1 一轮复习诗歌鉴赏之“送别诗”BCA教学案
主备人：张艳梅
学习目标：
1.背诵《唐诗宋词选读》中的送别诗。
2.复习、积累送别诗诗歌鉴赏的基本知识。
3.运用相关知识鉴赏送别诗。
B案
一、默写
春夜别有人二首（其一）
陈子昂
送魏万之京
李颀
送友人
李白
1.花间一壶酒， 。据别邀明月， 。
2. ，行乐须及春。我歌月徘徊， 。
3.永结无情游， 。
将进酒（李白）
2 C案
一、送别诗相关知识回顾（看新授课学案）
1、送别习俗：唱歌送别，喝酒送别，折柳送别
2、送别诗的感情类型大致有：依依不舍之情、表现真挚的友情，对友人的鼓励与安慰，别后的思念之情。
3、送别诗常用意象 ：
空间意象：长亭、灞陵、南浦；
时间意象：黄昏、月夜、清晨；
空间意象：长亭、灞陵、南浦；
杨柳、柳絮、杨花，秋 、明月、
夕阳，孤舟、孤帆、流水
二、“意象”与送别诗“情感”的关系
高考古诗鉴赏之送别诗专题导学案
杜春梅
一、学习目标：
1、通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的相关知识。
2、利用总结的送别诗的相关知识，对其他送别诗进行鉴赏。
3、通过真题明确高考考查方向。
4、在鉴赏古典诗歌中，感受我国传统文化的博大精深，提升审美情趣
和能力。
二、学习重点：掌握通过意象鉴赏送别诗思想感情的方法。
三、学习难点：提升诗歌鉴赏能力。
四、学习方法：小组合作 交流探讨 讲练结合
五、课时安排： 1课时一、导入
重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之
思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了多少人的心弦，"送别"自然成
为多情的诗人歌咏的重要内容。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我
情。”“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” ……一篇篇千古绝唱震撼
了历代人的心!今天，我们一起来走近诗人的心，感受送别情——鉴
赏“送别诗”。
二、课前热身
搜集整理已知的送别诗，小组交流讨论下列问题：
1、送别诗中常用哪些意象？
空间意象：长亭、谢亭、灞陵桥（亭）南浦、劳劳亭、渡口、古道
时间意象：黄昏、月夜、清晨、秋天 动物意象：杜鹃、大雁、寒
蝉
景物意象：杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水、
春草
2、送别诗抒发的情感大致有几种？
1、表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之情，情调大
都依恋而伤感。2、表达深情厚谊，多赞美、留恋。
3、表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的安慰、
劝勉和祝愿。
4、借诗吐胸中积愤或明心志的，在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感慨。5、表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。
注意：诗歌情感是多而复杂的，既含离别之情，又有身世命运之感，或
兼劝慰警示之意……同学们要仔细阅读，逐联分析，细细探究，准确描
述诗人的情感。注意情感的多样性。一、展示小组交流讨论的结果，结合实例加以阐述。总
结归纳送别诗常用意象及抒发的情感。
二、诗人选取的这些意象与送别诗的情感有什么联系？请
以“杨柳”、“流水”“月亮”三个意象为例，结合具体诗句加以
送别诗第1页共6页
四、送别诗
一、导入：
江淹《别赋》：“黯然销魂者，唯别而已矣！”
诗歌是诗人感情宣泄的主要形式。而情感不外于亲情、友情、爱情，当遭遇这些感情分离时，诗人们一般会借助于诗歌来表达自己的情感。为了生活或是自己的理想追求，诗人们多要经历离亲别友，而且联系的方式以书信为主。又因为古代交通闭塞，道路崎岖难行，交通工具落后，常常是一别动辄多年，很多年不得见面（“一别之后，两地相悬”），再会难期，甚至永无见期，像贺知章十多岁离家，八十岁才能回乡，“少小离家老大回”的情况决不止他一人。因而古人更重离别。
士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。
“相见时难别亦难”，诗歌多用于友朋相离，词多用于男女相别。
二、文题（送、赠、别等）
例：送××：《送元二使安西》（王维)《送友人》（李白）《送孟浩然之广陵》（李白）《送杜少府之任蜀州》（王勃）；赠××：《赠汪伦》（李白）；别××：《别董大》（高适）
三、表现要点：
（一）这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。它们常常表现：
1、离别之愁（离愁别绪、离情别恨），多迷恋、伤感。如白居易的《赋得古草原送别》：“又送王孙去，萋萋满别情。”
2、相逢之喜。如唐·李益的《喜见外弟又言别》：“十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。”
3、友人之间的深厚情谊，多赞美、留恋。（或依依不舍、或别后切切思念、或安慰激励勉励）。赞美友人深厚情谊的如李白的《赠汪伦》。依依不舍、别后切切思念的如柳永的《雨霖铃》等。
心情：孤独、寂寞、怅惘、惆怅、失落、担忧……
（二）也有豁达、豪放的（表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度）。如高适的《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”
（三）也有另有借题发挥的，主要不是表现离情而是表达自己志向或抒发内心的愤懑的。表达自己的志向的如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”既表达自己志向又抒发内心的愤懑的如李白的《梦游天姥吟留别》。
1 古诗词鉴赏专题——送别诗
一、送别诗的定义：
是抒发诗人离别之情的诗歌。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。
二、送别诗鉴赏要点
1、了解送别习俗;
2、熟悉送别诗常见意象;
3、区别送别诗的感情类型及风格;
4、掌握送别诗常用的表达技巧。
三、送别诗的特点：
1、形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；
2、送别习俗：唱歌送别，喝酒送别，折柳送别
3、送别诗常用意象 ：
（1）长亭：长亭是陆上送别之地，南浦是水边送别之所。兰舟，水上交通工具，代表着出行。
（2）杨花（柳絮）：飘忽不定，离愁别绪，游子思妇、好友相别。杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。
（3）杨柳（柳、杨）：“柳”者，“留”也，柳枝依依；缠绵悱恻，离愁别绪；送别怀人 。“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，因而“折柳”相留，表示情真意切的惜别之情。古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折柳赠别”的习俗。
（4）大雁（雁、飞鸿）：雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书；雄浑悲壮，思乡之情，书信来往；壮士、游子怀人。雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。
（5）杜鹃（杜宇、布谷、子规）：叫声凄切，悲凉，忧愁忧思、羁旅思归。
①杜鹃花则相传为杜鹃血染成。后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。中国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。
②由于其叫声被百姓摹拟为“不如归去”，与思乡念家的情感相连。
（6）酒：促人亢奋，引人抒怀；富于想象，借酒抒情；豪放洒脱，借酒浇愁 。
（7）夕阳（斜阳、落日）：凄凉失落，苍茫沉郁，怀古幽情；游子、思妇、壮士、思乡怀古：唐·李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏”。夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。古代游子思妇们就特别善用夕阳来抒发他们的情思。
