2020人教版高中物理高三一轮复习(课件+练习) (16)

2020年人教版高中高三一轮复习物理必修一第1章测试题

一、单选题

1.一个物体从某一高度做自由落体运动,已知它第一秒内的位移恰为它最后一秒内位移的一半,g取10m/s2,则它开始下落时距地面的高度为()

A.5m B.11.25m C.20m D.31.25m

2.下面关于加速度的描述中正确的有 [ ]

A．加速度描述了物体速度变化的多少

B．加速度在数值上等于单位时间里速度的变化

C．当加速度与位移方向相反时，物体作减速运动

D．当加速度与速度方向相同且又减小时，物体作减速运动

3.(3)做匀加速直线运动的列车，车头经过某路标时的速度为v1,车尾经过该路标时的速度是v2,则列车在中点经过该路标时的速度是()

(A)221vv (B)21vv (C)22221vv (D)21212vvvv

4.一辆汽车从静止开始匀加速开出，然后保持匀速运动，最后匀减速运动直到停止．从汽车开始运动起计时，下表给出了某些时刻汽车的瞬时速度，根据表中的数据通过分析，计算可以得出

A. 汽车加速运动经历的时间为4 s

B．汽车加速运动经历的时间为5 s

C．汽车匀速运动的时间为2 s

D．汽车减速运动的时间为1 s

5.汽车从静止开始以加速度a1做匀加速直线运动，经过时间t1，接着以加速度a2做匀减速直线运动，再经过时间t2，速度恰好减小为零，在以下说法中不正确的

A.加速时间t1和减速时间t2相等；

B.加速阶段的平均速度等于减速阶段的平均速度；

C.加速阶段位移与减速阶段位移之比与加速度成反比；

D.运动中的最大速度是a1t1.

6.以10m/s的速度行驶的汽车，紧急刹车后加速度的大小是4m/s2，则 [ ]

A．刹车后2s内的位移为28m B．刹车后2s内的位移为12.5m

C．刹车后3s内的位移为12m D．刹车后3s内的位移为12.5m

电场的力的性质

基础巩固练

1．两个完全相同的金属球半径为r，分别带上等量的异种电荷，电荷量均为Q，两球心相距R，R＝3r，则两球间的库仑力F的大小应满足( )

A．F＝kQ2r2 B．F＝kQ2R2

C．F＞kQ2r2 D．F＞kQ2R2

解析 由于异种电荷相互吸收，致使两球相对的一面电荷分布比较密集，电荷中心间的距离d＜R，又d＞r，结合库仑定律知，F＞kQ2R2，选项D正确。

答案 D

2．(2018·湖南衡阳八中三检)下列关于电场强度的说法中正确的是( )

A．由E＝Fq知，若q减半，则该处电场强度变为原来的2倍

B．由E＝kQr2知，E与Q成正比，而与r2成反比

C．由E＝kQr2知，在以Q为球心、r为半径的球面上的各点的电场强度均相同

D．电场中某点的电场强度的方向就是该点所放电荷受到的静电力的方向

解析 电场中某点的场强大小与试探电荷的电荷量无关，故选项A错误；由E＝kQr2知，E与Q成正比，而与r2成反比，选项B正确；由E＝kQr2知，在以Q为球心、r为半径的球面上的各点的电场强度大小均相同，但是方向不同，选项C错误；电场中某点的电场强度的方向就是该点所放正电荷受到的电场力的方向，选项D错误。

答案 B

3．(多选)用电场线能直观、方便地比较电场中各点电场的强弱。如图1甲是等量异种点电荷形成电场的电场线，图乙是电场中的一些点：O是电荷连线的中点，E、F是连线中垂线上相对于O点对称的两点，B、C和A、D也相对于O点对称。则(

)

图1

A．B、C两点场强大小和方向都相同 B．A、D两点场强大小相等，方向相反

C．E、O、F三点比较，O点场强最强

D．B、O、C三点比较，O点场强最弱

解析 由等量异种点电荷的电场线分布规律可知A、C、D项正确，B项错误。

答案 ACD

4．将两个分别带有电荷量－2Q和＋5Q的相同金属小球A、B分别固定在相距为r的两处(均可视为点电荷)，它们间库仑力的大小为F。现将第三个与A、B两小球完全相同的不带电金属小球C先后与A、B相互接触后再移走C，A、B间距离保持不变，则两球间库仑力的大小为( )

第一部分 第二章 第6讲 冷热不均引起大气运动

课时跟踪检测训练

一、选择题

(2019届淄博摸底)某地为了发展冬季反季节鲜切花产业，大面积推广了日光温室栽培技术。下图示意该地日光温室室内外温度的日变化。据此完成1～3题。

1．该日光温室可能位于( )

A．海南 B．新疆

C．江苏 D．黑龙江

解析：选C 从图中看温室外1月最低温在－7 ℃左右，应该处于江苏；海南1月最低气温远高于0 ℃，新疆和黑龙江的气温远低于－7 ℃，选择C。

2．根据图中信息推断该日天气最可能是( )

A．晴朗 B．多云

C．雨天 D．寒潮

解析：选D 从图中看温室外气温变化，24个小时内气温下降10 ℃以上，气温变化大，可以推断该日天气最可能是寒潮，选择D。

3．该地日光温室最主要的作用是( )

A．减小温差 B．提高温度

C．增强光照 D．增加湿度 解析：选B 该地冬季气温低于10 ℃，不能满足植物的生长，日光温室最主要的作用是提高温度，改善植物的生长环境，选择B。

(2018届河南适应性测试)读我国某城市四种下垫面不同日期地表气温均值对比图，回答4～5题。

4．推测①②③④最可能分别为( )

A．裸地、植被覆盖地、城镇建筑用地、水体

B．城镇建筑用地、水体、裸地、植被覆盖地

C．水体、植被覆盖地、裸地、城镇建筑用地

D．水体、裸地、植被覆盖地、城镇建筑用地

解析：选C 由图中6月15日气温值，可判断温度由低到高的依次是水体、植被覆盖地、裸地、城镇建筑用地。

5．2010年3月4日，四地气温均值差异较大的主要原因可能是( )

A．台风影响 B．阴雨天气

C．湿度较大 D．天气晴朗

解析：选D 晴天太阳辐射强，不同地表大气升温幅度差异大；而阴天太阳辐射弱，不同地表大气升温作用差异不明显。故D正确。

(2018届广东佛山二模)某考察团队为了研究湖泊的局地气候效应，对我国某大型水库进行了湖陆风的观测。该人工水库三面环山，特殊的地形条件使水库附近还受到山谷风的叠加影响。下图为8月16日15时该水库附近的气温分布图(单位：℃)。读图回答6～8题。

高三物理一轮复习全套教案完整版

一、教学内容

本节课为高三物理一轮复习，教材选用人民教育出版社的《高中物理》。复习内容为第五章“动量守恒定律”，具体包括：5.1动量守恒定律，5.2动量守恒定律的应用。

二、教学目标

1. 让学生掌握动量守恒定律的定义、表达式及适用条件。

2. 培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。

3. 通过对动量守恒定律的复习，提高学生对物理概念的理解和运用能力。

三、教学难点与重点

重点：动量守恒定律的定义、表达式及适用条件。

难点：动量守恒定律在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、练习册。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

讲述一个关于动量守恒的日常生活实例，如碰撞现象，引导学生关注动量守恒在实际生活中的应用。

2. 知识回顾：

复习动量的定义、表达式，回顾动量守恒定律的发现过程，引导学生理解动量守恒定律的意义。 3. 教材内容梳理：

讲解动量守恒定律的定义、表达式及适用条件，通过示例让学生了解动量守恒定律在实际问题中的应用。

4. 例题讲解：

选取典型例题，讲解动量守恒定律的运用方法，引导学生学会分析问题、解决问题。

5. 随堂练习：

布置随堂练习题，让学生运用动量守恒定律解决问题，及时巩固所学知识。

6. 板书设计：

板书动量守恒定律的定义、表达式及适用条件，突出重点，便于学生复习。

7. 作业设计：

布置作业题，让学生运用动量守恒定律解决实际问题，提高学生的应用能力。

作业题目：

1. 一辆质量为m的小车以速度v1与质量为M的大车以速度v2相碰撞，求碰撞后两车的速度。

答案：

2. 课后反思及拓展延伸：

六、教学内容拓展

动量守恒定律在现代物理学中的应用，如粒子物理学、宇宙学等。引导学生关注动量守恒定律在其他领域的应用，提高学生的学科素养。

七、课后作业布置 1. 复习动量守恒定律的定义、表达式及适用条件。