《检阅》课件 (2)图文
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小学语文三年级下册《检阅》课件
• 1：想一想这九个自然段写了队员们的什 么事？用笔画出令你感动的地方。 （5分钟） （生自学，师巡视指导）
课堂检测：
1、看拼音，写词语。
Jié zhī chén mò xiàn mù jiū zhèng Jiǎn yuè （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
shāng dìng lóng zhòng Jù lè bù yā què wú shēng
• 3、感受大家对残疾人博来克的尊重和爱护， 以及博来克自尊自强的个性品质。
• 4、积累课文中好的词语。
课前积累：
• ·生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。 • ·得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一
种幸福。 • ·关爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人
会用同样的方式来回敬你。 • ·关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一
（ ）（
）（ ） （
）
2、写出下列词语的朋友。 准备—（ ） 肯定—（ ）棘手—（ ）参加—（ ）
3、找出这些词语的对手是谁？ 参加—（ ） 沉默—（ ）洪亮—（ ） 忘记—（ ）
4、将下列词语补充完整。 （ ）的掌声 （ ）的声音 （ ）的队员 （ ）的节日
（ ）的检阅 （ ）的观众
课前积累：
◆热火朝天 车水马龙 人声鼎沸 接踵摩肩 川流不息 ◆接踵而至 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 ◆人声鼎沸 人山人海 盛况空前 座无虚席 济济一堂
课前准备：
• 教师：多媒体课件。
• 学生：收集资料，了解波兰以及国庆游 行检阅的相关知识。
学习目标：
• 1、会认5个生字，会写14个生字。正确读写 “检阅、商定、鸦雀无声、沉默”等词语。
• 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，在阅 读中体会人物心理的变化（重点）；体会关键 语句“这个小伙子真棒”的深层含义（难点）。
课堂检测：
1、看拼音，写词语。
Jié zhī chén mò xiàn mù jiū zhèng Jiǎn yuè （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
shāng dìng lóng zhòng Jù lè bù yā què wú shēng
• 3、感受大家对残疾人博来克的尊重和爱护， 以及博来克自尊自强的个性品质。
• 4、积累课文中好的词语。
课前积累：
• ·生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。 • ·得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一
种幸福。 • ·关爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人
会用同样的方式来回敬你。 • ·关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一
（ ）（
）（ ） （
）
2、写出下列词语的朋友。 准备—（ ） 肯定—（ ）棘手—（ ）参加—（ ）
3、找出这些词语的对手是谁？ 参加—（ ） 沉默—（ ）洪亮—（ ） 忘记—（ ）
4、将下列词语补充完整。 （ ）的掌声 （ ）的声音 （ ）的队员 （ ）的节日
（ ）的检阅 （ ）的观众
课前积累：
◆热火朝天 车水马龙 人声鼎沸 接踵摩肩 川流不息 ◆接踵而至 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 ◆人声鼎沸 人山人海 盛况空前 座无虚席 济济一堂
课前准备：
• 教师：多媒体课件。
• 学生：收集资料，了解波兰以及国庆游 行检阅的相关知识。
学习目标：
• 1、会认5个生字，会写14个生字。正确读写 “检阅、商定、鸦雀无声、沉默”等词语。
• 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，在阅 读中体会人物心理的变化（重点）；体会关键 语句“这个小伙子真棒”的深层含义（难点）。
(人教新课标)三年级语文下册第14课《检阅》课件(共10张PPT)
（人教新课标）三年级 语文下册第14课《检阅 》课件（共10张PPT）
2020/9/26
俱拄伍洪纠博 鸦截默局棒席
羡慕禁众
波兰 博士 俱乐部 鸦雀无声 检阅 队伍 主席台 情不自禁 沉默 棘手 博莱克 人山人海 局面 真棒 检阅台 彩旗飘扬 羡慕 截肢 拄拐 成千上万 观众 纠正 洪亮 商定
？克而自后信一、个自指强
，从哪 ，
从哪儿知道儿？童队员善待别人
拓展讨论
❖5、观众看到这一队伍后会 议论些什么呢？
❖ “这些小伙子真棒！” 长时间的掌声淹 ❖没了观众的议论声 可以看出观众对
他们称赞不己。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
讨论：观众为什么这样说?
❖ 四、“这个小伙子真棒！”中的“这个小
伙子”指的是 博莱克 。“ 这些小伙子真
棒！”中的“这些小伙子”又指的是
。这儿两童句队话员中哪些称赞是相同的：
读第2—6自然段。 讨论：“这件事”指什么事? 为什么说是一件很重要、很棘 手、谁都不愿第一个开口说的 事?
❖ 填空
❖ 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一
问题时，一共有 4 种意见，分别是
❖ 劝他不去
；
❖ 把他放在队尾 ；
❖ 把他藏在队伍中间
；
❖ 把他放在队伍第一排 。
❖ 你赞成 。
，因为
❖ 3、当检阅轮到儿童队员时，观众的表 情是 惊讶 。从 “这个小伙子真棒！”
2020/9/26
俱拄伍洪纠博 鸦截默局棒席
羡慕禁众
波兰 博士 俱乐部 鸦雀无声 检阅 队伍 主席台 情不自禁 沉默 棘手 博莱克 人山人海 局面 真棒 检阅台 彩旗飘扬 羡慕 截肢 拄拐 成千上万 观众 纠正 洪亮 商定
？克而自后信一、个自指强
，从哪 ，
从哪儿知道儿？童队员善待别人
拓展讨论
❖5、观众看到这一队伍后会 议论些什么呢？
❖ “这些小伙子真棒！” 长时间的掌声淹 ❖没了观众的议论声 可以看出观众对
他们称赞不己。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
讨论：观众为什么这样说?
❖ 四、“这个小伙子真棒！”中的“这个小
伙子”指的是 博莱克 。“ 这些小伙子真
棒！”中的“这些小伙子”又指的是
。这儿两童句队话员中哪些称赞是相同的：
读第2—6自然段。 讨论：“这件事”指什么事? 为什么说是一件很重要、很棘 手、谁都不愿第一个开口说的 事?
❖ 填空
❖ 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一
问题时，一共有 4 种意见，分别是
❖ 劝他不去
；
❖ 把他放在队尾 ；
❖ 把他藏在队伍中间
；
❖ 把他放在队伍第一排 。
❖ 你赞成 。
，因为
❖ 3、当检阅轮到儿童队员时，观众的表 情是 惊讶 。从 “这个小伙子真棒！”
14《检阅》PPT
《检阅》教学设计教学目标：1、会认5个生字，有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、引导学生自主识字及用联系上下文和生活实际的方法理解课文。
3、教育学生自尊、自强，并要关心、尊重他人。
教学重点：认识5个生字，理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学难点：体会关键句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。
教学过程：一、导入1.这节课我们来继续学习14课《检阅》。
板书齐读课题。
检阅一般是指一支队伍的最高首长对他的队伍举行隆重的检验仪式。
用来表示队伍对最高首长的敬重和效忠，用来显示最高首长的尊严。
二、检查预习1.过渡：了解了国庆大阅兵，让我们继续学习新课。
上节课我们认读了本课的字词。
（出示词语：俱乐部鸦雀无声情不自禁贵宾纠正棘手博莱克截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众拄拐洪亮）自由读——指名读——开火车——小组读——齐读2.交流课文讲了一件什么事。
三、直奔重点1.参加检阅前大家遇到了一件非常棘手的事，说到棘手，我相知道，究竟什么事这么难办呢？请同学们读读课文的1——6自然段去了解一下。
生自由读课文思考。
（指名答）2.文中什么地方让你感受到大家很为难呢？请同学们默读课文的3——6自然段来思考。
可以画出有关语句。
（抓住“谁都不愿意第一个开口”、“还有一件非常棘手的事”、“俱乐部立刻鸦雀无声了”，以及第6自然段一连串的问题去感受问题的棘手。
）相机出示：劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是怎么跟他说呢？谁去跟他说呢？师：是啊！这一段共有五个问号，多为难啊！谁能把这种为难用朗读的方式传递给大家呢？（自由练习——展示读——评价——再读）3.我不明白博莱克截肢了，已经不适合参加检阅了，直接告诉他不就行了吗？我相信他会理解的，还用这样为难吗？（预设：生：不能直接告诉他，直接告诉他，会伤害他的自尊心的。
）4.队长出了个什么主意呢？5.这个主意好不好？大家都夸奖队长的主意好，但好在哪里呢？（预设：生1：好在让博莱克走在第一排，给了博莱克信心。
1检阅PPT课件
•你赞成
，因为
。
自主读书
读第2—9自然段。
1、为什么要让博莱克参加检阅呢？ 2、为什么要把博莱克放在第一排呢？
读第10—16自然段
• 多么盛大的节日！多么隆重的检阅！
• 请认真阅读第十自然段，找找哪些句子看 出检阅很隆重。
• 街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬， 主席台上站满了国家领导人和外国贵 宾。
张海迪(1955年9月16日－)， 生于济南，中国著名残疾人 作家，哲学硕士。1960年张 海迪五岁时因患脊髓血管瘤 导致高位截瘫，1970年又随 父母下放至山东聊城莘县， 自学完成了小学、中学和大 学的学习，并学习针灸，在 当地行医。1982年7月23日同 王佐良结婚。1983年中国共 产党决定将张海迪树立为宣 传偶像。张海迪得到了两个 赞誉：一个是“八十年代新 雷锋”，一个是“当代保 尔”。张海迪历任第九、十 届全国政协委员。2008年11 月当选中国残联第五届主席 团主席。
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
让我们满怀深情再来 读读这段话。
请你也来夸夸他！
拓展讨论
•观众看到这一队伍后会议 论些什么呢？
请和你的同桌讨论说一说
• 当检阅轮到儿童队员时，观众的表情 是 惊讶 。从 “这个小伙子真棒！”
“这些小伙子真棒！” 可以看出观众对他
们称赞不己。
长时间的掌声淹
没了观众的议论声
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
讨论：观众为什么这样说?
• “这个小伙子真棒！”中的“这个
小伙子”指的博莱是克
。“ 这些
《检阅》ppt执教课件(32页) (2)(优.选)
棒伍 俱 博 纠鸦 默
默读课文，针对课文内容 提出问题。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
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汉古尔河中心校 杜娟
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
学习目标：
1、我会认5个生字，会写7个左 右结构的字，能正确读写“检 阅、俱乐部”等词语。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我要初步感知课文内容，了 解课文讲了一件什么事，理清 课文脉络。
jù
wǔ zhǔ jiū
俱乐部 队伍 拄拐 纠正
我情不自禁地笑了。 3、公共场所严禁吸烟。 4、节目太精彩了，他禁不住喝
一声彩。
默读课文思考：课文讲了一 件什么事？文中细致描述了 哪两个场景？ 学习提示：先独立思考，然 后在小组里交流。
• 课文讲了一件什么事？
• 提示归纳：波兰一所学校的儿童队 员，在国庆节的（ ）仪式上， 让（ ）的博莱克走在（ ）。 游行时，他们的队伍得到了观众的 一致（ ）。
• 课文细致描述了哪两个场景？
• 提示归纳：全文共（ ）个自然段。 第（ ）自然段写了事件发生的时 间和背景。第（ ）自然段写了儿 童队员准备参加国庆检阅，商量解 决办法。第（ ）自然段写了国庆 节那天儿童队员参加检阅的情景。
左右结构：俱、博、鸦、伍、 默、棒、纠
上下结构：羡、慕、禁、 半包围结构：截、席、局 品字形 贵宾 博莱克
检阅 俱乐部 商定 截肢 队 伍 沉默 局面 拄拐 方便 盛大 隆重 羡慕 纠正 街道 主席台 观众淹没 议论 人山 人海 洪亮 鸦雀无声 情不自禁
给多音字选择正确读音： jīn jìn
1、学校大门前禁止停车。 2、看到妈妈给我买的新书包，
《检阅》ppt课件
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧跟在队长后面 走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘 记了自己在拄拐。他同全队保持一致， 目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
博莱克当时的心情 会是怎么样的呢？
当博莱克的手掌撑破了皮时，他 当博莱克重重摔倒在地上时，他 当其他队员结束训练离开时，他
没有停下来，继续练习
检阅 棘手 挑选 参加 商定 商量 截肢 拄拐 洪 亮 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 盛大 隆重 街道 观众 视线 集中 纠正 淹没 议论 俱乐部 主席台 鸦雀无声 情不自禁 人山人海
Cān（参加） chéng （盛饭） jīn （情不自禁）
参
盛
shēn （人参）
禁
shèng （盛大）
jìn
（禁止）
劝他不去？要不把他放在队尾？ 再不就把他藏在队伍中间？可是跟 他怎么说呢？谁去跟他说呢？
队长洪亮的声音打破了沉默的局 面：“队员们！如果把博莱克放在
队伍第一排，让大家都能看到他， 怎么样？他虽然腿不方便，可仍然 是儿童队员，还是不一般的队员！”
•
“太棒了！这才叫儿童队呢！ 别的队肯定会羡慕我们，第一排走 着一名拄拐的儿童队员。”一个队 员大声说。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走 着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了 自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右 方，睁着大眼睛望着检阅台。
这个小伙子真棒！
这个小伙 子真棒！
这些小伙 子真棒！
说一说：
• 看着队伍中的博莱克，我想 对他说：……
• 我想对那些小伙子说：……
小组合作：
1、借助拼音把字词读正确，把句子读课文讲了一件什么事？
• 提示归纳：
波兰一所学校的儿童队员，在国 庆节的（ 检阅 ）仪式上，让（ 左腿截肢） 的博莱克走在（ 队伍第一排 ）。游行时， 他们的队伍得到了观众的一致（ 喝彩）。
《检阅》PPT课件(上课用)
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
绿色圃中小学教育网
检阅 俱乐部 挑选 商定 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 盛大 隆重 街道 观众 纠正 淹没 人山人海 鸦雀无声
绿色圃中小学教育网
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目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 （神态描写）
拄着拐杖走在前面的他心里想…… （心理活动）
博莱克想对伙伴们说…… （语言描写）
讨论：观众为什么这样说？
“这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众说。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
“这个小伙子真棒！”中的“这个 小伙子”指的是 博莱克 。“ 这些小伙 子真棒！”中的“这些小伙子”又指的 是儿童队员。这两句话中哪些称赞是相同 的：“真棒”，但前指 博莱克自信、自强 ， 后一个是指儿童队员们关爱尊重残疾人，
广东省东莞松山湖实验小学 张新元
你想用怎样的词语形容“军人 们”在检阅中的表现？
这是发生在波兰首都华沙,欢 庆国庆节隆重的场面，一队少年 儿童正经过主席台前。
分工比赛读课文
要求： 1．读通顺。 2．读正确。 3．读流利。
1．“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行 检阅时博莱克怎么办？” 2．劝他不去？要不要把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是 跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？ 3．“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎 么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！” 4．“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着 一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。 5．多么盛大的节日！多么隆重的检阅！ 6．“这个小伙子真棒！”一名观众说。 7．“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
（
）。游行时，他们的
队伍得到了观众的一致（
）。
仔
细
观
博莱克
察
画
面
，
你
发
现
了
什
么
？
小组合作学习要求
1．读课文想一想：参加检阅遇到了 什么事情？他们怎么说的？怎么想的？ 怎么做的？ 2．思考：观众为什么说“这个小伙 子真棒”这些小伙子真棒”？ 3．你觉得博莱克是一个怎样的孩子？
劝他不去？要不要把他放 在队尾？再不就把他藏在队伍 中间？可是跟他怎么说呢？谁 去跟他说呢？
“我一直期待你的出现”，残疾人为什么要期待 那个人的出现呢？（ ）
A．那个人给了他信心，让他最终有所成就，他 想对那个人表示感谢。
B．他期待那个人再买他的东西。
一、选择合适的描写方式
A.语言 B.动作 C.心理 D.神态
1．他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望 着检阅台。 2．大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。 3．“太棒了！这才叫儿童队呢！” 4．劝他不去？要不把他放在队尾？可是跟他怎么 说呢？
（1）动作；神态；语言；心理 （2）心理；神态；动作；语言 （3）动作；神态；心理；语言
不歧视任何人，他们有着美好、善良的心灵。
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
让我们满怀深情再来 读读这段话。
任选一个内容，写写你想说的话。
1．博莱克回到家里，他激动的 心情无法平静下来。他在日记中 这样写道：……请替他把日记写 下来。 2．看着队伍中的博莱克，我想 对他说：“……”
俱拄伍洪 纠博鸦截 默局棒席 羡慕禁众
难写、易错的生字 俱博截羡慕
多音字
biàn（方便）
便
pián（便宜）
shènɡ（盛开）
盛
chénɡ（盛饭）
多音字
jīn（情不自禁） mé（i 没有）
禁
没
jìn（禁止）
mò（淹没）
课文讲了一件什么事？
波兰一所学校的儿童队员，在
国庆节的在
劝他不去，会怎样？ 劝他去，又会那样？
填空
俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一问
题时，一共有 4 种意见，分别是：
劝他不去
；
把他放在队尾 ；
把他藏在队伍中间 ；
队长：把他放在队伍第一排。
你赞成
，因为
。
“队员们！如果把博莱克放在队 伍第一排，让大家都能看见他，怎么 样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童 队员，还不是一般的队员！”
波兰 博士 俱乐部 鸦雀无声 检阅 队伍 主席台 情不自禁 沉默 棘手 博莱克 人山人海 局面 真棒 检阅台 彩旗飘扬 羡慕 截肢 拄拐 成千上万 观众 纠正 洪亮 商定
比赛读新词
波兰 俱乐部 棘手 鸦雀无声 拄拐 队伍 洪亮 沉默 局面 截肢 羡慕 情不自禁 盛大 隆重 贵宾 主席台 成千上万 观众 纠正 淹没
二、阅读短文，选择正确的理解
尊重对方
有一个人经过热闹的火车站前，看见一个双腿残 疾的人摆设铅笔小摊，他漫不经心地丢下了100元钱， 当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，他抱歉地 对这残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟 然把你当成了一个乞丐了，我要拿回我的铅笔。”
过了一段时间，他再次经过火车站，一个店铺的 老板在门口微笑着喊住他。“我一直期待你的出现。” 那个残疾人说，“你是第一个把我当成生意人看待的 人，你看，我现在是一个真正的生意人了。”
看来，他肯定忘记了自己在拄拐， 他同全队保持一致，目视右方，睁着 大眼睛望着检阅台。
多么盛大的节日！多么隆重的检阅！
请认真阅读第10自然段，找找哪些句子可 以看出检阅很隆重。
街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬， 主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
我能体会
我们的博莱克终于走在了队伍的第一排， 请为我们描述一下他当时的神态、心理和想 说的话。
拄着拐杖走在前面的他心里想…… （心理活动）
博莱克想对伙伴们说…… （语言描写）
讨论：观众为什么这样说？
“这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众说。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
“这个小伙子真棒！”中的“这个 小伙子”指的是 博莱克 。“ 这些小伙 子真棒！”中的“这些小伙子”又指的 是儿童队员。这两句话中哪些称赞是相同 的：“真棒”，但前指 博莱克自信、自强 ， 后一个是指儿童队员们关爱尊重残疾人，
广东省东莞松山湖实验小学 张新元
你想用怎样的词语形容“军人 们”在检阅中的表现？
这是发生在波兰首都华沙,欢 庆国庆节隆重的场面，一队少年 儿童正经过主席台前。
分工比赛读课文
要求： 1．读通顺。 2．读正确。 3．读流利。
1．“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行 检阅时博莱克怎么办？” 2．劝他不去？要不要把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是 跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？ 3．“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎 么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！” 4．“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着 一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。 5．多么盛大的节日！多么隆重的检阅！ 6．“这个小伙子真棒！”一名观众说。 7．“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
（
）。游行时，他们的
队伍得到了观众的一致（
）。
仔
细
观
博莱克
察
画
面
，
你
发
现
了
什
么
？
小组合作学习要求
1．读课文想一想：参加检阅遇到了 什么事情？他们怎么说的？怎么想的？ 怎么做的？ 2．思考：观众为什么说“这个小伙 子真棒”这些小伙子真棒”？ 3．你觉得博莱克是一个怎样的孩子？
劝他不去？要不要把他放 在队尾？再不就把他藏在队伍 中间？可是跟他怎么说呢？谁 去跟他说呢？
“我一直期待你的出现”，残疾人为什么要期待 那个人的出现呢？（ ）
A．那个人给了他信心，让他最终有所成就，他 想对那个人表示感谢。
B．他期待那个人再买他的东西。
一、选择合适的描写方式
A.语言 B.动作 C.心理 D.神态
1．他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望 着检阅台。 2．大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。 3．“太棒了！这才叫儿童队呢！” 4．劝他不去？要不把他放在队尾？可是跟他怎么 说呢？
（1）动作；神态；语言；心理 （2）心理；神态；动作；语言 （3）动作；神态；心理；语言
不歧视任何人，他们有着美好、善良的心灵。
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
让我们满怀深情再来 读读这段话。
任选一个内容，写写你想说的话。
1．博莱克回到家里，他激动的 心情无法平静下来。他在日记中 这样写道：……请替他把日记写 下来。 2．看着队伍中的博莱克，我想 对他说：“……”
俱拄伍洪 纠博鸦截 默局棒席 羡慕禁众
难写、易错的生字 俱博截羡慕
多音字
biàn（方便）
便
pián（便宜）
shènɡ（盛开）
盛
chénɡ（盛饭）
多音字
jīn（情不自禁） mé（i 没有）
禁
没
jìn（禁止）
mò（淹没）
课文讲了一件什么事？
波兰一所学校的儿童队员，在
国庆节的在
劝他不去，会怎样？ 劝他去，又会那样？
填空
俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一问
题时，一共有 4 种意见，分别是：
劝他不去
；
把他放在队尾 ；
把他藏在队伍中间 ；
队长：把他放在队伍第一排。
你赞成
，因为
。
“队员们！如果把博莱克放在队 伍第一排，让大家都能看见他，怎么 样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童 队员，还不是一般的队员！”
波兰 博士 俱乐部 鸦雀无声 检阅 队伍 主席台 情不自禁 沉默 棘手 博莱克 人山人海 局面 真棒 检阅台 彩旗飘扬 羡慕 截肢 拄拐 成千上万 观众 纠正 洪亮 商定
比赛读新词
波兰 俱乐部 棘手 鸦雀无声 拄拐 队伍 洪亮 沉默 局面 截肢 羡慕 情不自禁 盛大 隆重 贵宾 主席台 成千上万 观众 纠正 淹没
二、阅读短文，选择正确的理解
尊重对方
有一个人经过热闹的火车站前，看见一个双腿残 疾的人摆设铅笔小摊，他漫不经心地丢下了100元钱， 当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，他抱歉地 对这残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟 然把你当成了一个乞丐了，我要拿回我的铅笔。”
过了一段时间，他再次经过火车站，一个店铺的 老板在门口微笑着喊住他。“我一直期待你的出现。” 那个残疾人说，“你是第一个把我当成生意人看待的 人，你看，我现在是一个真正的生意人了。”
看来，他肯定忘记了自己在拄拐， 他同全队保持一致，目视右方，睁着 大眼睛望着检阅台。
多么盛大的节日！多么隆重的检阅！
请认真阅读第10自然段，找找哪些句子可 以看出检阅很隆重。
街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬， 主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
我能体会
我们的博莱克终于走在了队伍的第一排， 请为我们描述一下他当时的神态、心理和想 说的话。