关于错别字的故事：都是错别字惹的祸_作文
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关于错别字的故事：都是错别字惹的祸
从操场早读完，我带着孩子们走进了教室。我刚站到讲台上，阳阳就对我说：“老师，我的后面又有一张废纸，上面还写有一行字。”
“传过来，给我吧。”
我打开一看，脸色变了，生气地说：“这张纸是谁写的？”
教室里没人吭声。
“是谁写的？”我的嗓门提高了一倍。
“老师，我觉得可能是哲怡写的，因为纸是在他那里的。”
“哲怡，这纸上的字是你写的吗？”
他盯着我没有吭声。
我又问了一遍，他说：“嗯。”他的声音低得只有他自己听得见。
“前几天，你写的什么我不再追究，而且你告诉我了，不再乱丢垃圾，可是今天还是这样做，告诉我为什么？”
我吼的声音从另外一个班也许能听到。
他只是呆呆地看着我，我好像看到了他眼里有了泪花。上课的铃声要响了，我对他说：“下午，请让你妈妈来学校一趟。”
我气呼呼地回到办公室，怎么也想不通，这个孩子为什么说老师是垃圾呢？
下午，他妈妈来到了我办公室，一进来就说自己的孩子从来不会骂人。说了另一个孩子总是欺负他，我不明白，他为什么来了以后告诉我这些呢？当我把那张写着“我忽然觉得老师是la鸡”的纸摆在这位家长面前的时候，她说：“这孩子为什么这样写呢？”
我把哲怡叫到我的办公室，他告诉我：“我写的是老帅是la鸡。不是写的老师，不会写帅字，就写完了老师的师。”
我和他妈妈都无语了，这一行十个字，错字有四个——觉得的“觉”写得既不像“觉”也不是“党”，老帅的“帅”写成了“师”，垃圾写成了“la鸡”，错别字占了近二分之一，这是一名四年级学生呀！我觉得自己当一名语文老师很失败！
我的气已经消了，我说：“孩子，你看看你的字，你是四年级学生了。”
他低声说：老师，我错了，我不该给同学起外号。我以后好好写字，不能再有错别字了。“
“老师相信你能说到做到，有错就改还是好孩子。“
这个孩子走出了我的办公室，我看着那张满是错别字的纸条，沉思了好长时间。识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。而且，《中小学语文课程标准》中明确规定：第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。我自己觉得从没有把写字教学丢过，而且为了让每一个孩子能写好字，我不但在自己的语文课堂上认真指导孩子认真、规范地书写汉字，还恳求书法老师给我们班开设了书法课，让孩子们接受专业老师的指导。可是，今天的事实证明我做的还不够。
在以后的教学中，我必须想尽办法让孩子们写好字，杜绝错别字，不让错别字再惹祸，因为我们是一名中国人，有责任、有义务写好汉字！
