森林培育学__北京林业大学(18)--课程复习提纲

森林培育学复习资料森林培育学复习资料一、名词解释1、森林立地：是按影响森林形成和生长发育的环境的异同所区分的有林地和宜林地地段。

2、立地质量：某一立地上既定森林或其它类型植被的生物生产潜力，包括气候因素、土壤因素、生物因素。

3、立地条件：在某一立地上，凡是与森林生长发育有关的自然环境的综合。

在一定程度上立地质量和立地条件可以通用。

4、立地类型：是指地域不一定相连、立地条件基本相似的自然综合体的集合。

5、森林立地类型：是地域上不相连，但立地条件基本相同、立地生产潜力水平基本一致的森林地段的组合。

6、适地适树：就是使造林树种的特性主要是使生态学特性和造林地的立地条件相适应以充分发挥生产潜力达到该立地在当前技术经济条件下可能达到的高产水平[2]。

通俗讲就是把树栽植到最适宜其生长的地方。

所谓适地就是要正确认识造林地的气候、土壤、地形、天文、植被等立地条件确定适宜的造林树种适树就是要正确认识树种的生物学特性和生态学特性确定适宜的造林地[3]。

7、播种育苗：用种子播种繁殖所得的苗木称为播种育苗或实生苗。

8、抚育采伐:也称抚育间伐，是林分郁闭后直至主伐的期间，对未成熟的森林定期而重复的伐去部分林木，为保留的林木创造更好的生长环境条件，同时获取一部分木材的一种森林培育技术措施。

9、择伐：是森林主伐方式之一，是在预定的森林面积上定期地、重复地、有选择性地采伐成熟林的树木和树群。

10、渐伐：是指为了在老林的（上方或侧方）庇护下而形成新林，在近乎单层的成熟林中进行的任何更新法。

具体是指成熟林伐区内2-4次逐渐地伐除全部林木。

11、皆伐：将伐区上的林木一次全部伐除或几乎全部伐除的主伐方式。

二、填空题1.用材林树种选择的要求集中反映在速生、丰产、优质、稳定和可持续等目标上。

2.林分密度对林木生长的作用，其中对树高生长的作用不显著（不大），对直径生长的作用是很明显，密度越大胸径越小。

3.通常把林木个体发育分为四个时期。

(一)幼年期(二)青年期(三)壮年期，(四)老年期。

《森林培育学》课程教学大纲一、课程的性质与任务《森林培育学》是为林学专业开设的一门专业基础课。

本课程的任务是使学生在充分掌握有关林学基础理论的基础上，学习掌握林木种子生产、壮苗培育、人工造林、森林经营和主伐更新等森林培育理论与技术，提高森林经营人员的理论水平和从业能力，为森林资源的恢复、环境和经济状况的改善和服务。

二、课程的基本要求本课程为专业课，需要必备的林业专业基础理论知识。

学习本课程前，应系统学习“树木学”、“土壤学”、“气象学”、“森林生态学”、“测树学”等专业基础课程。

要求学生掌握森林生长发育规律、森林生态系统的组成和相互作用，种子生产、苗木培育、森林营造、森林抚育和主伐更新的理论和技术。

培养科学思维，掌握森林培育新思想、新理论和新技术。

三、教材选编及依据本课程选用由北京林业大学沈国舫教授等编著的《森林培育学》作为主讲教材。

该教材是面向21世纪课程教材。

在内容的编排程序、深度等方面都适合于林业专业的教学。

在组织教学过程中，教学的章节与教材内容有所变动，充实我国北方森林培育的内容。

四、《森林培育学》教学内容绪论1．森林培育学的概念和范畴2．森林培育事业的成就与问题3．我国新世纪林业建设的战略性转变教学目的和教学要求通过本章学习，使学生在对森林培育学的概念、发展、现状计存在问题具备初步的了解。

教学内容和重点知识解析森林培育的重要性、国内外育林的现状、成就与问题，新世纪我国林业战略性转变的深远意义。

着重介绍我国森林培育事业的历史、现状及发展。

第一章林木种子的生产和经营1、教学目的和教学要求通过本章学习，了解林木结实规律及影响因素，掌握林木良种基地建立技术。

2、教学内容和重点知识解析影响林木种子产量和质量的因子；林木产生结实周期性的原因及控制途径，提高林木种子产量和质量的技术；良种基地营建技术；林木种子采收及处理技术；林木种子贮藏技术。

主要讲授：（1）林木生长发育和结实规律（2）影响林木生长发育的因素（3）影响林木结实的因素（4）林木良种基地类型及营建技术（5）林木种子采收及处理技术（6）林木种子贮藏技术第二章苗木培育1、教学目的和教学要求通过本章学习，了解林木种子休眠机制、苗木生长发育规律、掌握种子催芽处理方法和主要类型苗木的培育技术。

森林培育学复习资料第一篇森林培育的基本原理第一章森林立地立地质量：是指某一立地上既定森林或其他植被类型的生产潜力。

立地条件：是指在林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。

森林立地因子概述：物理环境因子（气候、地形、土壤和水文）、森林植被因子（类型、组成、覆盖度及其生长状况）和人为活动因子（最大干扰因子也是最重要的因子）。

物理环境因子：气候：温度、降水；地形：海拔、坡向、坡度、坡位、坡型、小地形等；土壤：土壤种类、土层厚度、土壤质地、土壤养分、土壤腐殖质、土壤酸碱、土壤侵蚀度、各土壤层次的石砾含量、土壤含盐量、成土母岩和母质的种类等；水文：地下水深度及季节变化、地下水的矿化度及其盐分组成。

森林立地分类原则：科学性、实用性（例：中山阳坡厚土层红壤立地条件类型）造林地种类：荒山荒地；农耕地、四旁地及撂荒地；采伐迹地和火烧迹地；已局部更新的迹地、次生林地及林冠下造林地。

四旁地：路旁、水旁、村旁和宅旁植树的造林地种类。

四旁植树：是指在路旁、水旁、村旁、宅旁进行成行或零星植树。

采伐迹地：森林采伐后腾出的林地。

火烧迹地：森林被火烧后留下来的林地。

第二章林种规划和树种选择森林按照其功能可以分为防护林、用材林、经济林、薪炭林和特种用途林。

其中用材林、经济林、薪炭林称为商品林，而防护林、特种用途林称为公益林。

防护林：以防护为主要目的林分。

用材林：以生产木材为主要目的的林分。

经济林：以生产木材以外的林产品为主要目的。

薪炭林：以生产木材燃烧（薪材）为主要目的的森林。

特种用途林：以国防、环境保护、科学实验和生产繁殖材料等为主要目的的森林。

林业区划的系统和命名：一级区（地区）8个，二级区（林区）50个，三级区（省级区）168个。

树种选择的原则：经济学原则、林学原则、生态学原则各林种对树种的要求：1、用材林的树种选择：速生、优质、丰产2、经济林的树种选择：早实、优质、速生、丰产3、防护林树种的选择：根系发达、枝繁叶茂、落叶丰富4、薪炭林及能源林地树种选择：生长迅速、适应性强、丰产5、特种用途林树种选择：母树林（通直、扭曲度小）、风景林（弯曲、花果枝要异样）、环保林（抗污染）。

森林培育课程复习提纲〔答案〕《森林培育学》课程复习提纲一、名词解释森林培育：是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成局部。

立地条件：在某一立地上，但凡与森林生长发育有关的自然环境的综合，包括气候、土壤、生物等环境。

发芽率：在规定条件和时期内，正常发芽粒数占供测定种子总数的百分率。

种源：指取得种子或其它繁殖材料的地理来源或产地。

种子平安含水量：维持种子生命力所必须的最低含水率。

林分密度：是单位面积林地上林木的数量。

森林主伐：是对成熟林分或林分中局部成熟的林木进行采伐的过程。

适地适树：使培育树种的特性，主要是生态学特性和造林地的立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，到达该立地在当前技术经济条件下可能取得的高产水平或到达培育目标。

造林密度：是指单位面积造林地上栽植株数或播种点数。

纯林：把由一种树种组成的林分叫做纯林。

混交林：把由两种或两种以上的树种组成的林分称为混交林。

生理成熟(physiological maturity):当种子内部贮藏的营养物质积累到一定程度，具有发芽能力时称为生理成熟。

形态成熟(morphological maturity):当种子具有发芽能力，且果实、种子显示出成熟特征时，称为形态成熟。

生产上多以形态成熟做为确定采种期的标志。

生理后熟:还有少数树种，如银杏的种实，虽然在形态上已呈现出成熟的特征，但种胚还未发育完全，只有采收后经过层积处理，种胚才逐渐伸长至正常的大小而具有发芽能力，这种现象称为生理后熟。

防护林(protective forest)：以发挥森林的防风固沙、护农护牧、修养水源、保持水土等防护效益为主要目的的森林。

用材林(timber forest)：以生产木材为目的的森林。

经济林(economic forest)：以生产除木材之外的其他林产品为主要目的的森林。

薪炭林(fuel forest)：以生产木材燃料为主要目的的森林。

森林培育学第一章森林立地1、概念：森林培育学：森林培育是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分。

森林培育学是研究森林培育过程中的理论和实践的学科。

立地：立地泛指地球表面某一范围的地段的植被及其环境的总和，是自然地理发展的自然综合体。

森林立地：指某一森林地段上的植被与其环境的总和，包括地质、地貌、气候、土壤、植被等。

立地类型（Site type）：是指地域不一定相连、立地条件基本相似的自然综合体的集合。

森林立地类型(Forest site type)：是地域上不相连，但立地条件基本相同、立地生产潜力水平基本一致的森林地段的组合。

立地质量（site quality）：某一立地上既定森林或其它类型植被的生物生产潜力，包括气候因素、土壤因素、生物因素。

［例子：森林、草原］。

立地条件（site condition）：在某一立地上，凡是与森林生长发育有关的自然环境的综合。

在一定程度上立地质量和立地条件可以通用。

2 、立地因子有那些？各有何特点？（1）物理环境因子，其中又包括：a、气候：大尺度—水热组合，决定着植被分布。

（从南到北的水平分布、从高到低的垂直分布）。

举例：森林分布特点：稳定、简单。

b、地形：包括海拔、坡向、坡度、坡位、坡形、小地形等。

地形影响水热条件的再分配，并直接影响土壤条件。

特点：①稳定、直观，易于调查和测定；②与树木高生长以及植被生物量直接相关；是各项生态因子的综合反映结果。

c、土壤：包括土壤种类、土层厚度、土壤质地、土壤结构、土壤水分、土壤腐殖质含量、土壤酸碱度、土壤侵蚀度、土壤石砾含量、成土母质等等。

特点：①对树木生长所需要的水肥气热有调控作用；②与树木高生长密切相关；③比较容易测定；④综合性强，全面反映了林木根系生长空间和肥力水平。

d、水文：主要是地下水深度、矿化度、盐分组成，地面积水情况等。

《森林培育学》课程复习提纲
一、名词解释
森林培育 森林生产力 立地条件 立地指数 森林立地类型
森林立地分类系统 适地适树 林种 用材林 防护林 薪炭林 经济林
林分结构 纯林 混交林 树种组成 混交类型 混交方法 种植点配置
林分密度 造林密度 抚育采伐 林木分化 自然稀疏 林木分级 透光伐 疏伐生长伐 卫生伐 林分改造
二、简答题
1. 请用10个左右关键词总结《森林培育学》课程的主要内容，并简述其内涵。

2. 简述适地适树的概念及其途径。

3. 简述水源保护林、水土保持林、防风固沙林、农田防护林树种选择基本原则。

4. 简述森林立地的构成因子
5. 简述立地条件类型的划分方法。

6. 简述森林立地类型的应用途径
7. 简述林分密度的作用。

8. 简述种植点配置的内容。

9. 简述混交林培育的意义。

10.简述树种混交的主要类型并各举出2～3例。

11.简述在营造混交林时如何调节树种种间矛盾。

12.简述林木群体生长发育6个阶段的特点及培育关键技术要点。

13.简述造林整地的作用特点。

14. 简述造林整地的主要方法。

15.简述造林的方法有哪些，各自的特点及适用范围。

16.简述林地管理和林木管理有哪些主要工作环节。

17.简述森林抚育采伐的目的与意义。

18.简述森林抚育4种主要方法的使用范围及优缺点。

19.简述抚育采伐的技术要素。

20.简述林分改造的意义。

21.简述低效林形成的原因和改造措施
22.分别指出我国东北、华北、西北、华东、华南、西南五地区的各5个主要造林树种。

森林培育学第一章森林立地1、概念：森林培育学：森林培育是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分。

森林培育学是研究森林培育过程中的理论和实践的学科。

立地：立地泛指地球表面某一范围的地段的植被及其环境的总和，是自然地理发展的自然综合体。

森林立地：指某一森林地段上的植被与其环境的总和，包括地质、地貌、气候、土壤、植被等。

立地类型（Site type）：是指地域不一定相连、立地条件基本相似的自然综合体的集合。

森林立地类型(Forest site type)：是地域上不相连，但立地条件基本相同、立地生产潜力水平基本一致的森林地段的组合。

立地质量（site quality）：某一立地上既定森林或其它类型植被的生物生产潜力，包括气候因素、土壤因素、生物因素。

［例子：森林、草原］。

立地条件（site condition）：在某一立地上，凡是与森林生长发育有关的自然环境的综合。

在一定程度上立地质量和立地条件可以通用。

2 、立地因子有那些？各有何特点？（1）物理环境因子，其中又包括：a、气候：大尺度—水热组合，决定着植被分布。

（从南到北的水平分布、从高到低的垂直分布）。

举例：森林分布特点：稳定、简单。

b、地形：包括海拔、坡向、坡度、坡位、坡形、小地形等。

地形影响水热条件的再分配，并直接影响土壤条件。

特点：①稳定、直观，易于调查和测定；②与树木高生长以及植被生物量直接相关；是各项生态因子的综合反映结果。

c、土壤：包括土壤种类、土层厚度、土壤质地、土壤结构、土壤水分、土壤腐殖质含量、土壤酸碱度、土壤侵蚀度、土壤石砾含量、成土母质等等。

特点：①对树木生长所需要的水肥气热有调控作用；②与树木高生长密切相关；③比较容易测定；④综合性强，全面反映了林木根系生长空间和肥力水平。

d、水文：主要是地下水深度、矿化度、盐分组成，地面积水情况等。

《森林培育学》课程复习提纲一、名词解释森林培育 工程造林 立地条件 立地指数 森林立地类型适地适树 林种 用材林 防护林 薪炭林 经济林 纯林混交林 森林生产力 种源 母树林 种子园 采穗圃生理成熟 形态成熟 千粒重 发芽率 发芽势 种子安全含水量苗圃 播种育苗 容器育苗 营养繁殖育苗 林分密度造林密度 森林主伐 森林更新二、简答题1. 请用10个左右关键词总结《森林培育学》课程的主要内容，并简述其内涵。

2. 简述适地适树的概念及其途径。

3. 简述水源保护林、水土保持林、防风固沙林、农田防护林树种选择基本原则。

4. 简述林分密度的作用。

5. 简述混交林培育的意义及其优点的相对性。

6. 简述树种混交的主要类型并各举出2～3例。

7. 简述林木群体生长发育6个阶段的特点及培育关键技术要点。

8. 请问种子储藏有哪些方法，分别适合什么类型的种子？9. 简述种子休眠的主要类型及催芽方法。

10.简述一年生播种苗的4个生长时期的特点及其育苗技术要点。

11.简述扦插苗的4个生长时期的特点及其育苗技术要点。

12.简述容器育苗的优缺点。

13.简述造林整地的作用与主要方式的特点。

14.简述造林的方法有哪些，各自的特点及适用范围。

15.简述林地管理和林木管理有哪些主要工作环节。

16.简述森林抚育采伐的目的与意义。

17.简述生长抚育4种主要方法的使用范围及优缺点。

18.简述3种森林主伐方式的概念及应用条件。

19.简述3种更新方式的概念。

20.我国不同地区影响森林生长的主要立地因子是什么，以典型树种为例阐述如何做到适地适树？。

《森林培育学》重点复习资料与考题（全）（附答案）名词解释（8个小题，每个3分，共24分）1立地条件：是指某一立地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。

一定程度与立地质量通用。

2立地类型：具有相同或相似的气候、土壤、生物条件的各个地段的总称。

把立地条件及其生长效果相似的造林地归并成为类型即立地条件类型。

简称为立地类型，是立地分类中最基本的单位。

立地分类是指对林业用地的立地条件、宜林性质及其生产力的划分。

然后在此基础上，科学地确定造林营林措施，以期达到造林营林的生态、经济目的。

3分殖造林：又称分生造林，是利用树木的部分营养器官（茎干、枝、根、地下茎等）直接栽植于造林地的造林方法。

4插条造林：插条造林是截取树木或苗木的一段枝条或树干作插穗，直接插值于造林地的造林方法。

5植苗造林：是以苗木为造林材料进行栽植的造林方法，又称植树造林、栽植造林。

6人工林：通过人工造林或人工更新形成的森林。

指人工起源的林分，包括造林地及其在其上生长的林木。

7混交林：两种或两种以上树种组成的人工林8混交比例：指造林时每一树种的株数占混交林总株数的百分比。

9造林密度：人工林的初始密度，指单位面积造林地上栽植株数或播种点（穴）数。

10林分密度：指单位面积林地上的林木数量。

11林种：指满足不同造林经营目的的森林种类。

12改树适地：通过对树木的改造，即选种、引种驯化、育种等手段，提高林木的适应性，使树种最大程度地适应造林地的立地条件。

13相对生长速率：指单位时间内重量或体积的增加量占原有数量的百分率14极性：林木个体或其离体部分(器官、组织或细胞)的形态学两端具有不同生理特性的现象，是林木分化的基础。

15再生：林木个体的离体部分具有恢复林木其他部分的能力，这是以细胞中遗传物质的全信息性为基础。

16种植点配置：指种植点在造林地上的空间排列方式17造林整地：造林地的整地，又称造林整地，就是在造林之前，清除造林地上的植被、采伐剩余物或火烧剩余物，并以翻垦土壤为重要内容的一项生产技术措施。

森林培育学复习1、立地指数：某树种在一定基准年龄时的优势木平均高或几株最高树木的平均高。

也称上层高。

2、立地条件：在造林地上是与森林生长发育有关的自然环境因子的总和。

在一定程度上立地质量和立地条件是可以通用的。

3、生物学特性：指树种本身所具有的各种生理生化特性。

主要包括树种的形态学特性、解剖学特性和遗传特性等4、生态学特性：指树种对于环境条件的需求和适应能力。

由于历史的长期适应性形成各个树种特有的生态学特性5、适地适树：使造林树种的特性，主要是生态学特性和造林地的立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地在当前技术经济条件下可能取得的高产水平。

6、林分密度：单位面积林地上林木的数量。

7、顶端优势:在林木生长过程中，主茎生长很快，抑制侧芽或侧枝生长的现象。

8、先端优势：指主茎顶芽不抑制侧枝生长，而是所有枝条的顶芽抑制本枝条下部芽生长的现象。

9、树种组成：指构成森林的树种成分及其所占的比例。

10、纯林:由一种树种组成的林分称为纯林。

11、混交林：由两种或两种以上树种组成的林分称为混交林。

12、次生林：指在原始林经过采伐、开垦、火灾及其他自然灾害破坏后，经过天然更新，自然恢复形成的次生群落。

由于次生林是天然林，因而又称为天然次生林。

13、人工林：是采用人工播种、栽植或扦插等方法和技术措施营造培育而成的森林。

14、自然稀疏现象：随林木密度加大，部分林木因营养空间过小而枯竭死亡，林分株数减少的现象。

15、乔林：以种子或植苗方法形成的森林称乔林。

16、矮林：以无性更新方法(即营养繁殖)形成的森林称矮林。

17、林班：是调查统计和施工管理的单位，其面积一般控制在100～400hm2，林班界一般以山脊、沟谷、河流等明显的地形地物进行区划调绘，必要时也可以用等距直线网格区划的办法。

18、小班：是造林设计和施工的基本单位，宜林地按立地类型，有林地按林分类型，结合自然界线在现场区划界线的调绘，要求同一小班的地类、立地条件(类型)一致，因而可以使用同一个造林设计，组织一次施工来完成造林任务。

森林培育学复习重点1、中国林业六⼤林业⼯程：天然林资源保护⼯程退耕还林⼯程“三北”及长江流域等防护林体系⼯程京津风沙源治理⼯程野⽣动植物保护及⾃然保护区建设⼯程重点地区速⽣丰产⽤材林基地建设⼯程2、森林培育：从林⽊种⼦，苗⽊，造林到林⽊成林，成熟的整个过程中按既定培育⽬标和客观⾃然规律所进⾏的综合培育活动，它是森林经营的主要绊组成部分，是它的不可或缺的基础环节。

3、森林培育学：是研究森林培育的理论和实践的学科，是林学的第⼆学科。

4、森林培育学的理论基础和技术体系：理论体系：森林⽴地与树种选择；森林结构及其培育；森林⽣长发育及其调控。

技术体系：遗传调控（如采种母树林、种⼦园的建⽴）；结构调控树种组成、密度与种植点配植）；环境调控（如林地抚育、森林抚育间伐等）。

5、种源：是指取得种⼦或其它繁殖材料的原产地理区域6、选择种源的原则：⼟壤条件和⽓候条件。

7、母树林：是在优良天然林或确知种源的优良⼈⼯林的基础上，通过留优去劣的疏伐，为⽣产遗传品质较好的林⽊种⼦⽽营建的采种林分。

8、母树林的特点：良种⽣产速度快，成本低；种⼦产量⾼；种⼦的遗传品质得到提⾼。

9、选择母树林的条件：⽓候条件；⼟壤条件；林分的位置和⾯积；林分的组成、年龄、郁闭度；优良林分的选择。

10、母树林的经营：疏伐（强度、次数）；垦复除杂灌；施肥；灌溉；病⾍害防治；注意培养母树的冠形11、种⼦园：是⽤优树或优良⽆性系的穗条和种⼦培育的苗⽊为材料，按合理⽅式配置，⽣产具有优良遗传品质的采种场所。

12、三⼤良种基地：母树林；种⼦园；采穗圃。

13、建⽴种⼦园的优点：建⽴种⼦园是提⾼林⽊种⼦遗传品质的有效途径之⼀；可通过整形修剪使树冠矮化，提⾼采种⼯效；种⼦质量好；⾯积集中，有利于机械化作业，便于集约经营14、种⼦园的经营管理：⼟壤管理；⽔肥管理；整形修剪；间伐；花粉管理15、林⽊种⼦的发育期：幼年期，青年期；壮年期；⽼年期。

16、林⽊结实的周期性：树⽊结实丰产年与歉收年交替出现的现象叫做树⽊结实的周期性。

第五章林木种子的生产和经营1、种源的定义种源是指取得种子或其他繁殖材料的地理来源或产地。

2、林木良种生产基地有哪些以及它们的定义1）母树林：母树林是在优良天然林或确认种源的优良人工林的基础上，按照母树林营建标准，经过留优去劣的疏伐，为生产遗传品质较好的林木种子而营建的采种林分。

2）种子园：是指用优树无性系或家系按设计要求营建，实行集约经营，以生产优良遗传品质和播种品质种子为目的的特种人工林。

3）采穗圃：以优树或优良无性系作材料，生产遗传品质优良的枝条、接穗和根段的良种基地。

3、如何确定采种期生产上多以形态成熟作为确定采种期的标志。

多数林木种子成熟后，球果或果实皮色由绿色变为褐色、黄褐色、黄色、紫色、紫红色等。

有时候根据球果或果实皮色判断成熟度也不完全可靠，对此可以考虑根据球果和种子在成熟过程中水分逸散、干物质积累、测定球果比容来确定种子成熟度。

4、种子的贮藏方法有哪些1）干藏：普通干藏、密封干藏2）湿藏：坑藏法、堆藏法、流水贮藏法5、种子休眠的两种类型及各自的原因。

催芽的原因及方法。

种子休眠：具有生命力的种子，由于种皮障碍、种胚尚未成熟或种子内含有抑制物质等因素，在适宜萌发条件下，也不能萌发的现象，称为种子休眠。

两种类型：1）强迫休眠：由于得不到发芽所需要的基本条件，如水分、温度、氧气等，若能满足这些条件，种子很快就能萌发。

2）生理休眠（深休眠）：种子成熟后，即使有了适宜发芽的条件，也不能很快萌发或发芽很少。

催芽：通过物理、化学方法，解除种子休眠，促进种子萌发的措施称为种子催芽。

催芽方法：1）浸种催芽：用水或溶液浸泡种子，使种子吸水膨胀，适用于强迫休眠的种子。

2）层积催芽：将种子与湿润物混合或分层放置，一定T，一定时间后，解除休眠的一种催芽方法。

适用于生理休眠与强迫休眠。

3）药剂催芽：微量元素、赤霉素、类生长素等对一些树种有催芽作用。

4）擦伤法：擦伤无透性种子种皮。

第六章苗木培育1、什么是裸根苗裸根苗：泛指在大田土壤中培育，出圃时根系裸露的苗木。

森林培育的主要内容及森林培育学定义：森林培育是从林木种子、苗木、造林到林木成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的培育活动。

森林培育学是研究森林培育的理论和实践的学科。

森林培育学的英文写法是silviculture埋条育苗：将整根枝条埋于土中，使其生根长成幼苗的方法，一般选择一年生枝条.压条:将没有脱离母株的枝条压入土壤中或用其他湿润材料包裹,使其生根长芽.立地:对林木生长发育起重要作用的,物理的和化学的环境因子总和. 立地质量:某一立地上既定森林或其他植被类型的生产潜力,所以离地质量与树种相关联,并有高低之分.立地质量包括气候因子、土壤因子、生物因子立地条件：在造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的总和。

伴生树种:在—定时期内与主要树种生长在—起，并能促进主要树种生长的树种花芽分化：林木生长到一定阶段，营养物质积累到一定水平后，在成花生长调节物质和外界环境条件的共同作用下，顶端分生组织就朝着成花方向发展，开始形成花原基在逐渐形成花的过程称之为花芽分化。

种源：取得种子或其它繁殖材料的地理来源或产地。

良种：遗传品质和播种品质都优良的种子。

良种基地：是指按照国家营建种子园、母树林、采穗园等有关规定的要求，而建立的、专门从事良种生产的场所。

母树林：是在优良天然林或确知种源的优良人工林的基础上，按照母树林营建标准，经过留优去劣的疏伐，为生产遗传品质较好的林木种子而营建的采种林分。

种子园：指用优树无性系或家系按设计要求营建，实行集约经营，以生产优良遗传品质和播种品质种子为目的的特种人工林。

采穗园：以优树或优良无性系作材料，生产遗传品质优良的枝条、接穗和根段的良种基地。

乔林:以种子或植苗方法形成的森林矮林:以无性更新方法形成的森林次生林:次生林在原始林或人工林经过采伐、开垦、火灾及其他自然灾害破坏后，经过天然更新，自然恢复形成的次生群落种子调制：是采种后对果实和种子进行的干燥、脱粒、净种和种粒分级等技术措施的总称。

《森林培育学》教学辅导大纲一、课程说明《森林培育学》是中央农业广播电视学校林业专业通修课程，它的任务是：使学员具备从事本专业所覆盖的各岗位工作所必需的良种选育、种苗生产、森林营造和经营方面的基本知识、基本理论和基本技能。

掌握营林生产的一般技术，为学习专门化方向的课程和继续学习打下基础。

森林培育是研究森林良种选育、良种生产、壮苗培育、人工林营造和森林抚育采伐及各林种造林调查规划设计全过程的理论与技术的应用科学。

内容包括：良种选育、种子生产、育苗地准备、播种育苗、营养繁殖育苗、容器育苗、无土栽培和塑料大棚育苗、苗木抚育管理与出圃、人工林基本理论、造林设计与施工、森林抚育间伐、次生林经营和天然林保护工程、森林主伐更新、森林采伐作业、森林防火、主要林种的培育技术、主要树种的栽培技术。

它以森林植物、森林环境、森林计测为基础，并与森林病虫害防治、森林经理、营林机械、林业生态工程、林业经济管理等学科有密切联系。

进行本课程的教学与辅导时，应注意以下几个方面：1、本教材是由原《造林学》、《森林经营学》、《林木育种学》三门课程有机整合，以森林培育的全过程为主线，充分反应林业生产技术领域的新知识、新技术和新成果，在教学过程中加以注意。

2、本教材充分体现以岗位能力为本位，加强实践教学，强化动手能力，以学员能获取本课程所涵盖相关工种（林木种苗工、营林试验工、造林更新工、采伐抚育工）中级职业技能证书作为重要的技能考核标准。

3、我国幅员辽阔，南北条件差异较大，使得森林培育工作具有很强的地域性。

各校在使用本教材时，可根据实际情况酌情取舍，并可编写补充的乡土教材。

为了指导学员复习并提高动手能力，每章后配有复习思考题，全书后附有实验及实习指导，供教师参考。

4、充分利用幻灯片、录像等各种现代教学手段，并注重改进教学方法如启发式、现场教学等，有利于学员对理论理解掌握、培养学员独立思考及钻研能力。

5、为便于教学、辅导和自学，本大纲将每章的教学内容细化为知识点重要程度、教学要求掌握的程度以便于主讲教师在授课时，辅导教师在辅导时，学员在自学时能分清主次，抓住重点进行。

森林培育学各章复习题及参考答案绪论1.森林培育：从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动。

2.森林培育学的理论基础和技术体系：①理论基础：a生命科学：植物学、生理学、遗传学、群落学b环境科学：气象学、地质学、土壤学、森林生态学及其相关学科②技术体系：a前期规划阶段—决策设计阶段b更新营造阶段—施工阶段c抚育管理阶段—时间延续最长阶段d收获利用阶段—主伐利用第一篇林木种子生产第一章林木结实第二章种源与林木良种基地掌握：林木发育期与结实年龄、林木结实周期了解：林木种子、种子区、种子亚区、良种、良种基地1林木发育大周期：①幼年期：种子萌发→第一次开花结实，可塑性大，适于营养繁殖②青年期：第一次开花结实→结实3~5次，适于引种③壮年期：开始大量结实→结实开始衰退，采种最佳时期，生物学特性稳定④老年期：结实量大幅度下降→死亡，失去可塑性，生产上无应用价值2林木开始结实年龄的影响因素：树种；环境条件；林木起源；生长发育状况；遗传因素。

3林木结实周期：林木结实丰产年和歉收年交替出现的现象，两个丰年之间的间隔年数称为间隔期。

产生原因：1. 营养问题：花芽分化、果枝形成2. 内源激素影响3. 林地土壤养分与水分不足应对措施：适宜密度、光照问题、水肥管理、疏花疏果4林木种子：林业生产中播种材料的总称。

包括种子、果实、果实的一部分、种子的一部分、及无融合生殖形成的种子。

种子区：生态条件和林木遗传特性基本类似的种源单位。

种子亚区：在一个种子区内划分为更好的控制用种的次级单位，即在一个种子亚区内生态条件和林木遗传特性更为类似。

5良种：遗传品质和播种品质都优良的种子。

遗传品质是基础，播种品质是保证。

良种基地：按照国家营建种子园、母树林、采穗圃等有关规定的要求而建立的专门从事良种生产的场所。

第三章采种与种实调制1种子成熟过程及各自特点：受精卵细胞→胚根、胚轴、胚芽和子叶。

森林培育学材料复习（参考）森林培育学复习材料一、名词解释（金山的）1．极性和再生:林木个体或其离体部分(器官、组织或细胞)的形态学两端具有不同生理特性的现象，称为极性。

再生是指林木个体的离体部分具有恢复林木其他部分的能力，2．森林立地（立地条件）:森林立地是指某一森林地段上的植被与其环境的总和，包括地质、地貌、气候、土壤、植被等。

3．森林立地类型:是地域上不相连，但立地条件基本相同、立地生产潜力水平基本一致的森林地段的组合。

4．树种生态学特性: 是指树种对外界环境条件的需求和适应。

每一树种在千万年的长期进化中，形成各自的生态学特性。

5．树种生物学特性:生物学特性包括树种的形态学、解剖学和遗传特性。

6．适地适树:适地适树就是指造林树种的特性，主要是生态学特性和造林地的立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地在当前技术经济条件下可能取得的高产水平。

7．四绿工程:绿色城区\绿色乡镇\绿色通道\绿色屏障8．林分结构:组成林分的林木群体各组成成分的空间和时间分布格局。

包括组成结构、水平结构、垂直结构、年龄结构，主要决定于树种组成、林分密度、林木配置和年龄结构。

9．林种组成:指该林分中树种组成的成分及其所占的比例。

10．造林地整地:造林前进行的一系列土壤耕作措施的总称。

11．封山育林:是遵循森林演替规律,利用林木的天然更新能力,采取以封为主,封育结合,人工促进天然更新等措施,恢复森林.12．林木分级:13．植苗造林与分殖造林:植苗造林又称栽植造林或植树造林，是以苗木作材料进行的一种造林方法。

以树木的营养器官作为造林材料直接栽植的造林方法。

又称分生造林。

14．森林更新、人工更新、人工促进天然更新:森林更新是森林持续发展与持续利用的基础。

天然林或人工林经过采伐、火烧或因其他自然灾害而消失后，在这些迹地上以自然力或人为的方法重新恢复森林的过程，叫做森林更新。

①人工更新：当年成活率>85％，3年保存率>80％②人工促进天然更新：补植补播后的成活率和保存率达到人工更新标准；天然下种整地的，达到规定的天然更新标准。