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八年级上册教材参考答案（道德与法治）第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会教材第2～3页（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？提示：（1）可以通过参加社会实践活动或者通过电视、报纸、网络等途径了解社会生活。
（2）在参与社会生活的过程中，我感受到我们的国家变得更加富强，人民的生活水平不断提高，社会生活越来越丰富多彩。
教材第3～4页暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
提示：结合自身实际回答即可。
例如，我在暑假里去了首都北京，登上了八达岭长城，观看了天安门广场的升旗仪式，还游览了故宫博物院、颐和园等名胜古迹，这让我感受到身为中国人的自豪。
教材第5页（1）同一个人，为什么会有不同的身份？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？提示：（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，不同的人具有不同的身份。
例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主等，这些不同的社会关系决定了我们的不同身份。
（2）结合自身实际说明即可。
例如，未曾谋面的亲戚：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您的侄子（或者外甥等）小轩，欢迎您到我们家做客，我经常听爸爸说起你们小时候的趣事。
同学的父母：叔叔（或者阿姨）您好，我是您儿子（女儿）的同学小轩，我们在学校里是很要好的朋友，经常一起学习和玩耍。
教材第6页（1）在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。
为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
（2）这些人通过哪些方式与你产生联系？（3）他们的存在对你产生了怎样的影响？（4）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
提示：（1）略。
（2）答案具有开放性，每个人可以根据自己的实际情况回答。
八年级第一课练习题一、填空题：1、从众是指个体在（）的无形压力下，不知不觉或不由自主地与（）保持一致行为的社会心理现象。
2、从众行为可能抹杀人们的（）和（），使人放弃独立思考的习惯，丧失独立思考的能力，使人变得无主见。
3、好奇心是人们面临新奇刺激情况时，产生惊奇而要探明（）的一种倾向。
青少年的好奇心是非常可贵的。
4、自我控制是指不受外界因素的引诱和影响，自觉地控制自己的（），约束自己的（）。
5、具有自控能力的人，通常意志（），情绪（），注意力（），有较强的组织纪律性，能较好地完成学习和工作任务。
二、判断：1、不从众，就意味着凡事都要有独到的见解，并敢于坚持自己的意见，即使错了也要坚持不放弃。
（）2、从众是一把“双刃剑”，既有积极意义，又有消极影响。
（）3、好奇是未知的萌芽，是创造的起点，科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。
（）4、人的绝大多数习惯都是在无意识中形成的。
（）5、养成良好的习惯，需要从一点一滴的小事做起，决不能以为偶尔抽一支烟、说两句粗话等是无关紧要的小事，这往往是养成不良习惯的开端。
（）三、单项选择题：1、学习上独立思考，有自己的见解；工作上勇于承担责任，不推卸；战场上关于分析复杂的情况，做出正确的判断。
这是：（）A、遇事有主见的表现B、处事果断的表现C、坚持不懈的表现D、关于约束自己的表现2、科学家研究表明，人的智力相差无几，但凡成功的人，他们往往具有（）：A、优越的客观条件B、较强的自控能力C、较高的智商D、良好的工作环境3、初二学生小张迷上了上网，每天不进网吧就坐立不安，上课时开小差，作业马虎了事，成绩不好。
小张之所以这样主要是因为：（）A、缺少父母和老师的监督B、上网是小张最感兴趣的事C、小张的自我控制力差D、网吧管理比较混乱4、一位教师设计了一个“借书实验”：教师带着学生去图书馆借书，学生不断地从书架上拿喜欢的书籍。
办理借书手续时，教师有意识地表示每人最多借两本，观察学生对于退书的态度，有的学生随手一扔，有的学生随手塞到旁边的书架上，有的学生则走一段路，很细心地将书本放回原位。
八年级上册道德与法治全册课后答案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会1.探究与分享暑假里，哪些事情让你印象深刻? 把你的感受写下来，与同学分享。
【提示】结合自身实际回答即可。
如我在暑假里，参加“社会公益宣传”活动，学会了如何与他人交往，提高了自己适应社会的能力；我去北京游览了故宫博物院、颐和园等名胜古迹，让我感受到身为中国人的自豪；等等。
2.探究与分享(1)同一个人，为什么会有不同的身份?(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的教工，你分别应该怎样介绍?【提示】(1)因为人的身份是在社会关系中确定的，随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，社会关系也随之拓展，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
(2)如向未曾谋面的亲戚介绍自己：您好！我是某某的儿子(女儿)。
向爸爸的同事介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我是您的同事某某的孩子。
向同学的父母介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我是您的孩子某某的同学。
向学校的教工介绍自己：老师，您好！我是学校某年级某班的学生某某。
第二框在社会中成长1.探究与分享结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。
【提示】农民通过播种、施肥、浇水、收割得到粮食，将粮食加工成面粉或大米，加工好的粮食在市场出售，饭店师傅或父母购买粮食，经过加工才能变成食物。
我们使用的学习用品通过印刷厂的工人印刷之后，再通过书店发放到我们手中。
纺织工人进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹，然后服装厂对布匹进行再加工，生产服装到市场进行出售，我们购买。
2.探究与分享结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
【提示】(1)在人际交往和社会实践中养成；(2)要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；(3)要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间第一框网络改变世界1.探究与分享结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。
人教版道德与法治八年级上册知识点背诵(填空题)上传文件.d o c道德与法治（八年级上册）知识点填空第一课丰富的社会生活1、人们在社会交往中形成了2、人的身份是在中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有。
3、社会关系分为（家庭、家族成员之间的关系）、（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）4、人的成长是不断的过程。
人的生存和发展也离不开，每个人都从社会中获得和。
5、亲社会行为主要包括：。
第二课网络生活新空间1、网络丰富，推动。
2、网络是把双刃剑，具有积极影响和消极影响，要，网络生活，传播。
3、是网络生活的基本准则。
第三课社会生活离不开规则1、社会秩序是社会生活的一种状态。
2、社会秩序包括。
3、社会秩序的意义：①社会正常运行需要社会秩序。
②社会秩序是。
4、社会规则包括等。
5、社会规则的作用：①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
6、社会规则和自由的关系：社会规则划定了的边界，是人们享有自由的。
7、遵守规则的做法：①遵守社会规则需要。
②遵守社会规则，需要我们，将规则作为自己行动的准绳。
第四课社会生活讲道德1、尊重即尊敬、重视。
尊重他人是一个人。
社会生活中,我们应该尊重他人的等。
2、尊重是交往的。
尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是的前提，是文明社会的重要特征。
3、礼主要表现在等方面。
4、文明有礼是的前提。
5、诚信就是诚实、守信用。
诚信是在层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项。
6、诚信是一个人，是企业的，促进社会文明、国家兴旺。
第五课做守法公民1、法律是，是人们行为的。
2、违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，的行为。
3、一般违法行为与犯罪的比较所属违法类别（根据违反法律分类）违反的法律承担的法律责任(处罚)区分例子对社会危害程度根据情节轻重分类一般指公民与公欠债不还、拾民事违法行为民之间发生的金到财物不还、钱纠纷（民与民）侵权等行政违法行为公民与国家有关部门发生的纠纷（民与官）扰乱社会治安或公共秩序、冲红灯、酒驾、乱刻乱画等刑事违法行为“犯罪分子”故意杀人、醉（）“刑事处罚”驾等4、都是的行政违法行为。
第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一课时我知我家1.A2.A3.A4.B5.D6.第一句话——教育功能；第二句话——休息娱乐功能；第三句话——消费功能；第四句话——物质生产功能；第五句话——抚育赡养功能、人口生产功能。
7.〔1〕家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
〔2〕父母、祖父母、外祖父母、子女。
〔3〕家人的贡献：我准备怎么做：第二课时我爱我家1.A2.D3.C4.D5.B6.家庭不光是我们物质生活的基础，更是亲情的栖息地，爱的港湾，精神动力的源泉。
7.家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们应该热爱自己的家，孝敬自己的父母。
第三课时难保三春晖1.A2.C3.B4.C5.C6．〔1〕小欣宜的父母在地震到来的那一瞬间为女儿搭建的“生命的围墙”，让我们为之震撼，这生动地体现了父母对子女无私的、伟大的爱，这是一种不求回报的大爱。
〔2〕孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
①孝敬父母，要从小事做起；②孝敬父母表现在各个方面；③孝敬父母需要付出，即付出代价，但收获的是甜蜜；④对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从；⑤我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
第二课我与父母交朋友第一课时严也是一种爱1.D2.A3.A4.C5.C6.〔1〕逆反心理〔2〕危害：母女互不理解，反目成仇，关系紧X，会导致家庭矛盾，最终惩罚了自己，也伤害了父母。
第二课时两代人的对话1.D2.C3.A4.B5.B6〔1〕赞同。
最为未成年人王小红外出时间太长；事先没有和父母打招呼；她父母履行了法律规定的对未成年子女监护的责任。
〔2〕外出先和父母打招呼，告之自己的去向；如果父母不在家，可通过联系；晚上外出时间不宜太长；情况特别，回家后主动和父母沟通等等。
