高一上学期物理教学计划

- 1 - 2017年上学期高一物理教学计划

物理备课组：

一、 指导思想

以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能上多下功夫。积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》（实验），通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以年级备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究高校课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高自身素质和物理教学质量。认真落实董事会“四加一”教改新战略的要求，遵照学校教务处指导，加强对新教材研究学习，加强对高效闪光课堂、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。

二、课程标准对本期教学的要求

本模块是高中物理的共同必修模块，所有学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为曲线运动、万有引力与航天、机械能守恒定律两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验，学习基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。在学习这部分基础内容时，学生要初步经历对自热规律的探究过程，从中体会物理学的思想。了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响，并在情感态度与价值观方面等受到熏陶。

三、本学期教材分析

必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是学业水平考试要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。

小明同学的暑期计划

小明家长，你们好，小明同学初中阶段的学习已经结束，接着将面临的是一个崭新的高中阶段的学习与生活，在这里，xx教育祝贺小明同学从初中到高中角色的转变。从之前的补习情况来看，小明同学是一个勤奋聪慧的女孩子，同时也是一个眼界比较开阔的女孩子，在以后的成长过程中，如果能得到适当的引导，其学习会有更大的进步。

从认识事物的规律和学习的渐进性来看，学习知识功在平时，平时没有扎实的基础，系统的学习方法，在遇到大考时，临阵磨枪式的学习方法所获得的的效果总是有限的。玉华同学初中物理的基础不错，当然也有些薄弱环节，这些薄弱点需要自己看看书补回来。高中阶段的物理与初中相比较，难度有较大的提升，学习方法与学习思路也有差别，如果能在入学前接触一下高中的知识点，这对新生来讲是很有好处的。这样在正式上课时，孩子很容易吸收课堂上老师的讲课，这样就给孩子带来了自信心，有了自信心，那么对该科目的学习基本不成问题了。在平时的教学中，有很大一部分学生就是因为上课跟不上老师进度从而丧失自信，进而产生偏科现象，我们尽量希望这种现象不要发生。

以下是博大教育针对新高中生以及结合小明同学的实际情况做的一份暑期课程培训课程计划，请惠阅。

年级：高一 科目：物理 教师：王老师

教学目标与课时分配（总课时40；辅导时间：2013年 7 月—2012 年 8月）

阶段 内容 课时 教学目标

1、初高中知识的衔接比较 1、经典力学的比较；

2、电磁学的比较；

3、热力学的比较；

4、光现象的比较；

5、声现象的比较； 2 1、初步了解高中物理需要学习的几大板块；

2、高中物理的学习方法与注意事项。

2、运动的描述 1、质点 参考系；

2、时间和位移 ；

3、运动快慢的描述；

4、速度变化快慢的描述；

5、实验：用打点计时器测加速度。 6 1、了解指点、时间时刻以及位移的概念；

2、理解并掌握速度与加速度的定义；

东营市二中2014-2015学年度第一学期高一物理教学计划

一、指导思想

按照学校的工作要求，结合本年级学生的实际情况，以提高课堂教学效率为核心，以养成学生良好的学习习惯、学习方法、规范行为，全面提高学生能力为目标，依据学生和教材的知识特点制订教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂教学质量。

二、学生情况分析

初中物理内容简单，课堂容量较小，涉及的知识大多数直观形象，记忆内容多，理解性的知识点比较浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，知识点单一，综合性不强，对学生自身的学习能力要求较低。因此大部分学生学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思考与归纳，停留在形象思维上，学生的逻辑性、发散性思维、综合问题的分析能力还没有初步形成。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程复杂，同时解决物理问题的方法涉及到很多数学知识，因此对学生的学习要求不仅仅停留在记忆上，对学生的理解能力、分析推理能力、综合分析能力提出了很高的挑战。因此造成了很多学生一上高中学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。为此，在开学初期注重对学生学习方法上的指导，多和学生沟通交流，及时进行心理疏导。

三、教学目标

1、学习方法目标：注重基本知识和基本技能的培养，注重学习兴趣的培养，重在对学生学习方法上进行指导，学习方式上转变，包括课堂上看书自学方法、相互学习讨论方法指导，记笔记、答题规范性的要求，一切从严要求学生，一切从规范做起，使学生尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成基本的学习能力。

2、知识能力目标：通过新课学习，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在学习时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，并能在解题中有所运用，提高学生的综合能力和思维能力。

2020年上学期高一物理教学计划

一、基本情况分析：

1.学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认知水平。定性问题较多，考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生以为物理就好学，从而轻视物理的学习。但实际上高中物理和初中物理存在很大的梯度性，因此上好初、高中衔接教材是很有必要的。

2.教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。

二、教学目的及任务：

1.认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。 2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。