八年级上册政治知识点：网络上的人际交往

网络上的人际交往教学设计

【教学目标】

1.知识目标:

了解网络交往的两大特点。

2.能力目标:

能够正确使用网络,使之为学习和生活服务。

3.情感态度、价值观目标:

既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络与网络交往。

【学生上网情况调查】(根据问卷调查进行统计)

对互联网有些了解和喜欢上网的超过半数,在网吧上网的人数多于在家上网的人数,上网查资料和学习的人数几乎等于上网聊天和玩游戏的人数,认为网络既有利也有弊的人数占大多数,家长对上网有限制的占大多数。

【指导思想】

为了更好地贯彻课程标准所要求的新的课程理念,熟练掌握和驾驭教材,取长补短,结合目前学生上网的特点,采用启发诱导、问卷调查、课堂讨论、情景模拟、课堂辩论等形式,充分调动学生的积极性和主体意识,使学生懂得网络交往既有利也有弊,能够提高自身的辨别意识和判断能力、自觉抵制不良诱惑和干扰,培养良好的网络道德和上网习惯。调动学生的学习兴趣、培养自主探究意识,真正将学习理论与提高思想品德统一起来。

【教学重点】

网络交往的利与弊

【教学难点】

网络交往的弊端

【教学方法】

诱思探究法

【教学过程设计】

(投石问路)进行课堂调查,了解初二学生上网特点。

①同学们了解国际互联网吗(WWW)?了解的同学请举手。(统计人数)

②同学们喜欢上网吗?喜欢的同学请举手。(统计人数)

(概括统计结果,初步肯定网络相对来说是一种新事物、符合科技发展潮流和经济全球化趋势。打消学生谈“网”色变的顾虑。)

一、网络上的人际交往(板书)

(抛砖引玉)同学们再思考:

①你们上网做什么呢?(鼓励学生相互自由交流)

②互联网有什么作用呢?

(导读课本66页第1段情景资料)在学生发表个人看法的基础上,教师概括网络的主要作用:网络生活丰富多彩,看新闻、办商务、听音乐、查资料、交朋友、玩游戏等,简直无所不能。

1 人教版思想品德八年级上册《网络上的人际交往》教学设计

教案背景：人教版八年级上册第三单元《我们的朋友遍天下》第六课《网络交往新空间》第一框《网络上的人际交往》

教学课题：《网络上的人际交往》

教材分析《网络上的人际交往》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）八年级上册第六课《网络交往新空间》第一框“网络上的人际交往”。

教材介绍了网络交往新空间的一般特点：即无限性与两面性。无限性体现为网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象、交往方式。两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成很多伤害。

学生分析针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。一方面，网络环境不十分干净，学生没有一定的自制力很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，很容易陷进去不能自拔，甚至导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。因此教学中一定要根据学生的实际情况针对性地开展教学，科学合理分析网络交往，帮助现代学生健康成长。

教学目标【情感、态度、价值观】感受网络交往的优势，学会辨别网络交往过程中存在的诱惑欺诈，认识沉迷网络所带来的负面影响，在网络交往中学会自我保护。【能力目标】培养学生通过社会调查分析现实问题的能力，逐步形成客观、全面看待网络交往的能力，提高自己在网络交往中自我保护的能力。【知识目标】了解网络交往给我们生活带来的好处，认识网络交往与现实交往的区别，理解网络交往的两面性特点。

教学重点与难点分析教学重点：网络交往的两面性

教学难点：认清网络交往的负面影响，学会自我保护。

【对学生而言，由于缺乏自我控制能力，在网络交往过程中一方面容易沉迷于网络聊天、网络游戏等难以自拔，另一方面，由于生活经验的缺乏，难以辨别网络交往中存在的诱惑欺诈，缺乏自我保护意识，受到伤害的事例比比皆是。因此，客观、辩证地看待网络上的人际交往，教育学生学会自我保护显得愈加重要。】

第 1 页 共 2 页 七年级政治网上人际交往知识点:七年级上册政治知识点

一、网络上的人际交往

1、网络沟通无极限：网络生活很丰富，网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

2、网络交往——一把锋利的双刃剑：

（1）网络是一把双刃剑，它有利又有弊。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。

（2）发挥网络优势：开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。

（3）回避网络伤害：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。

二、享受健康的网络交往（享受健康的网络交往？）

1、学会自我保护：我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。

（1）提高自己的安全防范意识：不轻易泄露个人资料，不随意答应您的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师第 2 页 共 2 页 长帮助解决，不要仅仅依赖您来满足自己的情感需求，以免受骗上当。

（2）面对网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

2、遵守网络规则：网络交往要遵守道德，网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任；上网更要遵守法律，我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。

《享受健康的网络交往》

【教学目标】

1．知识目标

了解网络交往的规那么，把握网络交往自我爱惜的知识。

2．能力目标

提高正确利用网络的应用能力，培育网上自我爱惜的能力。

3．情感、态度与价值观目标

抑恶扬善，遵守网络规那么的意识；享受健康的网络生活的追求。

【教学重点】

使学生知道“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我爱惜的有效方式，踊跃预防网络危害。

【教学难点】

如何抗击网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确明白得“网络世界不是为所欲为，它和现实世界一样需要遵循一起的规那么”的道理。

【教学方式】

情境案例分析法、讨论法、总结法、情感体验教学法。

【教学课时】

1课时。

【教学进程】

【导入新课】

温习提问：

（1）网络交往有哪些特点？

（2）咱们应该如何充分发挥网络的踊跃作用？

教师归纳，导入新课：通过上一节课的学习，咱们明白了网络是一把双刃剑，它在给咱们带来方便和快捷、美好和欢乐、知识和娱乐的同时，也存在着诱惑和陷阱。因此，咱们要正确地熟悉网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥其踊跃作用，享受健康交往带来的乐趣。

过渡语：今天，咱们一路学习第二框题《享受健康的网络交往》。

【新课教学】

享受健康的网络交往（板书）

教师：网络带给咱们无尽的享受的同时，也给咱们带来了必然危害，请大伙儿讨论中学生面临的网络侵害有哪些？

学生回答（略）。

多媒体出示：沉迷游戏、荒废学业；黄毒侵害、阻碍身心；网上谈天、陷入虚幻；诱发犯法等。

一、学会自我爱惜（板书）

情景一：

播放动画：梅平

梅平是八年级学生，平常沉默寡言，喜爱独来独往，但她在网上却善解人意，爽朗活泼。她的伶牙俐齿专门快使她成为某谈天室里的当红美眉(妹妹)，只要她发言，总有很多人跟帖鼓舞她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她天天都要上网。渐渐地，她发觉自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她专门想一睹真实天马的风度。这时，天马也正好提出了见面的要求。