大学英语四级考试——听力篇(一
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1 大学英语四级考试——听力篇（一）
听的能力的提高，对于外语学习有着至关重要的作用。大学四级英语测试注重对考生听力理解能力的培养和检测，要求考生们领会英语语义，对听到的语音信号进行加工；使自身对英语的背景知识、语境和语言知识的了解相互作用，对听力材料不断进行吸收，最终形成语言理解。
【改革目标】
高等教育英语教学改革的三个方面是：一、修改原有教学大纲，制订新的《大学英语课程教学要求》，将原有的以阅读理解为主转变到以听力为主、全面提高英语综合应用能力；二、改革现有教学模式；三、改革大学英语教学检测和评价体系，建立适应时代要求的大学英语评价体系，该项测试突出培养和检测学生以英语听说能力为主的综合应用能力。
改革就是要改掉“哑巴英语”，就是要解决听不懂、说不出的问题。
【综合要求】
要达到大学四级听力的水平，《大学英语课程教学要求（试行）》提出了明确的要求：
能听懂英语授课；
能听懂日常谈话和一般性题材的讲座；
能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要
点；
能运用基本的听力技巧帮助理解。
【题型变化】
大学英语四级考试题型改革后，听力部分改动较大，主要的变化有以下几个方面：听力的分值由原来的20%提升为35%，其中听力对话占15%，包括短对话和长对话，测试题型为多项选择；听力短文占20%，包括选择题型的短文和复合式听写。
【题型构成】
➢ Section A部分由两种题型构成：短对话和长对话。短对话部分由原来的10题减至
8题，占分值的8%。增加了两篇长对话，每篇3至4题，共7题，分值比例为7%。
Section B部分仍然为短文题，即我们俗称的passage，共3篇，每篇设3~4个题目，共10题，分值比例10%。
Section C部分为复合式听写：其中词汇听写由原来的7个增加至8个，句子听写仍保持3句不变，复合式听写部分总共占分值的10%。总的来说，题目的总量增加了，做题时间增长了，无形中增加了对同学在做题目时精力集中程度的考验。
➢ Section A 部分的8个小对话，通常是一男一女的对话。要把握这8个短对话，关
键要抓住题目中出现的关键词，判断相关场景。四级听力常考的十大场景有：学习场景、天气场景、医院场景、工作场景、居家场景、娱乐场景、餐馆场景、选课场景、论文场景、图书馆场景。长对话采用两个人聊天或者交谈的节选内容，长对话的出题方式和短文的考察方法很类似，每个信息点出一道题，通常情况下，出题的顺序和文章的顺序是一致的。
➢ Section B的听力短文信息量大，题材范围广，题型变化多，复杂句多。要注意主
题句(topic sentence)的信息。另外注意时间、数字、地点等信息，以及原因和转折句等信息。
➢ Section C复合式听写一般是一篇200词左右的短文，中间有十一个空，前面八个
空白处要求填入所听到的单词，通常是四级词汇中一些较难的长单词，多考查实词。后三处空白比较长，要求将所听到的内容用自己的话填写三个长句子。
【新题型听力材料特征】
短对话是日常生活中的一般对话，包括衣、食、住、行、工作、学习等话题。
长对话的内容与短对话部分一样，涉及日常生活中的诸多方面。设问方式与短文理
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2 解一样，或针对主旨大意提问，或针对具体细节提问，还有的针对推理判断的结果提问。
短文理解的内容主要是题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等。主要考查
考生对文章大意、中心思想、重要细节的理解能力以及对某些细节做出联想、判断等的能力。
复合式听写是为了能够客观地检测考生的听力水平而设计的，旨在测试考生的理解
能力和一定的书面表达能力。
