b m f拼音教学课件

汉语拼音3《bpmf》完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的第三课《bpmf》。

具体内容包括教材的第一章第二节，重点掌握声母b、p、m、f的正确发音及书写，理解拼音在词语中的应用。

二、教学目标1. 学生能正确读出b、p、m、f四个声母，并掌握其书写方法。

2. 学生能够运用所学拼音进行词语拼读，提高汉语听说能力。

三、教学难点与重点教学难点：b、p、m、f的发音区别及在词语中的运用。

教学重点：声母的正确发音及书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个包含bpmf四个声母的词语故事，让学生跟随故事主人公一起探险，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，引导学生学习b、p、m、f四个声母的正确发音。

（2）教师示范发音，学生模仿，并纠正发音错误。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示例题，如“爸爸、拍拍、妈妈、妹妹、放学”等词语，引导学生进行拼音拼读。

（2）学生跟随教师一起拼读，并分析每个词语中的声母。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放拼音卡片，学生进行分组练习，互相拼读、纠正。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调声母的正确发音及书写。

6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成作业题目。

六、板书设计1. b、p、m、f四个声母的正确书写。

2. 带有bpmf声母的词语示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写b、p、m、f四个声母，各写一行。

2. 答案：（1）b、p、m、f各一行。

（2）bà ba、pāi pāi、mā ma、mèi mei、fàng xué。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的发音及书写情况，及时纠正错误，提高教学效果。

2. 课后可布置拓展作业，如让学生收集生活中含有bpmf声母的词语，增强学生实际运用能力。

汉语拼音《bpmf》PPT课件部编版一年级语文上册《bpmf》PPT课件下载，共33页。

学前目标学会b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。

（重点）学会声母b与单韵母ɑ拼成音节的方法。

（重点）学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节，认识2个生字，正确读词。

（难点..•部编版一年级语文上册《bpmf》PPT教学课件，共16页。

b 收听广播 b b b 发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。

气流较短，不送气 p 爬上山坡 p p p 发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。

气流较强，是送气音 m 两..•部编版一年级语文上册《bpmf》PPT精品课件，共16页。

《bpmf》PPT课件包含课堂导入、课堂新知、课堂小结等内容。

小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友b、p、m、f。

它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧。

b 拉开..•部编版一年级语文上册《bpmf》PPT免费下载，共16页。

《bpmf》PPT课件包含学习目标、课文导入等内容。

学会4个声母b、p、m、f，能读准音，认清形，并正确书写。

拼读声母b、p、m、f与单韵母组成的音节。

会认2个生字，正确读词。

感受家庭生活的幸福。

ｂāb..•部编版语文一年级上册《bpmf》PPT课件，共18页。

《bpmf》PPT课件包含读拼音、书写步骤、小结等内容。

右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 两个门洞 m m m，一根拐杖 f f f。

关键词：bpmf PPT课件免费下载，汉语拼音PPT下载，.PPT格式；..•《bpmf》PPT优质课件第一部分内容：引入新课从今天开始，我们就要开启学习拼音王国里声母的旅程了，你们准备好了吗？我会认图上画的小朋友，她在干什么？ ... ... ... bpmf PPT，第二部分内容：我会读读b时，要先把双唇闭合，然后将双唇突然打开，让气..。

汉语拼音《bpmf》完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的声母“b, p, m, f”，对应教材的第一章第三节。

详细内容包括四声发音规则、声母与韵母结合的发音练习，以及相关的例词和句子练习。

二、教学目标1. 让学生掌握“b, p, m, f”四个声母的正确发音方法，并能够准确区分。

2. 培养学生拼读和书写含有这四个声母的音节。

3. 通过拼音学习，提高学生的听说读写能力，为后续学习打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：声母“b”与“p”、“m”与“f”的区分。

教学重点：四个声母的正确发音和音节拼读。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、四声发音图。

2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《bpmf歌》，引导学生感受四个声母的发音特点。

2. 新课内容：a. 讲解四个声母的发音方法，并示范。

b. 学生跟读，教师纠正发音。

c. 学生自主练习发音，相互检查。

3. 实践情景引入：a. 出示拼音卡片，学生抢答。

b. 教师挑选学生上台演示发音，其他学生评价。

4. 例题讲解：a. 讲解声母与韵母结合的拼读方法。

b. 出示例题，引导学生拼读。

c. 学生自主练习，教师指导。

5. 随堂练习：a. 学生在练习本上书写含有“b, p, m, f”的音节。

b. 教师挑选部分学生展示，并给予评价。

六、板书设计1. 板书四个声母“b, p, m, f”。

2. 在旁边标注四声发音图。

3. 在下方列出本节课的例词和句子。

七、作业设计1. 作业题目：a. 书写含有“b, p, m, f”的音节。

b. 用所学生母拼读下列词语：爸爸、妈妈、妹妹、弟弟。

c. 用所学生母拼读下列句子：妈妈抱抱我。

2. 答案：a. 例如：bā, pā, mā, fā。

b. 例如：bàba, māma, mèimei, dìdi。

c. 例如：māma bào bào wǒ。