小班教案 《小雨点》

小班教案《小雨点》优秀6篇小班语言《小雨点》篇一活动目标；1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。

2、丰富幼儿的词汇：田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）重难点：理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程：1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。

2、创设问题情境，引导幼儿观察。

出示挂图：最近发生了一件可怕的事情好长时间不下雨了。

你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。

尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢？最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。

小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出小雨点，沙沙沙。

3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。

尝试二（1）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里）花儿怎么样了（笑了）乐花儿乐得怎样张嘴巴（花儿开了）重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。

（2）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（鱼池里）鱼儿乐得怎么样了摇尾巴重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

（3）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（苗，地里）苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。

苗儿乐得怎样向上拔（长高了）重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。

4、看图，教师完整的朗诵诗歌。

尝试三为诗歌起个名字《小雨点》分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。

5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。

6、启发幼儿回忆生活经验，下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园，树上，房屋上，河里，山上）大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。

《小雨点》幼儿园教案篇二活动目标：1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。

初步学习分角色演唱。

幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（通用14篇）幼儿园小班语言诗歌《小雨点》篇1活动目标1、让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。

2、激发幼儿热爱大自然的情感。

3、丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt：课件——声音：下雨的声音。

活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。

3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。

小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。

4、幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。

三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。

幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》篇2教育作用：1、学习用象声词模仿雨声，体验下雨的快乐。

2、练习画粗线和细线分别表示大雨和小雨。

3、听到信号能快速反应。

材料与场地：1、下雨声音的磁带，每个宝宝一张画纸（纸上画有背景图），一盒油画棒。

2、空矿泉水瓶，小盆，小勺数量与宝宝人数相等，黄豆，彩色皱纹纸若干，节奏欢快的音乐。

3、软质皮球若干。

活动过程：1、问候时光：A、教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。

教师说：“我是小兔，我能到家来做客吗？”宝宝：“宝宝欢迎你。

”B、宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示鼓励。

2024年幼儿园小班语言《小雨点》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为《小雨点》一文。

通过描绘雨滴的形态、雨的声音及雨后的景象，让幼儿感受自然界的奇妙。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地复述《小雨点》的故事内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，激发对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达雨滴的形态、雨的声音及雨后的景象。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力，以及珍惜水资源的意识。

四、教具与学具准备教具：小雨点的图片、录音机、磁带、故事挂图。

学具：画纸、水彩笔、彩色粘土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的雨滴，让幼儿亲身感受雨的形态和声音。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放《小雨点》故事录音，引导幼儿关注故事内容。

随后，教师用挂图辅助讲解故事，让幼儿更好地理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小雨点是什么样子的？它们从哪里来？它们都去了哪里？”引导幼儿回答，并鼓励他们用完整的句子表达。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔和画纸描绘出自己心中的小雨点，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 情景扮演（10分钟）教师邀请几名幼儿扮演小雨点，让其他幼儿猜测他们的角色，增强幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 小雨点的形态2. 小雨点的声音3. 小雨点去哪里了七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雨点，并写一句话描述它们。

答案：示例：小雨点是透明的，像小小的珍珠，它们滋润了大地。

2. 作业题目：跟家长分享《小雨点》的故事，并讨论如何珍惜水资源。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发表自己的想法。

八、课后反思及拓展延伸教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对幼儿在语言表达、观察力等方面的不足，进行课后辅导。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同关注自然现象，培养幼儿对大自然的热爱。

2024年小班诗歌《小雨点》语言教案精选一、教学内容本节课选自教材《小雨点》章节，详细内容包括：认识小雨点，学习描述雨滴的特点；朗读和欣赏诗歌，理解诗意；通过绘画和手工活动，创造与诗歌相关的艺术作品。

二、教学目标1. 让学生能够认识小雨点，学会用恰当的词语描述雨滴的特点。

2. 培养学生的诗歌欣赏能力，感受诗歌的韵律美。

3. 培养学生的动手操作能力和创新能力，将诗歌与绘画、手工相结合。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，用恰当的词语描述雨滴的特点。

教学重点：朗读诗歌，培养学生的诗歌欣赏能力；开展绘画和手工活动，培养学生的创新能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、诗歌挂图、绘画材料、手工材料等。

学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示下雨的场景，让学生观察雨滴的特点，引导学生用词语描述。

2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。

（2）分析诗歌内容，让学生理解诗意，引导他们用词语描述小雨点。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请用三个词语描述小雨点。

”教师示范解答，并指导学生完成练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，独立完成练习，教师巡回指导。

5. 绘画和手工活动（10分钟）（1）学生根据诗歌内容，发挥想象，用绘画或手工的方式创作与诗歌相关的艺术作品。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师评价并给予建议。

六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：小雨点的特点：晶莹、剔透、圆润等。

诗歌韵律美：押韵、对仗等。

七、作业设计1. 作业题目：用三个词语描述小雨点，并解释为什么。

2. 答案示例：小雨点是晶莹、剔透、圆润的，因为它们落在地上会溅起水花，闪闪发光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、诗歌学习、绘画和手工活动等多种教学手段，培养了学生的诗歌欣赏能力和创新能力。

2024年小班语言《小雨点》教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第三单元《大自然的小伙伴》，具体章节为《小雨点》。

内容详细描述了小雨点的来源、特点以及与大自然的关系，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿了解自然界中的雨水，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知道小雨点的来源和特点，理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学会表达对自然现象的观察和感受，发展幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识，提高幼儿的环保素养。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握小雨点的特点，学会表达对自然现象的观察和感受。

难点：培养幼儿关爱自然、保护环境的意识，提高幼儿的环保素养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放课件，展示雨天的场景，引导幼儿观察雨滴的形状，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注故事中的细节，理解小雨点的来源和特点。

3. 例题讲解（5分钟）：针对故事内容，设计相关问题，引导幼儿思考和回答，巩固故事情节。

4. 随堂练习（10分钟）：分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的小雨点，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 小组讨论（5分钟）：组织幼儿分组讨论，分享自己画的小雨点，鼓励幼儿表达对自然现象的观察和感受。

6. 情景剧表演（10分钟）：分组进行情景剧表演，让幼儿亲身体验小雨点的成长过程，加深对故事内容的理解。

六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 板书内容：（1）小雨点的来源：云层中的水蒸气凝结而成。

（2）小雨点的特点：透明、圆润、轻柔。

（3）环保意识：保护大自然，从小事做起。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小雨点，并用文字描述你对小雨点的观察和感受。

2. 答案示例：（1）画出的小雨点：透明、圆润、轻柔。

小班小雨点教案（精选多篇）第一篇：小班小雨点教案《小班小雨点教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班小雨点教案第1篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术优质课教案《小雨点》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、欣赏并背诵儿歌《小雨点》。

2、学习用对折的方法剪出两边对称的图形。

、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：1、课件《小雨点》。

2、每人一套绘画工具，各色彩纸，剪刀若干。

活动过程：一、欣赏诗歌《小雨点》1、教师播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。

2、教师：小雨点落在了什么地方？“屈；老师。

教，案网出处”花园里的花儿（池塘里的鱼儿/田野里的'苗儿）怎么样？儿歌里是怎么说的？、再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》，可以轻声跟着念一念，尝试背诵。

二、剪“小雨点”：学习对折的剪纸方法、教师：为什么小雨点落到这些地方，大家都很快活、很欢迎它？、教师出示蓝色彩纸和简单：我们把这些活泼可爱的小雨点剪出来吧。

3、教师将纸对折在上面画上半个水滴的样子，然后剪下来，打开，展示剪好的“小雨点”，并在上面添画上眼睛、嘴巴等。

4、教师：这种对折剪纸的方法，剪出来的东西，两边是完全一样的。

不过要注意，画图样的时候要画在折过的这边。

5、请幼儿也剪一些“小雨点”。

三、剪其他图案：练习对折的剪纸方法、教师：我们把儿歌里的其他东西也剪下来吧。

、教师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样，请幼儿照样画好，然后剪下。

（最后可以提示幼儿想办法剪一个鱼眼睛。

）、请幼儿把剪好的作品都贴在一张白纸上，进行添画。

4、展示、交流作品。

附录：儿歌：小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

2024年幼儿园小班语言优秀公开课教案《小雨点》一、教学目标1.能够听懂并模仿《小雨点》这首童谣。

2.能够理解童谣中所描述的小雨点对大地的滋润作用。

3.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。

4.培养幼儿的团体合作意识。

二、教学准备1.童谣《小雨点》的歌词及音频。

2.描述小雨点形态的图片或玩具道具。

3.围绕小雨点主题的绘本或故事书籍。

4.合适的教学环境布置及音响设备。

三、教学过程第一步：导入1.听歌曲《小雨点》的音频，激发幼儿的兴趣。

2.引导幼儿观看小雨点的图片或道具，让他们猜猜这是什么。

第二步：学习童谣1.播放《小雨点》的音频，教师带领幼儿一起跟读。

2.分段教唱童谣，重复几遍，让幼儿掌握童谣的内容。

第三步：理解小雨点对大地的作用1.通过绘本或故事书介绍小雨点的作用，让幼儿能够理解其中蕴含的意义。

2.引导幼儿讨论和分享关于雨水对大地的好处。

第四步：语言表达活动1.让幼儿模仿小雨点的声音，进行声音模仿游戏。

2.安排幼儿分组，让他们编小故事表达小雨点的化身。

第五步：创作活动1.让幼儿利用画笔表达对小雨点的想象，完成小画作。

2.鼓励幼儿口述关于小雨点的故事，记录下来形成小展览。

四、教学总结通过本节课的教学，幼儿不仅增加了对语言的了解，还培养了表达能力和创作能力。

通过童谣《小雨点》这一主题，引导幼儿从小事物中感受大自然的力量，培养了他们的环保意识和对自然的热爱。

五、教学反思在今后的教学中，可以增加与小雨点相关的手工制作活动，让幼儿亲手制作关于小雨点的艺术品，更好地体验小雨点的神奇魅力。

以上是今天的教案内容，希望能为教师们在幼儿园小班语言教学中提供一些启发和参考。

愿我们的教学工作能够为幼儿的成长和发展做出积极的贡献！。

小班语言活动《小雨点》教案一、活动目标：1. 让幼儿感受小雨点的特点，体验雨中的快乐。

2. 通过观察、体验，让幼儿对小雨点产生兴趣，发展他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

二、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨点音乐、相关图片等。

2. 环境准备：室外的雨具（雨衣、雨靴等）。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察外面的雨，让他们说说雨的特点。

2. 教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察雨滴的外形特点，了解雨滴的基本形状。

3. 教师带领幼儿一起唱《小雨点》歌曲，让幼儿感受小雨点的快乐。

4. 游戏环节：小雨点找朋友。

教师将幼儿分成几个小组，每个小组的任务是找到一种小雨点的伙伴。

5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，让他们说说自己的收获。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察雨的特点，与家长分享雨中的快乐。

2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表现小雨点，如绘画、手工制作等，布置在教室中。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小雨点的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，培养他们的团队精神。

3. 评估幼儿在语言表达能力上的进步，鼓励他们大胆发言。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、活动资源：1. 教具资源：雨滴手偶、小雨点音乐、相关图片、雨具（雨衣、雨靴等）。

2. 环境资源：室外降雨环境。

七、活动步骤：1. 活动准备：邀请幼儿观察外面的雨，让他们说说雨的特点。

2. 教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察雨滴的外形特点，了解雨滴的基本形状。

3. 教师带领幼儿一起唱《小雨点》歌曲，让幼儿感受小雨点的快乐。

4. 游戏环节：小雨点找朋友。

教师将幼儿分成几个小组，每个小组的任务是找到一种小雨点的伙伴。

5. 活动总结：教师总结幼儿在活动中的表现，让他们说说自己的收获。

八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

小班语言教案《小雨点》（通用10篇）小班语言教案《小雨点》篇1一、活动名称：语言活动《诗歌：小雨点》二、设计意图这首诗歌情节生动形象，富有韵味，布满想象与欢快，通过拟人的手法描绘了一幅漂亮的雨中景象，诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢快，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处，诗歌中运用了几处重复句，依据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌，更简单让幼儿理解把握。

三、活动目标1、让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。

2、培育幼儿的表达力量和初步的创编力量。

3、理解诗歌内容，能较完整的朗读，能在教师的引导下初步学习仿编诗歌。

重点：引导幼儿说出小雨点落在哪儿，以及花朵、鱼儿、苗儿的表现，解决方法是通过看图片加以理解。

难点：引导幼儿初步学习仿编诗歌，解决方法是教师的引导启发。

四、活动预备：雨点、花园、池塘、鱼儿、田野、发芽种子的图片五、活动过程(一)开头局部1、以谈话活动引入主题。

教师：春天是下雨的季节，你听到的下雨声是什么声音？雨点会落在哪里？谁会喜爱下雨？（二）根本局部1、出示图片朗读诗歌。

（1）小雨点落在了哪些地方？小雨点落下来是什么声音？（2）谁喜爱下雨啊？花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了？2、观看图片进一步理解诗歌内容。

（1）花朵为什么乐得张嘴巴？鱼儿为什么乐的摇尾巴？种子为什么乐得发了芽（2）幼儿以集体、分组的形式看图朗读诗歌，可以鼓舞幼儿加上适当的动作边朗读边表演。

3、引导幼儿仿编诗歌。

教师：雨点还会落在什么地方？还有谁喜爱下雨？下雨时会怎么样？（三）完毕局部1、以谈话活动，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。

教师：你知道花朵、鱼儿、苗儿为什么喜爱下雨吗？活动延长：在区角活动中供应图片，引导幼儿看图片朗读稳固对诗歌的理解，为幼儿供应动植物的图片和背景图引导幼儿仿编诗歌。

小班语言教案《小雨点》篇2【活动目标】1、在理解诗歌内容的根底上，学习诗歌《欢乐的小雨点》。

2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。

小班语言诗歌教案及反思《小雨点》一、教学目标1.让幼儿了解诗歌的基本概念，能够用简单的语言描述自己的感受；2.引导幼儿关注细节，培养观察能力，了解天气变化的规律；3.让幼儿学会表达自己的情感，增强自信。

二、教学内容本节课的教学内容主要围绕一首名为《小雨点》的诗歌展开。

诗歌的内容主要描述了下雨的种种变化，以及它们给人们带来的不同感受。

三、教学步骤1. 创设情境老师安排一间教室，设置幼儿喜欢的乡村场景，并逐一放置相关物品。

让幼儿在观察整个场景的过程中，寻找自然界的变化，如树、草、花等。

同时提问幼儿，询问他们对这些变化的感受。

2. 感受诗歌老师鼓励幼儿阅读《小雨点》这首诗歌，并指出其中许多美妙的描述。

随后，老师让幼儿在诗歌中找出与场景相同或相似的部分，理解与创造一些真实的细节描述。

同时请每个孩子说出他对于雨的感受，老师也可以帮助他们找到对应的诗句。

3. 创作诗歌老师拿出一幅画板，画上相似的雨景，并将材料放在幼儿的手中。

首先，老师请幼儿整理好自己的思维，并用合适的语言来描述自己在画中表现的情感。

表现出好的情感会让幼儿更加积极，以后在表达方面也会变得更加自信。

4. 统一讲评为了让幼儿对其他幼儿的成果进行理解，在所有针对《小雨点》的创作完成后，教师可以安排一个小班集体讨论，并让幼儿讲述自己在创作过程中所理解的内容。

在此，老师不仅可以发现幼儿的优点，在语言和表达方面也有更好的提升。

四、教学效果本节课的学习内容不仅培养了幼儿的观察能力，此外还起到了协助幼儿发现自己的情感的作用。

因此，课程效果得到了显著提高，许多幼儿在自主创作和表达方面表现出不同凡响的能力。

五、教学反思在教育过程中，责任是根基，认真教学是首要的任务，这次的教学中，我们对于自己的态度也得到了明显的提升。

同时，也要意识到教育不仅仅只是传授知识，更要适应每个幼儿的特点，让每个孩子都有机会发挥自己的能力。

2024年小班语言标准教案《小雨点》一、教学内容本节课，我们选取《小雨点》这首儿歌作为教学内容，该儿歌选自幼儿园小班语言教材第四章第一节。

通过学习这首儿歌，让幼儿初步解和感知雨天生活场景，培养幼儿对自然现象认知能力，同时提高幼儿语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小雨点》歌词，并能熟练地唱出来。

2. 培养幼儿对雨天生活场景观察和表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握儿歌节奏和韵律，能准确地唱出歌词。

教学重点：培养幼儿观察和表达雨天生活场景能力。

四、教具与学具准备教具：小雨点道具、图片、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小雨点道具，让幼儿观察并描述雨天情景，引导幼儿说出儿歌中关键词。

2. 例题讲解（10分钟）播放《小雨点》儿歌，让幼儿跟随音乐一起学唱。

在学唱过程中，教师重点讲解歌词韵律和节奏。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行随堂练习，让幼儿在组内互相学习，共同完成儿歌演唱。

4. 小组活动（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿以小组为单位，创作雨天主题画作，培养幼儿观察和表达能力。

5. 展示与评价（5分钟）带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中自然现象，激发幼儿对大自然热爱。

六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 板书内容：（1）儿歌歌词（2）雨天生活场景关键词（3）小组作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中雨天场景，并简单描述。

2. 答案示例：画面中有雨滴、雨伞、雨衣等元素，描述如下：“下雨天，我和妈妈打着雨伞，穿着雨衣，踩着水花去上学。

”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握儿歌《小雨点》演唱，培养幼儿观察和表达雨天生活场景能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中表现，解幼儿对雨天生活场景认知程度，进一步拓展和延伸教学内容，引导幼儿关注大自然，培养幼儿对自然现象热爱和敬畏之心。

2023年《小雨点》教案15篇《小雨点》教案1活动设计背景一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。

小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦，下雨啦；”有的小朋友大声的念着我教的儿歌：“千条线，万条线，掉到水里看不见；”有的睁大眼睛好奇地问我：“老师，小雨点到那里去啦？”为了满足小朋友的求知欲望，我特设计了此活动。

活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。

2、丰富幼儿的词语，学习用“有的...有的...”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的'想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点重点：丰富词语；难点：用“有的...有的...”说一段话。

活动准备木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、（小雨点、花、草、树、小动物等等头饰）活动过程1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。

（1）、播放下雨时的声音，导入课题。

（2）、引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。

2、引导幼儿分段欣赏诗歌，帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。

3、扩展幼儿思维，“小雨点到底跑到那里去啦？”4、幼儿带上头饰，进行游戏活动。

教学反思这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境，小雨点就像是小朋友们的好伙伴。

此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美，使小朋友的思维得到锻炼，从而发展他们的口语表达能力。

《小雨点》教案2教材分析：雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。

诗歌《小雨点》虽然篇幅短小，但是内容中的动词和象声词却十分的丰富。

利用儿歌《小雨点》这个载体，通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解。

活动目标：1、学习诗歌，理解诗歌内容。

2、尝试用动作表现诗歌内容，萌发热爱春天的感觉。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

《小雨点》幼儿园教案（精选3篇）小班语言《小雨点》篇一活动目标：1.激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。

2.引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。

活动准备：背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。

活动过程：1.引入将诗歌编成故事，配合一段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。

教师：小朋友们，谁来告诉老师今天是出太阳呢，还是下雨呢？这几天一直是太阳公公和我们玩，好久都没下雨了，小朋友们好长时间都没看见小雨点了（放打雷录音）。

下雨了，下雨了（放下雨录音）！哇！小雨点都出来了，小雨点来到了花园里，小花们高兴极了，都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。

出示挂图配合贴图完整说出诗句，并提出问题。

以下几句诗歌以相同方法教幼儿。

2.学习教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作，让幼儿模仿动作，并学会诗句。

3.游戏配合挂图玩游戏，请幼儿上来，手拿小雨点贴图，说出相应诗句，将贴图贴在相应挂画上。

4.巩固用打击乐器沙瓶表演诗歌，让幼儿增加对诗歌的记忆。

幼儿园小班教案《小雨点》篇二活动设计背景一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。

小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦，下雨啦；”有的小朋友大声的念着我教的儿歌：“千条线，万条线，掉到水里看不见；” 有的睁大眼睛好奇地问我：“老师，小雨点到那里去啦？”为了满足小朋友的求知欲望，我特设计了此活动。

活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。

2、丰富幼儿的词语，学习用“有的。

有的。

”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。

3、培养细致观察和较完整表述能力。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

教学重点、难点重点：丰富词语；难点：用“有的。

有的。

”说一段话。

活动准备木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、（小雨点、花、草、树、小动物等等头饰）活动过程1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。

小班儿歌“小雨点”教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌中“小雨点”的主题，认识小雨点、小花、小草等元素。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成爱护环境的好习惯。

二、教学内容1. 儿歌《小雨点》：小雨点，滴答滴，落在地上，溅起水花；落在小花上，小花笑哈哈；落在小草上，小草点点头。

2. 图片素材：小雨点、小花、小草等。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入主题（5分钟）：向幼儿展示儿歌《小雨点》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的元素。

3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌的内容。

4. 动手操作（5分钟）：让幼儿用手指画出小雨点，培养幼儿的动手操作能力。

5. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结儿歌中的内容，让幼儿加深对儿歌的理解。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌内容的掌握程度。

2. 观察幼儿在动手操作环节的表现，评估他们的动手能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导教学。

五、教学资源1. 儿歌《小雨点》音频文件。

2. 小雨点、小花、小草等图片素材。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

4. PPT课件或黑板。

六、教学准备1. 收集或制作相关的图片和教具，如小雨点、雨伞、云朵等。

2. 准备一张大纸和足够的画笔、水彩颜料，以便幼儿在纸上自由画出小雨点。

3. 准备一首轻快的背景音乐，以营造愉悦的课堂氛围。

七、教学步骤1. 课堂导入（5分钟）：以一个简短的故事引入主题，讲述小雨点的旅行，激发幼儿的兴趣。

2. 学习儿歌（5分钟）：教师逐句教唱儿歌《小雨点》，引导幼儿跟唱，并解释儿歌中的一些自然现象，如雨的形成。

3. 观察与讨论（5分钟）：展示图片，让幼儿观察小雨点落在不同物体上的情景，并引导幼儿讨论这些物体对雨的反应。

幼儿园教案《小雨点》幼儿园教案《小雨点》(精选15篇)幼儿园教案《小雨点》1活动目标：根据指令一个跟着一个跑重点难点：根据指令一个跟着一个跑活动准备：场地中间贴几条直线，作为小河活动过程：1、扮演“小雨点”角色，引入游戏情景。

2、念儿歌并做示范动作，帮助宝宝熟悉游戏情景。

——边念儿歌第一句，边引导宝宝有节奏的上下摆手，表现小雨点的滴答声。

——念到第二句时，引导宝宝自由蹦蹦跳跳，表现小雨点落下的样子。

——念到第三句时，引导宝宝站在直线上，模仿小鱼排队的情景。

3、玩“小雨点”跑跳的游戏。

——边念儿歌，边提醒宝宝变化动作。

——在直线上跑时，可重复念“一二一，找一找”，引导宝宝一个跟一个跑。

——宝宝四散跑时，提醒宝宝与同伴保持距离，不要互相碰撞。

4、可重复游戏2~3次，游戏中注意让宝宝休息。

幼儿园教案《小雨点》2活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

2.学会用抹布擦干净手的方法。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.感受作品的美感。

活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。

二、讲解示范。

1.示范画彩色的雨滴。

（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。

换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。

已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。

这样不漂亮。

2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

一、教学目标1. 了解小雨点的特点，感受小雨点给大地带来的美好。

2. 学会正确朗读儿歌，培养幼儿的语音感知能力和表达能力。

3. 通过活动，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学内容1. 儿歌《小雨点》的朗读与背诵。

2. 学习小雨点的特点，如：细腻、滋润、清新等。

3. 通过图片、实物等，观察小雨点给大地带来的变化。

三、教学重点与难点1. 重点：学会正确朗读儿歌，理解儿歌内容。

2. 难点：感受小雨点的特点，并能用语言表达出来。

四、教学准备1. 教具：儿歌课件、小雨点图片、实物等。

2. 环境：安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现正在下小雨，引导幼儿关注小雨点的特点。

2. 初步感知：教师出示小雨点图片，引导幼儿观察并说出小雨点的特点。

3. 学习儿歌：教师带领幼儿朗读儿歌《小雨点》，注意语音、语调的准确性，让幼儿感受儿歌的韵律美。

4. 深入理解：教师通过图片、实物等，展示小雨点给大地带来的变化，引导幼儿说出小雨点的美好作用。

5. 表达与创造：邀请幼儿用自己的话描述小雨点的特点，鼓励幼儿进行创意表达。

6. 总结与拓展：教师引导幼儿总结小雨点的特点和作用，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

7. 课后作业：请幼儿回家后，与家长一起观察小雨点，并用语言表达出来。

六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片、实物等教具，让幼儿直观地了解小雨点的特点。

2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受儿歌的韵律美，提高学习兴趣。

3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解幼儿对小雨点的认识和表达能力的提升。

2. 儿歌朗读：检查幼儿对儿歌《小雨点》的朗读熟练程度，纠正发音错误，确保幼儿正确掌握。

3. 创意表达：评价幼儿在表达小雨点特点时的创造性思维和语言组织能力。

八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和难度，确保幼儿能够跟上教学节奏。

小班语言《小雨点》教案精选教案小班语言《小雨点》一、教学内容：教材：《小雨点》内容：学习儿歌《小雨点》，通过歌词理解小雨点的特点和它带来的变化，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。

二、教学目标：1. 让幼儿能够正确地唱出儿歌《小雨点》。

2. 培养幼儿对小雨点的观察和描述能力。

3. 培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点：重点：学会唱儿歌《小雨点》。

难点：理解儿歌中小雨点的特点和它带来的变化。

四、教具与学具准备：教具：雨滴手偶、小雨点挂图学具：雨滴手工材料、画纸、彩笔五、教学过程：1. 引入：教师播放雨声，引导幼儿观察周围环境，引发幼儿对雨的兴趣。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小雨点》，边唱边做动作，让幼儿感受小雨点的特点。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论小雨点的特点和它带来的变化，培养幼儿的观察和描述能力。

4. 手工制作：教师分发雨滴手工材料，引导幼儿动手制作雨滴，培养幼儿的动手能力。

5. 绘画：教师引导幼儿观察雨滴挂图，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心目中的小雨点。

6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的手工和绘画作品，引导幼儿分享自己的创作想法。

六、板书设计：板书内容：小雨点的特点和它带来的变化。

七、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家人展示儿歌《小雨点》，并一起唱这首歌。

2. 家长可以引导幼儿观察天气，记录下小雨点的出现和变化，并与幼儿一起讨论。

八、课后反思及拓展延伸：教师应反思本次教学中幼儿的参与情况和教学效果，针对幼儿的反馈进行调整教学策略。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，观察自然界的雨，让幼儿亲身体验小雨点的特点和它带来的变化。

重点和难点解析：一、教学内容细节：1. 教材章节：《小雨点》儿歌及相关自然现象观察。

2. 详细内容：学习儿歌《小雨点》，理解歌词中小雨点的特点（如轻盈、细密）、它带来的变化（如滋润大地、洗涤尘埃），以及它与人类生活的关系。

通过观察自然现象，培养幼儿对小雨点的认识和情感。

小班儿歌“小雨点”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌中“小雨点”的主题，了解小雨点的特点和作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用简单的语言和动作表现小雨点的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，感受儿歌的韵律和美感。

二、教学内容：1. 儿歌《小雨点》：让幼儿学会唱儿歌，理解儿歌的含义。

2. 小雨点的特点和作用：让幼儿了解小雨点的特点，如细小、滋润、清洁等，以及小雨点对大自然和人类生活的作用。

三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小雨点》歌词、图片、雨具等。

2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，配有音响、投影仪等设备。

四、教学过程：1. 导入：教师以生动的语言和动作引入儿歌主题，引起幼儿兴趣。

2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小雨点》，教唱歌词，让幼儿感受儿歌的韵律和美感。

3. 讲解小雨点：教师展示图片，讲解小雨点的特点和作用，让幼儿了解小雨点的重要性。

4. 实践活动：让幼儿用简单的语言和动作表现小雨点的特点，如模拟小雨点的声音、动作等。

5. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌内容和小雨点的特点，强化幼儿的记忆。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌和小雨点的掌握情况。

2. 教师可以通过提问、互动等方式，检验幼儿对儿歌内容和小雨点特点的理解程度。

3. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力的发展水平。

六、教学拓展：1. 故事环节：教师可以讲述一个关于小雨点的寓言故事，引导幼儿学会关爱自然，珍惜水资源。

2. 亲子活动：邀请家长参与，一起进行小雨点主题的亲子游戏，增进亲子关系。

七、教学实践：1. 观察自然：带领幼儿外出观察雨后的景象，让他们亲身体验小雨点的作用。

2. 创作活动：让幼儿用画笔描绘出他们心中的小雨点，培养幼儿的绘画技能和想象力。

八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便调整教学方法和策略。