用爱浇灌每一个学生的心灵

用爱心浇灌学生心灵的花园

摘 要：孩子是祖国未来的花朵，而初中三年正是决定这些花朵能否顺利开放的关键时刻，青春的叛逆和青春的绽放都需要老师最真诚的关心和引导。班主任的工作是平凡的、琐碎的、辛劳的；但它同时也是崇高的伟大的事业。捧出一颗丹心回报的是满园春色。

关键词：初中教育；爱心；班主任；辍学

有一个同行曾经这样说过：“班主任是全国最小的官。”如果班主任也算是官的话，那么我要说：“这种官是最难当的，是最清贫的。”孩子是祖国未来的花朵，而初中三年正是决定这些花朵能否顺利开放的关键时刻，青春的叛逆和青春的绽放都需要老师最真诚的关心和引导。三十个春秋，我用自己最真切的爱心浇灌着学生心灵的花园。这三尺讲台，我一站就是三十个春秋，在班主任这块土地上，耕耘已满三十载。然而，几十年的教学生涯，几十年的教学感悟，苦尽甘来，我更多地品尝到了甘甜——那是亲眼看着我培养的学生一批又一批成长为祖国的栋梁之材的欣慰。让家长放心，让学生成才是我工作的宗旨。做班主任是我人生的乐事，为此，我有忆不尽的往事，讲不尽的甘苦。

去年秋季开学，一位名叫甘成林的同学被分到我班，面庞白皙而秀气，学习主动而踏实，我很快就熟悉了他，并且让他负责卫生工作。一个周六的早晨，我突然发现他背着书包站在校园主干道一边，这是学校禁止的现象。我前去问明情况，他说他家离学校不远，

想在教室里写作业。善于表现自己是每个青少年的共同特点，他的表现尤为突出，我已经察觉，但当时没有多说，让他回了家。此种情况，我十分纳闷，看着他的穿着像是生活在一个十分温暖的家庭，家长怎么会让他周六到学校呢？

星期一中午，我把这个学生叫到办公室，了解情况后，才发现这个学生生活在一个十分特殊的家庭，他今年十四岁，在他三岁那年，父母离婚，他被判给了父亲，父亲再婚后，继母因心脏病突发去世，留下一个比他小五岁的弟弟。他的父亲不久又再婚，娶了他现在的这个继母，并且又有了两个孩子。他现在有了三个弟弟，三个母亲，说到此时，孩子一时泪流不止了。几十年的班主任工作，学生快乐我快乐，学生幸福我幸福，学生流泪我痛苦。这时的我咬着嘴唇，噙着泪听他继续说：“老师，别人的孩子的童年都是幸福的，而我的童年是在被离弃和生死离别的煎熬中度过的，继母去世后，父亲去了广东，我和弟弟在家，和奶奶相依为命，爸爸微薄的工资，一方面要养活我们，一方面还要组成新的家庭。在我勉强念完小学之后，就去广东照顾刚出生的弟弟了。随着第四个弟弟的出世，大人们再也没有精力在外面闯荡了，只好回家来，我看到同龄人都在读书，几次央求爸爸，爸爸只好同意让我继续上学。这个新妈妈只比我大十四岁，对奶奶特别不好，我连阿姨都叫不出来。老师，家里实在没有我学习的地方，求求你，能让我周六来学校写作业吗？”听完他的这番话，我心痛怜惜，却又矛盾彷徨，不知该怎

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用爱浇灌每一个学生的心灵

作者：蒋华

来源：《新教育时代·学生版》2019年第02期

摘 要：教育不仅仅是一份工作，而是一种重要的责任，一份沉甸甸的爱心。在教学中教师如果能换位思考去理解学生，用真挚的爱走进孩子的心灵。这样的教育才算是真正的教育，才是真正关爱学生终极发展的教育。

关键词：浇灌 学生 心灵

著名教育家夏丐尊先生说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。”班主任的爱就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。作为班主任，只有真正爱学生，才会时刻把学生放在心上，只有让学生感受到教师的爱，学生才会向你敞开自己的心扉，真正做到“亲其师，信其道”。

一、每一个孩子都值得关注

小学课堂上，谁是易被老师忽视的学生呢？是学习好的学生呢，还是学习差的学生呢？都不是。在工作了两个多月后，笔者发现了易被忽视的学生并不是原本想象的那些单纯的“好学生”和“差学生”，竟然是学习较好、上课极其安静、从不捣乱的孩子。笔者对这种现象产生了好奇。

于玺（化名）就是一个这样的学生，她坐在最后一排，学习很好，性情文静，让人几乎感觉不到她的存在。她上课时听讲认真，也从来没有小动作，但在回答问题时却总不见她主动举手。哪怕偶尔“开火车”轮到她回答问题时，她回答虽然正确声音却极小。通过一段时间的观察，我发现于玺是一个极其聪明的孩子，在学习上表现的非常好，作业正确，字体工整漂亮，每逢小测试总能取得好成绩。但是除了学习之外的事情呢？她凡事都是那么的小心翼翼，那么的内向与羞怯。从不见她像其他学生那样在课间活泼好动，甚至体育课上，属于她这个年龄孩子的开朗也不在她身上体现。她是那么的安静，都不像是一个二年级的孩子。笔者深知这种性格对她的未来是极为不利的，会造成她以后的交际困难等一系列的问题，作为一名老师也有责任帮助她改变。

教师，要用爱浇灌每一个学生

“教师是太阳底下最光辉的职业”，“教师是人类灵魂的工程师”。每当想到这些话语，我就会感到自己肩上的责任重大。教师一肩挑着教书的责任，另一肩挑着育人的责任。我们既要教给学生科学文化知识，又要教给他们做人的道理。让他们在学到科学文化知识的同时，具有良好的道德品质和高尚的道德情操。这就要求教师要有一颗无私奉献的爱心，用爱去浇灌每一个学生，让他们在爱的滋润下健康成长。那么，我们就得做到以下几点：

一、教师要有爱心和信心

教师对待学生，要像对待自己的子女一样。对于学生来说，身边除了自己的父母，老师就是他们最亲近的人了，有时，他们会很依赖老师。所以，我们要时时用爱心去滋润他们的心田，让他们感到师爱的温暖，促使他们的身心健康成长。当学生遇到困难时，我们要伸出援助之手，想方设法帮助其度过难关；当学生犯错误时，我们不要一味地去训斥和批评，而是要心平气和的与之交谈，动之以理，晓之以情，坦诚相待，用真诚的话语打动他，让他自行改正错误。老师要公平的对待每一个学生，不管是家庭富有的还是贫穷的，不管是优生还是差生，我们都要平等的对待，要让每一个学生真真切切的感受到老师真挚的爱。

二、教师要相信学生，放手让学生去做

虽然教师要对学生有爱心和耐心，但是，我们的爱并不是溺爱。我们要对学生抱有希望，要相信学生的能力，放手让学生去做。平时要注意观察，根据每个学生的特点和特长，让他们得到不同的锻炼和表现自我的机会，从而激发他们学习的兴趣。如：有的学生能歌善舞，在文艺活动中，尽量让他们发挥自己的特长；有的学生擅长写写画画，便让他们协助办好班上的黑板报等。我们还要充分发挥班干部的作用，放手让他们去干，适时地给予指导。就像放风筝一样，如果我们想让风筝飞得更高，就不能死死地拽住手中的线，而是要把线放长一些，同时线还在自己的手中，风筝也不会被放飞掉。这样既可以让班干部干好本职工作，又锻炼了他们的管理能力。

三、做学生的好朋友

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让爱温暖孩子的心灵

——读《做孩子的心灵导师》有感

昌乐外国语学校

邢海荣

2 让爱温暖孩子的心灵

——读《做学生的心灵导师》有感

寒假里品读了马志国老师的《做学生的心灵导师》一书，感触颇深。初读此书，我不断地被书中的一个个故事所感动，我的心灵也得到了一次次地洗礼。60个活生生的故事，就像一盏盏指路的明灯，帮助我深入学生的内心世界，教我们怎样做一位出色的“心灵导师”。

看看书中的故事，一个正在花季的18岁女孩自划手腕；考入重点高中的牛强对学习没有信心，整天在痛苦中煎熬，以至于想退学；家庭遭遇不幸得珊珊因为妈妈的离开，就觉得没有了温暖，没有了阳光整日与泪水作伴„„这些孩子就是因为缺少爱，缺少沟通而造成一时的迷茫。但这些孩子又是幸运的，因为他们遇到了马志国老师，在马老师的教导之下他们一个个克服了心理障碍，成为学习的优秀者。

在书的封面有一句话对我的印象非常深刻：“爱别人就是爱自己。爱，好比一颗种子，只要播下了爱的种子，一定会收获爱。”记得读《谁拿走了孩子的幸福》一书，李跃儿曾说过：“爱不是教育的一部分，而是教育的前提，教育必须在爱的基础上建立，少了爱就无法实施教育。教师是人类灵魂的工程师，哪位教师不爱自己的学生？从教十几年来，我虽不是什么名师，但是我关心热爱我的每一位学生，以身作则，时刻做好学生的表率。下面是在工作和学习中的一点体会，与大家一起共勉。

一、要像爱自己的孩子一样爱我们的学生

记得有一次晚上值班，熄灯铃响了，可是4414宿舍没有熄灯，我

3 敲开门进去了，原来这个宿舍的李静同学感冒了，而且发烧，当时很晚了，学校还没有卫生室，我翻了一下包还好有袋尼美舒利颗粒，这是我给儿子拿的药。我跟她说：“这药退烧很快，吃了20分钟就没好了。”然后给她捏了头刮了背。第二天，一到学校李静满脸带笑的跑来跟我说：“老师，你说的真准，吃了药十几分钟后出了一身汗就烧就退了，今晚我睡的很香，今早上吃了很多饭，谢谢你老师”。我们学校的孩子基本上是住宿生，父母都不在身边，一出问题我们老师就是他们的爸爸妈妈，有我们老师的关心，孩子们才能安心的学习，家长在家才能放心。我们不用费很多力气，就像对待自己的孩子一样。