1 人教版新目标英语九年级Unit9单元复习课
导学案
一、情境导入 ，目标定向
Try to say out the kinds of music by brainstorming.
二、任务驱动，自主研习
重点词形变化
1.Australia(n. )→ (adj. &n. )澳大利亚的; 澳大利亚人,澳大利亚语
2. direct (v.)→ (n. )导演 3. end (v.)→ (n. )结尾; 结局
4. sad (adj.)→ (n. )悲伤; 悲痛
5. move (v.)→ (adj. )动人的; 令人感动的→=touching →(adj. )被感动的moved =touched
6. pain (n.)→ (adj.)令人痛苦的;令人疼痛的
7.music n. 音乐 → n. 音乐 音乐的 adj.
8.spare adj. 空闲的→= 12.strange 奇怪的(adj.) → 陌生人
9.smooth adj.“平整的；平滑的；顺畅的” → adv“平滑地；顺利地”
10.perform v. 表演，执行→performance n. 演出；表演；表演→ performer n. 演出者；表演者
13..beauty 美，美丽(n.) → 美丽的(adj.)14..superhero 超级英雄(n.) → (pl.)
三、互助分享，方法点拨
1）用所给词的适当形式填空
1. We should try ______ ( we ) best ____________( solve ) the problem.
新目标英语九年级第九单元复习教学案
Unit9 When was it invented?
知识梳理
【词汇】
invent__________________(发明家) _______________________(发明)
adjust_________________(形容词) operate_________________(名词)
heat_________________(形容词) crisp_____________________(形容词)
salt_________________(形容词) chef______________(复数)
accord_____________(介词) produce____________________(名词)
mix_______________(名词) bake________________(名词)
century_________________(复数) active__________________(名词)
indoors_______________(反义词) create______________________(形容词)
wood______________(形容词) popular___________________(名词)
develop_______________(发达的)______________(发展中的)_________________（名词）
rise_______________(过去式)_____________(过去分词) use______________（形容词）
slip__________________(名词) fall_________(过去式)______________(过去分词)
人教版九年级英语第九单元知识点复习总结
1 / 9人教版九年级英语第九单元知识点总结Unit 9 I like music that I can dance to.单词Prefer lyrics Australia electronic suppose smooth spare director case in that case war stickStick to shut shut off down dialog ending documentary dram plenty of superhero sadness pain moving lifetime pity total in total master recall wound painful once in a while intelligent sense. reflect .perform praise一．1. dance to music 随着音乐起舞 2. sing along with 随着……一起唱 3. musicians who play different kinds of music 弹奏不同类型音乐的音乐家 4. electronic music 电子音乐 5. not much=nothing much 没什么（事） 6. suppose sb. to do sth. 猜想某人做某事 be supposed to do sth. 应该做某事 suppose sb (to be) +adj. 原以为某人是…… 7. have spare time 有空闲时间 in one's spare time 在某人的空闲时间 spare the time to do sth. 抽时间做…… 8. think too much 想得太多；过度思考 9 in that case 既然那样 10. World War II 第二次世界大战 11. smooth music 悦耳的音乐 12. prefer A to B 比起B来更喜欢A prefer doing A to doing B 愿意去做A而不是去做B prefer to do A rather than do B 宁愿做A而不做B 13. feel like doing sth. 想要做某事 =want to do sth. =would like to do sth. 14. stick to 坚持，固守 15. be down 悲哀，沮丧 16. cheer sb up 使…高兴/ 振奋 17. have a happy ending 有个美满的结局 18. less serious 不那么严重 19. a good way to do sth. 做某事的好办法 20. shut off 关闭 21. in time 及时on time 按时/准时 22. once in a while 偶尔的；有时 =sometimes /at times 23. write one's own lyrics 自己写歌词24. take sb to sp. 带某人去某地 25. Chinese folk music 中国民间音乐 26. be played on the erhu 由二胡演奏的 27. move sb. 感动某人 （sb. be moved by sth.） 28.strangely beautiful 异常的/出奇的美 29. sense a strong sadness and pain 感觉到一种强烈的伤感和痛苦 30. the most moving pieces of music 最令人感动的乐曲 31. the city of Shantou = Shantou city 汕头市 32. by age 17 到十七岁的时候 33. musical ability 音乐才能 34. develop a serious illness 得了一种很重的病 35. become blind 成了盲人；变瞎 36. make money 赚钱 37. get married (to sb.) （和某人）结婚 38. continue to do sth. 继续去做某事（另一件事） continue doing sth. 继续做着某事（同一件事） 39. perform in this way 用这种形式表演 40. during/ in one's lifetime 在某人有生之年 41. by the end of ... 到……末为止（时间） at the end of ... 在……尽头/末梢（时间、地点） 42. It's a pity that ... 遗憾的是…… 43. in total 总共 44. be recorded for the future world to hear 被记录下来供后人聆听 45. praise ... for ... 因为……赞美 46. China's national treasures 中国的国家珍宝 47. paint a picture of ... 描绘了一幅……画 48. recall one's deepest wounds 唤起某人最深的伤痛 49. painful experiences 痛苦的经历 50. a time for spreading joy 传播快乐的时间51. live a very hard life.过着艰苦的生活。52.Its sad beauty not only paints a picture of Abing’s own life but also makes people recall their deepest wounds from their own sad or painful experiences. 不仅忧伤的美描绘了阿炳的自己的生活，但也让人从自己的悲伤或痛苦的经历中，回忆起他们最深的伤痛二．1.prefer用法prefer A to Bprefer doing A to doing B prefer to do A rather than do B would rather do A than do Bwould do A rather than do B
人教版新目标九年级英语教案Unit 9第九单元教学设计
AUnit9 I like music that I can dance to（第1课时）
一、教材分析
定语从句是本单元的语法要点，是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在，体会不同类型音乐的特点，学会热爱生活；能用简单的定语从句形式表述自己的观点。通过本节的学习，增强学生对复合句的理解，提高其对此句式的应用能力。
二、学生分析
学生们已经有了初步的复合句的知识。
三、三维目标
1、知识目标：
掌握本单元基本词汇，学会恰当的使用引导词that ,who
2、能力目标
1）掌握功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love
singers who can write their ownmusic.”
2）能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。
3、情感目标：
通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美。
四、教学重点
1）本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时，引导词“that ,who ”的使用方法。
2）“prefer …to…”的用法
3）掌握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜欢的音乐，运用功能句
“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can
write their own music.”
五、教学难点 定语从句运用
六、教学策略 采用任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。
七、教学准备 自制多媒体课件（PowerPoint）；录音机(A tape recorder)
