人教版六年级英语上册Unit 5 What does he do第四课时

does he do 第新人教PEP版六年级上册英语Unit 5 What does he do 第课时教案教学设计第四课时课时内容B Let' s try； Let' s talk课时分析本课时是人教版六班级上册第五单元第四课时，与第三课时紧密相连。

围绕“家人的工作和生活”绽开话题，主要通过对话学习词组stay healthy, work hard, study hard 和句型How does he/she go to work? He/She goes to work...的表达及巩固询问他人工作地点的句型。

树立努力学习、健康生活的意识。

第三课时Where does he/she work?句型的学习，为本课时的教学奠定了基础。

本课时的重点是核心句型的敏捷运用。

本课时包括Let' s try和Let' stalk两个版块。

Let' s try 通过谈天呈现了Let' s talk的背景，为进入Let' s talk的学习做好了预备。

Let' s talk版块通过Mike和小雨在回家路上聊自己家人工作和生活的场景，让同学感知How does he go to work?的语义及语用情景，学会如何在这样的情景下表达。

此情境是发生在回家的路上，与同学的生活息息相关，很能激起同学的学习爱好。

本课题涉及了前面几个课时和其次单元的学问，设计本课教学过程时，通过嬉戏、问答、歌曲等方法，关心同学回忆旧知。

在学习新知的过程中，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习。

课时目标1.能够理解词组stay healthy, work hard, study hard 的意思。

2.能够理解对话大意。

3.能够用正确的语音、语调朗读对话。

4.能够听、说、读、写句型：Where does he work? He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike.5.能够在情景中运用询问他人工作地点和交通工具的句型：Where does he work? How does he go to work?6.树立努力学习、健康生活的意识。

新人教版PEP六年级上册 Unit 5 What does he do PPT教案一. 教材分析新人教版PEP六年级上册Unit 5 What does he do? 主要讲述了关于人们职业的简单对话。

通过本节课的学习，学生能够掌握询问职业的交际用语，能够简单介绍自己及他人的职业。

本课时的主要词汇有teacher, doctor, farmer等，句型结构为“What does he/she do? He/She is a …”。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的英语基础，对于简单的日常对话和词汇能够进行理解和运用。

然而，对于一些复杂的句子结构和词汇，学生可能还需要进一步的引导和练习。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问职业的交际用语，能够简单介绍自己及他人的职业。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学句型进行交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对不同职业的尊重和理解，拓宽视野。

四. 教学重难点1.重点：掌握句型“What does he/she do? He/She is a …”以及相关词汇。

2.难点：能够正确运用句型进行日常交流，并在实际情景中灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生在实际语境中学习、运用句型和词汇。

2.交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的口语交际能力。

3.游戏教学法：通过设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、职业图片等。

2.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示各种职业，如医生、老师、农民等，引导学生猜测这些职业的特点和用途。

学生可以用中文进行描述，教师适时引入英语教学。

2.呈现（10分钟）教师播放录音，让学生听懂并理解对话内容。