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春季教导处工作总结
教导处春季工作总结
在这个春季学期，教导处做了大量的工作来支持学校教育的顺利进行。
以下是教导处在这个学期的工作总结：
1. 学生管理：教导处负责学生的日常管理和纪律监督工作。
我们对学生的违纪行为进行了制度化管理，加强了对学生的教育和引导，确保了学生的学习和生活秩序。
2. 辅导服务：教导处开展了一系列的辅导活动，包括心理辅导、学业辅导和职业规划辅导等。
我们给予学生相应的支持和帮助，解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3. 教师培训：教导处组织了多次教师培训活动，提高了教师的教育教学水平和专业素养。
我们邀请了一些专家学者来校进行讲座和培训，让教师们不断更新自己的教育观念和教育方法。
4. 家长沟通：教导处积极与家长进行沟通和交流，建立了良好的家校合作关系。
我们定期组织家长会和家校联谊活动，让家长们了解学校的教育教学情况，并提供他们需要的信息和服务。
5. 学校安全：教导处重视学校的安全工作，做好了校园安全和突发事件的处理工作。
我们制定了应急预案和安全措施，加强了师生的安全意识和自我保护能力。
总的来说，教导处在春季学期做了很多有益的工作，为学校的教育事业做出了贡献。
我们将继续努力，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
教导处工作总结(2篇精选)教导处工作总结(篇1)一、工作目标达成情况在过去的一学期中，教导处紧紧围绕“提高教学质量，提升教育水平”的总体目标，充分发挥各部门的职能，通过全体教师的共同努力，完成了一系列教学和管理任务，取得了一定的成绩。
在此期间，我们严格执行了课程计划，有效控制了课时总量和学科难度，确保了学生在校学习时间与课外活动时间的合理分配。
二、学生管理措施实施为营造良好的教学环境，我们实施了一系列学生管理措施。
首先，我们加强了对学生的行为规范教育，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。
其次，我们完善了学生日常行为评价机制，提高了学生自我管理能力。
此外，我们还建立了学生心理健康辅导机制，及时关注和解决学生心理问题。
三、教师队伍建设进展在教师队伍建设方面，我们重视教师专业素质的提升和教学能力的提高。
通过组织各种形式的培训和教研活动，加强了教师之间的交流与合作。
同时，我们还鼓励教师积极参加各类教学竞赛和课题研究，提升了教师的教学水平。
四、教学质量监控与提升为保证教学质量，我们实施了教学质量监控机制。
定期开展教学质量评估，对教师的教学计划、教案、作业批改等环节进行全面检查。
对于发现的问题，及时反馈给教师并督促整改。
同时，我们还积极推广先进的教学方法和手段，提升教学效果。
五、课程与教材建设成果课程与教材建设是提高教学质量的重要保障。
本学期，我们根据学校实际情况和学生需求，优化了课程设置和教材选用。
同时，我们还开发了一些富有特色的校本课程和教辅材料，丰富了课程内容，提高了学生的学习兴趣。
六、教育教学改革推进在教育教学改革方面，我们积极探索新的教学模式和方法。
通过开展课题研究、课堂观察等活动，推动了教学改革深入开展。
此外，我们还鼓励教师运用现代信息技术手段辅助教学，提高教学效果。
七、课外活动与竞赛组织为了丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质，我们组织了丰富多彩的课外活动和竞赛。
包括文艺比赛、科技竞赛、体育比赛等。
春学期教导处工作总结教导处是学校行政机构中非常重要的一个部门，负责学生的日常管理、教育辅导等工作。
在过去的春学期中，我在教导处工作中遇到了各种各样的挑战和困难，但同时也取得了一些可喜的成绩。
在本篇总结中，我将回顾过去几个月的工作，总结工作经验，以及未来需要改进和发展的方向。
首先，我要回顾一下过去几个月的工作。
在这段时间里，我主要负责学生的日常管理和辅导工作。
我与学生建立了良好的关系，了解了他们的需求和问题。
我参与了学生的课堂观察和辅导活动，帮助他们提高学习成绩和解决学习中遇到的问题。
此外，我还组织了一些学生活动，如学校运动会和拓展训练营，以帮助学生发展其个人能力和团队合作精神。
在这段时间里，我取得了一些可喜的成绩。
首先，学生的学习成绩有了明显的提高。
通过与学生的定期交流和辅导，我帮助他们解决了许多学习上的问题，使他们更加积极主动地学习。
其次，学生的品行表现也有了很大的改善。
我通过与学生的家长沟通和个别辅导，帮助学生树立正确的道德观念和价值观，使他们更加规范自己的行为。
最后，我组织的学生活动也取得了很大的成功。
学生们参与积极性高，达到了预期的效果。
然而，我也遇到了一些挑战和困难。
首先，时间管理是一个问题。
由于工作任务较多，我有时很难合理安排时间，导致在一些时候感到忙碌和压力。
其次，与一些学生和家长的沟通也存在一些困难。
有些学生和家长可能对我的工作产生疑虑和不满，对我的工作提出质疑和建议。
最后，有些学生的学习和行为问题需要复杂的解决方案，我需要更多的专业知识和技巧来帮助他们。
在未来的工作中，我需要进一步改进和发展。
首先，我需要加强自己的专业知识和技能。
这包括参加培训和学习，提高自己的教育和辅导能力。
其次，我需要更好地管理时间，合理安排工作任务，提高工作效率。
最后，我需要进一步改进与学生和家长的沟通，做好工作的宣传和解释，获得他们的理解和支持。
总的来说，春学期教导处工作总结表明我在教导处工作中取得了一些成绩，但同时也面临了一些挑战和困难。
第二学期教导处工作总结时间过得真快，转眼间已经到了学期末，回首这个学期的工作，我觉得充实而又有收获。
在教导处的工作中，我以严谨的工作态度和积极的工作态度，认真履行职责，为学校的快速发展和学生的健康成长做出了自己的贡献。
一、加强家校沟通，提高家长满意度。
在这个学期中，我与家长们保持着良好的沟通和密切的联系。
我定期召开家长会，通过向家长介绍学校的一些政策、安排等，让家长了解到学校的努力和改进。
另外，我还建立了微信群和家长联系本班级的群，即时向家长们反馈学生的学习情况和日常表现。
这些措施增加了家校之间的交流，提高了家长满意度。
二、关注学生的心理健康，提供帮助和支持。
学生的心理健康是学校工作的重要任务之一。
在这个学期中，我积极开展了心理健康方面的活动，比如组织学生参加心理健康讲座、开展心理测试和咨询等。
通过这些活动，我及时发现学生的心理困扰和问题，并提供专业的帮助和支持。
同时，我还与班主任和辅导员开展心理健康教育相关工作，提高了他们对学生心理健康的重视程度。
三、严格班级管理，维护学校纪律。
作为教导处的一员，我要对学校的纪律维护做出自己的贡献。
在这个学期中，我严格按照学校的纪律要求进行班级管理，监督学生们的日常行为，及时纠正不良行为。
同时，我还组织了班级活动，提高了同学们的集体荣誉感和纪律意识。
四、加强教师培训，提高教学质量。
作为教导处的一员，我还负责教师培训方面的工作。
在这个学期中，我组织了教师的业务培训和专题讲座，提高了教师们的教学能力和教育水平。
另外，我还定期组织教师座谈会，分享教学经验和教育心得。
通过这些措施，我提高了教师的职业素养和教学质量。
五、积极开展文化活动，丰富学生课余生活。
文化活动是学生课余生活的重要组成部分。
在这个学期中，我积极组织了各种文化活动，比如班级晚会、读书分享会、志愿者活动等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生们的综合素质和团队合作精神。
通过这个学期的工作，我深刻认识到教导处的工作责任和使命，也更加明确了自己的工作方向和目标。
春季教导处工作总结（5篇）春季教导处工作总结（5篇）春季教导处工作总结篇1 一学期以来，我校在区教育局的领导下，以南埔中心为榜样。
以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大工作重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，使我校的教学工作得以顺利开展，圆满地完成了本学期的教务任务。
为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：一、牢固树立质量意识，优化教学管理教学质量是学校工作的生命线，质量立校，常规立教是学校教学工作的根本守则。
有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。
1、依法治教，开足课程。
本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、两操以及体育、艺术 2+1 活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。
进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。
期末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。
2、查评结合，夯实常规。
为了规范教学行为，我们根据教学检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师重结果，轻过程，重教学成绩，轻教法的教学观念。
本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，期初、期中、期末分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。
学科组负责人作检查小结，帮助教师找出备课和作业中的问题。
通过互阅，取人之长补已之短，相互学习借鉴;通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。
教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。
3、监控检测，提升质量。
本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。
第二学期学校教导处的工作总结5篇篇1一、引言本学期，学校教导处在学校领导的正确领导下，紧紧围绕学校工作目标，积极推进素质教育，不断更新教育观念，加强教学管理，强化教学研究，提升教学质量。
现将本学期教导处工作总结如下：二、主要工作及成效1. 加强教学常规管理，提升教学质量本学期，教导处继续加强教学常规管理，通过严格的教学规范和要求，确保教学质量稳步提升。
在课程安排上，我们严格按照国家课程标准，合理安排各学科课时，确保学生能够全面、系统地学习各门课程。
同时，我们加强了对课堂纪律的管理，通过定期的课堂检查和教师自查，及时纠正了部分学生上课不专心、不遵守纪律的行为。
此外，我们还组织了多次教学评估活动，通过同行评议、学生评教等方式，对教师的教学质量进行了全面、客观的评价，促进了教师教学水平的提高。
2. 推进素质教育，丰富校园文化生活本学期，教导处积极推进素质教育，通过举办丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的课余生活。
我们组织了校园文化艺术节、校园运动会、学科竞赛等一系列活动，让学生在活动中展示自己的才华，培养了他们的团队合作意识和竞争意识。
同时，这些活动也为学生提供了一个展示自己、锻炼自己的平台，对于提升学生的综合素质起到了积极的作用。
3. 加强教学研究，提升教师素质本学期，教导处注重加强教学研究，通过开展教研活动、组织教师参加培训等方式，不断提升教师的素质。
我们定期组织了各学科的教研活动，让教师在研讨中相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。
同时，我们还鼓励教师参加各级各类培训和学习活动，为教师的专业成长提供了良好的机会和条件。
此外，我们还组织了多次教学竞赛和评比活动，激发了教师的工作热情和积极性。
4. 加强家校联系，形成教育合力本学期，教导处注重加强家校联系，通过家长会、家访等方式，与家长共同关注孩子的成长。
我们定期举办了家长会，向家长汇报学校工作和孩子的学习情况，同时听取家长的意见和建议。
通过家访活动，我们加深了对学生的了解和关心，也增强了家长对学校的信任和支持。
春季学期教导处工作总结春季学期教导处工作总结一学期来，教导处在校领导的正确领导下，在各科室的支持下，紧紧围绕我校中心工作，充分发挥教导处的枢纽、保障作用，教导处全体人员团结一致，扎实工作，较好地完成了本学期各项工作和领导交办的各项任务。
现总结如下：一、强素质，精业务。
学校进行的竞争上岗，为教导处注入了新的活力。
教导处成员进行了细致的分工，加强业务培训，各项工作落实到位。
我们耐心细致的为校领导、各教研组同仁提供良好周到的服务，促进学生，老师，学校，家长相互之间关系，使教学过程更加顺畅，从而有效提高教学水平。
二、抓管理，见成效。
本学期加强了教学过程管理，注重科学管理、细节管理，进一步增强了教学工作的有效性。
1．修订了《XX南关中学教学常规检查评分细则》，让教学常规走向教学常态。
教学常规是教学工作取得成效的前提与保障。
进一步加大了教学常规管理的检查力度，努力提升了学校教学精细化管理水平；严格了课程管理，“开齐、上足、教好”各类课程；加大了课程计划执行情况和实行调课的督查力度；严格在校作息时间管理，切实控制学生在校学习时间。
根据学生实际及时调整早读教师安排，提出管理要求，真正提高早读效率，让学生学会自主学习。
严格作业管理，通过调查学生作业现状，统筹协调各科作业，切实控制了作业总量，提高了作业质量。
加强假期作业及学习的管理，实施对期末优秀作业进行表彰奖励，提高了学生的自主学习能力。
2．抓牢课堂，让课堂教学温馨有效。
充分体现了有效教育的教学思想，面向全体学生，使学生全面主动地发展。
注重教学过程中的学法指导，做到精讲精练及时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。
保证教学时间，按时上、下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。
教学管理人员都能聚焦课堂、关注课堂，经常深入课堂，推门听课、推门评课指导课堂教学，促使每位教师课堂教学符合学生的实际。
3．强化校本研训，让教学走向科学和谐。
抓实校本教研，以教研组为主自主开展课堂教学研讨，本学期研讨主题：表达倾听、自主点拨、反馈评价。
2015-2016学年第二学期教导处工作总结本学期，教导处认真贯彻落实天山区教研室和学校的工作安排，立足学校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，以教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、指导、检查、管理、服务”等功能，切实加强各学科的教学研究，加强课程实施质量监控，努力提高课堂教学效益，促进我校教学水平进一步提高。
一学期以来取得了令人较为满意的成绩，现将本学期的教导处工作总结如下：一、规范教学行为，优化教学管理1．严格执行课程计划,开齐、开足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。
认真组织“大课间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。
下午五点半前所有学生安全离校。
2．落实校园巡课制度。
采用每周两次固定巡课和不定期巡课的办法，加大对课堂教学的监控力度。
巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗；二是检查教师上课情况，要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生，严禁做与本节课无关的事等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，认真教学。
对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。
3．认真落实备课教案和学生作业的月检查制度，每月教导处和教研组对教师的教案和学生作业检查各一次，着重对教师教学预案中的教法和学法设计、电子备课的二次备课及教后反思进行检查，多数教师的教案书写规范，教学设计层次清晰，教后反思较详细。
本学期教导处对语、数、英三科作业批改情况普查了四次，大多数学生作业书写习惯良好，能做到整洁、规范，教师们用心设计了每次作业，做到批改认真准确，纠错和二次批改及时、到位。
部分年级作业量适中，作业能采用星级、等级和激励性评语进行评价。
二、落实有效教学，提升教学质量1．集体备课每两周进行一次，以备课组为单位，备课组长负责，教研组和教导处监督。
2014-2015学年度教导处工作总结一年来，在县教育体育局的关怀支持下，在中心学校的直接领导下，我校始终坚持以德育为核心，以教学为中心，安全为重心，努力提高教育教学质量，大力推进素质教育。
现将一年来的工作汇报如下，不妥之处，请批评指正。
一、履职尽责，努力做好本职工作。
一年来，本人能认真履行教师岗位职责，严格遵守学校的各种规章制度，模范遵守教师职业道德，团结同事，顾全大局，从不计较个人得失，凡事率先垂范，积极参加各级各类培训学习，不断加强政治学习和业务学习，积极撰写心得体会、教学反思、教育感言、教学论文案例等，努力提升自身综合素质。
教育教学中，开展各种教育教学活动，以“一切为了学生，为了一切学生”为宗旨，严格执行各项教学常规，结合“教材教法双达标”活动，我认真钻研教材，分析教材，做到备教材、备教法、备学生，在课堂教学中，不断更新教学理念，尊重、赏识、鼓励学生，视生为子女，努力营造民主和谐的育人氛围。
同时，在培养学生自主、合作、探究学习的同时，创新教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力，发挥学生的主体作用，努力提高课堂教学实效。
课下，我认真批改作业，耐心辅导学生，关爱学困生，关注他们的成长：学生生病了，我问寒问暖，学生有困难，我慷慨解囊；学生犯错误了，我和蔼可亲的劝导；学生进步了，我及时鼓励、奖励……总之，学生的一举一动都牵挂着我的心。
我要以严父慈母般的爱感染学生，激励学生，让他们在温暖的大家庭中快乐学习、幸福成长，我虽然没有做到尽善尽美，但是我一直朝着这个目标努力。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
1、严格执行教学计划：结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。
严格按课程计划开齐课程、开足课时。
定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
2、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。
本学年年，我仍然加强教学督导，落实各项教研活动。
二中第二学期教务处工作总结第二学期是学校教育教学工作的关键时期，也是学校各项工作的重要节点。
在教务处的带领下，全体教务干部一同努力，取得了一系列成果。
下面是我对本学期教务处工作的总结。
一、教务工作安排合理、有序本学期教务处充分调动教师的积极性，按照学校整体工作的要求，制定了详细的教务工作计划和安排，确保了各项工作的顺利进行。
我们按照学校的教学计划，科学合理地安排了教师的工作任务，保证了教学进度和质量。
同时，我们充分利用各种教学资源，合理安排课程，提高了教学效果。
二、教学管理规范、完善本学期教务处进一步加强了教学管理工作，着力提高教学质量和教学效果。
一方面，我们加强了教师队伍建设，进一步提高了教师专业素质，加强了教师的教学能力培训，提高了教学质量。
另一方面，我们加强了教学管理制度的落实和执行，严格按照教育部和学校的文件精神，制定并完善了一系列教学管理制度，做到了规范管理。
三、教学改革创新、积极进取本学期教务处在教学改革创新方面取得了一系列成果。
我们积极推进素质教育，鼓励教师进行创新教学实践，提高教学效果。
我们还加强了教学研究和教学团队建设，组织教师进行教学研究和教学交流，促进了教师的专业成长。
同时，我们积极引进了先进的教学技术和教学资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。
四、教育质量监控、及时跟进本学期，教务处进一步加强了对教育质量的监控和评估工作，确保了教育质量的稳步提升。
我们建立健全了教学质量评估体系和监控机制，定期收集、分析和整理教学数据，及时发现问题并采取相应措施解决。
同时，我们注重对教师的教学反馈和指导，帮助教师及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
五、家校合作促进、学生全面发展本学期教务处注重家校合作，与家长保持密切联系，共同关心和培养学生。
我们积极组织家长会和家访活动，加强与家长的沟通和交流，听取家长的意见和建议，为学生的健康成长提供了良好的环境和条件。
同时，我们也注重学生的全面发展，在教学之外，积极组织各类活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
临泽二中2015年春学期教导处工作总结本学期，教导处工作在上级主管部门和校长的领导下，在各行政领导和全体教职工的支持与配合下，坚持以学生全面发展为根本，提高教学质量为核心，以培育名师优课和建设高效课堂为抓手，坚持问题导向，实现知能并重、以学定教、方法优化、高效轻负的课堂为重点，关注生命，决胜课堂，促进课堂素质化、资源优质化、手段信息化、研训一体化、教师专业化发展，较为圆满的完成了本学期各项工作，现将基本情况总结如下：一、所做主要工作（一）创新研训机制，促进教师专业发展1．加强教师的敬业勤业奉献精神的教育和引导，培育“六有”好老师。
一是开展“一书一沙龙”教师读书活动，组织《不做教书匠》沙龙活动，提升教师师德素养；二是利用甘肃省教师人文提升工程和业务学习推送制度，加强社会主义核心价值观和甘肃省优秀教师、陇原名师等先进事迹的学习，弘扬乐于奉献、爱岗敬业的高尚师德；三是学习教育政策法规，增强教师法治思维和敬畏意识，提高依法治教、依法从教的自觉性。
2．加强教师在职继续教育学习培训。
以新理念、新课程、新技术、新知识为重点，推荐教育经典名著，开展读书交流活动，通过阅读滋养教师品格、重塑精神长相、涵养教育生态；建立“一周一推送，一月一交流”业务学习制度，通过教师QQ群、微信平台、录播平台等媒体，推送有价值的业务学习内容，围绕主题每月开展一次学习交流活动；认真实施以“甘肃教师学苑”、“陇原优秀教师群英馆”为内容的甘肃省教师人文素养提升工程，全员参与，上下互动，考核落实。
开展多层次、全员化的校级跟进培训，提高学科培训质量，提升教师的实践反思能力；加强现代教育技术培训，提高教师运用媒体资源助力课堂教学的能力。
3．着力培育优课名师。
按照“一师一优课、一课一名师、一骨干领衔一课题”的总体要求，依托录播系统，大力开展“人人晒课、层层推优”活动；探索建立校级“名师工作室”，加快骨干名师成长；强化名师考核，落实“名师”帮带责任；在优秀的青年骨干教师中选拔培养对象，帮助其制订个人发展规划，明确阶段目标，加强过程管理和目标检测，用“任务驱动”方式，重点扶持，有计划、有目标地指导这些教师在教学、教研、评比中有新的突破与发展；造就一批复合型、特长型、科研型教师，培育一批名班主任队伍。
4．探索建立新媒体联盟研训机制。
制定学科网络研训计划，保证研训效果；利用录播教室磨课、晒课；推送研训资源，满足教师研训需求；搭建研训交流平台，实现研训资源共享。
发挥县域内教育联盟作用，开展校际间研训交流活动。
5．加强研究与反思。
每周推荐一篇研训文章，教师每月参与一次学科主题教研或教学沙龙；针对网上晒课撰写教育教学反思笔记，结合本人教育教学实际至少写一篇教育教学案例，每年撰写一篇研究报告或教育教学论文；教师人人都参与教科研课题的研究；学科教研组每月组织一次主题教研活动，利用网络平台分享教研成果；组织各教研组开展高质量的微格教研，参与县级重点招标课题申报和竞标。
（二）坚持以生为本，大力构建高效课堂1.加强业务培训，提高高效课堂的执行能力。
①抓好教研组长培训。
坚持每周一次的教研组例会，落实各项教研常规，强化组长培训，通过组织校本研训活动，提高教研组长管控学科教学教研的能力；组织教研组长集中学习学校关于构建高效课堂的指导意见及高效课堂教学评价标准，讨论、领会高效课堂内涵，在构建高效课堂活动中带好头、领好路。
②抓好教师培训。
一是利用周教研例会，教研组长负责组织开展教材培训和高效课堂学科教师业务培训。
二是教师自主开展高效课堂理论学习，观摩名师课堂。
三是安排好教师继续教育和外出培训工作，组织培训教师做好二级培训。
③结合学科特点打造最优化的高效课堂教学模式。
一是围绕高效课堂基本标准开展“学摸—建模—说模—展模”活动；二是利用录播平台，展示、推广各教研组高效课堂模式精品课例；三是借鉴他人经验，完善不同课型情况下的高效课堂教学模式；四是借助“教师沙龙”，开展“优化教学模式，打造高效课堂”专题研讨；五是提炼各学科组高效课堂建设优秀教学方法、教学模式在全校推广。
例如语文组的快乐学堂理念下的五环教学法、政史组的“先学后教，当堂达标”。
④结合高效课堂建设打造一批“优课”中的“优课”。
一是结合高效课堂教学模式，发挥教研团队优势，精心打造学科组精品课例，在“秀”中晒优课；二是针对各教研组所晒优课，组织青年教师、教坛新秀上PK课，在“赛”中推优课；三是开展精品课例“多轮磨课”活动，在“磨”中炼优课；四是借力“微格教研”，在“研”中培优课；五是开展“同课异构，活力课堂”主题教研活动，在“比”中展优课；六是组织面向全体教师的优课大赛，借助录播平台进行“优课”评选，在“评”中靓优课。
本学期录播平台参加优课评选报课191节，点将台晒课109节，参加“一师一优课”网上晒课138节。
录制微课70节。
⑤结合教师专业发展打造一批学科拔尖带头教师，通过名师队伍引领高效课堂建设、教学模式形成、教师专业发展，促进教学质量整体提高。
一是依据《临泽二中实施名师工程促进学校内涵发展方案》，确定了各层次骨干教师、名师培养对象；二是帮助不同层次骨干教师、名师确定自己发展目标、成长措施；三是做实教师专业发展年度考核工作，抓好教师专业发展规划的落实；四是强化校本研训，通过“双推双送”，有重点的为教师提供真正需要的学习内容，本学期通过qq平台为教师推荐学习材料40多篇；五是拓宽教师培训途径，选送有发展前途的教师，参加各级外出提高培训，本年度共有；六是以高效课堂建设、德能测评、课堂教学质量大赛、优课名师活动为抓手，激发教师创先争优的热情；七是以网络名师工作室为带动，打造善学、善教、善研的学科带头人。
2.重视教学设计，提高教学准备的有效性。
①全面落实导学案改革和教师备课模式改革，制定《临泽二中进一步加强教师备课工作的指导意见》。
抓实集体备课，加强个人二次备课督导检查。
在备课上抓好五个关键点的研究：常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点。
其次完善集体备课常规：一人主备、教研组内讨论、集体修改，真正将集体备课制度落到实处。
②开展教材研读活动。
各教研组组织学科教师通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。
3.抓好课堂研究，提高课堂教学的高效性。
①抓实课堂教学模式或流程研究。
各教研组围绕本学科常态课的高效课堂教学模式研究，并进行不断的实验验证，提炼升华，使之进一步完善，形成基本、具有特色的各类课型课堂教学模式，通过录播系统开展磨课、晒课、微格教研，为校本研训提供案例，各教研组各组织了1次围绕高效课堂模式的专题讨论；大力开展微课视频制作、推送，本学期共上传微课70多节。
②开展智慧课堂和翻转课堂教学研究，探索适合本学师生水平和教学环境的智慧课堂和翻转课堂基本教学策略，加强微课资源建设，创新学生学习方式，提高网络环境下学生自主学习效率，促进教学改革。
③加强高效课堂督导和监控。
成立学校课堂教学督导小组对所有教师的课堂教学进行评价指导；并建立了“点将台”赛课、晒课活动，本学期除两位教师外，其余109位教师参与点将晒课，并对优秀课堂和薄弱课堂进行跟踪听课，总结推广先进做法，查找问题，帮扶跟进。
④加强课堂教学经验的总结、交流和推广。
各教研组提炼高效课堂教学基本范式，全面展示和总结高效课堂实践探索的成果，制定后期推广措施。
⑤建立质量评价体系。
各教研组在逐步形成各种课型的有效教学模式或教学流程的同时，根据高效课堂教学评价标准，对不同层次的教师提出达标课堂、良好课堂、高效课堂努力方向，分期分批实现目标。
4.切实优化作业设计，提高训练检测的高效性。
①各教研组完善常规作业设计要求和评价细则，加强了对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的检查，组织分层作业设计研讨专题活动。
②组织开展教研组优秀作业设计案例展示、班级优秀作业展评等措施，推进作业设计的优化，使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。
(三)完善课程体系，建立课堂素质化和活动素质化的有效机制1.认真落实《临泽县义务教育阶段周课时安排建议》，严格执行课时安排和课程标准，优化课程结构，构建国家课程、地方课程、校本课程的课程结构形式，完善三级课程教学和管理。
2.在建设学校课程上下功夫。
牢固树立“一切活动皆课程”的思想，以学校办学理念和制度框架为纲，制定学校课程实施方案，加强学校课程管理，不断规范学校课程教学活动；按照学校课程素质化、特色化要求，牢牢把握学校课程服务于学生素质全面提升的理念，让学生成为学校课程实施过程中的主角，上舞台、上讲台，在教师的指导引领下展示才能、提升素质，以活动的素质化丰富课程内容，完善学校课程评价机制，用精品学校课程打造学校特色。
3.提升活动素质化水平。
深入实施素质教育区域综合改革试点项目，逐步探索适合校情的走班制教学改革试验和师生评价改革；完善课程质量考核和任课教师评价机制，加快薄弱学科教学质量提升进程；实施阳光体育和体育艺术“2+1”项目，确保学生每天锻炼1小时。
（四）注重科研兴教，构建良好教研文化1.大力培养教师开展教育科研工作的意识。
以组织的各类研讨课、展示课、主题教研活动为抓手，创新教研形式，丰富课堂观察量表，倡导互助、合作、自主、探究的教研氛围。
利用录播系统、教师空间“人人通”组织互动交流，实现网络教研生态化、常态化。
2.加强课题资料的规范管理，做好课题指导和教科研工作的计划、总结、调研；认真抓好课题资料的收集、归类、整理和存档工作。
3.抓好国家教育资源公共服务平台规模化应用和录播平台应用研究，不断推进学习空间“人人通”，扎实开展“一师一优课”优课资源的移植、借鉴、推广研究。
4.深入推进数字化学生综合素质评价平台的应用研究和评价系统的完善工作，并做好经验总结和交流。
5.开展“语文读写生活化教学”和“大阅读”课改项目研究实施。
指导语文教研组制定了本组“语文读写生活化”研究方案和“大阅读”活动计划，倡导师生从课文中读出作者的生活，把自己的生活写进作文；深入挖掘传统文化的内涵，引导学生在学习传统美德、传统艺术、传统节日、古典文学、国学教育的同时，利用手抄报、班会等形式组织学习成果的总结汇报，通过开展读书笔记评选、经典诵读比赛、规范汉字听写大赛活动，检验读书的效果。
7.发挥教研联盟引领作用。
依托教学联盟建立横向和纵向的教学交流制度，组织中考命题方向研究，实现互相学习，互相借鉴，优势互补，资源共享。
（五）实施精细管理，促进教学管理规范化1．进一步规范办学行为。
深入学习贯彻《义务教育课程标准》，严格课程设置，严格作息时间，严格教学常规管理；坚决杜绝“三乱”现象发生，减轻学生过重课业负担，坚持立足课堂，以课堂效率出成绩。
