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社会主义市场经济教案第一篇：社会主义市场经济教案社会主义市场经济教学设计一、教学目标（一）知识目标（1）说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手段、目标；（2）记住社会主义市场经济的基本特征；（3）能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
（二）能力目标培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
二、教学重点难点重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。
难点：在具体运用中国家宏观调控三种手段的区别。
五、教学方法情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启三、课时安排：1课时（12月25）四、教学过程与方法：(一)情景导入、展示目标案例分析：邓小平在南巡谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
”学生讨论：邓小平的上述讲话说明了哪些经济学道理？教师分析：市场和计划是资源配置的两种基本手段。
市场经济作为资源配置的一种方式，资本主义可以用，社会主义也可以用。
也就是说，市场经济可以有资本主义市场经济和社会主义市场经济之分。
那么我国社会主义市场经济有哪些基本特征呢？这就是我们这节课要学习的内容。
（二）合作探究、精讲点拨。
1．社会主义市场经济的基本特征（1）社会主义市场经济的含义（2）社会主义市场经济的基本特征①坚持公有制的主体地位②以共同富裕为根本目标③能够实行强有力的宏观调控 2．加强宏观调控（1）社会主义市场经济为什么要进行宏观调控？①弥补市场调节的不足②社会主义性质（公有制与共同富裕）决定（2）我国宏观调控的目标是什么？促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
《社会主义市场经济》教学设计课程名称：社会主义市场经济课程目标：1.了解中国实践中的市场经济的特点、优缺点和与西方市场经济的相似点、差异点；2.了解中国改革开放以来的市场经济体制的变革和发展；3.能够分析中国市场经济的规律，掌握市场竞争和市场监管的基本理论和实践经验；4.具备应用社会主义市场经济理论与实践，推动我国经济持续健康发展的能力。
教学内容与安排：第一章社会主义市场经济的概念及其特点1.社会主义市场经济的基本定义3.我国市场经济的形成与发展教学目标：了解社会主义市场经济体制的基本概念和特点，认识我国市场经济的发展历程和特色。
第二章市场经济理论的基本原理2.市场经济的基本范畴和运行机理3.市场经济的市场竞争和市场失灵教学目标：掌握市场经济的基本原理和运行机理，认识市场竞争与市场失灵，为分析我国市场经济的规律打下基础。
第三章市场经济中的产权制度与民营经济1.产权制度的概念和基本性质2.我国产权制度的演变和特点3.民营经济在我国市场经济中的作用和地位教学目标：了解产权制度的概念和特点，分析我国产权制度的演变和民营经济的作用和地位。
第四章市场经济中的市场监管与法律体系1.市场监管的意义和目标2.我国市场监管的框架和机制3.市场监管中的法律体系和法治思维教学目标：了解市场监管的意义和目标，掌握我国市场监管的框架和机制，认识市场监管中的法律体系和法治思维。
第五章市场经济对社会生产力发展的推动作用1.市场经济的技术进步和创新2.市场经济对企业效率和经济增长的推动作用3.市场经济中社会分工与经济效益的提高教学目标：了解市场经济对技术进步和创新的推动作用，认识市场经济对企业效率和经济增长的推动作用以及市场经济中社会分工与经济效益的提高。
1.西方市场经济与东亚市场经济的比较教学方法：1.教师讲授2.小组讨论3.案例分析4.学生报告5.多媒体课件展示评估方法：1.平时成绩：小组讨论和个人专题报告2.期末考试：闭卷笔试3.综合评价：按照平时成绩和期末考核的成绩进行加权计算。
高中政治《社会主义市场经济》教案一、教学目标1、知识目标（1）理解社会主义市场经济的含义、基本特征。
（2）知道宏观调控的含义、目标和手段。
2、能力目标（1）通过对市场经济各种现象的分析，培养学生的辩证思维能力和理论联系实际的能力。
（2）能够针对宏观经济运行问题，提出合理的宏观调控建议，提高学生参与经济生活的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）通过学习社会主义市场经济的相关知识，使学生坚定社会主义信念，增强对社会主义制度优越性的认识。
（2）关注国家宏观调控政策，培养学生关心社会经济生活的意识。
二、教学重难点1、教学重点社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的手段。
2、教学难点宏观调控手段的区别与运用。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程（一）导入新课播放一段关于市场经济中企业竞争和资源配置的视频，引导学生思考市场经济的运行机制，进而引出社会主义市场经济的话题。
（二）讲授新课1、社会主义市场经济的含义结合市场经济的一般概念，讲解社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
2、社会主义市场经济的基本特征（1）坚持公有制的主体地位通过列举国有企业在国民经济中的重要作用，以及公有制经济在关键领域的主导地位，说明公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标讲述我国在扶贫、社会保障等方面的政策和成就，强调社会主义市场经济的发展要实现全体人民的共同富裕。
（3）能够实行科学的宏观调控分析国家在应对经济危机、自然灾害等方面的宏观调控措施，体现社会主义市场经济能够集中力量办大事的优势。
3、宏观调控（1）宏观调控的含义解释宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
（2）宏观调控的主要目标促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
（3）宏观调控的手段经济手段：讲解财政政策和货币政策的运用，如税收调整、利率变动等。
课题：2－2社会主义市场经济授课时间：课时：2教学目标：（一）知识目标：理解市场经济的内涵，市场经济的一般特征，社会主义市场经济的基本特征，国家宏观调控的必要性。
（二）能力目标：能正确理解我国的社会主义市场经济的特点，能树立适应社会发展的意识。
（三）德育目标：引导学生树立正确的竞争意识，学法、用法、守法，用法维护合法权益。
教学内容分析：（一）重点：社会主义市场经济的基本特征（二）难点：国家宏观调控的必要性教学方法：引入实例法复习提问：价值规律的作用是什么？通过价格、供求、竞争的作用。
价格上涨获利增加生产扩大供过于求供不应求生产缩小获利减少价格下降授课内容：[一]组织教学：掌握本班出勤情况[二]检查复习：[三]讲授新课：案例：1.2008年11月，某省多个地方的大白菜批发价最低降至每斤三分钱，相比上年每斤四五角钱的价格，降幅达90%以上，付出每斤二三角钱成本的菜农因此损失严重。
大白菜售价如此之低的主要原因是，今年该省多个地方的大白菜丰收，供给过剩。
2007年大白菜的批发价曾达每斤四五角钱，当时每斤大白菜成本只有一角多钱，由于利润很高，菜农跟风种植，大白菜大量上市，价格也大降，菜农亏本已成定局。
思考：大白菜价格的变化说明了什么道理？你认为这种现象能避免吗？2.现在，人们对健康饮食越来越重视。
以西式快餐代表肯德基，肯德基以炸鸡、薯条和汽水而闻名于世。
来到中国后，肯德基开始研究安心油条、皮蛋瘦肉粥和香菇鸡肉粥。
思考：肯德基为什么要新增这些经营项目？（请同学们思考思考讨论）一、走进社会主义市场经济（一）市场配置资源1、市场的含义：是指商品交换的场所和商品交换关系的总和。
市场分无形市场和有形市场。
有形市场是指商吕交换的场所。
无形市场是指没有固定的交换场所，靠广告、中间商以及其他交易形式，寻找货源或买主，沟通买卖双方实现交换。
如：网上购物、购买网络游戏装备等。
2、市场经济的含义：是指市场在资源配置中起基础作用的经济。
思修教案第二章教案标题：思修教案第二章-社会主义市场经济教学目标：1. 了解社会主义市场经济的基本概念和特征；2. 掌握社会主义市场经济在中国的发展历程和主要成就；3. 分析社会主义市场经济的优势和挑战；4. 培养学生对社会主义市场经济的正确理解和评价能力。
教学重点：1. 社会主义市场经济的定义和特征；2. 社会主义市场经济在中国的发展历程和主要成就。
教学难点：1. 社会主义市场经济的优势和挑战；2. 对社会主义市场经济的正确理解和评价。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 教学课件；3. 相关教材和参考书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示社会主义市场经济的相关图片，引发学生对话题的兴趣；2. 引导学生回顾上一章节的内容，简要复习社会主义核心价值观的基本内涵。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体课件，讲解社会主义市场经济的定义和特征；2. 结合具体案例，解释社会主义市场经济在中国的发展历程和主要成就。
三、讨论与分析（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们就社会主义市场经济的优势进行讨论，并列举相关例子；2. 引导学生分析社会主义市场经济所面临的挑战，并提出解决方法。
四、概念梳理（10分钟）1. 教师总结学生讨论的结果，梳理社会主义市场经济的优势和挑战；2. 教师引导学生对社会主义市场经济进行正确理解和评价。
五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考社会主义市场经济与其他经济制度的比较和区别；2. 提出一些与社会主义市场经济相关的问题，让学生自主探究并展开讨论。
六、小结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的重点知识进行小结；2. 布置思修教案第二章的课后作业，要求学生撰写一篇关于社会主义市场经济的文章，包括对其优势和挑战的评价。
教学反思：本节课通过多媒体展示、小组讨论和概念梳理等方式，使学生全面了解了社会主义市场经济的定义、特征、发展历程和主要成就。
通过学生的参与和思考，培养了他们对社会主义市场经济的正确理解和评价能力。
社会主义市场经济教案第九课走进社会主义市场经济9.2社会主义市场经济【学习目标】1．知识目标：①理解社会主义市场经济的基本特征。
②解析国家宏观调控的目标和手段，说明国家宏观调控的重要性。
2．能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3．情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1. 社会主义市场经济的基本特征2. 国家宏观调控的必要性、目标和手段3. 社会主义市场经济的基本特征4. 我国宏观调控的含义和主要目标5. 我国宏观调控的手段【教学重点和难点】1．国家宏观调控的必要性2．社会主义市场经济基本特征【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。
师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。
②自学引导法。
课前布置相关问题，让学生自学。
让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。
③理论联系实际法。
关注生活，理论联系实际,学以致用。
2．学法点津内引外联，全方位提高素质。
夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）社会主义市场经济的基本特征：1.社会主义市场经济的含义及优点：（见教材）2.社会主义市场经济的基本特征：①②③（见教材）（二）加强宏观调控：1.社会主义市场经济加强宏观调控的必要性：①为了弥补市场调节的不足；②是由我国社会主义性质决定的；③是社会主义公有制及共同富裕目标的要求；④是社会主义市场经济的内在要求。
2.宏观调控的含义：3.我国宏观调控的主要目标： 4.我国实现宏观调控目标的手段：①经济手段：②法律手段：③行政手段：④三种手段之间的关系：应该以经济手段和法律手段为主，辅以必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。
《社会主义市场经济》教学设计【教学目标】1、知识目标（1）知道社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的含义;（2）理解社会主义市场经济的基本特征；（3）了解加强宏观调控的必要性、目标、手段及其相互关系。
2、能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3、情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
【教学重点】社会主义市场经济的基本特征【教学难点】宏观调控的手段【教学方法】讨论法情境探究法【导入新课】播放歌曲《春天的故事》播到“一位老人在中国的南海边写下诗篇”停，师问：歌曲里唱的老人是谁？（学生回一邓小平），出示邓小平南巡讲话，根据这句话分析：市场经济可以在资本主义制度下存在，也可以在社会主义制度下存在，二者有什么不同呢？今天我们来探究一下。
【讲授新课】二、社会主义市场经济（板书）（一）社会主义市场经济（板书）1、含义（板书）师：我们先来看一下社会主义市场经济的含义，请同学们回忆一下市场经济的含义，看二者在含义上有何区别？生：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的。
师：还要主义社会主义市场经济强调市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用，强调宏观调控和市场调节的结合。
那么在社会主义制度下存在的市场经济到底有哪些独特的特征呢？我们来分小组探讨一下。
2、基本特征（板书）（1）坚持公有制的主体地位（板书）师：请大家看课本82页第一个探究情境，小组讨论三个问题（媒体出示）①这则材料反映出我国市场经济的什么特征？你从材料的哪句话得出这个结论的？②有人认为，市场经济只能以私有制为基础。
这种看法的误区何在？③保持我国市场经济的社会主义方向，关键是什么？学生讨论回答①坚持公有制的主体地位，材料中“销量位居前列的主要是有企业和集体企业气②市场经济也可以以公有制为基础③坚持公有制的主体地位师：很好，市场经济是一种资源配置方式，社会主义也可以有，关键看其从属的社会制度的性质。
赣榆一中2017-2018学年度第一学期高一政治教案
课题第九课走进社会主义市场经济
第二框社会主义市场经济
备课时间编号
上课时间
教学目标知识目标: 1．识记国家宏观调控的含义、目标和手段。
2．社会主义市场经济的基本特征
能力目标: 理解社会主义市场经济的基本特征和国家宏观调控的必要性、手段。
情感态度价值观目标 :结合我国经济建设的巨大成就，说明社会主义国家能够实行科学的宏观调控，从而证明社会主义制度的优越性。
重点难点重点：社会主义市场经济的基本特征难点：国家宏观调控
教学
过程
教学内容教师活动学生活动
赣榆一中2017-2018学年度第一学期高一政治教案教学内容教师活动学生活动
赣榆一中2017-2018学年度第一学期高一政治教案教学内容教师活动学生活动
网
络
构
建
课堂
见《学案》拓展固学部分
作业
教学
反思。
《经济生活》第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第二框社会主义市场经济1-2课时[教学目标]一、知识与技能目标识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
二、过程与方法目标学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，自主探究等学生主体参与的教学形式，培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
三、情感态度与价值观目标通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
[教学重点]社会主义市场经济的基本特征。
[教学难点]国家宏观调控手段中的经济政策。
[教学过程]新课导入教师活动：展示图片。
学生活动：积极思考，展开讨论。
教师引导：资源的有限性与人类需求的无限性构成一对矛盾，如何使有限的资源得到合理的配置？配置资源的手段有哪些？这就是这节课要学习的内容。
新课教学一、市场调节1．合理配置资源的必要性根据展示的图片，学生可得出结论：有限的资源和无限的需求构成一对矛盾，这决定只有合理配置资源才能最大限度的满足人们的需求。
2．合理配置资源的手段教师提问：如何合理配置资源？配置资源的手段有哪两种？什么？请同学们看书思考。
学生回答，教师总结：计划和市场是配置资源的两种手段。
计划经济是计划在资源配置中起基础性作用的经济；市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
3．市场配置资源的方式展示图片，案例分析“毒奶粉”事件。
学生思考：“毒奶粉”事件后，国内市场上奶粉的生产销售有何影响？教师引导学生思考得出结论：“毒奶粉”事件后，消费者对奶粉的需求减少，导致大部分奶粉的价格降低，投资者获利减少，从而一部分生产者转向其他投资。
这说明市场通过价格、供求、竞争三要素调节人、财、物等资源的合理流动。
4．市场配置资源的优点价格波动----供求变化----调整生产----改进技术和管理----效率提高----资源有效利用5．市场调节的局限性展示图片，学生思考：市场对它们能否起调节作用？学生回答后，教师总结：市场调节不是万能的，具有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷。
《经济生活》第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第二框社会主义市场经济[教学目标]一、知识与技能目标识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
二、过程与方法目标学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，自主探究等学生主体参与的教学形式，培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
三、情感态度与价值观目标通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
[教学重点]社会主义市场经济的基本特征。
[教学难点]国家宏观调控手段中的经济政策。
[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入教师活动：展示上海、深圳证券交易所图片，感悟社会主义市场经济发展的成就。
从而引导学生思考我国的社会主义市场经济是什么样的？它具有哪些特点？它与其他国家的市场经济是否完全一样?学生活动：积极思考，展开讨论。
教师引导：既然是市场经济，我国的市场经济肯定有市场经济的一般特征，由于它是同我国的社会经济制度联系在一起的，也一定具有我国的特点。
下面我们就认识一下我国的社会主义市场经济?新课教学请问1、社会主义市场经济的基本特征（1）什么是社会主义市场经济社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，由于自己的鲜明特征。
请同学们阅读教材“专家点评”，熟悉一下市场经济配置资源的共性特征。
学生活动：阅读教材，积极思考教师点拨：共性特征概括为：经济关系市场化，企业行为自主化，宏观调控间接化，经济运行法制化。
我国的市场经济除了具有这些共性外，还有自己的特点。
（2）基本特征1）坚持公有制主体地位我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。
经济常识第二课教案孙鲁越厦门松柏中学教学目标本课是全书的核心，与第一课共同构成全书的理论基础。
本课的内容，即社会主义初级阶段的基本经济制度和社会主义市场经济的基本特征，是中国特色的社会主义在经济制度和经济体制方面的具体体现。
通过教学，使学生懂得，生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
以公有制为主体、多处经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
在我国现阶段，个为消费品实生以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
市场经济不是万能的，它具有自发性、盲目性、滞后性等弱点和缺陷，市场经济条件下经济的正常发展需要有国家的宏观调控。
社会主义市场经济是和社会主义基本制度结合在一起的。
教学重点国有经济在国民经济中的主导作用，主要体现在控制力上。
正确理解公有制的主体地位。
公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
在我国现阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的根本制度具有客观必然性。
市场经济具有平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征。
在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性、宏观调控的主要任务和手段。
我国社会主义市场经济的基本特征。
，教学难点正确理解公有制的主体地位。
市场经济的一般特征：平等性、竞争性、法制性和开放性。
在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。
第一节社会主义初级阶段的基本经济制度第一课时：公有制是社会主义经济制度的基础导入新课：学生们抢答：社会主义初级阶段的基本经济制度是：A、以公有制为主体，非公有制经济为辅。
B、经公有制经济为主体，非公有制经济是公有制经济的有益的必要的补充。
C、以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展。
同学想想是什么样的表述准确？正确答案是“以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展”。
三种不同的答法意味当然不同：表明了政府对‘非公有制经济’的态度的变化过程。
第一阶段:政策伊始,人们观望——大胆的人下海；第二阶段：政策放宽,们大胆了，许多人下海了；第三阶段：将非公有制经济作为市场经济的组成部分了,人们放宽了心,非公有制经济迅猛发展，三步一店，五步一岗，遍地开花。
就拿厦门的局口街来说：过去只有两家开店，现在只有两家不开店；所以不同的表述是有不同深意的。
第一：公有制是社会主义经济制度的基础在社会主义基本经济制度中由公有制经济和多种所有制经济两大部分组成.在公有制经济中，占第一把交椅的是一：国有经济：“国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所制的形式存在）的一种经济形式.国有经济的主导地位：主要表现在控制力上：首先：“对关系国民经济命脉的重要和关键领域，如金融、通讯、铁路、航空、电力、石油、天然气、冶金、化工等，国有经济必须占支配地位。
”其次,也要有质的优势,以引导其它经济向社会主义方向发展.请同学们讨论：你认为国民经济命脉和关键领域是哪些？总结回答：国民经济命脉和关键领域主要存在于银行货币体系（金融业）、基础设施业、高科技新兴产业、战略资源性产业、宜于国民经济投资和经营的垄断性产业、国防产为业等领域。
因为银行货币体系是国民经济最核心的命脉，银行货币的稳定和安全也不意味着整个国民经济的稳定和安全（如1997年面对东南来、日本、韩国的金融危机，中国政府人民币不贬值，对稳定物价，保持国民经济的持续、稳定、健康发展以及对外开放具有十分重要的意义，受到国际舆论的广泛赞誉）；基础设施产业是投资量较大的公共性产业（如铁路、公路、地铁）是其它产业赖以投资、经营和发展的基础；高科技新兴产业，是一个发展中国家赶起发达国家的重要因素，也是一个国民经济、军事和政治实力的砝码；石油、天然气等稀有资源是国际性的战略资源，这些资源要牢牢控制在国家手中，以免受国际市场的制约；宜于由国家垄断的一些产业，如，航空、航天、电力、通讯、冶金、化工等，也要由国家来投资和经营；国防、军事产业关系到国家安全，同样也需要由国家来投资经营并垄断订货。
国家以独资的方式控制了这此产业领域，实际上也就控制了整个国家的经济命脉，也就起到了国有经济对国民经济的主导作用。
能起到这样的作用吗？答案是肯定的能：例如：以九五年为例：在我国工业总产值中，虽然国有经济只占34%，但在一些关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济均占支配地位。
如在能源、钢铁、铁路运输邮电通讯等领域，均占95%以上。
这说明国有经济比重虽减少了一些，便国有经济仍控制着国民经济的命脉。
又如:企业生产规模也从一定程度上反映了国有经济的控制力。
以中央政府重点抓的521户口有骨干企业为例，它们占国有骨干企业总数不到1%，而资产总量占55%，销售收入占60%友上，向国家提供利税占85%。
事实说明，改革开放以来，我国国有经济的控制力是在增加而不是在削弱。
小游戏：猜猜看下面哪些是国有企业：中国石油总公司、宝山钢铁总公司、中国海洋总公司、邯郸钢铁股份有限公司、澳柯马电子有股份有限公司、深圳华为技术公司、小天鹅股份有限公司、海尔集团…………………………（都是国企业哦——如雷贯耳吧？说明国有经济的确是能起主导作用）二：集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。
它是公有制经济的重要组成部分。
范围：在我国、农业、工业、商业、服务业中都广泛地存在着集体经济这里要特点强调三点。
一是在农村，农业集体经济是我国农村经济的主要形式。
农村家庭联产承包责任制:目前，我国农村的集体经济实行以家庭联产承包的责任制和统分结合的双层经营体制。
这种体制发挥了集体的优越性和个人的积极性，促进了劳动生产率的提高和农村经济的全面发展，提高了广大农民的生活水平。
风阳小岗村的例子：说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年慌。
可是解放后生活水平也还不行:讨饭娘，讨饭郎，十有八九出凤阳。
主要原因是人们当时单一的经营莫式无法充分调动劳动者的积极性.过去——“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人赶人”。
穷极了。
六十二户人家死绝了六户”于是——风阳小岗村的十八个党员冒着生命危险搞起了联产承包制。
结果——调动了广大农民的生产积极性，促进了农村经济的发展，提高了农民的生活水平。
说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从实行承包制，家家户户有余粮。
吃不愁，穿不愁，手里不断十块头。
吃饭细粮化，穿衣城市化，走路马车化，住房楼房化。
上下有电话.三：混合所有制中的国有成分和集体成分都属于公有制经济含义:混合所有制经济是改革开放以来出现的企业组织形式和生产经营形式，其含义是：“混合所有制经济是同各各不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。
”如1996年的工业增加值中，纯国有经济的占42%，混合经济中的国有经济成分占6%；纯集体经济占27%，混合经济中的集体经济成分占5%。
这样，公有制经济总体超过80%（其中混合所有制经济中的公有成分占11%）。
党的十五大以后，混合所有制经济发展要快，其中的国有成分、集体成分所占份额越来越大，有的已占控制地位。
混合所有制经济的意义：曾有人问混合所有制经济会不会使国有经济的力量削弱,甚至走向资本主义.其实不然.同学们算一下:100+50+50+50=?当然是二百五(绝没有骂人意思)同学们想想:用一百元的公有资产去控制使用三份其它资本,并且控股权还在我们公有企业手中,何乐而不为?股份制体身并没有“社”“资”之分，关键看控股权在谁手中。
只要是符合“三个有利于”的ÁMЉ劬¿ကЀ쪸实现形式我们都应大胆利用。
请注意:公有制与公有制的实现形式，即有联系，又有区别。
公有制是指生产资料由国家占有和劳动群众集体占有。
它是从社会宏观角度对生产资料占有形式进行界定。
公有制的实现形式是指公有制经济在微观领域中的具体表现，实际上指资产经营方式或组织形式。
公有制是本质属性，实现形式是方法问题，是技术操作问题。
例如，股份制是现代企业的一种资本组织形式，有利于企业实现所有权和经营权的分离。
四：公有制的主体地位：公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
公有制的主体地位，主要体现在两方面：“第一，就全国而言，公有资产在社会总首次中占优势。
公有资产占优越，即要有量的优势，又要注重质的提高。
第二，有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用”。
五：几个易错的观点：1、公有制经济的主体地位与国有经济的主导地位：内涵不一样：“主体地位”不仅有质的要求，也从量上要求；“主导地位”主要指方向上的引导。
外延不一样：公有制经济包含三个：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成份和集体成份。
而国有经济只是公有制经济的一种。
2、社会主义市场经济的的基础；课堂总结：社会主义基本经济制度是指以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展。
公有制经济是公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
公有制的主体地位，主要体现在两方面：“第一，就全国而言，公有资产在社会总首次中占优势。
公有资产占优越，即要有量的优势，又要注重质的提高。
第二，有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用”。
我们知道了生产资料公有制是社会主义的根本经济制度划社会主义经济制度的基础。
我国社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济和昆合所有制中的国有成分和集体成分在我国出阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济，即我国的所有制结构是“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
”难点导航：公有制与公有制的实现形式二者既有区别又有联系。
公有制是指生产资料由国家占有和劳动群众集体占有。
它是从社会宏观角度对生产资料占有形式进行界定。
公有制的实现形式是指公有制经济在微观领域中的具体体现，实际上是指资产的经营方式或组织形式。
公有制是本质属性，实现形式是方法问题、技术操作问题。
公有制实现形式应当多样化，而不是"单一化"。
对公有制来说，什么形式更有利、更有效、就可以用什么形式。
（如股份制、承包租赁等）股份合作制与股份制二者都可以成为公有制的实现形式。
股份制是一种公司制，是现代企业的一种资本组成形式，是社会化大生产的产物，其突出特点是财产占有方式的社会化。
其性质不能笼统地说是姓资还是姓社。
而是一种混合所有制。
如果国有集体控股，则企业有明显的公有性。
股份合作制，是本企业职工的劳动联合和资本联合的企业组织形式，是集体经济的有效实现形式。
课堂贡固性练习：随着中国加入世贸组织，外国一些企业打入中国市场，国有经济比重会减少。
由此，我国要坚持公有制的主体地位，必须A、增加国有资产的比重B、全面发展各行业的国有经济C、增强国有企业的控制力和竞争力D、大力推行股份制，建立大型国有企业集团第二课时：我国现阶段几种非公制经济成分第二：我国现阶段几种非公制经济成分一：个体经济（板书）1）个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料、从事个体劳动和经营的所有制经济。
