七年级信息技术上册 第三单元 电子小报的设计与制作 第七节 策划小报教案

第12课《制作电子小报》教案一、教学内容本节课的教学内容选自某版信息技术教材的第12课《制作电子小报》。

本节课主要内容包括：了解电子小报的概念和特点，学习使用Microsoft Word 2010进行电子小报的制作，掌握插入文本、图片、图表等元素的方法，以及如何进行页面布局和美化。

二、教学目标1. 让学生了解电子小报的概念和特点，提高信息素养。

2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高创新精神和实践能力。

3. 培养学生团队协作意识，提高沟通能力和组织协调能力。

三、教学难点与重点重点：掌握Microsoft Word 2010的基本操作，如插入文本、图片、图表等元素，以及页面布局和美化。

难点：如何设计富有创意的电子小报，以及如何在团队协作中发挥个人特长。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、多媒体教学软件。

学具：学生电脑、Microsoft Word 2010软件、网络连接。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些精美的电子小报，引导学生思考什么是电子小报以及它的特点。

2. 知识讲解：介绍电子小报的概念和特点，讲解Microsoft Word 2010的基本操作。

3. 操作演示：教师演示如何制作一份简单的电子小报，包括插入文本、图片、图表等元素，以及页面布局和美化。

4. 学生实践：学生分组进行实践，制作属于自己的电子小报。

5. 成果展示：各组展示自己的作品，其他学生进行评价。

六、板书设计板书内容：电子小报制作步骤1. 打开Microsoft Word 2010。

2. 设置页面布局。

3. 插入文本、图片、图表等元素。

4. 进行页面美化。

5. 保存并退出。

七、作业设计作业题目：制作一份关于我国传统文化的电子小报。

答案：学生可根据所学知识，自主设计电子小报的内容和布局，突出我国传统文化的特点。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了电子小报的制作方法，但在创意设计方面仍有待提高。

教师应在今后的教学中，引导学生发挥想象力，创作出更具创意的作品。

制作电子贺卡教学设计教学内容分析：本课采用北京师范大学出版社出版的七年级信息七年级信息技术上册，第三单元电子小报的设计与制作第七节策划小报。

在本节中，在讲解策划小报时，首先要设计报头对学生来说比较难设计，因为生活中常见的报纸都很单调，将这部分改成制作电子贺卡，能提高学生兴趣，网上素材也比较丰富，做成课件向学生展示更有启发设计的灵感。

小学对图文混排已经学过，到中学来相对设计方面的内容多一些。

教学对象分析：本节课是在学生小学学过的知识基础上的综合应用，但学生学的起点又不一，因此对于零起点的学生重点是后面的制作部分，而对于非零起点的学生，在本活动中应该重点体会设计部分，要让学生能体验到，设计是作品创作的核心，好的作品源于好的设计。

教学目标：知识目标：了解贺卡的基本常识和设计贺卡的基本常识。

能力目标：1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。

2、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

情感目标：提高学生的审美情趣和尊重科学的态度。

教学重点：1．掌握一般贺卡的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新。

2、让学生了解贺卡制作的一般过程，并合理的利用学过的信息技术来制作贺卡。

让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。

教学方法：任务驱动法，启发、引导教学法，作品展示法、情景创设法教学准备：制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材。

教学过程：导入新课：(课间播放有背景音乐的贺卡)【教师】看到刚才的音乐贺卡，大家有没有想到今天是什么日子呀？每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。

作为中秋节,当然贺卡也会少不了了,如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）请同学们欣赏几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。

（播放课件）刚才我们欣赏了几张贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？【问题1】这些贺卡纸张的大小相同吗?主要由哪几部分组成？〖学生〗学生讨论回答（纸张大小不同；图片、艺术字、文本框）【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。

《策划小报》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握基本的排版技巧，培养他们的信息素养和团队协作能力，通过策划和制作小报，提高学生的创新思维和审美能力。

二、作业内容1. 小组合作：将学生分成若干小组，每组4-5人。

2. 任务分配：每组需共同确定小报的主题，如“环保”、“科技发展”、“校园生活”等。

3. 搜集素材：小组成员需分工合作，通过互联网、图书馆等途径搜集与主题相关的图片、文字、音频等素材。

4. 排版设计：小组成员共同讨论，设计小报的版面布局，包括标题、图片、文字等内容的位置和大小。

5. 完成制作：小组成员协同完成小报的制作，包括编辑文字、调整图片、音频等素材的格式和位置，以及最后的校对和美化。

三、作业要求1. 团队协作：作业应以小组为单位完成，每个成员应积极参与，发挥各自的优势。

2. 创新思维：鼓励小组成员积极思考，从多角度挖掘素材，展示独特的创意。

3. 尊重版权：使用他人素材时，需尊重版权，确保来源合法。

4. 时间安排：每组需在规定时间内完成作业，时间安排应合理，确保任务能够按时完成。

5. 提交作业：作业应以电子版形式提交，要求小报清晰、美观，易于阅读。

四、作业评价1. 评价标准：评价时将参考小报的设计、排版、内容、创新性等方面，给出综合评分。

2. 评价方式：评价将由教师进行，同时邀请部分小组代表进行自评和互评，以增加评价的客观性和全面性。

3. 优秀作品展示：对于评价较高的优秀作品，将在班级或学校范围内进行展示，以激励学生积极参与并提高作业质量。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生应主动向教师反馈在完成作业过程中遇到的问题和困难，以便教师及时调整教学策略，帮助学生更好地完成作业。

2. 教师反馈：教师应对学生的作业进行反馈，包括优点和不足，并提供相应的建议和指导。

对于普遍存在的问题，教师应及时在课堂中进行讲解和示范，以帮助学生更好地掌握信息技术知识和技能。

3. 持续改进：通过作业反馈和评价结果，教师应对教学方案进行持续改进，以满足学生的需求和提高教学质量。

第6课时制作电子板报
教学目标：
1、了解电子版报制作的一般过程。

2、熟悉电子版报的构成要素。

3、了解文本框、分栏、图形对象组合等技术的应用。

教学重点和难点：
教学重点：
电子版报的制作过程
教学难点：
文本框、分栏、图形对象组合技术的应用
教学方法：
1、例子、问题导学法：通过展示例子和案例，由问题引导思考、分析讨论、
解释身边的信息，信息的特征，以及信息技术的应用。

2、演示讲授法：通过演示、讲解介绍信息的基本特征。

3、比赛教学、小组合作教学法。

4、交流法，任务驱动法。

教学环境:多媒体教室
教学过程:
教学反思：。

《策划小报》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解小报的基本概念和制作流程，掌握排版、图片插入、文字编辑等基本技能。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和信息处理能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的创新意识和审美意识，提高对信息技术的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：学生能够制作一份基本合格的小报。

2. 教学难点：如何排版使小报看起来美观，如何选择合适的图片和文字。

三、教学准备1. 准备教学用PPT，包括小报制作流程和基本技能的讲解。

2. 准备所需的图片、文字素材和排版软件。

3. 划分学习小组，每组选定一个组长负责组织讨论和分工。

4. 预留一定的时间让学生自由发挥，创新制作。

四、教学过程：（一）导入1. 自我介绍并展示一些小报作品，让学生对小报有一个初步的认识。

2. 讲解本节课的学习目标：学会策划小报，掌握小报制作的基本流程。

3. 引导学生思考：如何策划一份吸引人的小报？（二）新授1. 讲解小报的基本组成元素：标题、版面布局、图片、文字等。

2. 介绍常用的小报制作软件，如WPS、Microsoft Word等。

3. 讲解小报制作的基本流程：确定主题→收集素材→设计版面→编辑文字→插入图片→美化效果。

4. 引导学生自主选择软件，分组讨论策划小报的方案，并给予指导。

5. 针对学生的方案进行点评，强调要点，鼓励学生不断完善方案。

（三）实践1. 给学生一定的时间，让他们根据策划方案制作小报，教师进行巡回指导。

2. 针对学生在制作过程中遇到的问题，进行集中解答。

3. 评选出优秀的小报作品，并给予奖励。

（四）总结1. 总结本节课的重点和难点，强调策划小报的关键要素。

2. 鼓励学生不断尝试，不断创新，制作出更加精美的小报。

3. 留下课后作业：让学生根据本节课所学知识，自行设计一份小报，下节课展示。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够根据主题，合理规划小报版面，设计出具有创意的小报布局。

《策划小报》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握基本的排版技巧，培养他们的信息素养和创新能力，通过合作策划一份具有个性的小报，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

二、作业内容1. 小组分工：学生以小组为单位，每组3-4人，根据各自的兴趣和特长，分别负责小报的版面设计、文字撰写、图片收集和编辑等工作。

2. 策划主题：每个小组需围绕一个主题，如“环保”、“科技发展”、“艺术与文化”等，进行小报策划。

3. 素材收集：学生需通过互联网、图书馆、实地考察等方式收集与主题相关的文字、图片、视频等素材。

4. 排版设计：小组需根据主题和素材，运用信息技术知识进行排版设计，使小报内容丰富、美观、易于阅读。

5. 成果展示：每个小组需制作一份成品小报，尺寸为A4纸大小，并附带一个简短的封面设计和目录。

三、作业要求1. 任务明确：小组内部分工要明确，每位成员要明确自己的任务和目标。

2. 创意独特：主题选择要符合初中生年龄特点，内容要积极向上，创意独特。

3. 团队合作：小组内要保持良好沟通，共同解决问题，确保任务按时完成。

4. 技术运用：要充分利用信息技术知识进行排版设计，提高小报的美观度和可读性。

5. 成品提交：每个小组需将制作好的小报成品以电子档的形式提交，并附上一张小组合影和个人简介。

四、作业评价1. 评价标准：评价表将根据作业要求设定以下评价指标（满分100分）：主题创意（20分）、素材收集（20分）、排版设计（30分）、团队合作（15分）、技术运用（15分）。

2. 评价方式：教师将根据评价标准对每个小组提交的作品进行评分，同时提出改进意见和建议。

此外，教师还将邀请其他同学和教师对作品进行投票，评选出最佳创意、最佳合作、最佳技术运用等奖项。

3. 反馈机制：学生将定期收到反馈信息，了解自己的作业完成情况及存在的问题，以便及时调整和改进。

五、作业反馈学生将定期收到反馈信息，了解自己的作业完成情况及存在的问题。

七年级信息技术编排电子小报教案七年级信息技术编排电子小报教案篇一：初一年级信息技术教案-Word电子小报制作第一单元单元概述单元结合同学们进入新学校开始新生活的实际，和同学们一起，通过制作《菁菁校园》电子版报，进行了一次比较完整的信息活动。

本单元由“了解新学校”、“美丽的校园”、“精致的版面”、“醒目的报头”和“菁菁校园报”五课组成，依据信息需求、信息采集、信息加工、信息的集成和发布这样一个信息处理过程，学习了电子报刊的设计思想、制作过程和制作方法。

同时，结合创作，介绍了一些Word操作技术的综合应用，以及Word中的一些小学阶段没讲到的新技术，讲技术的同时也讲方法。

单元教学目标：1.了解信息处理的一般过程和方法，包括信息需求的意义和分析、信息来源的确定、信息的多样化、信息的记录和评价、信息的加工、信息的集成与发布。

2.了解有关报刊的知识，学习电子报刊的设计思想和制作方法。

3.学习Word 的文本框链接操作技术及Word技术的综合、合理应用。

4.培养学生观察能力、审美能力、报刊编辑能力、信息处理能力等，提高学生的信息素养。

本单元重点是理解信息处理的过程和方法。

引导同学们通过教材的制作实例，体会电脑作品的设计思想和一般制作过程。

教学课题：了解新学校教学目标：1、了解信息需求的意义和分析方法；2、了解信息来源的多样性和确定信息来源的方法；3、了解信息采集的过程和方法；4、了解信息的评价与信息保存的过程和方法。

教学重、难点：有关信息需求的分析、信息收集的过程和方法等。

教学方法：讲述法、演示实践法教学课时：2课时（理论、实践各一课时，以下每课相同）教学过程：第一课了解新学校本课是本单元制作介绍新学校电子报的第一课，从信息处理的过程看，这是第一、第二个过程。

一、确定信息需求分析信息需求是收集信息的第一步。

分析信息的需求是指从实际任务或问题出发，通过分析任务或问题中所包含的信息，确定解决问题所需要的信息。

人们进行需求分析时，通常是按照最终表达信息的目标形式（如论文、板报、多媒体演示文稿、语音等）的要求，在一定的地域范围和时间范围内，从所需信息涉及的内容和类型两方面展开分析。

初中20 -20 学年度第一学期教学设计
设置超链接。

而电子刊物应该含有封面、封底、目录页。

（二）认识word2003窗口界面
1.启动Word2003
方法一：双击Word2003桌面图标
方法二：执行“开始→程序→Microsoft Office →Microsoft Office Word2003”的命令
2.认识Word界面
任务一：学生对照课本图片认识窗口每一部分名称。

任务二：教师请2名学生讲述窗口名称
3.输入文字保存Word文档
方法一：单击工具栏中的“保存”按钮。

方法二：选择“文件”菜单下的“保存”命令。

4.退出Word
请同学们自己探索退出Word的方法并交流哪种方法更好。

三、课堂练习
学生输入课本“探索与实践”文字并保存。

《兰州——黄河上游的一颗璀璨明珠》。

《策划小报》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本作业，学生将掌握以下技能和素养：1. 熟练掌握文字编辑、排版的基本操作，熟悉工具栏中常用工具的使用；2. 能够合理安排版面，实现小报的美观与和谐；3. 培养独立思考和团队合作的能力，增强创新意识；4. 提升信息素养，培养良好的信息道德和法律意识。

二、作业内容：作业任务：每个学生将独立完成一份小报，主题自选，要求内容健康向上、符合初中生身份。

小报内容应包括文字、图片、色彩等元素，版面设计美观大方。

分组安排：将学生分成若干小组，每组4-5人，以小组为单位进行作业。

每个小组需推选一名组长，负责小组内的协调和组织工作。

素材准备：提供一些基本的图片、色彩、文字等素材，供学生参考和使用。

同时，鼓励学生自行寻找和制作素材，提高其自主获取和处理信息的能力。

三、作业要求：1. 作业时间：共两课时，每课时45分钟；2. 小组合作：以小组为单位完成任务，成员之间应相互协作、共同探讨，提高作业效率；3. 创新设计：鼓励学生在版面设计、内容选取等方面发挥创意，突出个性；4. 完成质量：要求小报内容健康、格式规范、版面美观，符合作业评价标准；5. 提交作业：每个小组将小报提交给教师，以便进行作业评价和反馈。

四、作业评价：1. 评价标准：根据小报的完成质量、创新性、团队合作等方面进行评价；2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，注重过程评价和结果评价的结合；3. 评价结果：对优秀的小报进行展示和表扬，对存在不足之处的小报提供改进建议。

五、作业反馈：1. 学生反馈：学生应认真听取教师的评价和建议，针对不足之处进行改进，不断提高自己的信息素养；2. 教师反馈：教师根据评价结果，对表现优秀的小组和个人进行表扬和奖励，对存在不足之处的小组提供针对性的指导建议。

同时，教师需关注学生的作业反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和质量。

通过本课程的《策划小报》作业设计方案，学生能够掌握文字编辑、排版的基本操作，熟悉工具栏中常用工具的使用，并能够提高自己的创新能力和团队合作精神。