八年级年级组长工作计划本学期本组采取首席教师、学科带头人、骨干教师结对的帮扶形式，积极引导，相互学习。
以期取得本组的共同进步。
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一、指导思想以科学发展观为指导，以“深化执行力建设，发展稳健和谐的兰台中学”为主题，全面实施新课程改革，大力探索高效课堂，切实减轻学生课业负担，促进学生数学能力的提高。
二、工作目标1、积极促进学生良好学习习惯的养成，提高学生数学学习的兴趣，使不同的学生在数学上都有不同的发展，数学成绩稳步提高。
2、考试中及格率达到90%，优秀率达到60%。
3、加强课堂管理，提高课堂效率，切实减轻学生负担。
4、抓好培优辅差工作，重点抓好数学兴趣小组活动，力争培养出较厚实的尖子生队伍。
5、每星期每位教师使用远程教育设备开展教育教学活动的次数不低于1课时。
6、每月开展与远程教育有关的教研活动不低于1次。
以提高远程教育设备的使用效益。
三、主要措施1、加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心，重点备每一课时的教案、学案，中心发言人提供一课时的教案文本给每位成员，并准确解读教案及设想，集体讨论修订形成二次教案，作为优秀教案存档。
2、加强教师交流，团结协作，群策群力，落实讲课、听课、评课制度，常听推门课，多相互交换意见。
3、强化研究意识，教师对要讲解的题目和知识，必须充分思考如何教给学生方法，讲前要先做，不定期检查通报。
4、狠抓培优治跛，负责培优的教师必须有计划、有内容、有安排、有教案、有考评、有分析、有效果。
5、加大学科教研力度，多学、多看、多写，把教学与英特尔未来教育紧密结合，适应时代发展要求。
6、每学期开展一次利用远程教育设备进行课堂教学的竞赛。
7、每位教师在本学期内要拿出一篇以上与远程教育有关的论文或心得体会。
物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。
要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。
面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，现将具体做法总结如下：一、利用课堂教学，练好学生基本功充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初二学生学习半年物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习——考核几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。
在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。
组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。
经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。
三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质注重每一个学生，使每一个学生都有进步。
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。
一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。
四、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。
着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
五、大胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。
该期尝试了“教师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准备——讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。
教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。
使学生的成绩有较大幅度的提高。
尝试了强化学生学习物理的信心。
每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。
如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。
坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础”。
平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。
对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。
粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真;而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现;而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。
因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。
一、指导思想新的学期即将到来，按照学校工作安排，本学期我科组将继续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，认真研究语文教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，加强初三毕业班的工作研究，争取在中考中创佳绩。
认真学习学校教育工作的精神，使语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合我校“自主、合作、探究”的课堂教学模式，全面开展学案的推行工作。
为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。
二、活动宗旨以教学带动教研，以教研促进教学三、奋斗目标1、全体成员务必精诚团结，齐心协力，务实进取，开拓创新，圆满完成各自所担负的教学教研工作，确保学校在年度教学工作计划中下达的各项指标顺利实现。
2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各项语文教学活动。
3、各项竞赛成绩有突破。
四、工作措施(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
(二)抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动。
结合学校下发的教研类书籍，每周安排组织教师学习有关理论,把最新的理念方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,撰写教育局规定的每周一篇教学心得。
2、牢固确立"教师为主导,学生为主体"的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。
课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。
4、向先进老师学习，鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5、继续进行课堂观察，大力开展同课异构活动，促进同组教师间的互相学习，进而提高语文教研组的整体能力。
(三)、狠抓常规，改革教学，提高效率1、语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。
本学期，在大力推行素质教育的前提下，要牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，不断完善“学案导学”教学模式。
同时，重视创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养，坚决做到面向全体学生，照顾不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学。
2、加强常规调研，确保减负增效。
本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课教学案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
3、加强集体备课。
发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。
五、语文教研组活动细则：1、实行教研活动例会制度，间周进行例会时间定在周三下午一、二节课。
2、教学研究、集体备课以备课组为单位进行，由各备课组长负责，做到统一进度，统一教案，统一考试。
作业教案检查实行教研组检查和教务处检查相结合的检查制度，检查结果除以不同形式(学校例会、教研组例会)进行通报外，还要与教研组打分挂钩。
3、教研活动以日常教学工作为依托，以课堂观察及填写观察量表、根据观察结果发言为主要活动形式，以学习教学理论为辅助手段。
每周活动前都要定好活动内容，定主讲人，定学习文章。
4、年轻教师的培养实行以老带新制度，具体帮带对象按学校教学工作计划规定执行。
5、全组成员都必须积极参加教研组组织的课堂观察活动，大胆发表自己不同于他人的看法和主张，多提改进意见，尽力避免相互捧场和文人相轻的不良现象。
6、全组成员都必须积极参加教研组组织的各项相关教育教学竞赛活动，如作文竞赛、演讲比赛、书法竞赛、朗诵比赛等，精心组织，大胆策划，为学生创立较为宽松的第二课堂学习环境。
7、全组成员都必须积极参加上级教育主管部门组织的各项相关教育教学竞赛活动，如课件制作、优质课比赛、论文评选等，注重自身业务素质的提高，不断提高自己的教育教学水平，努力将自己的教育教学实践经验上升到理论高度，及时总结推广，为我校语文教学工作的持续强劲做出自己应有的贡献。
