PEP小学英语五年级下册《Unit2 My favourite season》Part B Let’s learn课件

新版PEP 五年级（下）教案设计

Unit 2

My favourite season

教学目标

知识与能力目标

1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。

2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。

3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。

4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。

情感态度、文化意识、学习策略目标

1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。

2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。

3.能够合理地安排日常学习和周末活动。

教学安排

第一课时：A. Let’s learn A. Ask and write

第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk

第三课时：B. Let’s learn B. Do a survey

第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk

第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up

第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time

新版PEP 五年级（下）教案设计

年 月 日 （第 周 星期 ） 累计 节

课题 Unit 2 My favourite season

A. Let’s learn A. Read and match 课时安排 Lesson 1

学 习

目 标 1. 能听说读写单词season, spring, summer, autumn, winter。

pep五年级英语下册Unit 2 My favourite

season教案

题Unit 2 My favourite season.(第一课时)

教学目标1、能够听、说，读写本课时的主要生词：seag summer fall w2、能够使用句型What’s your

favourite season?提问，并能够根据实际情况回答问题。

3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s find

out 中的简单任务，绘图并会话。

4、能够听懂、说唱Let’s chant 部分的歌谣。

教学重点正确书写五个名词并运用What’s your

favourite season ? 和What’s the weather like in…?

进行问答。

教学难点听、说、读、写单词spring , suall ,

winter 和sea导学过程二次备课

预习提纲

1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ wal cold ）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。

2.让学生发挥想象为四季画一幅画。

一、温故知新

1、师生对话，复习巩固句型：What’s your

favourite …?刚开始采取学生自愿的方式回答问题，几轮之后采取点名回答的方式，尤其叫发言不积极的同学。 2.教师根据实际情况向学生提问：What’s the

weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用wal, hot 等形容词进行回答，复习有关天气的形容词。

二、简笔画展示，学习新知

1.教师在黑板上画刚发芽的柳树，再画上几枝小花，对学生说：Look ! The leaves are green now . What seaw ?

出示单词卡片season , 教学 season . 再呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读。并对spring 的天气特征进行描述，如： Spring is waandong.等

PEP小学英语五年级下册《Unit2 My Favourite Season》教案

一、学情分析

在学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础

上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难

题之一。因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。此外，学生在学习本课

之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，教师应该帮助学

生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。

二、内容分析

1．本单元围绕season展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用

句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单

元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因，话题与

学生生活联系紧密，学习内容与PEP Book4中描述天气的形容词有所呼

应。教学时应充分利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激

发学习兴趣。

三、教学目标

1．能力目标

（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如： Which season do

you like best? Summer/Winter…Why? BecauseI can…

（2）能够就天气情况进行问答，如：What’s the weather like

in …? Sunny. （3）能够听懂、会唱本单元的歌曲 What’s your favourite season?和歌谣。

2．知识目标

掌握spring ，summer，autumn，winter 。如： Which season do

you like best? Why? Because I can …

3．情感、策略、文化目标

（1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。

（2）学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能

力。

（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。

A 第一课时

一、教学内容与目标

1．教学内容： A. Let’s learn

Unit 2 My Favourite Season

第一课时

一、 教学目标

知识与技能：

1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter .

2、能够使用句型：What’s your favourite season ? 并能够根据实际情况回答。

3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s find out 中的简单任务，绘图并会话。

4、能够听懂、说唱Let’s chant 部分的歌谣。

过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

情感态度与价值观：

培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。培养学生积极锻炼，增强体质的意识。了解南、北半球在季节、天气上的不同

二、教学重点、难点

1、本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：

What’s your favourite season ? 和What’s the weather like in…? 进行问答。

2、难点是听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season .

三、课前准备

1、录音和PPT。

2、教师教学卡片，有关于四季的。

3、有关不同天气情况的图片。

4、一张中国地图，并预先在几个重要城市标注天气符号。

5、准备一套有关不同天气情况的图片。

四、教学步骤

1、热身

（1）播放四年级下册第四单元A 部分的Let’s chant 的录音，复习有关天气的形容词。

（2）播放五年级上册第三单元B部分的Read and write 的录音，复习巩固句型：What’s your favourite …? 2、预习

（1）教师向学生提问：What’s the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool , hot 等形容词进行回答。

（2）猜谜语：学生做Pair work , 操练句型：What’s the weather like today ?