一年级数学下册阿福的新衣课件

青岛版一年级数学下册
阿福的新衣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标
1.认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”， 借助实物初步建立1厘米的长度概念。
2.初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过 估测，形成初步的估测意识。
3.在测量活动中，体会合作学习的乐趣，养成 做事认真的习惯。
告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？
怎么回 事？
有什么办法可以解 决这个问题吗？
5cm 4cm 10cm 7cm
试一试
用刻度尺量一量你身 边的物体的长度。
谢谢！
比一比谁观察得仔细
0c 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
m
0
你能找到1厘米吗？
1
1
1
厘
厘
厘
米
米
米
（
（
（
c
c
c
m）
m）
m）
我会量 练一练
2 2
4
4
4
判断对错
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（× ）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（√ ）
（× ）
谁是冠军？
1 1
9

最新青岛版一年级数学下 册课件阿福的新衣
欢迎来到《阿福的新衣》数学下册课件！通过这个课件，我们将介绍阿福的 故事背景以及如何解决他的新衣问题。
阿福的故事背景
1 可爱的小熊
阿福是一只可爱的小熊，他喜欢穿上不同颜色和图案的衣服，展示他的时尚风格。
2 遇到的困难
然而，阿福发Байду номын сангаас自己的衣服不够多，他想买更多漂亮的衣服，但不知道如何选择。
其他搭配问题
2
用相似的数学方法来帮助我们在实际购 物中做出更好的选择。
此外，类似的数学原理和概念也可以应
用于其他搭配问题，如配饰、家居装饰
等。
3
扩展到其他领域
阿福的新衣问题还可以扩展到其他领域， 如资源分配问题、时间管理等。
阿福的新衣问题介绍
阿福的新衣问题是关于如何选择衣服的数学问题。他希望能够有尽可能多的 不同颜色和图案的衣服，但又不想浪费太多钱。
如何解决阿福的新衣问题
了解预算
首先，阿福需要确定他的购买预算，这样才能知道他能够购买多少件衣服。
选择衣服的规则
然后，他需要制定一些规则来选择衣服，比如不同颜色的衣服应该如何搭配。
优化选择
最后，阿福可以通过数学方法，如组合数学，来计算他可以选择的所有不同组合。
相关数学概念和原理
为了解决阿福的新衣问题，我们将涉及一些数学概念和原理，如组合数学、排列组合等。这些概念和原理将帮 助我们计算出阿福可以选择的不同组合。
阿福的新衣问题的应用和扩展
1
实际购物
通过解决阿福的新衣问题，我们可以应

我展开双臂的长 度是1米。
门的宽度是1米。 讲桌的宽度是1米。
返回
根据右图想 一想，还可 以量一量。
返回
课堂练习
电视 床
茶几
估计结果 长宽
1米
50厘米
2米
1米
1米
50厘米
测量结果 长宽
120厘米 70厘米
2米
180厘米
140厘米
80厘米
返回
在括号里填上合适的长度单位。
门高2（）米 铅笔长2（厘）米 大树高10（）米
返回
课后作业 课本： 第98页第1、2题
返回
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8 阿福的新衣
情境导入
第2课时 探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
返回
探究新知
到底是1米，还是100厘米呢？
1米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130
厘米
一格代表10厘米。
返回
什么物品是1米长呢？
返回
比一比，在○里填“＞”“＜”“=”。 57厘米○＜1米34厘米○23米 ＜ 203厘米○＞2米2米2厘米○2米 ＞ 57米○＞35厘米4米2厘米○5米 ＜
返回
填一填。 3米=（）厘30米0 400厘米=（）米4
5米40厘米=（）54厘0 米 360厘米=（）3米（）厘60米
返回
教室的长 椅子的高 课桌的长
√
√
√
返回
连一连。
宽
长
高
15厘米2米10米
返回
想一想，解答下面问题。
第一条公路比第二条公

阿福的新衣——厘米、米的认识
第1课时
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思 课后作业 -.
一、情境导入
师傅量：衣服身长3拃。 徒弟做：衣服身长也是3拃。 结果衣服太小了。 这是怎么回事？
根据这些信息， 你能提出什么问题？
从图中，你发现了哪些 数学信息？
二、你说我讲
这是怎么回事呢？
两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所 以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。
辨析：用尺子测量物体长度时，尺子摆放不准确。
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第95~96页“自主练习”第 3、5、7、8题。
补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练” 和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
二、你说我讲
归纳总结：
1．测量物体的长度通常用尺子。测量较短
物体的长度一般用厘米作单位。厘米可
以用字母cm表示。
2．在尺子上，每相邻两个数之间的一段长
度为1厘米。
（源于《点拨》）
试一试
从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。
二、你说我讲
怎样测量1拃的长度？
你会测量一根小棒的长度吗？
左边与0刻 度线对齐
把小棒放平
右边对的刻度是几，就是几厘米。
这根小棒的长度是5厘米。
试一试
下面测量方法正确的打√。
()
✓√ ( ✓)√
()
二、你说我讲
怎样测量一拃的长度？ 用尺子直接测量拃长。
大拇指指尖对 准“0”刻度
拃长是12厘米。
中指指尖对准 几就是几厘米
二、你说我讲
怎样测量一拃的长度？ 先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。
手掌的宽度大约是( )厘8 米。

1. 连一连。
自主练习
2. 填上合适的单位名称。
厘米
米
米
厘米
3.可以怎样量？在空格内打“√”。
√
√
√
4. 在距离 4 厘米的地方画一棵 。
●
●
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大海边 7
——100以内的加减法（二）
第1课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
你还能提出什 么问题？
1米 1 米 = 100 厘米
试一试 20厘米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
几把这样长的直尺能拼成 1 米？
1 米有多长？
讲桌的高度大 约是 1 米。
伸开的双臂 长约 1 米。
教室的门宽大 约是 1 米。
试一试 从脚底量，1 米到你身体的哪个部位？
大约这样的几步是 1 米？
个位和个位对齐， 十位和十位对齐。
12
+26
再算十位上的1+2=3，
先从个位加起， 2+6=8,8写在
38
3写在得的十位上。
得数的个位上。 答：一共捉了38只螃蟹。
一共捉了多少只虾?
红桶里有11只虾，蓝桶 11+23= 34（只）
里有23只虾。我们可以 用计数器表示。
十个 2141
答：一共捉了34只虾。
24+13
33+26
39
37
59
53
用竖式计算。
34+22= 56 41+31=72 12+33=45 35+24= 59

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8 阿福的新衣
第3课时

情境导入
活动探究
拓展延伸
活动总结
情境导入
我知道用拃作“尺子” 可以量出物体的长度。
我们找一找， 量一量。
我们身上还有这样 的“小尺子”吗？
需要用到哪些长度 单位和测量工具？
返回
活动探究
我们身上还有这样的“小尺子”吗？
测量脚长。
测量拃长。
测量身高。
返回
我们测量铅笔、橡皮……
制定一个表格。
返回
活动总结
这节课你们都学会了哪些知识？
应做好活动前的准备工作，在活动中要 学会准确报告数据，并能分析整理数据。 所选测量标准不同，测量描述的结果也 不同。经历思考、操作、比较的过程， 做好自评和互评。
返回
……返回
我们整理一下调查的结果。
根据调查，我发现 每名同学的拳头的 一周的长和脚长很 接近。
比较每名同学的一 庹长与身高也都很 相近。
返回
试一试用拃、庹等做测量工具来测量物体的长度。
用拃测量一下作业 本长边的长度。
用庹测量一下黑板长 边的长度。
返回
拓展延伸
我们可以量一下身边的物品来测量别的物品。 我们测量什么物品呢？
……
拳头一周的长 （厘米）
脚长（厘米） 步长（厘米） 一庹长（厘米） 一扎长（厘米） 身高（厘米）
……
1号同 1学8
19 45 118 11 120
……
2号同 2学0
21 42 120 12 122
……
3号同 学18
19 41 119 11 121
……
4号同 学19
18 42 121 12 120

怎样测量一拃的长度？
你的一拃有多长？ （ ）厘米
了解统一单位的重要性
认识厘米（cm）
会用尺子量物体长度
回家后，试着以厘米(cm)为单 位，量一量你爸爸妈妈手掌的 宽度及爸爸妈妈一拃的长度。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。