小学音乐人音版 四年级下册 7冬雪《演唱 堆雪人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐人音版（简谱）五年级上册《冬雪演唱堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。

这首童声合唱歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。

歌曲为F大调，4/4拍，由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲,在节奏与旋律上既有对比又有统一，使歌曲前后呼应。

学情分析：
五年级的学生音乐学习的积极性较高,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现方面都不错,尤其敢于在课堂上表达自己的音乐感悟和个性独特见解。

学生的音乐知识储备较丰富,乐于思考、探究音乐要素与音乐形象以及音乐情绪之间的关联。

五年级的学生感受音乐和探索、创造音乐较强，具有一定的识谱及拍击节奏乐句的能力，对二声部合唱有一定基础。

教学目标：
1、学生能够感受冬天美景，体验冬天里欢乐愉快堆雪人的游戏和培养团结友爱的精神，激发学生对生活的情趣与热爱。

2、通过情景创设学习歌曲，激发音乐情感，学生能够用轻快、富有。

音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受歌曲的欢快节奏和冬季的乐趣。

2. 培养学生对音乐的兴趣和表现力，提高他们的音乐素养。

3. 引导学生理解歌曲中描绘的堆雪人的场景，培养他们的想象力。

二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。

2. 歌曲中描绘的堆雪人的场景。

3. 歌曲的节奏和拍子。

三、教学重点：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。

2. 歌曲的节奏和拍子。

四、教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。

2. 歌曲的节奏和拍子的准确表现。

五、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。

2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。

3. 雪花贴纸或其他装饰物，用于营造冬季氛围。

教案内容：1. 导入：a. 教师与学生互相问候，介绍本节课的教学内容和目标。

b. 引导学生回顾冬季的相关知识，如雪、冰等。

c. 提问学生对堆雪人的了解和经历，引发学生的兴趣。

2. 新课导入：a. 教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏和冬季的乐趣。

b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和拍子。

3. 歌词学习：a. 教师出示歌词，让学生朗读歌词，理解歌曲的内容。

b. 教师引导学生逐句学习歌词，注意歌词的节奏和音高。

4. 旋律学习：a. 教师出示旋律，让学生跟随教师哼唱旋律，掌握歌曲的音高。

b. 教师引导学生逐句学习旋律，注意旋律的节奏和音高。

5. 歌曲演唱：a. 教师引导学生整体演唱歌曲，注意歌曲的节奏和拍子。

b. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生积极参与。

6. 歌曲表演：a. 教师引导学生分组进行歌曲表演，可以使用雪花贴纸或其他装饰物，营造冬季氛围。

b. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥创造力。

7. 总结与作业：a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和拍子。

b. 布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲《堆雪人》，并尝试进行家庭表演。

六、教学过程：1. 课堂回顾：教师引导学生回顾上一节课学习的内容，让学生复习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。

音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标1. 让学生了解和体验冬季的乐趣，培养他们对大自然的热爱。

2. 通过学习歌曲《堆雪人》，培养学生们的音乐素养，提高他们的歌唱技巧。

3. 通过参与课堂活动，培养学生的团队协作能力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，掌握基本的音乐节奏。

2. 教学难点：准确地唱出歌曲的高音部分，并能够表达出歌曲的情感。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《堆雪人》的歌谱，录音机或音响设备，教学课件。

2. 教学用具：雪花贴纸，彩色笔，画纸。

四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于冬天的歌曲，如《雪花飘飘》，激发学生对冬季的兴趣。

2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的魅力。

3. 歌词学习：教师引导学生逐句学习歌曲的歌词，解释歌词中的相关词语，帮助学生理解歌曲的意义。

4. 旋律练习：教师播放歌曲的旋律，引导学生跟唱，注意纠正学生的唱音错误。

5. 歌曲表演：教师组织学生进行小组表演，让学生在合唱中体验歌曲的乐趣。

五、课堂活动1. 教师组织学生进行“堆雪人”的游戏，让学生在游戏中体验冬季的乐趣。

2. 学生分组进行“堆雪人”的绘画创作，鼓励他们发挥创造力，画出自己心中的雪人。

3. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作心得和冬季的乐趣。

教学反思：本节课通过学习歌曲《堆雪人》和学生参与课堂活动，让学生体验了冬季的乐趣，提高了他们的音乐素养和创造力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正唱音错误，并鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的主动性。

要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。

六、教学评价1. 评价学生对歌曲《堆雪人》的歌词和旋律的掌握程度。

2. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括合唱、游戏和绘画创作。

3. 评估学生对冬季乐趣的理解和体验，以及他们对大自然的热爱之情。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，共同组织冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等。

《堆雪人》教案两个声部公开课一、教学目标：1. 让学生通过学习，能够理解和掌握堆雪人的基本方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

3. 提高学生的观察力和创造力。

二、教学内容：1. 堆雪人的基本方法和技巧。

2. 团队合作的重要性。

3. 观察力和创造力的培养。

三、教学准备：1. 准备一堆雪。

2. 准备一些堆雪人的工具，如铲子、桶等。

3. 准备一些关于堆雪人的图片或视频。

四、教学过程：1. 引导学生观察雪堆，让学生想象自己是一个堆雪人的专家，思考如何才能堆出一个漂亮的雪人。

2. 讲解堆雪人的基本方法和技巧，如如何找到合适的位置，如何保持雪人的稳定性等。

3. 让学生分组，每组合作堆一个雪人。

在学生堆雪人的过程中，教师要给予指导和建议。

4. 学生完成后，组织学生展示自己的作品，并让其他学生评价哪个雪人堆得最好。

五、教学反思：六、教学延伸：1. 邀请家长来学校，让学生和家长一起堆雪人，增加亲子互动。

2. 组织学生去公园或者社区堆雪人，增加实践机会。

3. 让学生拍摄自己堆雪人的过程，制作成小视频，进行分享。

七、教学评价：1. 通过观察学生的堆雪人过程，评价学生的动手能力和团队合作精神。

2. 通过学生的作品，评价学生的观察力和创造力。

3. 通过学生的分享，评价学生的表达能力和自信心。

八、教学建议：1. 在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察力和创造力。

2. 在学生堆雪人的过程中，要给予适当的指导和建议，帮助学生掌握堆雪人的技巧。

3. 在教学评价中，要注重学生的全面发展，不仅要评价学生的作品，还要评价学生在实践过程中的表现。

九、教学反馈：通过本次公开课，学生对堆雪人产生了浓厚的兴趣，积极参与，主动合作。

教师在教学过程中，也能够灵活运用教学方法和技巧，达到了预期的教学目标。

家长和学生对本次公开课给予了高度评价，认为这样的教学活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的动手能力和团队合作精神。

音乐课之《堆雪人》一、教学目标1. 让学生通过学习《堆雪人》这首歌曲，感受冬季的欢乐氛围。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 引导学生体验合作演唱的乐趣，培养团队协作精神。

二、教学内容1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。

2. 学唱方法及技巧。

3. 合唱部分的配合与协调。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。

2. 难点：合唱部分的配合与协调。

四、教学过程1. 热身活动：引导学生唱一首冬季相关的歌曲，如《雪花飘飘》。

2. 新歌教学：介绍歌曲《堆雪人》，教唱歌词和旋律。

3. 分组练习：将学生分成小组，每组练习合唱部分。

4. 集体演唱：全体学生一起演唱歌曲，注意合唱部分的配合与协调。

五、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《堆雪人》。

2. 合唱部分能够做到配合默契，协调一致。

3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱。

六、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。

2. 教学环境：音乐教室，室内温度适宜，音响设备正常运行。

3. 教学辅助工具：教学课件、雪花装饰物、小雪人道具。

七、教学步骤1. 导入：通过播放一首关于冬季的乐曲，引起学生对冬季的兴趣。

2. 新歌教学：教授歌曲《堆雪人》，让学生跟随课件学唱歌曲。

3. 分组练习：将学生分成小组，每组轮流扮演不同的声部，进行合唱练习。

4. 角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，如堆雪人、雪孩子等，进行情境演唱。

八、教学拓展1. 让学生创作自己的冬季歌曲，进行课堂分享。

2. 组织学生进行冬季歌曲比赛，提高学生的参与热情。

3. 邀请家长参加冬季音乐晚会，展示学生的学习成果。

九、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的学习反馈，及时调整教学方法。

2. 在合唱部分，注意引导学生掌握正确的发声方法，提高合唱效果。

3. 注重培养学生的团队协作精神，使他们在合唱中能够更好地配合。

十、课后作业1. 学生回家后，练习唱歌曲《堆雪人》，加强记忆。

小学音乐人音版（简谱）五年级上册《冬雪演唱堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、体验歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪，表达热爱生活、热爱大自然乐观精神。

2、学会用气息支持的方法，圆润、富有弹性的声音演唱歌曲，学习二声部的合唱，使音乐表现更为和谐丰满。

3.在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。

教学重难点
1.学唱平行三度为主的二部合唱。

2.学生对新歌能进行创造性的综合表演。

教学方法
听唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式……教学过程：
课前准备：带领学生做律动，多种变化方式，打44拍感受强弱变化。

一、情境导入：
师：我们伴着欢快的节奏，来到了快乐的音乐课堂。

刚才，老师被你们的热情和活力感染了，看到我们的热情，有一位小朋友也想来我们的课堂，你们想不想知道他是谁？生：想！
师：看，是小雪人。

小雪人今天来是想邀请我们去冰雪王国参加他们。

音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受音乐的欢快节奏和生动形象，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与歌曲演唱，锻炼学生的歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。

3. 通过歌曲《堆雪人》的学习，让学生了解堆雪人的乐趣，激发学生对冬季活动的兴趣。

二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律分析和演唱练习。

3. 歌曲表演和创作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《堆雪人》的歌词记忆和演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的音高转换和节奏把握。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《堆雪人》的旋律图谱。

2. 教学音频设备：播放歌曲《堆雪人》。

3. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《堆雪人》，引导学生初步感受歌曲的欢快氛围。

2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《堆雪人》的歌词，注意指导学生掌握歌词中的音高和节奏。

3. 旋律分析：教师出示歌曲的旋律图谱，引导学生跟随音频设备练习旋律，注意音高转换和节奏的准确性。

4. 演唱练习：教师组织学生进行分组演唱，相互观摩和交流，提高学生的歌唱技巧。

5. 歌曲表演：教师引导学生进行歌曲表演，可采用分组演唱、合唱等形式，展示学生的音乐表现力。

6. 创作拓展：教师鼓励学生发挥想象力，创作自己的冬季活动歌曲，分享给大家一起欣赏。

7. 总结：教师对本次音乐课进行总结，强调学生在本节课中学到的知识和技能，并鼓励学生在日常生活中多听多唱，不断提高音乐素养。

六、教学评价：1. 教师通过课堂观察，评价学生在歌曲演唱、旋律分析和表演环节的表现，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

2. 教师可设置课堂练习，检测学生对歌曲《堆雪人》的掌握程度，及时发现并解决问题。

3. 鼓励学生互评、自评，培养学生的评价能力和团队协作精神。

七、教学拓展：1. 组织学生进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬季的乐趣。

音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受冬季的乐趣，培养对音乐的热爱。

2. 培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

3. 引导学生理解歌曲内容，发挥想象力，创造性地表现歌曲。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《堆雪人》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《堆雪人》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。

2. 教学环境：音乐教室，室内温度适宜，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首冬季相关的歌曲，如《雪花飘》，激发学生对冬季的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。

教师逐句教唱歌曲，学生跟随演唱。

3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的内容，引导学生发挥想象力，想象自己正在堆雪人的场景。

4. 节奏练习：教师引导学生练习歌曲中的节奏，注意节奏的变化和准确性。

5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

6. 创意表现：教师鼓励学生创造性地表现歌曲，如用动作、表情等。

7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生分享自己的感受。

五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《堆雪人》。

2. 学生能用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

3. 学生能理解歌曲内容，创造性地表现歌曲。

4. 学生能积极参与课堂活动，与老师和同学互动。

六、教学延伸：1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论冬季活动，如滑雪、打雪仗等，并尝试创作相关歌曲。

2. 学生进行歌曲创作展示，教师给予评价和指导。

七、作业布置：1. 学生回家后，练习演唱歌曲《堆雪人》，并尝试与家人分享。

2. 学生观察家人或朋友的表情和动作，尝试用音乐表达出来。

八、课程反思：1. 教师反思本节课的教学效果，考虑学生的参与度和学习兴趣。

2. 教师思考如何改进教学方法，以提高学生的音乐素养和创造力。

音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受冬季的独特魅力，体验堆雪人的乐趣。

3. 引导学生理解歌曲中的意境，培养学生的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。

2. 歌曲中所描绘的冬季景象和堆雪人的过程。

3. 歌曲中的节奏、音准、音色等音乐元素。

三、教学重点与难点：1. 歌曲《堆雪人》的旋律演唱。

2. 歌曲中所涉及的冬季景象和堆雪人的动作表现。

四、教学方法：1. 示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

2. 情景教学法：创设冬季场景，让学生身临其境感受堆雪人的乐趣。

3. 小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，培养团队协作精神。

五、教学步骤：1. 导入：教师带领学生回顾冬季的特点，引导学生谈论堆雪人的乐趣。

2. 新歌教学：教师为学生示范演唱《堆雪人》，让学生跟随学唱。

3. 歌曲解析：教师分析歌曲的节奏、音准、音色等音乐元素，引导学生理解歌曲意境。

4. 动作表演：教师带领学生学习堆雪人的动作，让学生在演唱歌曲时进行动作表演。

5. 小组演唱：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。

6. 总结与拓展：教师引导学生谈谈对本节课的学习体会，鼓励学生发挥想象创作更多关于冬季的歌曲。

六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《堆雪人》，并能够理解歌曲所表达的冬季堆雪人的乐趣。

3. 学生能够主动参与课堂讨论，分享自己的学习体会，对冬季和堆雪人有一定的理解和感受。

七、教学资源：1. 歌曲《堆雪人》的乐谱。

2. 冬季景象的图片或视频。

3. 堆雪人的道具或图片。

八、教学环境：1. 教室内的音响设备。

2. 足够的座位供学生坐下。

3. 投影仪或白板用于展示乐谱和图片。

九、教学时间：本节课计划时间为40分钟，其中包括导入、新歌教学、歌曲解析、动作表演、小组演唱、总结与拓展等环节。

十、教学反馈：教师在课后应积极收集学生的反馈意见，了解学生在课堂上的学习情况和感受，以便对今后的教学进行改进和调整。

堆雪人音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐公开课教案及反思堆雪人一、引言音乐公开课是音乐教育中的重要环节，通过公开展示课堂教学活动，旨在提高教师的课堂教学能力，激发学生的学习兴趣。

本篇文档将详细介绍一堂音乐公开课的教案，并对教学过程进行反思，总结经验教训。

以下是教案及反思的详细内容。

二、教案2.1 教学目标•让学生了解音乐的基本要素：节奏、音高、音色等。

•培养学生的音乐欣赏和表达能力。

•提升学生的合作意识和创造力。

•发展学生的审美能力和情感表达能力。

2.2 教学重点•培养学生的音乐感知能力。

•培养学生的合奏能力和表达能力。

2.3 教学内容1.了解音乐的基本要素–节奏: 教师示范节奏，并让学生模仿。

–音高: 使用乐器演奏不同的音高，并让学生猜测。

–音色: 使用乐器演奏不同的音色，并与学生一起探讨。

2.合奏活动–组织学生分组，每个小组选择一个乐器进行合奏。

–设计简单的乐曲，让学生进行合奏演奏。

3.音乐创作–鼓励学生根据自己的感受和想法进行音乐创作。

–提供音乐素材和创作工具，引导学生进行创作。

2.4 教学方法•示范法: 教师通过示范和演奏，引导学生理解和模仿音乐要素。

•合作学习法: 学生通过小组合作进行合奏活动和音乐创作。

•互动探究法: 教师与学生进行互动，共同探讨音乐的基本要素。

2.5 教学步骤步骤一：导入•利用一段简短的音乐引起学生的注意和兴趣。

•提问学生对音乐的了解和喜爱程度。

步骤二：音乐要素的引入•教师示范节奏，并让学生模仿。

•使用乐器演奏不同的音高，并让学生猜测。

•演奏不同的音色，并与学生一起探讨。

步骤三：合奏活动•组织学生分组，每个小组选择一个乐器进行合奏。

•设计简单的乐曲，让学生进行合奏演奏。

步骤四：音乐创作•鼓励学生根据自己的感受和想法进行音乐创作。

•提供音乐素材和创作工具，引导学生进行创作。

步骤五：总结和展示•学生展示合奏演奏和个人音乐创作作品。

•教师对学生的表现进行评价和鼓励。

2.6 教学评价•观察学生的参与度和主动性。

《堆雪人》教学方案教材解析这是动画片《雪孩子》中的插曲。

这首童声合唱歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。

歌曲为F大调，两段体。

第一部分有四个乐句，旋律采用模进的手法和富有推动力的节奏，配以“北风吹口哨”“雪花把舞跳”，把孩子们在雪地里玩耍的情景刻画得栩栩如生。

第二部分是一个具有乐段性质的独立乐句，旋律、节奏与前段形成鲜明的对比，抒发了孩子们自豪、欢乐的心情。

句末再现了有特性的节奏型，使歌曲前后呼应，既有对比，又有统一。

教学目标1．通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

2．指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。

3．将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。

4．在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。

教学重难点1．一个降号调歌曲的视唱与合唱。

2．学生对新歌能进行创造性的综合表演。

教学准备钢琴、多媒体、口琴。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课同学们，你们喜欢冬天吗？它能给我们带来什么乐趣啊？之后教师PPT展示一些冬天的场景。

【设计意图】通过简单的问题导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。

二、新课教学1．揭示课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。

2．新歌范唱（采用多媒体演示）。

3．学生学唱新歌。

引导学生根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。

【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，通过老师的教学让学生学会歌曲，并感受音乐带给我们的情感。

三、快乐一刻1．学生以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。

（采用卡拉OK形式演唱）2．指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。

创设雪景环境，启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。

小学音乐人音版（简谱）五年级上册《冬雪演唱堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、通过复习，掌握二拍子、三拍子的强弱特点及指挥图示。

2、通过不同的节奏训练，掌握四拍子的强弱规律。

3、能用柔和、甜美的声音演唱《雪花带来冬天的梦》，并且能边演唱边按四拍子指挥图示划拍。

4、培养学生的节奏感和对音乐的理解能力。

教学重点：
1、复习巩固二、三拍子的强弱特点及指挥图示。

2、学习掌握自拍子强弱规律及按四拍子指挥图示划拍。

教学难点：
能边用柔和、甜美的声音演唱歌曲，一边按四拍子指挥图示划拍。

教学过程：
一、组织教学：师生问好~
二、发声训练
1、谈话导入
师：我们衢州是一个四季分明的城市，干净、整洁、文明、有礼。

每个季节都有它的特色，那么，你最爱我们衢州的哪个季节
呢？。

《堆雪人》说课教案《《堆雪人》说课教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《堆雪人》音乐教学设计一、教学目标1、情感目标培养学生感受冬天美景，体验冬天里欢乐愉快的游戏和培养团结友爱的精神。

2、知识目标学唱并表演《堆雪人》，感受歌曲的情绪。

3、能力目标感受、表现雪地游戏的意境和情趣，培养即兴表演和动作协调能力。

二、教材分析：《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。

歌曲为4/4拍，由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲。

该曲旋律优美，节奏感强，歌曲表现孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情景，体现了儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。

三、教学重、难点1、X X X X X | 0 X X X X X | X X. X -||的节奏演唱。

2、随着音乐节奏创编动作表演歌曲《堆雪人》。

四、教具准备钢琴、多媒体课件、雪花片礼物、帽子手套等若干道具。

五、教学过程：(一)、导入：现在是什么季节了?(冬天)你能告诉大家冬天里你都喜欢玩什么呢?(滚雪球、打雪仗、堆雪人……)(二)、新授课1、“打雪仗我们先来玩一下“打雪仗”，不过为了让我们的雪球扔得远远的，我们先来学个儿歌。

(儿歌朗读，引出节奏)出示：X X X X X | 0 X X X X X | X X. X -||(1)师用手拍击，生模仿。

[训练学生的听觉能力，为后面的歌曲学习做好了铺垫](2)用“打”来读节奏。

(3)边拍手边读节奏。

2、“堆雪人”师：刚才我们玩了那么多雪球，现在我们把这些雪球堆成一个大雪人好吗?(1)初听歌曲堆雪人时小朋友们的心情是怎样的?我们应该用怎样的歌声来演唱呢?(2)跟琴演唱歌曲教师引导演唱的情绪、节奏。

注意休止拍的演唱。

(三)、拓展1、表演《堆雪人》师：今天老师还准备了雪人的道具，现在我们随着音乐表演一下在雪地里堆雪人的情景吧，首先要请一个小雪人上场，再请几位同学来表演堆雪人! 注意要结合歌曲，其余同学集体跟老师表演唱。

小学音乐堆雪人教案一、教案概述本教案设计是针对小学音乐课堂的一堂教学活动，主题为“堆雪人”。

通过本节课的教学，旨在培养学生对音乐的兴趣与感受，通过亲自参与动手活动，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。

本节课适用于小学低年级，适合在冬季雪季进行。

二、教学目标1. 学生能够通过观察和模仿的方式，了解堆雪人的基本步骤和构造。

2. 学生能够运用简单的音乐乐理知识，识别并模仿雪人的形象特征。

3. 学生能够在团队协作中亲自参与堆雪人的活动，培养动手能力和社交技巧。

三、教学准备1. 雪人模型或图片2. 雪地或模拟雪地（如废纸纷纷、棉花等）3. 音乐播放设备4. 课前准备好标志物（眼镜、胡萝卜等）用于雪人的装饰四、教学步骤1. 导入（5分钟）- 在课堂上放出雪人的图片或模型，激发学生对雪人的兴趣。

引导学生分享对雪人的了解和感受。

2. 引入音乐知识（10分钟）- 播放与雪人相关的音乐，如《雪花飘飘》等。

鼓励学生认真聆听，感受音乐中表达的冬日寒冷和雪花飞舞的氛围。

3. 学习堆雪人的基本步骤（20分钟）- 通过视频或者教师示范，依次向学生展示堆雪人的步骤。

- 第一步：选择合适的雪，捏成不同大小的雪球。

- 第二步：将雪球按照大小顺序从大到小堆叠在一起，形成雪人的基本形状。

- 第三步：使用标志物装饰雪人的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

4. 学习音乐元素（10分钟）- 引导学生观察雪人的形象特征，例如圆滚滚的身体、胖嘟嘟的脸、长胡萝卜鼻子等。

- 老师可以挑选一首活泼欢快的音乐，让学生通过模仿音乐节奏和动作，将雪人的形象特征与音乐元素联系起来。

5. 小组活动（25分钟）- 将学生分为小组，让每个小组成员轮流扮演雪人的不同部位，并进行简短的表演。

- 引导学生在团队中互相合作，共同完成一只完整的雪人。

- 老师可以轮流播放不同的音乐，让学生根据音乐的节奏和氛围进行动作表演，增加活动的趣味性。

6. 总结回顾（5分钟）- 让学生分享他们的制作过程和感受，鼓励他们相互欣赏和赞赏。

音乐教案堆雪人一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《冬天的故事》单元，具体章节为《堆雪人》。

内容详细包括：学习歌曲《堆雪人》，了解歌曲的旋律和歌词；通过学习雪人的形象，引导学生感受和表现音乐中的形象性；结合音乐欣赏，介绍雪人的故事，提高学生对音乐作品的理解能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《堆雪人》的旋律和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐形象的感知和表现能力，通过音乐实践活动，激发学生的想象力。

3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中高音区的演唱，以及对音乐形象的感知和表现。

教学重点：熟练掌握歌曲《堆雪人》的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、投影仪、卡片等。

学具：音乐课本、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于堆雪人的故事，引导学生进入冬天的氛围，激发他们对音乐的兴趣。

2. 新课导入：介绍歌曲《堆雪人》，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。

3. 歌曲学习：教师示范演唱，学生跟随学唱；对歌曲中的难点进行讲解和练习。

4. 音乐实践活动：分组进行歌曲演唱，引导学生用动作表现雪人的形象。

5. 例题讲解：分析歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等。

6. 随堂练习：让学生自主创作一个关于雪人的故事，并用音乐表现。

六、板书设计1. 《堆雪人》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲的主要旋律。

3. 歌词：展示歌曲的歌词，标注重点词汇。

4. 音乐元素：展示歌曲中的节奏、旋律、和声等音乐元素。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于雪人的故事，并用音乐表现。

故事名称：《雪人的生日》故事内容：在一个寒冷的冬天，小动物们为雪人庆祝生日，大家一起唱歌、跳舞，度过了一个愉快的生日派对。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于冬天的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。

小学音乐人音版四年级下册7冬雪《演唱雪花带来冬天的梦》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人音版四年级下册7冬雪《演唱雪花带来冬天的梦》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 通过学唱歌曲、欣赏冬景,激发学生对冬天的期待与喜爱。

2、能用甜美的声音准确的演唱歌曲,用竖笛为歌曲加入伴奏
3、用听唱与模唱法唱准歌曲中的#2和弱起节奏
2教学内容
1、学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》
2、用竖笛为歌曲伴奏
3、为歌曲加入简单的二声部
3重点难点
学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》
唱准歌曲中的#2
能用竖笛伴奏
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】雪花带来冬天的梦
一、动画片导入《滑雪歌》
师:咱们先来看一段动画片,在动画片中你感受到了什么?动画片中的歌曲赞美的是谁?
生:观看
师:在动画片中你感受到了什么?
生:冬天来了……雪花很美
师:动画片儿中的歌曲赞美的是谁?
生:雪花
师:对了,因为歌曲的第一句就唱到了(范唱:“雪花,雪花,洁白的雪
花”)它用一个词来形容雪花,是什么?
生:洁白
师:洁白、美丽的雪花,你们喜欢吗?。