青岛版二年级数学下册《整十、整百、整千数的加减法(信息窗4)》教案
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《整十、整百、整千数的加减法》教案
教材分析：
该图呈现的是两个学生参观长城的情境。情景图中两个同学提出了登了多少台阶的问题，展开对整数加减整数和几千几百加减整百数口算方法的学习。
教学目标：
1、学生能进行简单的整百的数的口算。
2、学生能根据整百计算解决实际问题。
德育目标：
培养学生的合作意识。
课前准备：
实物投影、计数器、课件。
教学活动设计：
一、导入
1、（出示情景图）说说你看到了什么数学信息？说说图中的数字及意义。你能提出什么问题？
学生可能提出：从入口到北四楼有多长？
小力比小宇多登了多少级台阶？
两个人一共登了多少级台阶？
二、新授
1、解决问题“从入口到北四楼有多长？”
（1）你打算怎么解决这个问题？
列算式 500+300= 2 / 2
（2）这个算式怎么计算呢？说说你们是怎么计算的？
5个百加3个百
（在计数器上拨出这两个数，把两个数拨在一起。5个百加3个百是8个百，就是800）
（3）说说算式的意义。
500+300=800（米）
答：从入口到北四楼有800米。
2、解决问题“两个人共登了多少级台阶？”
学生读题列算式。
110+90=200
你打算怎么计算？ 说说你们是怎么算的，说说算式的意义。
11个十加2个十
110+20=130（级）
答：两个人共登了130级台阶。
3、解决问题“小力比小宇多登了多少级台阶？”
小组讨论全班交流，说说算式的意义。
11个十减9个十
110-90=20（级）
答：小力比小宇多登了20级台阶。
三、练习
基础练习：自主练习1，口算。
拓展练习：自主练习3。
四、总结
本节课，你有哪些收获？
