普通同学学习成绩分析表

大学语文课程学期成绩报告分析表
（2017~2018 学年第1学期）
专业部：大专部班级：16大1 任课教师：谭家尧填报日期：2017.6.23
（2017 ~2018学年第 1 学期）
专业部：大专部班级：16大2 任课教师：谭家尧填报日期：2017.6.23
（2017 ~2018 学年第 1 学期）
专业部：大专部班级：16大3 任课教师：谭家尧填报日期：2017.6.23
（2017 ~2018 学年第 1 学期）
专业部：大专部班级：16大4 任课教师：谭家尧填报日期：2017.6.23
（2017 ~2018 学年第 1 学期）
专业部：大专部班级：16大5 任课教师：谭家尧填报日期：2017.6.23
（2017 ~2018 学年第 1 学期）
专业部：大专部班级：16大6 任课教师：谭家尧填报日期：2017.6.23
（2017 ~2018学年第1学期）
专业部：大专部班级：16大7 任课教师：谭家尧填报日期：2017.6.23
（2017 ~2018 学年第 1 学期）
专业部：大专部班级：16大8 任课教师：谭家尧填报日期：2017.6.23
（2017~2018学年第1学期）
专业部：大专部班级：16大10-11（合班）任课教师：谭家尧填报日期：2017.6.23。

个人绩点成绩分析报告我的个人成绩分析报告(三篇)篇一数学考试结束了，我的成绩并不理想，只有101分，没有达到110分，这是很不应该的。

我对此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处也请老师和同学们提出批评指正。

我认为此次考试的失利，绝不是一次偶然的事件。

“冰冻三尺，非一日之寒。

”确实，我在平时存在诸多不足，最终暴露在这一次的考试中。

我对其进行总结有如下几点：1、没有端正的学习态度。

态度跟思想是相辅相成的。

一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。

2、基本功的不扎实。

平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。

一个公式的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。

这次考试第二大题是填空题，我错了一个忘记写数量单位了，计算题错了两个，应用题错了1个。

这些都是可以避免的错误，但是由于疏忽导致了失分，这是很不应该的。

关键还是平时对自己要求不够严格。

有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。

平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

3、没有一个正确的学习目标。

每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。

然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。

正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。

古人的话都是有道理的。

4、没有一个良好的学习习惯。

习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。

有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。

第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家一起分享我对考试成绩的分析。

首先，请允许我向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢，也向同学们表示诚挚的敬意。

一、考试成绩概述本次考试，我们班整体成绩较为稳定，但也存在一些问题。

从成绩分布来看，优秀率、及格率均有所提高，但优秀率仍有待提高。

以下是具体分析：1. 优秀率：本次考试，我们班的优秀率达到了XX%，较上次考试提高了XX个百分点。

这充分说明同学们在平时的学习中，已经取得了一定的成果。

2. 及格率：及格率达到了XX%，较上次考试提高了XX个百分点。

这说明同学们的学习态度有了明显改善，但仍有部分同学需要加强学习。

3. 低分率：低分率仍然较高，主要集中在XX科目。

这提示我们，在今后的学习中，要重点关注这些科目，提高整体成绩。

二、成绩分析1. 优秀学生分析优秀学生在本次考试中表现突出，他们在各个科目都取得了优异的成绩。

以下是对优秀学生的分析：（1）学习方法：优秀学生通常有明确的学习目标，善于总结归纳，善于利用时间，善于与同学交流。

（2）学习态度：优秀学生对待学习充满热情，遇到困难不轻易放弃，始终保持积极向上的心态。

（3）家庭教育：优秀学生的家庭教育环境较为优越，家长注重培养孩子的学习兴趣和习惯。

2. 中等生分析中等生在本次考试中表现一般，以下是对中等生的分析：（1）学习方法：中等生学习方法较为单一，缺乏总结归纳的能力，对时间管理不够重视。

（2）学习态度：中等生学习态度较为稳定，但遇到困难时容易产生消极情绪。

（3）家庭教育：中等生的家庭教育环境相对一般，家长对孩子的学习关注程度不够。

3. 后进生分析后进生在本次考试中表现较差，以下是对后进生的分析：（1）学习方法：后进生学习方法存在问题，缺乏主动学习的意识，对学习没有兴趣。

（2）学习态度：后进生学习态度消极，容易产生厌学情绪，遇到困难时容易放弃。

（3）家庭教育：后进生的家庭教育环境较差，家长对孩子的学习关注程度较低。

期中考试后的成绩分析总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不妨让我们认真地完成总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编收集整理的期中考试后的成绩分析总结，希望能够帮助到大家。

期中考试后的成绩分析总结111月4日至5日我校组织了期中考试，高二年级参加地理学科考试的文班学生人数共有人。

从试题内容上看，考试侧重于学生对地理知识运用的考查，难度适中，从考试成绩上看，较好的反映了学生的知识水平现状，是一次比较成功的考试。

一、成绩分析1、20xx——20xx学年度高二年级期中考试成绩统计表和积分表。

2、文科最高分633分，600分以上6人，580分以上19人。

3、特长生成绩统计4、高二分科后三次大型考试积分排名情况统计二、存在的问题（一）教师在教学中存在的问题1、备课不充分，课堂效率低。

2、查漏补缺不及时，落实不到位，教学过程中对学生的抽查频度、力度不够。

3、限时、限量、规范等针对性训练不够，非智力因素失分较多。

每周的强化训练不能坚持，所选试题不能充分体现精、活、适，试题结构、容量变化大。

4、不重视教学反思。

5、与学生交流太少，对学生的学习状况、生活状况关心不够，师生感情淡保。

6、部分课堂管理不严，对学生的违纪违规视而不见。

还有随意换课、请假、迟到、或打电话安排等现象。

（二）学生在学习中存在的问题1、学习兴趣不浓，主动学习欲望不强，厌学情绪较为严重，尤其是普通班已经有很多学生放弃了学业，学生流失日益突出。

2、学生学习习惯不好，方法不当，大多数学生的存在“等、靠”的思想，不注重积累、反思、归纳总结。

3、学生的知识迁移能力、提取信息的能力、运用能力亟待提高。

4、答题、书写不规范，非智力因素失分较多。

5、部分优生成绩不稳定，艺体特长生专业成绩与文化科成绩不对号。

三、下段补救措施1、抓管理，保稳定，树形象。

个人学习成绩分析总结篇一：学生成绩分析报告学生成绩分析报告XX年1月，按照学期教学计划的安排，对《成本会计》进行了期末考试， 14会计电算化4班实考人数应为48人。

下面就此次考试从两个方面做如下分析：一、试题分析：为了实现成本会计的学习目标，既注重平时成绩又注重期末考试对所学全部理论知识的验收。

期末成绩总分=卷面成绩*70%+平时成绩（共30分），平时成绩按个人作业、课堂提问成绩计算。

试卷共包括五种题型：总分100分，其中单项选择题（15*2分=30分）、多项选择题（10*2分=20分）、判断题（10*2分=20分）、业务计算题（10*3分=30分）。

从试题结构上看，主观试题占70%，客观试题占30%，覆盖知识面100%，试题的难易程度比例分配是容易的占30%，中等的占50%，较难的占20%。

这次试题中侧重实际问题的分析与判断，以检验学生对理论知识的理解与应用。

二、考试成绩分析：从这次考试成绩看，试卷成绩加上平时成绩，90分以上3人，80-89分的18人，70-79分的16人，60-69分的9人，60分以下的2人，及格数46人，不及格数2人，及格百分比数为96%。

从试题上看，大多数同学单项选择题、判断题、业务计算题答得都非常好，从此能看出学生对成本会计基本理论和基本方法的掌握比较准确，常识性知识掌握比较好。

而多项选择题失分较多，基本概念学生掌握不准确、容易混淆、其中部分内容需要用排除法来辨别、涉及一些课外知识面。

总体来说还应多加强训练，提高掌握知识的能力，不能仅仅局限于书本，要有自己分析问题、解决问题的能力。

总体来看，学生掌握的都比较好，能够认真对待本次考试，大部分同学都能较好掌握成本会计的基本概念、基本原理和成本会计的基本方法——品种法，达到了良好的教学效果。

但是有些同学因为试卷卷面成绩能够达到及格的水平，由于平时由于作业不能按时交，课堂提问也没有达到合格的标准，因此平时成绩30分仅仅拿到了10分左右，致使期末考试成绩直线下落。

2018年上学期期中考试成绩分析表__罗滨__学校 _一_ 班级科目参评人及格优秀分（80分）平均分评价分人数及格率50%人数优秀率30%平均分数平均率20%语文30 24 80% 19 17.5 77.1 数学30 26 86% 22 23.7 80.6科目参评人及格优秀分（80分）评价分人数及格率60%人数优秀率40%英语科学情况分析：蔡文怡、罗子晏、蔡思阳、周雅、蔡礼成蔡智成、杨雅婷优生典型：吴亚、罗湘奥、蔡嘉浩、周俊杰、杨宸、蔡子君学困生典型：2018年上学期期中考试成绩分析表__罗滨__学校 _二_ 班级科目参评人及格优秀分（80分）平均分评价分人数及格率50%人数优秀率30%平均分数平均率20%语文23 21 46 13 20 77 15 81 数学23 22 48 18 23.4 85 17 88.4科目参评人及格优秀分（80分）评价分人数及格率60%人数优秀率40%英语科学情况分析：整体成绩不佳，主要是没有复习。

优生典型：罗子萱、周颜、蔡佳妮、吴雨桐学困生典型：黄奥、罗佳豪、周修浪2018年上学期期中考试成绩分析表__罗滨__学校 _三_ 班级科目参评人及格优秀分（80分）平均分评价分人数及格率50%人数优秀率30%平均分数平均率20%语文38 31 40.8 18 14.1 75.16 15.03 69.9 数学38 36 44.75 30 23.7 82.77 16.55 85科目参评人及格优秀分（80分）评价分人数及格率60%人数优秀率40%英语38 28 73.7% 6 6.32 50.54 科学38 34 89.5% 16 16.8 70.5情况分析：英语科比较薄弱，其余科成绩一般。

优生典型：优生少数，勤学好问，成绩稳定。

学困生典型：个别思维较弱，少数比较懒惰，基础不牢。

2018年上学期期中考试成绩分析表__罗滨__学校 _四_ 班级科目参评人及格优秀分（80分）平均分评价分人数及格率50%人数优秀率30%平均分数平均率20%语文24 20 42 14 17.5% 74 16 75.5 数学24 21 43.8 19 23.7% 79.31 15.9 83.4科目参评人及格优秀分（80分）评价分人数及格率60%人数优秀率40%英语24 17 71.9 10 16.8 59.4 科学24 21 87.5 7 11 64情况分析：不及格人数较多，合格率不高，优秀率不太高，语文科较弱。

月考后，总结反思很重要！务必做好试卷分析（内附成绩分析表模板）试卷分析有策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

一般试卷分析要讲究以下四个策略：1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论。

通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。

研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

2.从数字分析到性质分析要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。

如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5～10分。

这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。

在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。

如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

3.从口头分析到书面分析从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。

书面表达是考后试卷分析的最高级形式。

建议学生在考试后写出书面的试卷分析。

这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。

段考成绩分析总结报告根据最近的段考成绩，我们对同学们的表现进行了综合分析和总结。

通过对成绩数据的分析，我们的报告主要关注每个学科的平均分、优秀率、不及格率以及成绩分布情况等方面，以便更好地了解同学们的学习情况，为后续的教学提供参考。

在数学科目中，同学们的平均分为80分，优秀率为45%，不及格率为5%。

分析成绩分布情况可以看出，大部分同学的成绩分布在70分和90分之间，少数同学的成绩较为突出，超过90分。

根据这些数据，我们可以得出结论，在数学科目上同学们总体表现不错，但是仍然需要关注那些成绩相对较差的同学，以帮助他们提升成绩。

在英语科目中，同学们的平均分为75分，优秀率为35%，不及格率为10%。

与数学科目相比，英语科目的成绩分布相对较为分散，部分同学的成绩明显低于平均水平。

分析成绩分布情况发现，有一部分同学的成绩分布在60分以下，这需要我们重点关注，提供更多的辅导和支持。

在科学科目中，同学们的平均分为85分，优秀率为60%，不及格率为3%。

科学科目的成绩表现相对较好，大部分同学的成绩分布在80分以上，且有较高的优秀率。

不及格率较低表明大部分同学都有了较好的掌握程度，但仍需进一步巩固学习。

在综合分析后，我们发现数学和英语成绩相对较低的同学需要更多的支持和指导。

我们将与班主任和家长一起商讨，制定针对性的辅导计划，提供更多的学习资源和学习指导。

同时，对于成绩良好的同学，我们也会给予适当的鼓励和奖励，以激发他们的学习动力。

在教学上，我们将根据这次段考成绩分析的结果，调整教学方法和内容，以满足不同层次的学生需求，倡导合理的学习方法和态度。

我们相信通过教师、家长和同学们的共同努力，每个同学都能取得更好的成绩，实现自己的学业目标。