勤工俭学和劳动实践基地先进个人事迹材料

营莫小学勤工俭学先进经验汇报材料营莫小学位于山东省滨州市沾化区营口镇，是一所优良的小学，近年来在学生勤工俭学方面积累了丰富的经验。

本文将从营莫小学的勤工俭学实践和经验分享两个方面进行详细介绍。

一、勤工俭学实践营莫小学借鉴了学校周边的优秀企业和农村经济发展的机会，开展了学生的勤工俭学实践项目。

通过分析学生的年龄、性别、地理位置等因素，选择了适合学生参与的项目。

1.果园采摘学校附近有许多果园，其中沾化核桃、苹果、梨、桃子等品种最多，适合学生们进行采摘。

学校与当地农民签订了协议，规定学生采摘果实的价格，学生和农民各自收益。

2.活禽养殖学校引进了一批鸭子和鸡，将其分配到学生家中进行养殖。

学生需要每天给鸡和鸭喂食、换水，并在一定时期后将其拍卖，从中获得利润。

此项目既为当地家庭提供了副业收入，也为学生提供了实践机会。

3.垃圾分类学校和当地政府合作，开展了一项关于垃圾分类的实践项目。

学生会担任志愿者，每天负责在学校附近收集居民的垃圾，并帮助他们分类和回收。

学生们从中获得了收益，并培养了环保意识。

二、经验分享在勤工俭学实践过程中，营莫小学总结了一系列经验，其中重要的几点如下：1.针对学生群体开发多样化的项目不同年龄、性别、地理位置的学生有不同的特点，因此针对学生群体开展多样化的勤工俭学项目非常重要。

学校需要运用市场经济的方式，根据资源、需求以及市场价格，选择适合学生参与的项目。

2.规范入校劳动管理学校需要规范入校劳动管理，确保学生参与勤工俭学的过程中不会影响到学习。

学校需要制定相关管理规定，指导学生合理分配时间、参与有益的实践和拒绝劳动受到伤害以及违反规定的处罚措施等。

3.推广勤工俭学成果学校需要对学生的勤工俭学成果进行宣传，鼓励更多学生参与勤工俭学项目。

可以将学生的成功案例发布在学校官网、在学校活动中展示。

4.提高社会责任感勤工俭学不仅仅是为了学生获取经济收入的机会，更重要的是增强学生的社会责任感。

学校需要注重引导学生正确认识自己的角色与贡献，表彰那些具有良好社会责任感、团队合作意识、主动参与社会实践的学生。

云天化新闻扶贫希望小学勤工俭学先进个人文学艺，男，汉族，昭通水富县太平镇二溪村人，1967年3月生。

文老师从师范毕业参加工作至今已经二十余年，他是一个热爱教育，躬耕于教育的教育工作者，为本村教育作出了很多的努力和牺牲，同时，功夫不负有心人，在他的带领下，学校各方面取得了很多的成绩。

特别是他在学校担任校长期间，组织学校教职工，团结教职工，在艰难的情况下开展起了勤工俭学工作，在学校勤工俭学方面做了很多工作，取得了很多成效，打开了学校办学艰难的瓶颈，快速地提升了办学的水平和极大地改善了办学的环境。

水富县太平镇云天化新闻扶贫希望小学，属于半寄宿制学校。

校园建设在狭长的河水边缘地带，在县城的西南角距县城七十公里左右，在山清水秀的两山之间，校园占地面积约有1560平方米，校园建筑占地约600平方米，面积绿化约50平方米，占总校园面积的30 %，建校六十年多来，校园不断得以建设，学生在校人数不断增加，到目前为止，我校在校学生215人，其中住校生175人。

从学前班到六年级共有七个教学班，苗族，汉族，彝族三个民族，其中汉族和苗族学生占主要。

到2014年1月为止，我校有在职教师11名，小学高级教师有8人，小学一级教师1人，二级教师2人，，特岗教师无定级1人。

学校偏远，坐落于水富县城西南七十公里左右的太平镇二溪村。

本地主要聚居苗族、汉族两个苗族，其中苗族占主导。

二溪因为交通不便，经济发展十分落后，人走不出去，外面的人进不来，造成本地信息不通，要办教育也就举步艰难。

在2008年，县委县政府挖掘森林资源的旅游资源，创建旅游城市，作出了一个改变二溪村貌的重大决定:挖掘一条从县城到二溪的二级公路，二溪村也就搭上了快速发展的道路，进行水富铜锣坝景区的建设。

从此，一条光滑平坦的二级公路连通了原始的二溪村落。

我校在云天化集团的资助下，修建了现存的云天化新闻扶贫希望小学。

劳动力开始走出去，境外收入成为本地经济的一项支柱；森林资源得到开发，本地的经济得到有效发展，外来的人员可以交通进来，服务于本地的教育文化，农业发展等。

最美中职生事迹材料一、背景介绍中等职业学校作为我国教育体系中的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的重要使命。

中职生在学业上、实践中往往需要面对更多的挑战和压力，身在其中的学生的成长故事往往充满着坚韧和奋斗。

本文将介绍一位优秀的中职生的事迹，展现其勤奋好学、积极向上的精神风貌，以此激励更多中职生向他学习。

二、人物介绍本文将介绍的中职生为张三（化名），性别男，来自农村家庭。

他就读于某某中等职业学校，就读于机电类专业。

张三性格开朗、乐观向上，善于与人相处，热爱学习和实践，是学校的优秀学生代表之一。

三、学业成绩突出在学业上，张三一直以来都是学霸级的存在。

他在学校的各个科目中都能取得较高分数，尤其在机械原理、电路基础等专业课程中表现突出。

他不仅能熟练掌握课本知识，还善于运用所学知识解决实际问题。

张三还曾参加过全国职业院校技能大赛，多次荣获省级及以上奖项，为学校争得了荣誉。

四、实践能力突出除了学业成绩优异，张三在实践能力方面更是表现突出。

他在学校工作室实践时，与同学们合作制作了一台小型机械设备，并成功参加了多次校内外的技能比赛，屡获佳绩。

他还曾参与学校的社会实践活动，为当地农村偏远地区的学生进行志愿教学，得到了当地村民的一致好评。

张三在实践中所展现出的技术能力和责任感，受到了师生们的高度赞誉。

五、勤工俭学由于家境不好，张三在校期间一直通过勤工俭学来缓解家庭经济压力。

他每天既要完成学习任务，还要兼顾学校安排的实习和打工。

尽管生活拮据，但张三从不放弃对学业和未来的向往。

他在打工时间之余依然能保持学业的优异成绩，展现了非凡的毅力和执着。

六、社会实践和奖学金在校期间，张三积极参加学校组织的志愿活动，积极投身到社会实践和公益活动之中，展现了中职生应有的社会责任感和使命感。

凭借着对学业的执着和对技能的专注，张三多次获得学校颁发的奖学金，并获得了教师和同学们的一直极高评价。

七、对未来的规划尽管在学校期间面临诸多困难，但张三并没有气馁。

勤工俭学先进个人事迹材料鞍湖实验学校胡胜权胡胜权同志自1994年参加工作以来，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨。

由于工作非常出色，于2009年被学校任命为学校总务主任。

履职以来，胡胜权更加热爱党的教育事业，勤奋工作，勇于探索，大胆创新，使学校的后勤工作出现了崭新的局面。

在加强教育教学工作管理的同时，更加注重勤工俭学和劳动实践基地建设，推进教育现代化和教育均衡发展，取得了突出成绩，受到了学校领导和社会各界的好评。

主要表现在以下几方面：一、提高思想认识，树立勤工俭学新理念。

理论是实践的先导，正确的理论能更好的促进实践的发展，勤工俭学活动也需要以正确的理念来引导。

在勤工俭学活动发展的过程中，组织者和学生都要树立勤工俭学新理念。

二、热爱本职工作，爱岗敬业、尽职尽责，具有较强的事业心和责任感。

经常放弃休息时间，有时几天几夜蹲守现场，或在校园中巡逻，及时发现并解决各种问题。

在去年的特大暴雨中，不怕吃苦，不怕危险，积极参加学校的抗洪抢险，全力维护学校校舍和其他资产的安全。

三、服务意识强，热心为学校师生服务。

后勤服务管理工作有时不被师生理解，师生抱怨多，工作开展难度大，但我在实际工作中不抱怨，不懈怠，认真对待师生提出的各种要求，及时解决存在的问题，并认真作好解释和协调工作。

在2011年的校园商店招标中，我做了大量的前期工作，周边市场调查，走访同行摸底，进行全区招标宣传，有力的维护了学校的利益，为提高教职工的福利待遇提供了保障。

四、勤于动脑，有较强的创新意识。

在维修工作、绿化养护工作等方面能有创造性的开展一些工作，上网查阅资料，在绿化工程上能自行设计图纸、自己组织人员施工，为学校节约了大量资金。

在构建节约型校园的活动中，积极动脑筋，想办法，组织职工集思广益，做了大量的工作，师生均形成了良好的节水节电习惯，取得了一定的成效。

五、积极创建市园林式校园。

我常把美丽干净的校园比作我们的脸，只有让人赏心悦目，才能振奋精神。

为了创建“园林式”校园，我带领后勤的多名同志常年工作在第一线，我始终坚持早来晚走，没有休过一个完整的节假日、一年四季忙不停。

勤工俭学和劳动实践基地先进个人事迹材料履职以来，我一直热爱党的教育事业，勤奋工作，勇于探索，大胆创新，使学校的各项工作出现了崭新的局面。

在加强教育教学工作管理的同时，更加注重勤工俭学和劳动实践基地建设，推进教育均衡发展，取得了较好的成绩，受到了上级领导和社会各界的好评。

主要表现在以下几方面：一、提高思想认识，树立勤工俭学新理念，理论是实践的先导，正确的理论能更好的促进实践的发展，勤工俭学活动也需要以正确的理念来引导。

在勤工俭学活动发展的过程中，组织者和学生都要树立勤工俭学新理念。

(一)、勤工与教育同步勤工俭学是我们党一贯倡导的。

它作为全面贯彻党的教育方针的一项措施，在全国各级各类学校都开展了勤工俭学活动。

可以说，重视勤工俭学是我国人民教育事业的一个光荣传统。

勤工俭学是教育事业的重要组成部分，它为培养学生手脑并用的能力、开发学生的智能提供了良好的条件。

勤工俭学对于提高教育质量，培养社会需要的合格人才具有重要的战略意义和现实意义。

(二)、助困与育人并重学生勤工俭学活动兴起的最初目的是以“勤工”来“俭学”。

随着社会发展和教育体制的改革。

社会对复合型俭学”人才的需求不断扩大，勤工俭学的内涵与功能发生了新的变化。

新时期。

勤工俭学活动是以学生改善学习条件为目的，将教育与实践相结合，培养学生知识和能力的一种的实践活动。

勤工俭学是对学生进行思想道德教育的重要载体，使学生的价值观与社会发展接轨，使他们充分认识劳动的伟大意义，教育学生讲诚信，重诺言。

树立勤工俭学活动由单纯的解困向助困与育人并重的发展理念，将学生勤工俭学活动上升到人才培养的高度，把它作为正规教育的有益补充和人才培养的重要途径，是当前勤工俭学的组织者应有的思想。

(三)、扶贫与扶志融合经济困难是暂时的，拥有自信却能使人终身受益。

在勤工俭学中，要坚持扶贫与扶志相结合，注重艰苦奋斗，自强自立精神的培养。

扶志是扶贫的出发点和落脚点。

扶志，一方面要培养学生艰苦奋斗，自强自立的精神，增强学生的劳动观念，消除“等、靠、要”的依赖心理，为此，大力开展自强自立的宣传教育和树典型的活动，鼓励贫困学生积极参加勤工俭学活动。

勤工俭学先进材料_营莫小学勤工俭学先进经验汇报材料营莫小学勤工俭学先进经验汇报材料-----整合资源上项目勤工俭学促发展湖北省老河口市仙人渡镇营莫小学，是一所寄宿制完全小学，近两年来，我们投入数十万元，改善办学条件。

学前班幼儿上、下学有校车接送，小学住宿生喝得了开水，洗得上淋浴，吃在餐厅，坐有餐桌，玩在活动室，间间教室通闭路，所有道路均硬化。

贫困学生免费吃住，教职工医疗保险按时缴纳。

学校步入良性发展的道路，学校连年被评为老河口市人民最满意学校”老河口市示范学校”。

实践证明，营莫小学整合学校资源，用勤工俭学收入反哺教育教学，是一条可持续发展之路。

一、统一认识，成立专班在对勤工俭学的认识上，学校班子内有两种认识，一些领导认为，学校就是搞教育教学的，只要我们把教学质量搞上去了，就行了。

而黄建光校长则认为：虽然学校的主要任务是搞好教育教学，但是如果不搞勤工俭学，学校便如无本之木，无源之水”，不要说发展了，生存下去就是困难。

经过班子内反复讨论，征求教职工意见，学校最后拿出决议：学校勤工俭学不仅要搞，而且要搞好。

为此，学校成立了以校长为组长的勤工俭学领导小组，在广大教职工中征集饲养员、种菜员、炊事员、护树员。

二、摸清家底，谋求项目勤工俭学小组成员深入到每所校园实地考察后，决定对现有教学点重新进行布局调整。

他们把几个教学点调整为5个，把3－6年级调整到一起，集中到营莫小学实行寄宿制。

这样一并，腾出场地30000多平方米，教室100多间。

柴店岗小学，校园面积11000平方米，调整合并后只有二十几个学生了。

它地理位置好，交通便利，适合开办中小型加工厂，勤工俭学小组把招租的意向发布后，先后用十几家个体老板前来承租，经过考察，在确保对师生无影响，对环境无污染的情况下，学校将校园承租给柴店岗村一姚姓老板，开办免烧砖。

此举，学校每年收租金4000元。

另外学校在校园内栽植优质杨树500余棵，现长势喜人，10年后预期收入15万元。

劳动模范事迹材料范文劳动模范事迹材料。

某某，男，中华人民共和国劳动模范，出生于一个普通的农民家庭。

从小，他就懂得勤劳和努力，父母的辛勤劳动给了他一个良好的家庭环境。

在他的成长过程中，他一直受到父母的教导，懂得了劳动的重要性和价值。

他在家乡的小学读书，每天放学后都会去帮助父母干活，尽自己的一份力。

这种勤劳朴实的品质一直伴随着他成长，成为他后来成为劳动模范的重要基础。

在他的成长过程中，他始终保持着对劳动的热爱和对未来的追求。

高中毕业后，他选择了去工厂工作，通过自己的努力和勤奋，很快就成为了工厂的骨干员工。

他在工作中勤奋踏实，不怕吃苦，不怕辛劳，用自己的实际行动诠释了劳动的价值和意义。

他不仅在工作岗位上表现突出，还积极参加各种技能培训，提高自己的技术水平，成为了一名技术能手。

在工作中，他始终保持着对工作的热爱和对技术的追求。

在工作中，他不断学习进取，不断提高自己的技术水平，不断创新，不断完善自己的工作方法。

他在工作中勇于担当，善于钻研，善于创新，善于总结经验，善于与同事合作，善于解决问题。

他用自己的实际行动，树立了一个劳动模范的典范，成为了工友们学习的榜样。

在工作中，他不仅表现突出，还积极参加各种公益活动，关心他人，热心助人。

他在工作中始终保持着一颗爱心，用自己的实际行动，传递着正能量，成为了社会上的一面旗帜。

他在工作中不仅取得了优异的成绩，还赢得了同事们的尊重和社会的认可。

他用自己的实际行动，诠释了劳动模范应有的品质和精神。

在工作中，他不仅取得了优异的成绩，还积极参加各种技能比赛，多次荣获各种荣誉称号。

他在工作中始终保持着对技术的追求和对未来的追求，不断提高自己的技术水平，不断挑战自己的极限，不断超越自己。

他用自己的实际行动，树立了一个劳动模范的形象，成为了社会上的一面旗帜。

在工作中，他不仅取得了优异的成绩，还积极参加各种爱岗敬业活动，多次荣获先进个人称号。

他在工作中始终保持着对工作的热爱和对技术的追求，不断提高自己的技术水平，不断提高自己的工作质量，不断提高自己的工作效率。

2013度勤工俭学先进个人事迹材料山枣九年制学校总务主任张圣勇本人自1989年12月参加工作以来，以校为家，以生为子，工作勤勤恳恳，兢兢业业。

由于工作非常出色，2011年9月被任命为学校总务主任。

履职以来，我深知责任重大。

一个总务主任就是一所学校的管家，与学校的兴衰有着密切的联系。

因此，我勇于探索，大胆创新，工作也更加勤奋。

在加强学校后勤管理的同时，也更注重勤工俭学和学校茶叶基地建设。

在教育局及学校领导的引导与支持下，学校的后勤工作出现了崭新的面貌。

深受学校师生和社会各界的好评。

主要工作表现在以下几方面：一、爱岗敬业，具有较强的事业心和责任感。

经常利用早、中、晚为学校巡逻，监督学校卫生。

在今年学校的同建同治活动中，坚决按照上级与学校领导的要求，不怕吃苦，以身作则。

目前，我们学校正在修建食堂、运动场、学生宿舍，环境可想而知，到处是垃圾、灰尘、泥沙、卫生死角多等现象。

针对这种情况，我早晨六点20时起床和学生一起搞卫生，那里最脏自己带头清扫，并主动来维护学校的环境卫生，每天及时清理学校及班级财产，全力维护学校校舍和其他资产的安全。

二、搞好食品安全，热心服务师生。

常言道“食品安全大于天”因此，要尽一切办法管理好，经营好食堂，小卖部，我校按照“保本不盈利”的原则，来服务于师生。

食堂人员统一着装，从个人卫生到食堂环境卫生，蔬菜、肉类、粮油的来源，严格把关，杜绝三无产品流入以及食品中的不卫生现象。

对蔬菜的清洗，炊具的清洗，以及饭菜的质量都有严格的检查，规定放烂变质的蔬菜、发霉变质的食品不许再用，坚持食品48小时留样。

并要求严格执行，自农村义务教育营养改善计划实施以来，我校确保师生饭菜质量与安全。

每天，我亲自到食堂去看一看，查一查，写好陪餐记录，发现问题及时解决，确保师生饮食安全，杜绝食品安全事故的发生。

后勤服务管理工作的开展难度大，责任重，众人皆知，但我并不畏惧。

在实际工作中认真对待每一件事，及时解决所存在的问题。

初中劳动小标兵事迹材料
《初中劳动小标兵事迹材料》
初中生李明，是一名充满活力和热情的学生。

他在学校里总是乐于助人，热爱劳动。

每天放学后，李明都会主动参加学校的劳动，在操场上拾捡垃圾，将教室里的黑板擦擦得干干净净，帮助老师整理文具杂志，为学校的环境卫生做出了积极的贡献。

在一次学校的劳动竞赛中，李明凭借一股不服输的劲头，坚持不懈地努力，最终荣获了初中劳动小标兵的荣誉称号。

这一荣誉的获得，不仅让李明的劳动精神得到了肯定，也激励着更多的同学们积极参与学校劳动，为美化校园、保护环境贡献自己的一份力量。

李明的事迹，不仅在学校里传为佳话，也成为了全校学生励志学习的榜样。

他的努力和奋斗精神，彰显着青春的活力和朝气，也为我们树立了一个可敬可爱的榜样。

希望更多的学生能够像李明一样，热爱劳动，追求卓越，为美好的未来而努力奋斗。

学校劳动工作先进事迹材料
《学校劳动工作先进事迹》
在学校劳动工作中，有许多学生和教工展现出了先进的事迹，为校园营造了一种勤劳和团结的氛围。

首先，来自八年级的小明同学在学校劳动工作中表现突出。

他积极参与校园环境整治工作，带领同学们清理废弃物，在校园里栽种花草，并且经常自愿报名帮助学校的清洁工作。

小明同学不仅自己努力，还带领其他同学一起参与，传播了一种积极向上的劳动态度。

其次，来自教工队伍的李老师也展现了出色的劳动先进事迹。

她不仅是一名优秀的教师，还积极参与学校的环境整治工作。

在校园里，她组织学生志愿者团队，一起清理垃圾，种植绿化植物。

同时，她还积极参与学校劳动竞赛，在团队合作中展现出了坚韧和毅力。

最后，还有许多其他学生和教工在学校劳动工作中做出了出色的表现。

他们用自己的实际行动，为学校营造了一个勤劳向上的校园氛围，树立了一个劳动先进的榜样。

在这些先进事迹的影响下，学校的劳动工作变得更加有序和高效。

希望更多的学生和教工能够受到他们的影响，积极参与到校园劳动工作中，共同建设美丽的校园。