幼儿园大班教案故事的音乐化表演与幼儿音乐教育

幼儿园大班音乐课教案《母鸡和狐狸》教案标题：《母鸡和狐狸》音乐教学活动教案目标：1. 让幼儿了解音乐故事《母鸡和狐狸》，培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 培养幼儿的音乐表演能力，提高幼儿的情感表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

教学准备：1. 音乐故事《母鸡和狐狸》故事书或图片；2. 绘本绘画、剪纸等制作母鸡和狐狸的道具；3. 录音机或音响设备；4. 学习用具：彩色铅笔、纸张等。

教学过程：一、创设情境（5分钟）1. 老师先通过故事书或图片让孩子们了解《母鸡和狐狸》的故事情节和角色，带领幼儿进入故事情境。

2. 通过让幼儿观察图片、讲述故事或播放录音带等方式，激发幼儿的兴趣。

二、感受音乐（10分钟）1. 老师播放与故事情节相符的音乐，例如欢快的乡村音乐。

2. 老师鼓励幼儿通过听音乐表情来感受音乐的节奏、旋律和情感。

三、角色扮演（10分钟）1. 老师组织幼儿分组，分别扮演故事里的母鸡和狐狸角色。

2. 老师指导幼儿根据自己的理解，模仿鸡叫和狐狸的声音，并进行角色表演。

四、绘制角色（15分钟）1. 老师分发纸张和彩色铅笔，让幼儿自由发挥，根据自己对《母鸡和狐狸》故事的理解，绘制母鸡和狐狸的形象。

2. 老师鼓励幼儿们分享自己的绘画作品，并进行简单的评价和互动。

五、音乐表演（20分钟）1. 老师根据幼儿在角色扮演中的表现选择一段适合的音乐和节奏。

2. 老师指导幼儿，根据音乐的节奏和情感，结合角色扮演中的动作和表情，进行音乐表演。

例如，母鸡可以扇动翅膀，狐狸可以摇摆尾巴等。

3. 老师和其他幼儿为每个小组的表演给予认可和鼓励。

六、合唱（15分钟）1. 老师带领幼儿合唱与故事相关的歌曲，例如《小母鸡咕咕叫》。

2. 老师鼓励幼儿积极参与合唱，发挥个人的声音和表情。

七、游戏互动（10分钟）1. 老师组织幼儿参与与音乐和故事相关的音乐游戏，例如模仿鸡叫、狐狸追捉等。

2. 老师鼓励幼儿互动参与，加强幼儿之间的团队合作和社交能力。

《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：让孩子懂得感恩与助人一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐故事《卖火柴的小女孩》，了解感恩与助人的重要性。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和表达能力。

二、教学重点：1. 让幼儿理解《卖火柴的小女孩》故事中的感恩与助人主题。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐表现力。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解故事中的感恩与助人精神。

2. 如何让幼儿在音乐活动中充分发挥自己的创造力。

四、教学准备：1. 故事课件：《卖火柴的小女孩》。

2. 音乐乐器：钢琴、吉他等。

3. 道具：火柴、小女孩的衣物等。

五、教学过程：1. 导入：教师讲述《卖火柴的小女孩》故事，引导幼儿了解故事主题，激发幼儿的兴趣。

2. 新课学习：教师带领幼儿学习故事中的插曲，让幼儿感受音乐的美妙。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在日常生活中表现出感恩与助人精神。

4. 音乐表演：教师指导幼儿进行音乐表演，让幼儿在表演中体会到感恩与助人的快乐。

5. 总结：教师总结本次活动，强调感恩与助人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极表现。

这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学方法：1. 故事讲述法：通过教师讲述故事，引导幼儿了解故事情节和主题。

2. 音乐教学法：通过学习歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 分组讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的团队协作精神和表达能力。

4. 情景模拟法：通过模拟情景，让幼儿亲身体验感恩与助人的快乐。

七、教学内容：1. 学习故事《卖火柴的小女孩》的插曲，让幼儿感受音乐的美妙。

2. 学习歌曲《感恩的心》，让幼儿学会表达感恩之情。

3. 学习舞蹈《助人为乐》，让幼儿体验助人快乐的情感。

八、教学步骤：1. 教师讲述《卖火柴的小女孩》故事，引导幼儿了解故事情节和主题。

2. 学习故事插曲，让幼儿跟着音乐一起唱，培养幼儿的音乐表现力。

幼儿园大班音乐韵律游戏《兔子与农夫》教案一、教学目标1. 了解《兔子与农夫》的故事情节，能够跟随音乐进行韵律表演。

2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。

二、教学内容1. 故事《兔子与农夫》的简单情节介绍。

2. 音乐韵律游戏《兔子与农夫》的演奏和表演。

三、教学准备1. 教学材料：故事书《兔子与农夫》，音乐韵律游戏道具（如手偶、头饰等）。

2. 教学设备：音响设备，投影仪。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的韵律操，培养幼儿的节奏感。

b. 邀请幼儿分享他们喜欢的音乐和舞蹈。

2. 故事导入（10分钟）a. 教师讲述故事《兔子与农夫》，引导幼儿理解故事情节。

b. 讨论故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 音乐韵律游戏教学（10分钟）a. 教师向幼儿介绍音乐韵律游戏《兔子与农夫》的规则和动作。

b. 教师示范游戏，引导幼儿跟随音乐进行表演。

c. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 创造性活动（5分钟）a. 教师引导幼儿自由发挥，创作自己的音乐韵律表演。

b. 幼儿展示自己的创作，教师给予鼓励和评价。

b. 幼儿分享自己的体验和意见。

五、教学评价1. 观察幼儿在音乐韵律游戏中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿在创造性活动中的作品，进行评价。

3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，包括节奏感、协调性、合作意识等。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，鼓励幼儿自由探索和创作。

七、教学注意事项1. 确保音乐韵律游戏的安全性，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的参与程度，给予个别化的指导和鼓励。

3. 尊重幼儿的个性和创造力，不强求幼儿按照统一的标准表演。

八、教学资源1. 故事书《兔子与农夫》。

幼儿园大班教案《像狼一样嚎叫》含反思教案简介这是一节幼儿园大班的音乐教育课程，主题为《像狼一样嚎叫》。

该课程旨在培养孩子们的音感和节奏感，同时也希望通过活动，增强孩子们的团队意识。

教学目标1.学生能够模仿狼的嚎叫声，并能自己编排简单的嚎叫表演；2.学生能够在鼓点声中跳舞，表现出狼的形态和姿态；3.学生能够加强团队意识，尊重他人，合作完成活动。

教学准备1.教学用品：音响、CD、音乐舞蹈本等；2.音乐：《狼嚎》；3.道具：狼面具、狼尾巴等。

教学步骤第一步：引入活动1.创设情境：给学生展示一些关于狼的图片和视频，引导学生认识狼的特点，感受狼的嚎叫声以及狼的形态和姿态；2.根据孩子们的反应，进一步讲解狼的信息，以及与狼有关的故事。

第二步：学习嚎叫1.听50秒左右的《狼嚎》音乐，让孩子们感受到狼的嚎叫声；2.在老师的带领下，学生模仿狼的嚎叫声，齐声呐喊，练习时长约5分钟；3.鼓励学生用自己的想象，编排简单的狼嚎表演；第三步：学习舞蹈1.听歌曲，跟着节拍，模仿狼的行动以及姿态，让孩子们学习狼的生活习性，练习时长约5分钟；2.分组召开，老师演示狼的舞蹈并解释，鼓动学生彼此鼓励、互相帮助，完成1~2分钟的团队表演。

第四步：反思与总结1.老师带领孩子们回顾活动过程，总结学习到的知识；2.帮助孩子们发现团队合作中存在的问题，鼓励孩子们提出自己的意见和建议；3.最后祝贺孩子们完成活动。

教学效果这门课程主要通过音乐和舞蹈，带领幼儿园大班的孩子们感受和学习狼的生活习性，培养孩子们的音感和节奏感，同时也希望通过活动，增强孩子们的团队意识。

在本节课中，孩子们积极参与、用心学习，相互帮助并完成了一段简单的合作表演，取得了良好的教学效果。

幼儿园大班歌曲表演教案一、教案背景1. 对象：3-6岁幼儿园大班学生2. 目的：通过歌曲表演，培养幼儿的音乐感知能力和表演能力，增强幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿身心健康发展。

3. 环境：教室、操场或者多功能厅等能够供幼儿团体表演的场所。

二、教案内容1. 选取歌曲在教案中首先要选取适合幼儿大班学生的歌曲，歌曲的内容应该鲜明、简单易学，旋律优美，容易引起幼儿的兴趣。

在选取歌曲时应考虑到孩子们的芳龄特点和音乐素养水平，可以选择一些富有节奏感的、朗朗上口的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。

2. 整体排练教师要根据选取的歌曲，设计整体的表演形式。

可以考虑安排幼儿进行合唱表演，或者结合动作进行歌曲的情境表演，激发幼儿的主动参与和表演热情。

在排练过程中要注重幼儿的合作能力和团队意识培养，让他们明白团队合作的重要性。

3. 分组练习为了更好地引导幼儿进行歌曲表演，可以将学生分成若干个小组，每个小组由教师指导或幼儿自愿组成。

小组内同学相互合作，相互学习，可以更好地培养幼儿的表演能力和团队合作精神。

4. 个别辅导针对一些表演能力较差的幼儿，可以进行个别辅导，帮助他们更好地适应表演节奏和形式。

要注意关注每个幼儿的个体差异，注重对幼儿的个性特点进行尊重和引导。

5. 舞台设计在歌曲表演的过程中，舞台的设计尤为重要。

可以通过简单的道具或者舞台布景来强调歌曲表演的主题，增加表演的趣味性和吸引力。

安排好幼儿的入场和离场顺序，保证表演的整体效果。

6. 彩排演练在教案进行到这一步，可以安排幼儿进行彩排演练。

在彩排演练中，教师要及时发现问题，及时做出指导和调整，使整体的演出效果更加完美。

7. 演出宣传在演出前，要做好演出宣传工作。

在幼儿园内部进行宣传，让家长和其他班级的幼儿都能知道这次歌曲表演，增加演出的关注度和参与度。

8. 歌曲表演安排好歌曲表演的时间和地点，在各方面都做好充分的准备，让幼儿能够心无旁骛地进行表演，展现他们的才华和努力成果。

幼儿园大班获奖音乐教案《童话故事》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话故事》单元，详细内容包括童话故事音乐欣赏、童话角色扮演、音乐节奏感知和简单的童话歌词创编。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解和感受童话故事音乐的风格和情感，提高音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，能通过简单的动作和声音表现童话角色。

3. 激发幼儿的想象力，培养创编能力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：童话角色的音乐表现和歌词创编。

教学重点：童话故事音乐的欣赏和节奏感知。

四、教具与学具准备教具：童话故事音乐CD、童话故事书、节奏乐器（如小鼓、摇铃等）。

学具：画有童话角色的头饰、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着童话故事角色的服装，以讲故事的形式，引入本节课的主题。

通过提问幼儿关于童话故事的知识，激发他们的兴趣。

2. 童话故事音乐欣赏（10分钟）播放童话故事音乐，引导幼儿闭眼聆听，感受音乐的氛围和情感。

请幼儿分享他们的感受。

3. 节奏感知与角色扮演（10分钟）教师示范如何用动作和声音表现童话角色，并引导幼儿用节奏乐器进行节奏感知。

分组让幼儿扮演童话角色，进行角色扮演活动。

4. 歌词创编（10分钟）教师给出一个简单的童话故事歌词框架，让幼儿自由发挥，填充歌词。

鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

5. 随堂练习（5分钟）播放童话故事音乐，让幼儿跟随音乐节奏，边唱边表演所创编的歌词。

教师邀请幼儿展示自己的表演，给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 童话故事音乐：播放曲目名称2. 节奏感知：画出主要节奏型3. 歌词创编：展示歌词框架七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起创编一个关于童话故事的音乐表演。

例：以《小红帽》为例，幼儿可以扮演小红帽、狼、猎人等角色，用音乐和动作表现出故事的情节。

2. 作业要求：录制表演视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学过程进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。

幼儿园音乐教育案例：童话音乐剧《小红帽》音乐表演方案1. 引言在幼儿园音乐教育中，音乐剧是一种非常有效的教学方式，它能够通过音乐、表演和故事情节的结合，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合能力。

在本文中，我们将探讨童话音乐剧《小红帽》的音乐表演方案，帮助幼儿园老师们更好地进行音乐教育活动。

2. 音乐教育目标在进行《小红帽》音乐表演前，我们首先需要确定音乐教育的目标。

这包括培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和表演力，帮助他们理解音乐剧的基本概念，提高他们的合作能力和舞台表现能力。

3. 音乐剧选段在音乐表演方案中，我们需要选择适合幼儿的音乐剧选段。

《小红帽》中的经典情节和动人旋律，非常适合幼儿进行表演和演唱。

我们可以选择《小红帽》、《狼》和《奶奶》等场景和角色的音乐，进行精心编排和表演。

4. 角色分配在进行音乐剧表演时，角色分配非常重要。

根据幼儿的性格特点和兴趣爱好，老师可以合理分配《小红帽》、《狼》、《奶奶》等角色，让每个幼儿都能找到适合自己的角色，激发他们的表演潜能。

5. 舞台设计音乐剧表演需要一个精心设计的舞台。

在《小红帽》音乐表演中，我们可以设计小红帽的森林、狼的洞穴和奶奶的房子等场景，通过简单而精美的道具和布景，营造出童话般的氛围，让幼儿真正融入到音乐剧的表演中。

6. 排练与演出教师需要精心组织幼儿的排练工作，包括音乐唱跳、表演台词和舞蹈动作的练习，确保每个幼儿都能熟练掌握自己的表演内容。

在音乐剧演出时，老师们要鼓励幼儿发挥自己的创造力和表演天赋，让他们在舞台上自信地展现自己。

7. 教学反思音乐剧表演结束后，教师们需要进行教学反思。

这包括对音乐剧表演的整体效果进行评估，认真听取幼儿和家长的意见，发现表演中存在的不足和问题，并在下一次的音乐教育活动中加以改进，提高幼儿的音乐表演水平。

8. 结语通过童话音乐剧《小红帽》的音乐表演方案，幼儿园教师们可以充分发挥音乐教育的创造力和想象力，为幼儿提供一个全方位的音乐学习和表演体验，激发他们对音乐的热爱，培养他们的音乐素养和表演能力。

讲幼儿故事适合的音乐教案教案名称：以讲幼儿故事适合的音乐一、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的音乐，培养其音乐欣赏能力。

2. 通过音乐的引导，帮助幼儿更好地理解和体会故事情节。

3. 激发幼儿对故事的兴趣，培养其想象力和创造力。

二、教学内容1. 不同类型的音乐与幼儿故事的结合。

2. 如何选择适合幼儿故事的音乐。

3. 如何在讲故事过程中运用音乐。

三、教学重点和难点1. 重点：让幼儿了解不同类型的音乐，并学会在讲故事时运用音乐。

2. 难点：如何选择适合幼儿故事的音乐，以及如何在故事讲解中巧妙运用音乐。

四、教学准备1. 音乐播放设备。

2. 不同类型的音乐资源。

3. 多种幼儿故事书籍。

4. 准备好的故事内容和音乐配搭。

五、教学过程1. 导入：播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做动作，引发幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习不同类型的音乐：让幼儿听一些不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并让他们感受不同音乐类型的特点。

3. 选择适合故事的音乐：老师给幼儿播放一段音乐，让他们想象这段音乐适合哪个故事，引导幼儿思考音乐与故事的关联性。

4. 讲解如何运用音乐：老师给幼儿讲解如何在讲故事的过程中运用音乐，如在紧张的情节播放快节奏的音乐，在温馨的情节播放柔和的音乐等。

5. 实践运用：让幼儿分组，每组选择一本故事书籍，根据故事情节选择适合的音乐，并在讲故事时运用音乐。

6. 总结：引导幼儿回顾今天学到的内容，总结如何选择适合故事的音乐，以及如何在讲故事中运用音乐。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对不同类型的音乐都表现出了浓厚的兴趣，他们能够很好地感受音乐的情感表达。

在选择适合故事的音乐和运用音乐的过程中，幼儿也表现出了较强的想象力和创造力。

但在实践运用中也发现一些幼儿难以选择合适的音乐，需要在后续的教学中加强引导和训练。

七、教学延伸在今后的教学中，可以引导幼儿自己创作音乐，或者让他们尝试在故事中加入自己创作的音乐，以提升他们的音乐创造力和表达能力。

大班音乐教案一、教学内容：本节课的教学内容是运用音乐故事激发幼儿兴趣。

二、教学目标：通过音乐故事，让幼儿在听、说、唱中感受音乐的奥妙，培养幼儿的音乐兴趣和音乐能力。

三、教学重点：通过音乐故事激发幼儿兴趣。

四、教学难点：如何运用音乐故事来激发幼儿兴趣。

五、教学方法：1、情境教学法：通过音乐故事，让幼儿进入故事内部的情境中。

2、手语教学法：在故事中，让幼儿自己动手做出相应动作。

3、小品教学法：用小品表演来发挥幼儿的自我表达能力。

4、语音教学法：在故事中，引导幼儿尝试发出一些乐音。

六、教学过程：1、集体活动：唱一首大家熟悉的歌曲，例如《小燕子》。

我们来跟着歌曲动作，然后一起听音乐故事。

2、叙述故事：讲一个简单的故事，例如《小马过河》。

请大家听老师讲故事，然后我们动手模仿小马过河的动作。

3、语音训练：在故事中，让幼儿尝试发出一些乐音，例如“咕噜咕噜”的声音。

4、表演：请两位幼儿表演小马过河的小品，其他幼儿可以欣赏、点评、提意见。

5、合唱：唱一首与故事相关的歌曲，例如《小马过河》。

6、小结：通过这篇故事，我们了解到了小马过河的故事，也学会了唱歌、表演、语音训练等技能。

这是音乐故事的魅力！七、教学评价：根据幼儿的参与情况和表现，给予评价，并针对他们的不足和优点，进行指导。

八、教学评价标准：幼儿的参与度、表现出的自我表达能力和合作能力、感受到音乐故事的魅力并对音乐故事有兴趣。

九、教学资源：1、音乐2、语音教学资源3、小品教学资源4、教学大纲(equalToing_400420)十、教学总结：通过这篇音乐故事的教学，幼儿们对音乐兴趣得到了培养，同时也练习了自己的自我表达能力和合作能力。

这是一次很好的音乐教育课程。

幼儿故事结合音乐教案设计一、教学目标。

1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念，如旋律、节奏、音高等。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐表现能力。

3. 通过幼儿故事的讲述和音乐的演奏，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容。

1. 《小熊和小兔的音乐之旅》故事讲述。

2. 音乐教学，音乐基本概念的介绍、音乐游戏、音乐表演。

三、教学准备。

1. 故事书《小熊和小兔的音乐之旅》。

2. 音乐器材，小提琴、钢琴、鼓、小号等。

3. 音乐CD。

4. 教学图片、道具等。

四、教学过程。

1. 创设情境，引入故事。

教师在课堂上播放音乐CD，让幼儿感受音乐的魅力，引导幼儿讨论音乐给他们带来的感受。

然后，教师介绍今天要讲的故事《小熊和小兔的音乐之旅》，并引导幼儿猜测故事的内容。

2. 故事讲述。

教师讲述《小熊和小兔的音乐之旅》的故事情节，让幼儿跟随故事的发展，想象小熊和小兔在音乐之旅中所经历的种种奇妙的事情。

3. 音乐教学。

（1）音乐基本概念的介绍。

教师通过图片、实物等教具，向幼儿介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、音高等。

并结合故事情节，让幼儿理解这些概念。

（2）音乐游戏。

教师设计一些音乐游戏，如“模仿乐器声音”、“跟着音乐节奏走”等，让幼儿在游戏中感受音乐，培养他们的音乐感知能力。

（3）音乐表演。

教师带领幼儿一起演奏一首简单的乐曲，让幼儿在音乐中展现自己的才华，体验音乐的魅力。

4. 教学总结。

教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励幼儿多多参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

五、教学反思。

本节课采用了幼儿故事结合音乐教学的方式，使幼儿在欣赏故事的同时，感受音乐的美妙。

通过教学实践，发现幼儿对音乐的兴趣很大，能够积极参与音乐活动，表现出良好的音乐表现能力。

但也发现部分幼儿对音乐的基本概念理解不够深入，需要在后续教学中加强相关内容的讲解和练习。

因此，今后在教学中，要注重培养幼儿的音乐感知能力，引导他们通过音乐活动，感受音乐的美好，提高他们的音乐表现能力。

幼儿园大班音乐剧表演：经典故事改编与舞台演出案例在幼儿园教育中，音乐剧表演是一种非常有趣和富有教育意义的活动。

音乐剧表演不仅可以培养幼儿的表现力和团队合作能力，还可以让他们在舞台上展现自我，深入体验戏剧的魅力。

而在大班阶段，幼儿的表达能力和认知能力都得到了很大的提升，因此选择一些经典故事改编作为音乐剧表演的素材，不仅能够吸引孩子们的注意力，还可以让他们在表演中更深刻地理解故事的内涵。

接下来，我们将结合实际案例，探讨幼儿园大班音乐剧表演中经典故事改编与舞台演出的情况。

1. 选择经典故事作为音乐剧表演的素材在幼儿园大班阶段，孩子们的认知能力和想象力都有了很大的发展，因此可以选择一些经典的童话故事或者寓言故事作为音乐剧表演的素材。

这些经典故事通常具有浓厚的教育意义和深刻的内涵，通过音乐剧表演的形式，可以更加生动地呈现给孩子们，让他们在参与表演的过程中对故事有更深的理解。

比如《三只小猪》、《睡美人》等故事，都是非常适合作为音乐剧表演素材的经典故事。

2. 故事改编与舞台演出在选择了合适的故事素材之后，接下来就需要进行故事的改编和舞台演出的安排。

故事的改编需要符合幼儿的理解能力和表现能力，要简化故事情节，突出主题，让孩子们能够更好地理解和表演。

舞台演出的安排也需要根据孩子们的实际情况进行考虑，包括角色设置、舞台布景、服装道具等方面的安排，都需要以孩子们的参与和表现为重点，让他们在舞台表演中得到锻炼和展示的机会。

3. 孩子们的参与与表现在音乐剧表演中，孩子们的参与和表现是非常重要的。

他们需要通过排练和表演的过程，逐渐理解角色的性格和情感，学会表达和展现自己。

通过观察和指导，老师可以帮助孩子们更好地进入角色，找到表演的感觉，让他们在表演中展现出自己的特点和天赋。

在实际的音乐剧表演中，孩子们的表现往往会超出我们的想象，他们的天真和可爱会给观众带来非常大的感染力和震撼力。

4. 教育意义与表现方式通过音乐剧表演，孩子们不仅可以学会合作和表达，还可以在舞台表演中提升自信和自我展示的能力。

幼儿园大班音乐活动教案《卖火柴的小女孩》一、活动目的1.引导幼儿通过音乐赏识和表演故事《卖火柴的小女孩》，了解故事中的人物和情节。

2.培育幼儿的音乐氛围意识，激发幼儿表现欲望，提高幼儿表演和创意本领。

3.通过活动，促进幼儿的语言、认知、社交等多方面的进展。

二、活动准备1.音乐教具：《卖火柴的小女孩》CD2.道具：火柴、灯笼、小拖鞋、棉花球等。

3.布置环境：现场搭建一个糖果屋，放置小拖鞋、灯笼等道具。

布置舞台，准备好音响设备及灯光。

4.准备充分的人力资源，包括老师和教学助手等。

5.活动前准备演出服装和化妆品等。

三、活动内容1.活动开始让幼儿听听音乐，并简单介绍故事的背景和紧要人物，引发幼儿的喜好与吸引力。

2.干部出场邀请两位热诚外向的班干部，化身为小女孩和小男孩，并进行简单的角色扮演。

3.老师示范老师和助手先来演一下《卖火柴的小女孩》，让幼儿看到一个完整的表演，让幼儿感受到角色的内心情感。

4.唱歌表演依照情节，唱出人物的心里话，体现角色情感的内涵，引导幼儿跟唱，提高幼儿的音乐赏识与表演本领。

5.故事表演分好角色之后，依照剧本一步一步演绎，主张角色形象，让幼儿能够真实参加，理解角色的情感内涵。

6.集体合唱老师引导幼儿编排一段小合唱动作，在音乐中呈现出小女孩的微笑，让小女孩长到美好的将来。

7.互动游戏游戏环节加添了趣味性，让小伙伴们在互动中感受到欢快。

以《卖火柴的小女孩》为主题的互动游戏，会让幼儿忘却身体的疲乏。

比如，通过良好的合作，使紫蜜蜂（小女孩）得以救出白兔子（小男孩）等。

8.总结活动结束前，老师和助手带领小孩子们回忆今日紧要的音乐活动内容，让他们回忆过程，在游戏的同时加深对音乐的理解与赏识。

同时，总结参加活动的小孩子们的表现，并为表现优异的小孩子颁发小礼物，以表彰他们的表演本领。

四、活动效果分析这次幼儿园的音乐活动很灵敏，孩子们在赏识音乐时态度认真，对属于《卖火柴的小女孩》的角色故事特别感喜好，表现出猛烈的表演欲望。

母鸡萝丝去散步幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉母鸡萝丝去散步的故事情节，能够跟随音乐节奏进行舞蹈表演。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的集体荣誉感。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈表演，体验音乐带来的快乐。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

三、教学准备1. 教具准备：母鸡萝丝去散步的故事图片、音乐播放设备、舞蹈道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，富有音乐氛围的装饰。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍母鸡萝丝去散步的故事情节，引导幼儿观察故事图片，让幼儿熟悉故事角色和情节。

3. 音乐教学（10分钟）教师播放母鸡萝丝去散步的音乐，让幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

教师带领幼儿一起跟着音乐节奏进行舞蹈表演，引导幼儿用动作表现故事情节。

4. 分组练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行舞蹈练习，教师巡回指导。

5. 展示环节（5分钟）每个小组依次进行舞蹈表演，其他小组观看，教师对每个小组的表演进行点评和鼓励。

五、教学反思本节课通过母鸡萝丝去散步的故事情节，让幼儿在音乐中体验舞蹈的乐趣，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐中快乐地成长。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿观看母鸡萝丝去散步的故事视频，一起进行舞蹈活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置母鸡萝丝去散步的主题墙，让幼儿自主绘画母鸡萝丝的形象，培养幼儿的绘画兴趣。

七、教学评价1. 教师观察记录：观察幼儿在音乐教学过程中的参与程度、学习态度、合作精神等，对幼儿的表现进行评价。

幼儿园大班音乐教案《音乐之窗》：打开音乐之窗，带领幼儿进入音乐世界一、教学价值音乐是幼儿早期教育中不可或缺的一环，具有广泛的教育价值。

本次音乐教案旨在通过打开音乐之窗，让幼儿进入音乐的世界，感受音乐的魅力，从而提高幼儿的音乐素养和情感认知，促进其身心健康发展。

二、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣，提高其音乐敏感性；2.提升幼儿的语言表达能力和团队合作能力；3.认识不同音乐语言，感受音乐的情感表达和艺术魅力；4.培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。

三、教学区域音乐教学区域选择在音乐室或者多媒体教室，保证音乐教学的专业性和舒适度。

四、教学准备1.音乐教学器材：音乐播放器、CD或mp3、音乐书籍等；2.幼儿的座椅或垫子，以保证幼儿的舒适度；3.幼儿手工制作的音乐乐器，如铃铛、手摇铃等；4.音乐教师自行准备音乐素材和教具等。

五、教学介绍本次音乐教案的主题是《音乐之窗》，通过音乐教学让幼儿打开音乐之窗，进入音乐的世界。

引导幼儿通过听、唱、跳、画、制作音乐乐器等多种方式，感受音乐的情感表达和艺术魅力，培养幼儿的音乐素养和审美能力。

六、教学重点1.鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高其音乐自信心；2.通过多种方式感受音乐的情感表达和艺术魅力；3.培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。

七、教学方法本次音乐教案采用多种方法，如听、唱、跳、画、制作音乐乐器等，通过多种方式引导幼儿感受音乐的情感表达和艺术魅力，提高幼儿的音乐素养和审美能力。

八、教学过程1.导入：让幼儿看一张描绘音乐之窗的图片，引导幼儿谈论音乐是什么、音乐有什么魅力等话题；2.热身活动：播放一首轻快的儿歌，鼓励幼儿跟随节奏跳舞，锻炼幼儿的肢体协调性和音乐感知力；3.创意活动1：让幼儿手工制作自己的音乐乐器，如铃铛、手摇铃等，鼓励幼儿用创意的方式表达对音乐的喜爱；4.听力训练：播放一首慢节奏的古典音乐，引导幼儿用自己的话语表达所感受到的情感，并运用手势和肢体语言呈现；5.创意活动2：让幼儿围坐一起进行音乐创意游戏，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造自己的音乐故事；6.表演环节：让幼儿逐一表演自己的音乐乐器和创意故事，展示幼儿的音乐才艺和创造力；7.结束环节：播放一首缓慢的音乐，让幼儿安静地闭上眼睛，感受音乐的情感表达和艺术魅力，体验音乐的美好。

《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：让孩子感受情感世界教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖火柴的小女孩》的故事情节，理解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：引导幼儿感受故事中的喜怒哀乐，培养幼儿同理心和情感表达能力。

教学准备：1. 故事课件：《卖火柴的小女孩》2. 音乐材料：《温暖的火花》、《幸福的火花》等3. 火柴道具4. 画纸、画笔教学内容：一、故事导入（5分钟）1. 播放《卖火柴的小女孩》故事课件，让幼儿了解故事情节。

2. 引导幼儿关注故事中小女孩的情感变化，讨论小女孩的喜怒哀乐。

二、音乐欣赏《温暖的火花》（5分钟）1. 播放《温暖的火花》音乐，让幼儿感受音乐的欢快氛围。

2. 引导幼儿跟随音乐节奏拍手，培养幼儿的节奏感。

三、火柴舞（5分钟）1. 教师分发火柴道具，教授火柴舞的基本动作。

2. 组织幼儿进行火柴舞表演，培养幼儿的协调性和合作精神。

四、情感体验（5分钟）1. 引导幼儿用自己的方式表达故事中小女孩的喜怒哀乐。

2. 鼓励幼儿分享自己的情感经历，培养幼儿的情感表达能力。

五、绘画表达（5分钟）1. 发放画纸、画笔，让幼儿根据自己的感受绘画出故事场景。

2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己的情感。

教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

2. 关注幼儿在情感体验和绘画表达中的表现，评价幼儿的情感认知和表达能力。

六、音乐教育目标1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动了解《卖火柴的小女孩》的故事背景。

2. 技能目标：通过合唱、节奏乐器等方式，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。

3. 情感目标：通过故事与音乐的结合，引导幼儿感受故事中小女孩的孤独与温暖，培养幼儿的同理心和情感表达能力。

七、音乐教学内容1. 音乐作品：《卖火柴的小女孩》主题音乐2. 合唱练习：《温暖的火花》3. 节奏乐器合奏：《幸福的火花》八、音乐教学过程1. 音乐欣赏：播放《卖火柴的小女孩》主题音乐，让幼儿感受音乐中的情感。

《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：培养孩子的情感表达能力一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，了解《卖火柴的小女孩》的故事情节，感受故事中的欢乐、悲伤和希望等情感。

2. 通过音乐演唱、舞蹈表演等形式，培养幼儿的情感表达能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。

二、教学内容：1. 故事《卖火柴的小女孩》的简要介绍。

2. 音乐曲目：《卖火柴的小女孩》主题歌。

3. 舞蹈动作编排：根据主题歌的旋律，编排相应的舞蹈动作。

三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事《卖火柴的小女孩》的图片和文字介绍。

2. 音乐设备：音响、话筒等。

3. 舞蹈道具：火柴、小女孩的服装等。

四、教学过程：1. 故事导入：通过PPT，简要介绍《卖火柴的小女孩》的故事情节，引导幼儿了解故事的主题和情感。

2. 音乐教学：教唱《卖火柴的小女孩》主题歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

3. 舞蹈教学：根据主题歌的旋律，编排舞蹈动作，教授给幼儿。

4. 情感表达练习：通过演唱和舞蹈表演，让幼儿表达故事中的欢乐、悲伤和希望等情感。

5. 集体表演：全体幼儿穿上小女孩的服装，进行集体舞蹈表演，展示他们的学习成果。

五、教学评价：1. 观察幼儿在演唱和舞蹈表演中的情感表达能力，评价他们的学习效果。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学方法的适用性，不断优化教学方案。

3. 通过集体表演，评价幼儿的集体合作意识和自信心。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小女孩、顾客、路人等角色，深入体验故事情节，提高情感表达能力。

2. 开展主题绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘故事中的场景，激发幼儿的创造力。

七、家园共育：1. 家长在家庭中引导幼儿回忆课堂上的学习内容，与幼儿一起演唱主题歌，巩固学习成果。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行角色扮演，记录幼儿的精彩瞬间，培养幼儿的表演能力。

八、教学反思：1. 教师在课后对教学过程进行反思，分析教学方法的优缺点，不断改进教学策略。

幼儿园故事音乐公开课教案
一、教学目标
1.让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐知识。

2.通过听故事、学音乐，培养幼儿的音乐兴趣和创造能力。

3.掌握音乐节奏、音高、声音、乐器方面的基本知识，并能尝试亲自演
奏和表演。

二、教学准备
1.教材：音乐教材、故事书籍。

2.教具：小型鼓、铃铛、乐器玩具等音乐器材。

3.教学环境：音响设备、教室。

三、教学过程
1. 师生互动环节
教师与学生打招呼，热身活动，如模仿动物叫声、小游戏。

2. 故事讲述环节
老师讲述一个音乐类故事，如《小黑鸟学唱歌》。

在讲述的过程中，老师会将一些音乐知识融合于故事之中，如音高、节奏等。

让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐知识。

3. 歌曲学习环节
老师边唱歌边带领幼儿一起唱，教学一些音高、节奏知识，并进行简单的节奏敲打。

4. 互动游戏环节
老师可以玩一些互动游戏，以巩固和巩固幼儿所学音乐知识，并培养他们的创意。

5. 乐器演奏环节
教师带领幼儿试着演奏一些乐器，如小型鼓、铃铛、乐器玩具等。

让幼儿通过亲自演奏的实践操作，巩固他们所学的音乐知识。

四、教学总结
通过本次公开课的学习，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐知识。

教师精心构思、轻松幽默的故事讲解，让孩子们在故事中学习音乐知识的同时，也激发起他们的音乐兴趣和创造能力。

带领幼儿一起唱歌、演奏乐器，让孩子们在实践中巩固和体会所学习的知识。

最终实现音乐教育的目的。

幼儿园大班音乐教案《小红帽》教案名称：《小红帽》教学活动设计班级：幼儿园大班科目：音乐教师：XXX教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的美妙。

2.了解故事《小红帽》的情节和主题，增加幼儿的阅读量。

3.发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。

4.通过活动培养幼儿的音乐感知和发声能力。

5.提高幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

教学准备：1.幼儿园大班音乐教材。

2.故事书《小红帽》。

3.CD音乐盘。

4.小红帽的帽子，短袖片装和裙子等饰品。

5.音乐用品：鼓，鸣片，小手铃等。

教学过程：活动一：整合听故事《小红帽》和唱歌1.教师讲解《小红帽》的故事大致情节。

2.在讲解故事时，CD播放小红帽的歌曲，幼儿们听故事、跟唱歌。

3.教师在讲解完故事后，邀请幼儿们一起唱小红帽的童谣歌曲。

活动二：制作小红帽帽子1.教师向幼儿们展示小红帽的帽子，并向幼儿们解释如何制作小红帽帽子。

2.教师提供红色的材料，例如红色的卡纸纸板、毛线、精美的装饰和其他需要的工具。

3.幼儿们按教师的指示操作，制作自己的小红帽帽子。

活动三：音乐游戏1.准备鼓、鸣片、小手铃等音乐用品。

2.教师向幼儿们介绍不同的音乐工具，并用简单动作模拟玩音乐工具的操作。

3.教师邀请孩子们分别拿起音乐工具，模仿教师的动作，指导幼儿们用音乐工具演奏出不同的音乐声音。

活动四：小红帽的服饰和模仿1.教师向幼儿们展示和介绍小红帽的服饰和的特征，如小红帽、短袖片装和裙子等饰品。

2.教师邀请儿童参加模仿活动，让他们模仿小红帽的动作和动作。

3.学生可以身着小红帽的服装，进行模仿演出并互动。

活动五：小团队儿童音乐表演1.教师将幼儿分组，每个组派出两个幼儿表演小红帽歌曲。

2.孩子们带着制作好的小红帽帽子、短袖片装和裙子等饰品，向观众展示他们的表演。

3.教师可以拍手，鼓励幼儿们一起唱歌，享受音乐的美妙，展现自己的音乐才华。

教学总结：1.本次活动旨在培养幼儿对音乐的兴趣和发掘音乐智慧。

幼儿园大班音乐欣赏教案《卖火柴的小女孩》教案：幼儿园大班音乐欣赏《卖火柴的小女孩》一、教学目标：1.让幼儿了解音乐故事《卖火柴的小女孩》的内容和背景。

2.通过欣赏音乐，培养幼儿的审美情趣，提高音乐欣赏能力。

3.通过唱歌和舞蹈的形式，让幼儿体验音乐带来的愉悦和情感表达的能力。

二、教学准备：1.音乐材料，包括《卖火柴的小女孩》的音乐录音或视频。

2.灯光设备，用于烘托氛围。

3.教学准备：故事卡片、舞蹈动作卡片、音乐乐谱等。

三、教学过程：1.引入（5分钟）：教师向幼儿简单介绍《卖火柴的小女孩》这个故事，包括故事的背景、故事里的人物和情节。

同时，展示故事卡片，让幼儿对故事有初步的了解。

2.音乐欣赏（15分钟）：教师播放《卖火柴的小女孩》的音乐，引导幼儿用心聆听，感受音乐中所传达的情感和情节。

可以采用渐强渐弱的方式，帮助幼儿更好地理解音乐的情绪变化。

3.情感表达（20分钟）：教师向幼儿介绍火柴小女孩的悲惨遭遇，引导幼儿表达自己对她的关心和同情之情。

可以用问题导引的方式，例如：“你觉得火柴小女孩为什么会这样辛苦？”“如果你是火柴小女孩，你会怎么办？”等，激发幼儿的思考和情感。

4.舞蹈表演（20分钟）：教师用舞蹈动作卡片引导幼儿学习简单的舞蹈动作，以表达对火柴小女孩的祝福和关爱。

教师可以根据故事的情节和音乐的节奏编排舞蹈动作，让幼儿在音乐中展示自己的舞姿，并邀请他们一起表演。

5.合唱歌曲（20分钟）：教师向幼儿教唱一首与故事主题相关的歌曲，例如《小星星》，并通过合唱的方式让幼儿感受团队合作和音乐的力量。

同时，可以进行声音游戏，例如轻声唱、高声唱、低声唱等，培养幼儿的音乐感知能力。

6.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，让他们分享自己的学习心得和感受。

同时，鼓励幼儿通过音乐和舞蹈表达自己的情感，培养他们的创造力和表达能力。

四、教学延伸：1.可以邀请父母参与，组织家庭音乐欣赏活动，让家长和孩子一起分享音乐的美好。

大班音乐故事教案12篇这是大班音乐故事教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班音乐小蚂蚁避雨教案反思活动目标：1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。

2、根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。

3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。

活动准备：1、根据歌曲内容制作相应的课件。

2、录音机、雨声磁带。

活动重点：以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。

活动难点：根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。

活动过程：一、观察图片、故事导入，初步熟悉歌词。

1、引导幼儿观察图片猜测故事内容。

一天，一群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。

怎么办呢？请小朋友接着往下看，猜一猜后来发生了什么事？2、教师在音乐伴奏下讲述故事。

引导幼儿初步感受歌词内容。

二、幼儿学唱新歌。

1、教师完整范唱歌曲。

2、老师运用手势帮助幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符。

3、鼓励幼儿加上动作表情完整表演。

三、幼儿分角色进行合作表演。

1、请幼儿分别带胸饰，分角色边唱边表演。

2、鼓励幼儿互换胸饰尝试不同角色的表演。

四、自然结束。

这是一首歌表演的曲子，等幼儿熟悉会唱歌曲之后，可以让幼儿配上动作表演，幼儿可以分组进行表演，也可以集体自由纺编动作表演。

教学反思：在这节活动过程中，幼儿的注意力很集中，对活动很感兴趣。

在教师出示图谱的时候，因为图片有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。

教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见，而不是一味的自导自演。

我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了一定的发展，也对这次教育内容的核心价值有所把握。

在今后的教学活动中，我会多去理解尊重幼儿的想法，并且多去发展幼儿的情感、知识技能和积极的个性。

第2篇、大班音乐蚂蚁搬豆教案反思活动目标：1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。