爱,原来有这么大的魅力

ｌｌ　ｉ　蚺鞋　‰　．．　

爱，原来有这么大的魅力　

【关键词】爱案例　

【文献编码】ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．０４５０—　９８８９（Ｂ）．２０１１．０３．０１６　

高一段考结束了，按学校的规定，全　

年级２０个班的数学试卷要备课组老师　

流水改卷，我负责选择题的评卷。可这一　

次不一样，改着改着，一份卷子让我瞪大　口南宁市第三中学陈华曲　

了眼睛，因为１２道选择题只填了前两道　

题的答案，后面１０道题都是空的。当时　我心里一怔：这个学生怎么啦，怎么这么　

马大哈？　等卷子批改结束我拿到了我们班试　

卷的时候，我惊讶地发现，这份卷子居然　

是我们班学生的！再一看姓名：文静。怎　

么会是她？她怎么会犯这样的失误？我心　里不禁打了几个问号。　

文静，这是个人如其名的女孩。无论　在课内还是课外，她总是那么安静，仿佛　

这世界上的喧嚣和她没什么关系似的。　

每次在校道上看到我，她总是低着头，轻　

轻地喊声老师好，脸上总带着一丝羞涩。　

课堂上的她很认真听课，虽然似乎常常　

没怎么听明白，数学成绩也不太好，但她　

（上接第３４页）选工会委员，分管教职　工的文体活动，工会主席由一位副校长　担任。２０１０年４月初，工会计划组织全校　教职工开运动会。工会主席因为要外出　学习，就找来吴老师，要求吴老师拿出活　动方案。　吴老师却很久拿不出方案，工会主　席多次催促仍不见动静。原来两人在运　动会内容上谈不拢。主席想按照以往的　活动，以打气排球为主。但因为气排球已　经打了几年，吴老师根据教职工的意见，　想开个趣味运动会。　到了五月中旬吴老师还没有把活动　方案交上来。工会主席急了。在一次老师　集会上当场点名，要吴老师做运动会方　案。没想到吴老师当场回应：“我没有这　个能力，请别的老师做这件事吧。”接下　来是主席和吴老师你一句我一句的对　白。场面有些尴尬。我当时也在场，就马　上提醒工会主席：“现在不谈这事，有第　二件事就尽快说吧，现在是开会时间。”　工会主席这才住了口，说别的事情去了。　第二天一大早，校长走进我的办公　室。“书记，吴老师情绪有些异常，早上我　在操场遇见他，和他谈了昨天的事，他有　些抵触，不肯交流，总说自己能力有限，　要求辞去工会委员职务，不干了。”我和　校长交流了对吴老师的看法：吴老师不　做职工运动会方案这件事，我在一个月　前就注意到了。我正考虑着怎么去做他　的思想工作呢。昨天工会主席当着全体　老师的面下指令被回绝，这样子处理问　题是不对的。吴老师有他的优点。当事情　顺心顺意时，他很阳光，面带微笑，做什　么都很积极主动。当他觉得不对劲不称　心时，便很消极、抵触、什么事都不愿干，　甚至顶着干。我们用人要用其所长，避其　所短。现在趁工会主席外出学习，我打算　靠前指挥，先草拟一个方案，再找他谈　谈，看能不能扭转这个局面。　校长也觉得这样处理较妥当，但觉　得现在去找他不合适，我也有同感，我们　决定先放下这事，等待时机。　机会来了。五月下旬工会要召开教　代会，讨论学校绩效工资实施细则。已缺　席几次工会会议的吴老师这次按时到　了，并帮助布置会场。我在会上提议：举　办一届教职工趣味运动会，当然包括气　排球比赛在内，领导班子同意了我的提　议。于是我拟出一个草案，包括指导思　想、主要内容、时间、组织形式、奖励办法　等。在周五的下午单独和吴老师交换了　意见，并把校领导的意图跟他说了，请他　作出具体方案来，他欣然接受了这个任　务。本来我希望他最迟下周二前拿出具　体方案的，没想到周一早上，升旗仪式完　后，吴老师便把运动会具体方案送到我　

的办公室，又送了一份到校长室，我满心　欢喜。　紧接着运动会便开展起来了。整个　运动会吴老师组织得井井有条，全体教　职工积极参与，气氛活跃。比赛的成绩是　次要的。运动会中，教职工们感受到生活　在这样一个集体里，其乐融融。　这件事的处理，促成了一次运动会　的顺利举办，促成了吴老师的积极回归。　他不再提辞职的事。这件事的处理得以　成功，关键是抓住了机会，要是错过了这　个机会，以后工会的工作会有许多麻烦。　可见作为领导者，要善于把握机会，捕捉　处理问题的时机。　以上所举，是笔者在学校党支部书　记岗位上，亲力亲为的几件事。基本上是　几经周折，通过多次努力，找准时机，注　意方式方法，才较圆满地解决的。可见以　理服人，以德服人乃是做好教职工思想　工作的根本要义。当然，问题的处理，必　须依靠领导班子的集体力量，这是一个　组织原则。面对棘手问题，要在班子会议　上提出，共同讨论研究，作出决策。决策　既出，就要坚决执行，使问题的处理既能　体现集体领导的意志，又不离开学校管　理的正常轨道。　（责编马超勤）

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一直都很努力地去完成老师布置的每一　

项任务，从不会丢三落四的，这次怎么会　出现这样一种失误？我突然想起，平时她　

的眼神里似乎总有一种旁人不易察觉到　

的忧郁，很少像其他女孩一样充满快乐。　

这让我忽然有了种不安和内疚，虽然我　

不是班主任，但作为她的数学老师，高一　

开学至今已半个学期了，我好像还没有　真正去了解和关心过她，是不是她有很　

多需要我们帮助解决的困难啊？说不定　

还是出现这样考试失误的原因所在呢！　

想到这，我拿起手机拨通了文静的　电话：“文静，你能告诉老师，这次数学答　

卷是怎么回事吗？为什么选择题有１０题　没填上去呢？”良久，才听到电话那头的　

她支支吾吾地回答：“我……老师，对不　

起，我……我忘了填了。”说完电话就挂　

断了。　直觉告诉我，一定是有原因的。不知　

怎么，我突然对这个学生有一种心疼的　感觉。我想，她这次数学答卷空了ｌＯ道　

选择题没填，无形巾就要比其他同学少　

三、五十分，这让数学成绩本来就不太好　

的她与同学的差距更大，这一定会对她　

带来很大的打击。就她的状况，如果再有　

其他我们不知道的困难和压力，她该怎　

么办呀？想到这，我决定要帮帮她。　

但怎样做才能更好呢？看着她的答　

卷，盯着填空题上那空着的十个空格，我　有了主意。　我再次拿起电话：“文静，你还记得　

你选择题的答案吗？”“老师，我记得。”她　

回答道。“好的，你以短信的形式把答案　

发给老师，老师帮你把它填上去，然后冉　批改，好吗？”“可以吗？老师，真的可以　

吗？”我很坚定地回答：“可以！”“好的，谢　

谢老师，我没和同学对过答案的。”我在　

电话中明显感觉到文静的语气中带着惊　

喜。　

短信很快发过来了，我帮她把答案　

填上去以后再次批改，成绩理所当然提　高了。我知道，这样做从道理来讲不符合　

规则，但我觉得这已经不重要，重要的是　我怎样通过这样一个机会，给这个学生　

真正的帮助。　第二天，在课堂上讲评试卷时，我注　

意到，文静一直很认真地听，脸上露出少　有的笑容。而当我们的眼神对视时，两人　

不约而同发出了别人察觉不到的会心一　

笑。我知道，我有机会了。课后，我走到她　

身旁，轻声问她：“文静，晚上跟老师聊聊　

好吗？”她高兴地点了点头。　晚上，我们在教学楼旁的凉亭里见　

面了。看着坐在我对面月光下这个弱小　

的女孩，就像看着自己可爱的妹妹一样，　

我内心充满了疼爱。我参加工作时间不　

长，还很年轻，虽然以前也和学生个别谈　

心，但想想好像都是任务似的，像今天这　

样怀着一种疼爱的心情还是第一次。我　

没有再跟文静提答卷的事，只是跟她聊　

聊高巾生活，聊聊她的兴趣爱好，她的理　想。我把希望她好好的，希望她变得快乐　

变得优秀的情感一脑子地倒了出来。我　

自己都感觉得到，我此时已经不是和一　

位学生在谈心，而是面对自己的妹妹，面　

对自己的亲人，那种温暖，那种亲情，让　

我自己也动容。慢慢地，文静的话也多了　

起来，她说还从来没有哪个老师像我这　

样关心过她。我告诉她，其实身边每个老　师都爱她，只是方式不一样，如果没有这　

次考试的这种反常，说不定我也不一定　

会想到找你聊聊的。说着，她的眼圈红　

了，我问她，是不是有什么事自己过不　

去？她犹豫了会，咬咬嘴唇，而后又轻轻　

地摇了摇头。看得出她有心事，但我没有　继续追问下去，我知道每个人心里都会　

有最凝结的那片云，只有阳光才能让它　

慢慢消散。我相信，总有一天，当我真正　

走进她的心里，她一定会和我说的。我一　

手轻轻抚摸着她的头发，一手紧紧抓住　她的手，鼓励她：“加油，文静！”她看着　

我，坚定地点了点头。　离开时，一件我没想到的事发生了。　

看着欲言又止的她，我问：“还有事吗？”　

文静想了一会，满怀期待地对我说：“老　师，我可以抱抱你吗？”那一刻，我觉得我　

的心快要停滞了，因为从来没有一个学　

生这么深情地要拥抱我，我的眼圈红了，　那是一种欢欣、感动和幸福。我深情地抱　

住了她，不知怎的，我忽然为自己三年的　

教师经历感到羞愧，其实，只要给学生一　点点的用心和关爱，他们就能够在爱的　

阳光下幸福、快乐地成长，我真惭愧自己　

怎么懂得这么晚。　

事情过去近一个月了。一个月来，我　

欣喜地看到文静的变化：课堂上开始主　

动回答问题，课后也在和同学们一起讨　

论数学题、一起玩游戏，遇见老师能够大　

方、Ａ信地抬头问好。而我，也更用心地　关注这小女孩，看见她的周测成绩有点　

小进步，我会在试卷上写上几句鼓励的　

话，我觉得我们的心走得越来越近了。　

圣诞节，我收到文静的一张贺卡，上　

面写道：“陈老师，您是我这１６年来遇见　

的最好的老师，我决定，我要学好数学，　

报效陈华曲。　’　

旁边是两个感叹号和一张笑脸。看　

着这孩子般稚嫩的话语，我的心里涌上　

了一股股暖流，眼泪也不知为何不争气　

地流了下来。原来，爱有这么大的魅力！　原来，爱也可以是这样的，只要你一点点　

的用心，只要你一点点的关注，就可以给　学生无穷的信心和动力。　

这件事，给了我很大的震动，我忽然　

发现，我对教师职业的认识有了新的感　

悟。的确，校园永远是春的世界，那一群　

群可爱的孩子们就像一颗颗含苞欲放的　花朵，当你置身于这片温馨的土地去努　

力耕耘，用心付出，你会深深感受到生命　

的意义和奋斗的欢乐，你会深深享受到　

教师的幸福。我想，这份感悟一定会对我　的教师生涯产生深刻的影响！　

（责编黄珍平）