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二年级上册英语教案Unit3 lesson2《My Friends》|人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级上册英语Unit3 lesson2《My Friends》。
教学内容主要围绕认识新朋友和介绍朋友展开，包括学习句型 "Thisis my friend" 和 "He/She is "，以及相关的形容词如 "funny", "nice", "clever" 等。
通过本课的学习，学生能够用英语介绍自己的朋友，并简单描述朋友的特点。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学句型和词汇介绍自己的朋友。
3. 情感目标：培养学生友好交往的态度，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 形容词的正确使用和发音。
2. 句型 "This is my friend" 和 "He/She is " 的正确运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自带的玩具或图书。
教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲 "Make New Friends"，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示一张朋友聚会的图片，引导学生用中文描述图中的人物，然后引入英语表达方式。
3. 词汇学习：通过图片和动作展示新词汇，如 "funny", "nice", "clever" 等，让学生跟读并模仿。
4. 句型练习：利用多媒体课件展示不同的朋友组合，引导学生用"This is my friend" 和 "He/She is " 进行介绍。
5. 角色扮演：学生分组，每组选择一个朋友代表，用所学句型和词汇进行介绍，其他组员扮演听众。
Unit3《 My Friends》教案第一课时教学目标知识目标1．能听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big tall thin pretty short handsome 。
2．能够借助图片和已学过的句子对人物外貌特征进行介绍：He is a boy . He is …. She is a girl . She is …3．能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
能力目标能用所学的单词和句型描述自己的朋友。
情感目标培养学生小组合作的意识和能力。
激发学生学习英语的兴趣。
教学重点能够用句型He / She is a boy / girl . He / She is …来描述自己的朋友。
教学难点单词thin中th组合的舌尖音和short, tall的/ O: / 音。
教学准备1．教学课件。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片。
4．学生的个人照片。
课时安排1课时教学过程Step1: Warming-up【通过sing a song 的展示，让学生迅速进入英语学习状态。
复习环节以旧呈现新的学习内容，自然流畅，学生乐于接受，并且手段很直观，增强了趣味性】Step2 PresentationA. Look, listen and chant .1．出示林志颖的照片，让学生说出他的名字，教师可以导入新词：handsome .可以让男生分别摆出最帅的造型来说单词：handsome .Who is handsome in your class ?2．出示美羊羊的照片，学习新单词pretty和句子Mei Yang yang is pretty。
可以引导学生说出本班最漂亮的学生，*** is pretty .还可以引导学生自信地说出I’m pretty。
3．教师出示灯片中的图片让学生观察镜子中的苹果有什么变化，教学big . 通过模仿动作来强化单词的记忆，教师可以指本班最胖的学生，并说句子*** is big .看图片中的人物说句子，He is big .4．观察图片中人物的变化——瘦，学习新词thin , 注意th 的发音，边读边用肢体语言来读词。
一年级上册英语教案Unit 5 Colours Lesson 2｜人教新起点教学内容本节课为一年级上册英语“人教新起点”教材Unit 5 Colours的第二课时。
教学内容主要围绕基本颜色词汇进行，包括red、blue、green、yellow、black和white。
学生将通过各种有趣的活动学习这些颜色词汇，并能够运用到实际情景中。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的颜色词汇，并能用英文描述物品的颜色。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高英语听说能力，增强语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂的热情。
教学难点1. 颜色词汇的发音：部分颜色词汇的发音对学生来说可能有一定难度，如blue和green。
2. 颜色词汇的记忆：学生需要记住本节课所学颜色词汇的英文表达。
3. 颜色词汇的运用：学生需要学会如何在实际情景中运用所学颜色词汇进行描述。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、颜色卡片、单词卡片、教学录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示一幅五彩斑斓的图片，引导学生关注颜色，引发学生对颜色词汇的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：通过多媒体课件呈现颜色词汇，教师引导学生跟读并学习发音。
随后，教师通过颜色卡片和单词卡片进行教学，帮助学生记忆颜色词汇。
3. 活动练习：设计各种有趣的活动，如“我说你指”、“颜色接龙”等，让学生在游戏中巩固所学颜色词汇。
4. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一种颜色，用所学颜色词汇进行描述，并进行汇报展示。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生用所学颜色词汇描述家里的物品，并写下来。
板书设计1. 颜色词汇：red、blue、green、yellow、black、white2. 重点句型：What colour is it? It's3. 课堂活动：我说你指、颜色接龙作业设计1. 用所学颜色词汇描述家里的物品，并写下来。
