2015年3.13教科研活动

南京市芳草园小学2007.7——2015.9大事记2007年7.5 鼓楼区教学工委，教育局调任南京财经大学附属小学校长，书记肖大明同志任南京市芳草园小学（琅小分校）校长，书记。

原校长书记，蒋丽云同志调任南京市莫愁新寓小学校长。

黄健同志通过区竞聘任南京市芳草园小学副校长。

7.24 校长正式交接，区教育局谢春生到校主持交接。

8.10 仇玉，宋婷婷，吴云，陈思晔四位新教师分配到我校，周媛媛老师从白下区，张玲老师从栖霞区燕子矶研究中心小学调入我校。

9.1 蔡飞老师赴盱眙河桥中心小学支教一学期。

9.24—9.25 南京市教研室，鼓楼区教师进修学校一行近30位教研员到我校进行为期两天的市区联合视导，听取了学—1 —校汇报，查看作业，备课笔记等，听课18节，其中优秀率为62.5％，优良率100%。

9.27 六三班荣获鼓楼区“德育一枝花”称号。

10.28 学校“阳光少年学校”代表参加了由南京少工会，市教育局，市警备司令部，政治部联合举办的“高举队旗跟我走”南京市少年军校检阅仪式，我校被评为“南京市少年军校示范校”。

11.15 学校荣获南京市个人课题优秀组织奖。

11.22 南师大教授赵凯来校做了“快乐工作，优能教学”讲座。

11.16 琅琊路小学教育集团正式成立，南京市芳草园小学为其成员分校之一。

11.23 当代著名教育家，教育哲学博士李镇西老师和老师们共语教育的幸福。

11.26 学校“芳草青春”儿童文学社城市成立——2 ——“读书，让我的心灵阳光”。

12月，学校认真学习，执行《新劳动法》。

认真准备和聘用教师，工人签约。

12.4 学校英语代表队荣获南京市教育局，南京市带事态共同举办的电视口语大赛第一名（团体）。

或南京市英语情景剧比赛一等奖。

12.10 学校开展了“我的校徽我设计”校徽征集活动，二四班王边飞同学的设计获得特等奖，被学校正式采用。

12.10 国家督学成尚荣、省教科所所长彭钢到校指导课题研究。

12.19 “芳草青青”文学社请来了台湾著名儿童作家—管家琪和孩子们零距离交流。

2015-2016学年第二学期教科研工作总结201-2016学年第二学期教科研工作总结本学期，我们牢固确立教科先导、科研兴教的思想，强化教师的教科意识，营造浓郁的科研氛围，切实开展主题研讨活动，加强教师教科能力的培养，加强教科室的策划职能，帮助教师以教科活动获取教育、教学的高质量、高效益，整体提高学校的办学水平。

一学期，学校教科工作运转正常，为各项工作的开展出谋划策，取得了一定的成绩。

一、以常规管理为基石，促使教师平常中稳步发展1合理制定的教科工作计划。

在开学初，校教科室在区教科会议之后，及时制订了切合本校实际的详细的教科计划，采用工作表的形式，将每一项工作落实到每个月的工作中，使教师们知道本学期学校教科工作思路，及时配合教科室做好各项教科工作。

结合教科室的安排，教科室的人员有条不紊的开展。

2做好各类征的评选推荐。

对于上级的相关要求和指导意见，我校教科室能及时认真对照要求，指导教师们撰写各类征，保质保量地完成任务并及时上传或上交。

本学期，我校组织开展了行知杯、师陶杯、教海探航等重大征活动。

教科室有专人负责，尽早准备，通过写前指导、写后修改等环节，提高了教师参与的积极性和有效性。

首先，教师自己独立撰写论，教科室组织人员提出修改的意见，学校一共组织两轮修改，提高论质量。

3编印好校刊和校本教材。

在教科室的组织安排下，我们精心准备，本学期，编印了两本高质量的《养正》校刊，内容更加的丰富多彩，内容以宣传我校“养正”化，发表我校师生的成果。

“养正”校刊经过两轮的编辑、校对，形式大方，内容丰富，能展示学校的活动和教师的风采。

力争下半年再出一期，参加吴江区的评比。

二、以题研究为主抓手，做好学校主题的推进工作1．做好主题的推进，创新德育的形式。

本学期，我校题《基于道德难题的养正教育研究》研究的第三年。

教科室根据研究计划，成立了题研究中心组，确立了试点班级，并在全校推广。

本学期，教科室制定主题研究的计划，重点着眼于通过讲故事等形式实现主题班队的转型，主要的主题放在“远离语言暴力”这个主题上，围绕这个主题，在全校班级里每月开展活动，写出相应的分析报告，本学期共开展了二次道德难题的思辨活动，旨在促进学生道德思维的提高。

2015-2016学年度上学期教科研工作计划一、指导思想以市、区、教育办教育工作会议精神为指导，加强课题的规范管理和深入研究，充分发挥教育科学研究在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长等方面的重要作用，促进学校教育的特色发展。

二、主要工作（一）积极开展基于问题的专业阅读教师们围绕自己的课堂教学和研究课题，多读一些“教育新理念”“课程改革”和“教育随笔类”等方面的理论书籍，要把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的发展路径。

在专业阅读中，教师们要制定好读书计划，撰写读书笔记，撰写读书心得，积极参加教育办组织的读书论坛活动和历城区教科室组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和教师读书论坛活动。

（二）创新科研方式，积极开展各级科研活动各教研组和课题组在调查研究的基础上，积极开展课题研究和交流研讨活动。

各课题组每学期至少举行1次镇本科研活动，并及时做好活动资料整理工作。

每次科研活动要有计划，有安排；有活动过程资料，如：课例、发言材料、照片等；有活动总结；有活动记录。

（三）加强骨干教科研队伍建设学校历城区科研学术带头人和历城区名校长、名教师，要根据历城区教育局和历城区教科室的工作安排参加各项活动，发挥自身的带头示范作用，加强学校骨干教科研队伍建设。

（四）加强课题管理与研究工作，提高课题研究实效1、积极开展微课题研究各教研组和教师们做好微课题的申请、立项、成果推介等工作。

本学期将通过微课题成果展示，来推进学校微课题研究的深入开展。

通过微课题研究，培养教师反思意识和科研习惯，提高教师科研能力，提升学校日常教学实践的科研化水平。

2、参加各课题研究协作组开展的研究活动教科室把全区“十二五”教育科研立项课题，按照研究内容，划分了12个课题研究协作组，我校2个课题组要积极参加相关协作组的活动。

3、加强科研过程管理进一步落实《历城区科研工作常规》，加强学校立项课题的过程性管理。

加强课题电子档案建设，力求各项资料完整、科学。

2015年春教科研工作总结本学期，教科研工作以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。

增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。

充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。

现就这一学期的工作总结如下：一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性。

（一）加强教师的科研意识。

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。

”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（二）克服教师的畏难情绪。

通常，不少中小学教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中小学也有人对教育科研持“负担论”，认为中小学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。

（三）强化教师的反思意识。

《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

反思过去是为了将来。

”波斯纳说：“成长=经验+反思”。

教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。

我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。

资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。

二、组织教科研培训，加快教师向“科研型”转轨。

教研工作计划（2014年——2015下学期）巴彦县华山乡第一中学教研工作计划（2014年——2015下学期）华山中学一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以创办人民满意的教育为总目标，不断更新教育观念，全面推进课程改革，以“三个一”活动为抓手，着力加强师资队伍建设，大力开展教育科研，以教学质量为中心，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面实施素质教育。

二、工作目标1、教师培养目标——培养更多的县级学科带头人、教学能手。

鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。

尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。

2、教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。

3、科研管理目标——依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。

4、教学质量目标——面向全体，着力于薄弱学校教学质量的提高，促进教育均衡发展。

三、主要工作及措施（一）推进课程民族工作者，实施素质教育。

1、加强教研。

结合我镇教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。

2、认真开展校本教研活动。

从学校实际出发，坚持常态化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。

重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。

3、关注教学质量。

要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。

县教育局将对七年级进行教学质量检测，各学科分别拟定了七年级质量检测说明，中心学校将制定实施方案。

（二）强化队伍建设，提升教师专业素养实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一支适应现化教育发展的师资队伍。

1、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。

以“三个一”活动为抓手，进一步增加教师对信息技术重要性的认识，推进教学改革、提高教学质量。

X教体［2015］5号XXX区教体局2015年教科研工作方案一、指导思想以国家《纲要》精神为指导，以教学质量提高为目标，以教师素养提高为重点，以课堂教学为中心，以自主教研为依托，以教研活动为载体，提高教学效率，创建学校特色，落实教育方针。

二、工作思路：抓质量、抓课堂、抓教研、抓素养、抓管理、创特色。

即:坚持以提高质量，创建品牌为重点的内涵式发展。

1、抓住课堂，提高质量教学质量的关键在课堂，我们要紧紧围绕课堂教学，在教师综合素养、教学能力和学生学习方式、学习效果上追求“实效”与“优质”。

以课堂教学的全面提升，促教学质量的整体提升。

2、创建特色，打造品牌本学期，我们要以创建素质教育特色学校为突破口，全面带动我区教育教学质量的的持续发展和不断提升。

要在围绕素质教育，坚持以人为本的前提下，结合学校实际，放大学校亮点，提升学校品味，创建特色品牌。

三、主要工作（一）强化质量意识。

（关键是：理念为先，措施到位。

）1、以质量为核心教学质量始终是教育质量的重中之重。

因此，我们要紧紧围绕教学质量的提高改革创新，要在以人为本、以学生的发展为本的理念下，“面向全体、全面发展、不断提高”。

2、以问题为抓手各校要增强教学效果的敏感性，要及时分析各种因素与信息，认真剖析存在问题，找准影响教学质量的因素与症结，找出解决问题的措施和办法，研究提高教学质量的有效途径和方法，积极改进，大胆实践，不断提高。

建议：一要：加强集体备课研究，开展课堂教学诊断，提高教师综合能力。

二要完善各年级、各学科题库、研究每节课的作业设计、制作适当的学具教具、提供现代化教学手段的资料与设备……。

三要发动教师研究相近教学内容的特点与规律，培养学生解决问题的能力与方法，提高学习效率。

四要在调动教师工作积极性、主动性的前提下，加强各方面的管理与监督。

3、以管理促效益（针对毕业班）①教研室要充分发挥教学研究、指导和服务作用，最大限度地做好引领与服务；教研员要深入学校，开展听课、交流、指导、调研等，具体指导各科教学，及时提供最新信息。

金盆小学2015年春季学期教研工作计划为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想以“发展校园特色”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、教研活动领导小组组长：黄洋﹙校长﹚副组长：欧阳龙﹙副校长﹚王静﹙副校长﹚成员:雷荣兵﹙教导﹚陈鹏飞﹙教导员﹚陆云﹙数学教研组长﹚吉丽芳﹙语文教研组长﹚蒙丽﹙英语教研组长﹚领导小组下设办公室: 由雷荣兵同志负责日常具体工作陆云、吉丽芳、蒙丽负责资料收集，陈鹏飞负责资料档案管理。

领导小组具体工作如下:﹙一﹚组长职责负责教研活动开展工作的落实，负责指导督促、检查学校教研活动资料收集、整理、归档工作。

﹙二﹚副组长职责负责协助组长督促、检查学校教研活动实施方案、资料收集、整理、归档工作。

督促小组成员对教师教研活动进行公平、公正的评价。

﹙三﹚办公室职责：由雷荣兵同志负责日常具体工作，陆云、吉丽芳、蒙丽负责资料收集，陈鹏飞负责资料档案管理。

1、教务处拟定教研活动实施方案，各教研组拟定教研活动计划和奖励制度。

2、教研组长组织教师进行听、评课资料收集和教师测评、小组工作总结。

3、教务处拟写教研活动总结，汇报学校教研工作开展情况。

负责资料档案管理。

三、活动原则全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。

并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

2015年学校科技节活动方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想为了响应东升镇第七届科技节，进一步落实科学发展观，在全校学生中营造学生热爱科学、崇尚科学的氛围，培养学生积极探索、勇于创新的精神，提高学生动手实践的能力，科技活动是一项知识性、科学性、实践性和趣味性相统一的活动，是提高学生自身创造能力的重要途径，有利于培养学生的科学志趣，发挥学生特长。

为进一步推动我校科技教育活动，我校决定举办第一届科技节活动，发动学生人人参与，让学生在活动中有所尝试，有所掌握，有所探索，有所创新，有所所获。

二、活动主题及宣传口号活动主题：节能、创新、竞赛、展示。

宣传口号：动手又动脑，从小学创造。

三、活动时间：XX年10月7日至11月15日。

四、参加对象：全校师生。

五、活动内容1、科普宣传。

2、创新实践：包括科技创新竞赛和社会实践活动、科学幻想画竞赛、科技手抄报、科学小论文竞赛、科技知识产权与专利申请知识竞赛等内容。

3、成果展示。

六、活动要求1、各班要广泛宣传，班班出版科技板报，营造学科学、用科学的学习氛围。

2、精心组织，发动全体学生积极参与，让学生在活动中得到锻炼，得到提高。

3、教师要积极辅导学生参加科普活动，注意收集资料及展品。

4、各部门、各活动组应做好前期工作，配合各班开展活动。

七、组委会主任：张为校长副主任：张惠娟副校友石珍珍主任成员：冯光景林洪英郑家乐汤海明张小安张继龙涂永隆八、工作分工1、科技活动竞赛由艺体科技组负责。

2、科学幻想画竞赛由美术组负责。

3、科学小报竞赛由美术组负责。

4、科普读后感征文比赛由语文组负责。

5、宣传工作由办公室、科技组负责。

6、后勤工作由总务处、科技组负责。

7、竞赛场地安排由科技组负责。

各年级竞赛项目及规程一、二年级一、竞赛项目及要求1、折纸飞机飞远比赛（1）一年级每班选5名选手，二年级每班选5名选手，男女不限。

第六届科技节活动方案一．指导思想为进一步传播科学思想，弘扬科学精神，提高我校少年儿童的科学文化素养，培养学生的创新精神和实践能力，我校举办第六届科技节活动。

科技节活动，遵循普及与提高相结合的原则，发动学生人人参与，让学生在活动中有所尝试，有所掌握，有所探索，有所创新，有所收获。

二．活动主题创新体验点亮科技梦想三．组织机构组长：副组长：成员：科学组美术组信息组各年段段长四．活动时间：2015年3--4月五．活动安排：第一阶段启动宣传阶段1、制定科技节系列活动方案讨论稿。

（2015年1月16日前）2、营造浓郁的科技节氛围。

A、校门口LED：（负责人： 3月6日星期五前）B、科技节期间的活动海报。

（大门前、餐厅门前）（负责人： 3月6日星期五前）C、校园广播。

（负责人：）D、各班进行以“放飞科技的梦想”为主题的板报设计与班级布置，创设浓郁的科技节氛围（刘荣良，各年段1-2班的副班主任,3月6日星期五前）第二阶段活动阶段（一）开幕式负责：负责：郑玉华时间：2015年3月9日星期一上午升旗仪式（塑胶操场）；主持人：流程：1、口号：创新体验玩转科学（负责人：）2、邀请是科技馆黄主任参加我校第六届科技节活动开幕式（负责人：）3、无人机展示活动，有四年四班家长表演（负责人）解说稿件、无人机附带开幕式口号4、科学实验表演：科学组教师。

（负责人：）（二）创新实践：一、二年级手掷纸飞机1．负责：，评委：时间：3月18日星期三上午第三节，地点：篮球场，每班选4名选手，男女不限。

2．选手自备透明胶带、双面胶和铅笔，材料（纸）统一发放。

3．选手自己制作飞机，并在机翼上写明班级、姓名。

在8分钟内，用2张标准A4打印纸现场制作一至两架纸飞机。

指定纸张只能折叠，不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。

要求机翼最小宽度（翼展）大于40毫米。

4．在规定的地点，裁判发令后开始投掷。

裁判测量飞机飞离起点的直线距离，并进行记录。

（在塑胶胶跑到操场）每位参赛者可单向（顺风）飞行2次，模型出手即为正式飞行。

2015—2016学年度第二学期小学科学教研工作计划教师：黄方明一、指导思想全面学习贯彻《国家小学科学课程标准》，深化课程改革，以推进课堂教学改革、打造高效课堂为突破口，以提升教育教学质量为重点，积极创设教研平台，转变教研方式，充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。

建设和完善发展型、服务型、效能型和特色型教研，真正落实“主动服务、深入研究、有效指导”的教研职能，不断提升教研品质，围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。

充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。

把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

全面提升我市小学科学教育教学质量。

二、工作重点（一）、加强理论学习，组建教师联盟。

1、精心组织课程标准和前沿理论学习活动，积极打造学习型团队。

认真学习和钻研《科学课程标准》修订稿；认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；认真学习和钻研有关“科学探究”专著；从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

2、采用多种学习方式，组建科学专职教师发展联盟。

我们根据自身实际建议采用多种方法进行学习。

如专题学习法，就是针对某一专题，广泛收集资料，再结合本校实际工作，融入自己的观点，最后形成有个性特色的专题成果。

在学习中，建议采用“横向学习法”和“纵向学习法”。

（二）、注重教学研究，打造高效课堂。

1、落实教学常规。

引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

严格按照教师发展中心关于优质课评比、基本功竞赛的各项规定有序开展教师专业能力竞赛活动，激发教师专业热情。

2、打造高效课堂。

进一步完善研究课、示范课教学申报、推荐制度，加强课型研究，发挥学科中心组在教学设计、课堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用，力求有主题、成系列、创品牌。