学习故事《商店开业啦》

幼儿园中班综合活动我们的商店开张了教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《身边的社区》，具体内容为“我们的商店开张了”。

通过本节课的学习，让幼儿了解商店的基本结构和功能，学会简单的购物交流，培养幼儿的社交能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 知道商店的基本结构和功能，能够描述商店里的各种物品。

2. 学会简单的购物交流，能够礼貌地向售货员询问商品信息。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：学会简单的购物交流，能够描述商店里的各种物品。

重点：了解商店的基本结构和功能，培养幼儿的社交能力和生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：商店模型、各种商品道具、购物篮、收银台等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演商店老板，向幼儿介绍商店的基本结构和功能，引导幼儿观察商店里的各种物品。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过商店模型和商品道具，讲解如何向售货员询问商品信息，如何礼貌地进行购物交流。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演顾客，进行购物交流练习。

4. 课堂小结（5分钟）5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿设计自己的商店。

6. 展示评价（5分钟）每个小组展示自己的设计作品，其他幼儿进行评价。

教师引导幼儿回顾本次活动，强调商店在我们生活中的重要性。

六、板书设计1. 板书我们的商店开张了2. 板书内容：商店的基本结构：货品区、收银台、购物篮等商店的功能：购物、交流、娱乐等购物交流示例：请问这个多少钱？可以给我介绍一下这个商品吗？七、作业设计1. 作业题目：设计自己的商店要求：使用画纸、彩笔等材料，设计一个有特色的商店，包括商店名称、货品区、收银台等。

2. 答案示例：商店名称：快乐小屋货品区：摆放各种玩具、文具、零食等收银台：设有收银员、计算器、钱箱等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对商店的基本结构和购物交流表现出较高的兴趣，但在实际操作中，部分幼儿还存在交流不自然、动手能力较弱等问题。

教案内容:一、教学目标1. 让幼儿了解商店的基本概念和商店中的常见物品。

2. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

3. 培养幼儿的观察能力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿能够用简单的语言描述商店中的物品和自己的感受。

2. 教学难点:让幼儿能够用语言表达自己对于商店和物品的喜好和不喜欢。

三、教学准备1. 教具:商店场景图、物品卡片、商店购物清单。

2. 材料:商店玩具模型、购物车、支付模拟器等。

四、教学过程1. 导入:教师向幼儿介绍商店的概念,展示商店场景图,引导幼儿观察并描述商店中的物品。

2. 主题活动:教师组织幼儿进行商店购物活动,让幼儿选择自己喜欢的物品,并用语言表达自己的喜好和不喜欢。

3. 小组讨论:教师将幼儿分成小组,让他们讨论自己在购物过程中的感受和体验,并鼓励他们用语言表达出来。

4. 总结:教师让幼儿分享自己的购物经验和感受,引导他们用简单的语言进行表达。

五、作业布置1. 让幼儿在家里和父母一起制作一份商店购物清单,并尝试用语言描述自己喜欢的物品和不喜欢的物品。

2. 让幼儿在家里尝试模拟购物过程,并用语言表达自己的感受和体验。

六、教学评价1. 观察幼儿在购物活动中的语言表达能力和交流能力。

2. 评价幼儿在小组讨论中的参与程度和语言表达能力。

3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的观察能力和创造力。

七、教学反思1. 教师需要考虑幼儿的语言水平和认知能力，选择适当的教具和材料，确保教学内容能够引起幼儿的兴趣和参与。

2. 在购物活动中，教师要给予幼儿足够的自主权，鼓励他们用语言表达自己的喜好和不喜欢，要适时给予反馈和指导。

3. 在小组讨论环节，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们用语言表达自己的感受和体验，要关注每个幼儿的表达机会。

4. 在教学过程中，教师要关注幼儿的学习进度和反馈，根据他们的实际情况进行调整和指导，确保每个幼儿都能够达到教学目标。

八、教学拓展1. 组织幼儿参观实体商店，让他们亲身体验购物的过程，并观察商店中的各种物品和设施。

苏果超市开业啦-300字
今天早晨，我还没起床就听见外面传来噼噼啪啪的鞭炮声。

我忽然想起，原来是我家旁边的苏果超市开业啦！
我和妈妈连忙穿好衣服，也来不及吃饭，就向超市跑去。

超市广场上已是彩旗飘扬、人山人海，锣鼓也敲起来了。

我们来到超市里面，看到了琳琅满目、摆放整齐的货物。

这儿的东西可真便宜呀！龙虾四块五一斤，鱼两块五一斤……
我们先在二楼买了一瓶价格实惠的烹调油，又买了香喷喷的面包、冰凉爽口的雪糕……然后我们来到了一楼，买了一组香气扑鼻的香皂。

妈妈还为爸爸买了一件衬衫，我在图书区读了许多有趣的书。

最后，我又来到广场上，在气垫船上玩了好一会儿，一直到全身大汗淋漓才回家。

我想，以后我们买东西就很方便了。

人们又多了一个休闲的好地方。

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案我们的商店开张了(三篇)目录：幼儿园中班语言教案我们的商店开张了一幼儿园中班语言教案我们的鞋子二幼儿园中班语言教案我做哥哥了三幼儿园中班语言教案我们的商店开张了一活动目标：1.在游戏中体验买卖过程。

2.尝试模仿买卖物品的对话方式。

活动准备：1.桌子、椅子、牌子、货物，如：纸做的水果、青菜、鱼、虾等，购物袋。

2.玩具货币。

活动过程：一、老师和幼儿讨论菜市场扮演游戏进行的方式。

--市场里要怎么布置摊位呢?东西怎么摆比较好看?--要怎么定价?怎样才能吸引客人来买?--小老板要怎么叫卖?摊位要怎么样保持整齐清洁?--小老板对客人的服务态度要如何?小客人要怎么买东西?要准备多少钱?要自备袋子吗?二、请幼儿分组商量：--玩买卖商品的游戏，需要什么角色?--谁当老板?谁当客人?三、开展买卖游戏。

1.请当小老板的幼儿用纸做的水果、青菜、鱼、虾等制作摊位。

2.扮演小客人的幼儿拿出环保袋，轮流进行买卖扮演活动。

四、活动结束后，大家一起分享扮演的感觉和心得，东西可放到扮演活动区继续玩。

活动延伸：老师可准备一些叫卖的录音，供幼儿模仿。

幼儿园中班语言教案我们的鞋子二活动目标：1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。

2、积极尝试用较完整的语言讲述。

活动准备：各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。

活动过程：一、谜语导入1、老师说出谜面：“小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。

”2、幼儿猜出谜底：鞋子。

3、议论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。

4、进入了关于“鞋子”的话题：“今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情。

”二、观察辨错1、观察自己的鞋，交流今天我穿了一双什么鞋?2、展示一群穿错鞋的小朋友，观察他们各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。

3、小朋友穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗?他们该穿什么鞋呢?4、与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。

幼儿园中班语言教案：《我们的商店开张了》
教学目标
•通过普通话教学，使幼儿知道一些基本商店相关词汇，如“超市”、“商场”、“购物”等
•培养幼儿的语言表达能力和沟通能力
•通过角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力
教学准备
•图片/海报：商店相关的图片，如超市、商场等的图片，如果有展示我们班级商店项目的海报最好
•模拟的纸币和硬币（用于角色扮演）
•一些商品的实物或图片（用于角色扮演）
教学流程
第一步：导入新知识
1.教师利用图片或海报，让幼儿了解有关商店的基本信息，如商店的外观、内部环境、各类商品等。

2.教师将幼儿分成若干小组，请他们图画一幅关于商店的连环画，并向大家呈现。

在呈现的过程中提问：所画的是哪类商店？里面有哪些商品？大家知道还有哪些不同种类的商店吗？
第二步：学习商店相关词汇
1.教师向幼儿介绍有关商店的基本词汇。

2.在介绍词汇的同时，利用图片的形式增强幼儿对于词汇的记忆。

3.利用幻灯片或字幕的形式，教师讲解词语的发音和读音，并请幼儿跟读。

第三步：角色扮演
1.教师介绍商店开张的情景，安排幼儿学习并角色扮演。

2.幼儿自由选择一个商品或商品种类，并在自己的角色扮演中尝试“购买”这些商品，体验购物的过程和商业社会的价值观。

3.教师可以借此机会，强调“买东西要花钱”的道理。

并请每个幼儿用口语朗读商品名称和金额。

教学总结
通过过程中的沟通和解决问题，观察孩子的语言发展能力和想象力，激发孩子的创造能力。

创设一个具有魔力的空间让孩子自由在商业的世界中探索，既丰富了幼儿的知识储备，也培养了他们的交往能力。

中班语言教案：我们的商店开张了—幼儿园中班教案我们的商店开张了！今天是个特别的日子，我们的小店终于开张啦！早上，我们中班的小朋友们早早地来到了学校，每个人都兴奋不已。

我们要把这个好消息告诉所有的老师和同学，让他们也为我们感到骄傲。

我们要为我们的商店设计一个漂亮的招牌。

我们想了很多很多的主意，最后决定用一个大大的“欢迎光临”字样来做招牌。

这个字样既简单又大方，而且非常容易辨认。

我们还特意选了一些鲜艳的颜色，让招牌更加引人注目。

我们开始布置商店。

我们把货架整理得井井有条，把商品摆放得整整齐齐。

我们还准备了一些小玩具和糖果，让顾客们在购物的同时也能享受到一些乐趣。

最重要的是我们的商品质量一定要过硬，这样才能赢得顾客的信任和支持。

终于等到中午时分，我们的小店正式开张了！我们邀请了所有的老师和同学来参观我们的商店，并向他们介绍了我们的商品和服务。

大家都对我们的小店赞不绝口，纷纷表示要来购买我们的商品。

下午，我们开始了第一次销售活动。

我们给每个顾客都发了一张优惠券，让他们在下次购物时可以享受更多的优惠。

顾客们非常喜欢这个活动，纷纷表示要推荐我们的小店给他们的朋友和家人。

晚上，我们举行了一个小型的庆祝活动。

我们一起唱了歌、跳了舞，还吃了美味的蛋糕和点心。

大家都度过了一个愉快的夜晚，留下了美好的回忆。

通过这次开张活动，我们不仅学会了如何经营一家小店，还锻炼了自己的组织能力和沟通能力。

我们相信，在未来的日子里，我们的小店会越来越好，成为更多人喜欢的购物场所。

1.1 准备工作今天是我们小店开张的大日子，我们早早地来到学校开始准备工作。

我们要为小店设计一个漂亮的招牌。

经过多次讨论和修改，我们最终选定了一个大大的“欢迎光临”字样来做招牌。

这个字样简单大方，而且很容易辨认。

我们还选了一些鲜艳的颜色来装饰招牌，让它更加引人注目。

1.2 布置商店我们开始布置商店。

我们把货架整理得井井有条，把商品摆放得整整齐齐。

我们还准备了一些小玩具和糖果，让顾客在购物的同时也能享受到一些乐趣。

中班语言公开课教案及教学反思《我们的商店开张了》一、教学目标1.培养学生语言表达能力，提高口语交际能力。

2.培养学生观察力和认知能力，能够准确描述和命名物品。

3.培养学生的音韵意识，提高音韵辨析和发音准确性。

4.能够掌握常见的商店物品，并能够进行简单的交流。

二、教学内容1.商店物品的认知与命名。

2.各类商店及其特点的介绍。

3.交际技巧与表达方式的掌握。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《我们的商店开张了》的动画视频，请同学们注意观察视频中出现的各类商品，并从中选出最喜欢的商品表达出来。

2. 学习（20分钟）1.教师以整体呈现的方式，向同学们展示各类常见物品（如食品、玩具、衣物、书籍等），并引导学生认真观察和命名，逐步培养学生分类和认知能力。

2.教师以商店为主题，介绍各类商店以及其中出售的商品，并带领学生讨论和探究各种商店的特点和功能。

3. 操作（20分钟）教师将同学们分成小组，每组假装自己是一家商店，选择几种商品进行展示和推销，并进行简单的交际活动（如：自我介绍、问候客人、介绍商品等），培养学生的口语交际能力。

4. 总结（10分钟）教师引导同学们回顾本节课所学的内容，对课堂所学的语言知识进行归纳概括，帮助学生总结所学内容。

四、反思本节课的教学目标是培养学生的口语交际能力和物品认知能力，通过教师的讲解和学生的互动交流学生的能力得到了有效的提高。

但是，在教学实践过程中，本人也发现了一些问题。

首先，在学生表达和交流的过程中，有部分学生语言表达能力较弱，无法准确表达自己的想法，有时候也没有仔细听取其他同学的发言意见，这就需要老师注意引导和帮助。

其次，部分学生视觉注意力不够集中，存在认知较差的问题，这就需要老师通过改变教学方式和方法，增加不同形式的教学分析引导学生。

综上所述，本节课使我意识到通过在教学实践中，针对学生的不同表现，可以使我们不断检验教学策略和方法，并不断完善自己的教学方式和方法，以达到更好的教学效果，并培养学生的语言、表达和认知能力。

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并参与故事《我们的商店开张了》，了解商店里常见的物品。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能用适当的语言描述商店里的物品。

3. 情感目标：培养幼儿对商店的兴趣，懂得分享与合作。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事《我们的商店开张了》，了解商店里常见的物品。

2. 教学难点：让幼儿能够用适当的语言描述商店里的物品，培养观察力、想象力及表达能力。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件《我们的商店开张了》，商店物品图片，购物车，玩具等。

2. 经验准备：幼儿有过购物经验，对商店有一定了解。

四、教学过程1. 导入：以歌曲《我们的商店》导入活动，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）教师播放故事课件《我们的商店开张了》，引导幼儿观看并倾听故事。

（2）教师讲解故事内容，引导幼儿了解商店里常见的物品。

（3）分组进行角色扮演，让幼儿模拟购物过程，培养观察力、想象力及表达能力。

（4）小组分享购物心得，引导幼儿用适当的语言描述商店里的物品。

3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行“小小商店员”比赛，看谁最能干，最快完成购物任务。

（2）邀请家长参与活动，一起体验购物的乐趣。

五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，引导幼儿用适当的语言描述商店里的物品。

2. 教学活动要贴近幼儿的生活经验，让幼儿能够积极参与，提高课堂教学效果。

3. 在角色扮演环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

4. 注重家园合作，邀请家长参与活动，共同培养幼儿对商店的兴趣，提高幼儿的购物能力。

六、教学评价1. 幼儿对故事《我们的商店开张了》的理解程度，能否复述故事内容。

2. 幼儿在角色扮演中是否能用适当的语言描述商店里的物品，表现出观察力、想象力和表达能力。

3. 幼儿在“小小商店员”比赛中的表现，包括购物速度、准确性以及合作能力。

幼儿园中班教案《我们的商店开张了》我们的幼儿园活动方案。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。

身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。

你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？我为此认真地整理了以下内容《幼儿园中班教案《我们的商店开张了》》，大家不妨来参考。

盼望您能喜爱！中班教案《我们的商店开张了》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试仿照买卖物品的对话方式，在嬉戏中体验买卖过程，进展幼儿的观看、分析力量、动手力量，快来看看幼儿园中班《我们的商店开张了》教案吧。

活动目标：1.在嬉戏中体验买卖过程。

2.尝试仿照买卖物品的对话方式。

3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：1.桌子、椅子、牌子、货物，如：纸做的水果、青菜、鱼、虾等，购物袋。

2.玩具货币。

活动过程：一、老师和幼儿争论菜市场扮演嬉戏进行的方式。

--市场里要怎么布置摊位呢？东西怎么摆比较好看？--要怎么定价？怎样才能吸引客人来买？--小老板要怎么叫卖？摊位要怎么样保持整齐清洁？--小老板对客人的服务态度要如何？小客人要怎么买东西？要预备多少钱？要自备袋子吗？二、请幼儿分组商议--玩买卖商品的嬉戏，需要什么角色？--谁当老板？谁当客人？三、开展买卖嬉戏。

1.请当小老板的幼儿用纸做的水果、青菜、鱼、虾等制作摊位。

2.扮演小客人的幼儿拿出环保袋，轮番进行买卖扮演活动。

四、活动结束后，大家一起共享扮演的感觉和心得，东西可放到扮演活动区连续玩。

活动延长：老师可预备一些叫卖的录音，供幼儿仿照。

幼儿百科：商店，一般是指商品开架陈设，顾客自我服务，货款一次结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的经营商。

更多幼儿园教案编辑推举我们的小超市开张了（大班数学教案）引言：今日是我们小超市开张大吉的日子，小伴侣一早就预备好好要买的东西，有的小伴侣竟然写在了纸条上，好好笑。