《快乐汉语》第7课-综合课教案
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《快乐汉语》第7课
说课
说教材：《快乐汉语》教材以话题为主线，全面覆盖，螺旋上升。以寓教于乐为出发点，培养学习者对汉语的兴趣。本文是饮食话题的第一课，是全书的第七课《喝牛奶，不喝咖啡》，在此之前学生已经学习了简单问候及介绍家庭的话题。
教学对象：为学习了一个月汉语的母语为英语的初级阶段学习者。学生已经学会了汉语拼音的拼读。学生非穆斯林，且对我所拿的食物不过敏。
教学目标：知识目标：学会写生词“早，上，吃”，会认读与食物相关的词语。
交际目标：能够谈论简单的与饮食相关的话题。
教学重点：生词的书写，相关词语的认读。学习语法“吃……，不吃……”
教学难点：运用所学的与食物相关的词语进行交际，表达自己想喝什么，想吃什么。
教学方法：1.直观教学法（图片展示法、实物展示法、动作演示法）
2.任务法(小组练习，角色扮演)
教学步骤：1.导入：
2.学习生词：
3.练习语法：唱歌，你做我猜，角色扮演。
4.复习本课内容。 5.布置作业。
《快乐汉语》第7课 教案设计
一、 导入：
老师：同学们好！
学生：老师好！
老师：同学们早上好！
学生：老师早上好！
老师：你们吃早饭了吗？（Do you have the breakfast?）
学生：吃了。(早饭吃的什么？What did you eat this morning?)
学生：没吃?（no？）
老师一一展示所带的食物。先拿出，牛奶，水，咖啡，茶。复习上节课内容。然后拿出糖。
老师：这是“什么”
学生：那是糖。
老师：不，这是“money”。一会儿，你可以用它买东西。所以越多越好。
然后拿出鸡蛋，面包。做动作，说eat怎么写。然后打开生词。
二、 学习生词：
1.PPT展示生词：
v.：喝，吃
n.: 早上，咖啡，牛奶，面包，鸡蛋。
2.学生跟读两遍。单个学生读。（读对的学生给糖） 3.然后老师教写生词。学生拿出手比划。
板书：“吃”mouth+want to eat 。
“早”画图，然后讲解意思。
“上”注意上面的一横不要出来。
4.最后复习生词，加上句子。
5.唱歌。先拼拼音，然后老师唱，大家一起学，再接着1组唱第一句，2组唱第二句，一次类推。共6组。唱的好的给糖。
三，练习语法：
1.游戏：我做你说（Speak what does I do?）
Ues the sentence “S+喝/吃+O”or“S+不喝/不吃+O”
在做的时候，将句子写在黑板上，然后用归纳法总结出语法。
2.语法展示:
S + V + O
喝/不喝
吃/不吃
3.买早餐：（to buy breakfirst）
分小组练习，派代表(2-3人)，买早餐，买到的话可以把东西带走。
两人或者三人一组，用所学的句子进行对话练习。（三分钟后进表演）
Place：supermarket
Time:早上 Do: have breakfast
Use sentence： S.+V.(喝/吃)+O.
点到食物的人，可以把食物带走。剩下同学认真听，我会提问。
四.课后作业：
⑴ 写会生词：早 上 吃 喝 牛（下节课听写）
⑵ 下节课向同学介绍你的早餐。
