笔尖上的语言之中锋与侧锋之间的转换
- 格式:doc
- 大小:36.00 KB
- 文档页数:6
什么是中锋、侧锋用笔?
中锋用笔是书法笔法的核心,如何在行笔中把笔锋调成中锋状态,这是书法训练的一个基本功。
赵孟頫说,用笔千古不变,不变的就是中锋之道。
锋就是笔尖的意思,中锋就是笔锋始终在所书写的笔画中间运行,笔尖的方向和笔杆运行的方向正好相反。
这样写出来的线条既圆润又厚实,有立体感,也很干净,即前人所讲的如屋漏痕,锥画沙的效果。
首先执笔要稳,行笔要静(静是指行笔要神情专注)。
那么对于初学者来说经常会出现偏锋的现象,就是在写字时点画不在中间运行,而是偏于点画的一侧,容易出现一边整齐,另一边不整齐的现象,点画往往缺乏立体感。
这时要及时调整,不然写出来的线条容易扁薄,只有锋正,才能骨力血丰,有血有肉。
所以,中锋用笔在笔法中占重要位置。
在学习书法的过程中,老师常说,要把字写好,首先技法要过关,只有把这一关过了,才能达到运笔如指,游刃有余的境界。
这是一个漫长的过程,需要不断的练习,不可操之过急,欲速则不达。
我们只要认真学习前人和当代书家好的用笔经验,加上刻苦练习,一定可以掌握。
什么是中锋、偏锋、侧锋用笔
【书法百科】什么是中锋、偏锋、侧锋?
中锋,也叫正锋。
是用笔时将笔锋保持在笔画中间运行。
正如蔡邕在《九势》中所说:“令笔心常在点画中行。
”中锋用笔,墨水顺笔尖流注而下,均匀渗透于纸上,使笔画避免出现上重下轻、左重右轻等毛病,两边如界,呈现均衡。
古人所说的“锥划沙”“印印泥”“屋漏痕”都是比喻中锋用笔所表现的效果。
历来书家主张“笔笔中锋”,可见中锋是书法最主要的笔法。
偏锋,也叫侧锋。
是指运笔时笔锋偏在笔画之一边。
偏锋写出来的笔画一边充实、光滑,一边虚弱、枯涩。
历来书家认为偏锋是书法之弊,但也不能一概而论。
有时偏锋人纸,锋棱显露,犀利明快,使书作增添了几分生动。
侧锋,是指笔毫运行时,笔锋在笔画里的位置是先偏而后中。
侧锋是偏锋转向中锋的过渡,是介于中锋和偏锋之间的一种用笔方式,一般常在起笔时使用。
对于“侧锋”的提法,历来各有所论,有的以为侧锋就是偏锋,还有的认为侧锋是中锋用笔的一种。
其实二论都各有偏颇之处。
侧锋就是侧锋,既不是偏锋,又不同于中锋,是常用的重要笔法之一。
侧锋用笔,有以侧取势的意思,它既有利于承接上一个笔画的笔意,又有利于书写速度的加快。
如果精到地把握侧锋的使用,就会写出有气势有变化的好字。
#书法爱好者# #青岛#
长图。
行书的基本用锋法之——中锋、偏锋和侧锋展开全文行书的基本用锋法之——中锋、偏锋和侧锋在运笔的过程中对笔锋的控制和运用,即为用锋。
要提高书法水平,除了正确执笔和运笔外,更要善于用锋。
行书的用锋法和楷书相比,侧锋和露锋的运用要广泛得多,露锋的方式也有许多是楷书中所没有的。
中锋、偏锋和侧锋1.中锋笔毫铺开(简称“铺毫')在纸上运行时,笔锋经常处于笔画的中间,这就叫“中锋'(如图七)。
中锋运笔,墨汁通过笔毫均匀渗人纸中,四面俱到,因此,写出的笔画血肉丰满,筋骨内含。
2.偏锋笔在纸上铺毫运行时,笔锋常偏在笔画的边侧而不在中间,这就叫“偏锋'(见图八)。
偏锋运笔,所写出的笔画飘浮贫瘠,且笔锋所偏在的笔画另一边常会形成锯齿状,因此必须避免。
打开今日头条,查看更多精彩图片中锋偏锋3.侧锋笔在纸上运行过程中,笔锋起先偏在笔画的边侧,但不久即回到笔画中间,这种笔锋先偏而归中的用锋方法就叫做“侧锋'。
侧锋和偏锋的区别在于:侧锋时,笔锋偏于笔画的一边是暂时的,接着马上返回到笔画之中;而偏锋时,其笔锋偏在笔画的一边则是经常的,以后也没有返回到笔画中。
侧锋运笔,不会产生偏锋运笔时的毛病,而且它还产生其特有的书写效果,使笔画刚劲犀利、神采飞扬,因此它也是一种常用的用锋方法。
侧锋在行书中的运用比楷书更普遍,在笔画起笔和折勾处,都可运用侧锋。
侧锋的过程如图九所示侧锋1.执笔稍倾斜,从空中落笔人纸,随即乘势向右下方顿笔。
1→2转笔向右(折笔亦可)行笔,同时逆时针翻动手腕,使笔管随之也逆时针转动并自然竖起。
由于笔管逆时针转动,带动了笔毫乃至笔锋也逆时针转动,如此,笔锋便逐渐离开笔画的上侧而转向笔画的中间。
然后再继续向右行笔,同时,继续逆时针翻动手腕,使笔管继续逆时许转动并稍向左斜,带动笔毫乃至笔锋继续转向笔画中间。
2→3 如此继续向右行笔,使笔锋完全返回到笔画中间后,笔管可稍稍复原。
3→4 向右中锋行笔。
什么是中锋、偏锋、侧锋?什么是中锋、偏锋、侧锋?(2016-02-25 10:36:44)转载▼标签:笔法侧锋、中锋、偏锋、分类:书法杂谈教育收藏文化书法线条运行的轨迹,不外乎三种。
按照现代意义上的讲法可以分为——中锋、偏锋、侧锋。
这三种到底怎么区分?中锋——笔锋顺着笔画的方向而行。
笔锋是拖着走的,无法绞转滚动起来。
这就是目前常见、常用的“中锋用笔”。
偏锋——笔锋的方向和笔画运行的方向是偏离的,有多种偏离的角度,可以倾斜,可以垂直。
笔锋也是拖着走的,像拿扫把扫地。
侧锋——笔锋沿着笔画的一侧,绞转滚动。
笔锋方向与笔画的方向有倾斜,倾斜的角度近乎45°。
与中锋、偏锋最大不同之处——侧锋是绞转滚动的,中锋、偏锋都是拖着走的。
小编用同样的执笔方法,不同的运笔方法,在这里分别用中锋、偏锋、侧锋画出三根横线,请大家注意看视频中笔管有否转动。
1、中锋视频演示2、偏锋视频演示3、侧锋视频演示大家可以明显看到,无论是中锋还是偏锋,笔管都是保持一个方向不变,没有转动。
而侧锋,在画这根直线时,笔管是滚动的,笔锋也是滚动的。
墨少的时候,这三种不同的用笔方法产生的视觉效果大有不同。
中锋线条中,每根笔毫留下的痕迹是一条直线。
偏锋线条中,每根笔毫从左至右平摆而过,留下的轨迹也是单一的。
侧锋线条中,逆时针、顺时针方向的绞转,使笔锋的各个面次序交替滚动,每根笔毫前后、上下、左右互相交换位置。
侧锋线条内部的变幻最为丰富。
墨少时,这种盘旋滚动着的逆时针或顺时针圆运动前行的轨迹,可以呈现出下面的视觉效果——线条内部好像布满了细细的牛毛纹。
这是密集的圆运动叠加后留下的运行轨迹。
而当墨多的时候,侧锋的点画线条呈现出常见的视觉效果——侧锋——因为笔锋的绞转,增大了与纸、绢等书写材质的摩擦力,增强了笔力。
点画线条沉厚、浑圆,富有立体感。
收笔时因为绞转产生的自动复原力,笔锋可以自动收拢。
中锋——因为笔锋是平滑而过,线条往往扁平无力,更没有立体感。
书法中笔画、笔法、结构、墨法、章法的关系对比构成书法的五要素:笔画、笔法、结构、墨法、章法。
1、笔画:点——画、横——竖、撇——捺、趯——啄、方折——圆转、粗——细、刚——柔。
2、笔法:中锋——侧锋、藏锋——出锋、提——按、起——伏、衂——挫、轻——重、迟——速、疾——涩、逆——顺、往——复、纵——放、垂——缩、连——断、抑——扬、凝重——浮滑、轻灵——沉健、欲左先右——欲上先下。
3、结体:疏——密、松——紧、避——就、复——载、向——背、欹——正、纤——浓、增——减、外拓——内擫、平正——险绝。
4、墨法:浓——淡、苍——润、燥——湿。
5、章法:纵排——横列、连贯——错落、均匀——偏重、虚——实、疏朗——茂密。
书写运笔中,提按,顿挫,绞转,全以感觉出之方妙,而吾常以凌空取势,其作多方阔简静空灵。
一幅成功的作品,笔法、墨法、章法缺一不可。
有些字单看不美,但只要和整体关系融和就行。
当代书法,应有当代人的语言、我们在重视作品传统的同时,一定适应现代展厅的需求。
元代的赵孟说:“结字因时相传”,当代的王镛说:“一部书法史从某种意义上讲就是一部字构的变形史”。
能知此者,当思过半矣。
当大家都掌握了书法的技法之后, 最关键的艺术竞争力就要看对字的变形处理(看是否有美学创造能力和格调提高。
(看是否有书外功和才情。
吴冠中的画,用东方思维去画西画,其强大的造形能力和高度的概括写实能力及在形式方面的探索很有意义,但他讲“笔墨等于0” 是不可取的。
搞书法要有纳天入怀的心境,不要管用什么笔,以什么方法写, 只要能写出感觉和艺术品来就行, 用笔的方法是多样化的, 不要什么中锋,侧锋的,知道了就行,有些人写一辈子字,其他的三分之二, 都不知到如何用,你能说他是书法家吗?在书法作品中,笔法、墨法和章法究竟是一种什么样的关系呢? 有的认为,笔法是核心,墨法是灵魂,而章法是战略,起统帅作用。
在进行书法作品创作时,运笔、用墨和结字都要服从章法,并在章法的管束之下臻于极致,方能产生佳作。
侧锋即偏锋,侧锋⾏笔就是在写字时,笔锋不在点画中间运⾏,⽽是偏在点画的⼀侧,写横画时常偏在上边,写竖画时常偏在左边。
侧锋⾏笔,起笔处易见棱⾓,但点画往往缺乏⽴体感,⽽且由于没有顺着笔⽑的⽤笔⽽是横着刷,容易出现笔画⼀边整齐,另⼀边不整齐的现象。
富于变化是我国⽂字及书法的显著特⾊之⼀。
从汉字的结构上看,横竖、撇捺、繁简、宽窄、长短、斜正,各具形态;从⽤笔上看,提顿、⾏驻、纵收、藏露、转折、疾徐,⽆所不⽤,因⽽使得点画的⽅圆、粗细、俯仰、曲直变化多姿;从结构上看,疏密、开合、聚散、稳险,各尽其美;从⽤墨上看,枯润、浓淡、⼲湿交映⽣辉;从章法上看,⼤⼩、虚实、断连,参差错落。
可以说,进⾏书法创作的过程,就是正确处理着⼀对⽴⽭盾的过程。
在⼀幅好的书法作品中,这些⽭盾都达到了对⽴统⼀。
中锋、侧锋也是既对⽴⼜统⼀的两种⽤笔⽅法,只⽤中锋或者只⽤侧锋都显得单调,中锋取劲、侧锋取妍,中锋为主,侧锋为辅⽅能燕瘦环肥,各尽其美。
因此笔笔中锋实⽆必要,况且笔笔中锋也不可能,如果写字时,尤其在写流速较快的⾏书、草书时,总是计较是否中锋⾏笔,肯定会影响到⾏笔的疾徐,章法的错落,⽓韵的⽣动诸⽅⾯。
试看被说成是笔笔中锋的怀素《⾃叙帖》,不也是兼⽤侧锋的吗!所以明朝丰坊说:“古⼈作篆、分、直、⾏、草书,⽤笔⽆⼆,必以正锋(即中锋)为主,间⽤侧锋取妍。
分书以下,正锋居⼋,侧锋居⼆,篆则⼀毫不可测也。
” 有⼈说,要保持中锋⾏笔,就要在写字时保持⽑笔笔⾝的端正和笔头的圆锥形态。
这种说法不够确切。
历代书法家都强调运腕要轻灵虚⽕的作⽤。
虞世南说:“⽤笔须⼿腕轻灵。
”康有为说:“左腕挺开贴案,则⽓势停匀,右腕益虚活,如此则⼋⾯完全,险劲雄深,篆真⾏草,吴不得势矣。
“ 腕要轻灵”虚活“就不可能保持笔⾝的端正,⽽要保持笔⾝的端正,腕将会何等僵死? 写字过程保持笔头的圆锥形态也不可能。
严格地说,只要笔⼀着纸,圆锥形态即遭到破坏。
笔越下按,点画就越粗壮,笔毫也越平铺,此时笔头的前段呈现的形态是齐⽽不是尖;反之,笔越上提,点画就越细瘦,笔毫也越收拢,越接近圆锥形,但要保持笔头圆锥形态是不可能的。
中锋、侧锋、偏锋,你还在纠结吗?(下)
书法线条运行的轨迹,不外乎三种。
按照现代意义上的讲法可以分为——中锋、偏锋、侧锋。
这三种到底怎么区分?今天为大家讲一下偏锋。
偏锋——笔锋的方向和笔画运行的方向
是偏离的,有多种偏离的角度,可以倾斜,可
以垂直。
笔锋也是拖着走的,像拿扫把扫地。
所谓偏锋,就是运笔时让笔头的中心锋芒偏向笔画的一侧运行,使笔锋卧倒,像拖地板一样平拖过去。
偏锋用得好,写出的笔画锋棱外露,姿态妍丽,富于变化。
但用得不好就会导致一边充实一边枯涩偏薄,墨不入纸,笔画显得扁平无力,所以有人主张少用,初学者尤不宜多用。
偏锋运笔与中锋运笔不同:
偏锋运笔笔锋不在笔画的中间,而在其某一边行走;即笔锋处于笔画的一侧,笔腹处于笔画的另一侧,笔锋与笔腹在并列行走。
偏锋运笔的笔锋一侧的笔画光洁平齐,笔腹一侧枯涩不平。
这种
一边光一边毛的笔画,因其不够完美,教历来被书家视为病笔。
因偏锋行笔,笔豪躺纸,如同铁锹平地,难以入纸,也就不会产生力度。
至于说书法家在写行、草书时,由于书写速度的加快,抑或为了加强作品的节奏感而出现的枯湿浓淡,甚至偶而的偏锋,该当别论。
中锋、侧锋、偏锋既有区别又有联系。
中锋运笔,笔锋平铺于纸上,写出的笔画圆融;侧锋运笔,笔锋斜铺于纸上,写出的笔画方劲;偏锋运笔,笔锋卧伏于纸上,写出的笔画扁平。
侧锋中含有偏锋的成份,通过调锋,最终还要回归到中锋上来。
书法中的术语笔锋:指毛笔的尖部.中锋:又称“正锋”.指行笔时将毛笔的主峰保持在点画的中线.它是各种笔法中最基本最重要的一种.笔在运行中,主峰在笔画中间,这叫中锋行笔.这样写出的线条才圆浑而有质感.侧锋:又称“偏锋”.指下笔时笔锋稍偏侧,落墨处即显出偏侧姿势.起笔往往用侧锋,以侧锋取势,势成则转为中锋.这样写出的点画显得潇洒秀丽.折锋:指笔锋在运行过程中转换方向时,笔势折叠带方,以形成点画的方劲峻利之势藏锋:又称“裹锋”,“隐锋”.指书写点画时笔的锋头隐藏在点画中间而不外露,使笔势显得含蓄内蕴.这种笔法通常是起笔呈反方向运行,“欲上先下,欲左先尤”.圆势用笔,多用藏锋.逆锋:“藏锋”讲笔锋处理,“逆锋”讲笔锋运行方向,两者关系极为密切.采用逆锋行笔,笔锋才能藏而不露.所谓逆锋即以反方向行笔,“欲下先上,欲右先左”的运笔技法.如书写横画是自左向右运行,但落笔时,笔锋应落在稍离横画顶点的地方,先向左逆行,待笔锋到达横画左边顶点是,再折转向右运行.又如竖画是自上向下笔,但笔锋应落在稍离竖画顶点的下方,先向上逆行,至顶点后再转折向下行笔.用逆锋作字,可具苍劲老辣的意趣.回锋:指行笔至点画结束时再回收笔锋的技法.如写横画,至收笔处转而向横画中心线回收笔锋.回锋笔法可使点画显得浑厚遒劲.出锋:又称“露锋”.指点画开头或结尾处笔的尖锋显露于外.清冯班称:“出锋者,末锐不收”.如起笔时不逆锋,笔尖顺点画方向落纸然后顺向而行,叫起笔出锋;有些撇,捺,钩的收笔处笔锋顺势向终点送出并提锋离纸,叫收笔出锋.出锋可以体现点画间和字与字间的呼应,承接关系,能产生“精神外露,风采焕发有神”(清蒋和) 的效果.衄(nv)锋:指笔锋既下行又往上,退而复进.与回锋不同之处在于:回锋用转;衄锋用逆。
蒋骥说:“衄者,即老芾(米芾)\'无垂不缩,无往不收\'意“.筑锋:与“藏锋”相似,亦指笔锋藏在点画中间而不显露,但笔力大于藏锋,行笔时似以锋头入纸而使点画显得苍劲老辣,坚而不虚.故藏锋之力多虚,筑锋之力较实.用筑锋于两画出入相接之处,可取得紧密的效果.筑,捣的意思,如捣土使之坚实.圆笔:笔画圆起圆收,转弯处不露棱角的用笔称圆笔.书写时裹锋起笔,回锋收笔,转折处用提转.方笔:笔画的起笔处棱角,收笔与转折处成方形的用笔称方笔.渴笔:笔锋含墨较少,书写时点画间多有露白之处,所以也称“枯笔”.枯笔使点画有苍劲之美.悬针:写竖笔时,笔锋沿竖画的中心线下行,渐行渐提,形成竖画上端稍粗下端稍细,形似针状,故名悬针.悬针是出锋,要写得挺拔,有力,下端尖细而不飘浮,笔锋虽出而力已送到,方见功力.垂露:写竖画时,笔锋沿竖画的中心线下行,至竖画的下端稍顿驻,然后回锋收笔,则竖画下端呈圆形,形似露珠垂挂,故名垂露.垂露是回锋,要写得圆润,浑厚,收笔处要燥湿湿度.顿笔:指在垂直方向上向下用笔的动作,其向下用笔的力度大于“驻笔”,所谓“力透纸背者为顿”.颤笔:又作“战笔”.用笔时笔画呈颤动状.用笔颤挚波发有笔道遒劲之效.筋书:指点画劲健遒丽,内含筋骨.东晋卫夫人谓:“善笔力者多骨,不善笔力者多肉,多骨者谓之筋书.”书法讲筋,骨,是说笔力遒劲健挺,如称颜真卿,柳公权的书法为“颜筋柳骨”.一笔书:指草书字间自始至终笔画连绵相续,如一笔连续书成,故称一笔书.相传为汉代张芝首创.张芝的草书,其势如一笔写成,全篇气通脉连,虽笔画偶有不连,而其势仍直贯到底.内拽:指意在收敛的笔势.近人沈尹默认为:“大凡笔致紧敛,是内拽所成.”又说:“要用内拽法,先须凝神、静气,一心一意的注意到纸上的笔毫,在每一点画的中心线上,不断地起伏顿挫着往来行动,使毫摄墨,不令溢出画外,务求骨气十足,刚劲不挠.”(《书法论丛》)外拓:指意在纵放的笔势.沈尹默说:“外拓用笔,多半是在情驰神怡之际,兴象万端,奔赴笔下,翰墨淋漓,便成此趣,尤于行草为宜.”又说:“内拽是基础,基础立定,外拓方不至于流于狂怪.”牵丝:又称“丝牵”,“游丝”,“引牵”,“引带”.指书写点画时,由于笔势往来在先后笔画之间留有纤细痕迹.点画间有纤细如丝的痕迹,用笔则显得挺健利落,可产生上下呼应,笔意贯通的艺术效果.燕尾:又称“雁尾”.指横画捺画出笔的挑脚,状如燕尾,故名.隶书有“燕不双飞” 之说,即指一字之中只宜用一次波挑,重复出现就会范笔画雷同,字形拖沓的毛病.散水:俗称“三点水”.此偏旁写法因字体和书体不同各异.布白:指字的点画间架安排和字与字,行与行之间的空白布置.字的点画与空白有繁简,长短之不同,结体也有大小,疏密,欹正之不同.书写时均因字生势,灵活多变.布白得当,可使字与字,行与行之间产生参差错落,呼应协调的艺术效果.折钗股:钗是古代妇女头上的金银饰物,质坚而韧.这里借以比喻笔画转折圆润有力.宋姜夔《续书谱·用笔》中称:“折钗股欲其曲折圆而有力.”清朱履贞《书学捷要谓:“折钗股者,如钗股之折,谓转角圆劲力均.”屋漏痕:原指破屋上雨水漏淌的痕迹,这里比喻用笔技法弯曲顿挫有如漏水之痕,笔道凝重自然.如竖画行笔不可直线而微微左右弯曲顿挫,有如屋漏之水缓缓濡曲下淌,形成有节奏性的缓降,故圆润有力.“屋痕漏”相传为唐颜真卿所言(唐陆羽《释怀素与颜真卿论草书》).宋姜夔《续书谱·用笔》云:“屋漏痕欲其横直匀而藏锋.”清朱履贞《书学捷要》则解为:“屋漏痕者,屋上天光透漏处,仰视则方圆斜正形象皎然,以喻点画明净,无连绵牵制之状也.”锥画沙:原指以锥画沙,中道凹陷,两侧沙子匀整凸起,痕迹中正.这里比喻用笔之法如以锥画沙,书迹圆浑,形似中锋,起止无迹,有“藏锋”效果.印印泥:指印章印在封泥上,深入而有力,印出的字不走样.宋黄庭坚《论书》云:“王氏 (王羲之)书法,以为如锥画沙,如印印泥.盖言锋藏笔中,意在笔前耳.”锥画沙,印印泥又合称“画沙印泥”.浮鹅:即竖弯钩,因钩画的形状像浮游在水中的鹅,故又称“浮鹅钩”.墨猪:比喻字体笔画丰肥、臃肿而缺乏筋骨,好似墨团.东晋卫夫人《笔阵图》称:“多骨微肉者,谓之筋书;多肉微骨者,谓之墨猪.”笔画过肥而无力,又称“墨猪肉鸭”.意在笔先:又作“意在笔前”.即书写前先要构思,胸有成竹,然后落笔.王羲之《题卫夫人后》云:“夫欲书者,先干研墨,凝神静思,预想字形大小、偃仰、平直、振动,令筋脉相连,意在笔前,然后作字.”欧阳询《八诀》云:“宁神静虑,端己正容,秉笔思生,临池志逸.虚拳直腕,指实掌空,意在笔前,文向思后.”指实掌虚:又称“指实掌空”.指执笔时的指掌关系.韩方明《授笔要说》称:“夫书之妙在于执管,既以双指苞管,亦当五指共执,其要实指虚掌.”指实,便于臂腕之力由毫端发出;掌虚,便于手腕的互相结合,才能很好地用笔书写.万毫齐力:形容作书时,笔毫一齐着力.书写点画时,笔锋居于点画的中心线,即中锋用笔,其余笔毫紧附于笔锋而力着纸面.清包世臣《艺舟双楫·论书·历下笔谈》云:“北朝人书,落笔峻而结体庄和,行墨涩而取势排宕.万毫齐力,故能峻;五指齐力,故能涩.笔断意连:点画虽断,而笔势相连,能给人贯通、协调、完整的美感,即所谓“笔不到而意到”.唐太宗李世民《王羲之传论》称:“观其点画之工,裁成之妙,烟霏露结,状若断而还连;凤翥龙蟠,势如斜而反直.”逆入平出:用笔方法之一.指起笔时笔锋从笔画相反的方向逆锋着纸,接着转锋行笔,使笔毫平静;顺笔画方向而出.清包世臣《艺舟双楫·论书》云:“惟管定而锋转,则逆入平出,而画之八面无非毫力所达,乃后积画成字,聚字成篇.”藏头护尾:书写点画的重要笔法.指点画两头藏锋,不露痕迹.藏头,指笔尖逆入纸面,锋而行;护尾,指全力收毫,回收锋尖.如此行笔,则笔力尽入字中.汉蔡邕《笔论·九势》云:“藏头护尾,力在字中,下笔用力,肌肤之丽.”又云:“藏头,圆笔属纸,令笔心常在点画中行;护尾,点画势尽力收之.”铁画银钩:形容点画刚劲遒媚.唐欧阳询《用笔论》云:“刚则铁画,媚若银钩…”.银钩虿(chai4)尾:比喻钩画的一种用笔技法.银钩,指丁、亭、宁等字的钩画;虿尾,指乙、也等字的末笔.书写这类笔画,先应驻锋蓄力而后挑出,可获笔短意长、凝注有力的效果.绵里裹针:又称“绵里藏针”、“绵里裹铁”.比喻字体笔画肉丰见骨,外柔内刚.宋苏东坡尝自谓:“余书如绵里裹铁.”明谢缙称:“东坡丰腴悦泽,绵里藏针.”担夫争道:原谓狭窄道上,担夫相遇,争道而行,虽各不相让,但能闪避得法,顺利而过.比喻书法上结构布白,偏旁组合,承上起下,流畅奇致,进退参差,张弛迎让,协调有神.《新唐书·张旭传》云:“旭自言,始见公主担夫争道,又闻鼓吹,而得笔法意,观倡公孙舞\'利器\',得其神.”计白当黑:白,指字里行间的空白;黑,指书写的笔画.比喻书法上字的结构和通篇的布局要疏密相宜,虚实相协,切忌平板呆滞.黑白措置得宜,点画结构疏密有致,才能产生良好的艺术情趣.清邓石如称:“字画疏处可使走马,密处不使透风,常计白当黑,奇趣乃出.”蚕头燕尾:蚕头,指横画用裹锋起笔,状如蚕头;燕尾,指捺画收笔出锋处分叉,状如燕尾.又作“蚕头马尾”.蚕头雁尾:比喻隶书的横画起笔和横波收笔.长画起笔时,回锋隆起,形如蚕头;横波收笔时,顿笔斜起,形如雁尾.一波三折:一笔之中有三折笔势,语出晋王羲之《题卫夫人后》:“宋翼……潜心攻迹,每作一波常三过折笔.”指写捺笔的笔法,起笔束紧,颈部提起,捺处铺开,呈波折状,犹如水流自高处而下,穿涧而行,故以“一波三折”作比.八法”:永字八法是依“永”的笔画顺序称:点为“侧”,横为“勒”,直竖为“努”,钩为“提”,仰横为“策”,长撇为“掠”,短撇为“啄”,捺笔为“磔”.什么叫藏锋和露锋?答:藏锋:藏锋是指笔画的起笔处和结尾处锋尖不露出来。
书法中什么是“中锋”、“侧锋”、“偏锋”?
中锋
中锋是书法最重要的基本笔法,指的是在书写的时候,毛笔笔尖正好在所书写笔画的中间部分,笔尖的方向正好和笔杆行走的方向相反,笔杆基本保持垂直状态,或者稍微倾斜,这种用笔方法也可以叫正锋。
用中锋书写出来的线条两边的边缘线比较平滑、流畅,笔画的质感比较厚实,也很有力量感,它是书法的最基本的用笔方法,其它的用笔都是要在中锋的基础上进行,没有了中锋的书法作品也就称不上是书法了,中锋用笔在篆书里使用最为广泛。
侧锋
侧锋是指在行笔过程中,毛笔的笔锋有倾斜,这一用笔我们练习书法的时候也经常使用的,比如在楷书里,“点”的别名就叫“侧”。
点就是侧锋写出来的,另外写横画、竖画等笔画的时候,起笔一般都要切笔,这个切笔其实就叫侧锋。
侧锋在隶书、行书、楷书、草书中都会用到。
偏锋
一般认偏锋是一种笔病,属于涂抹类的一种,它的相对面是中锋。
但是,也有人认为偏锋就是侧锋,是侧锋的另外一种叫法。
我们书写的时候一般以中锋为主,侧锋为辅,偏锋尽量少用或
者不用。
书法创作中,怎样由“侧锋”顺利转为“中锋”有三大方法!书法创作中,有一种说法:可以“大笔写小字”,却不能“小笔写大字”。
这要求人们在写大点的字或较粗的点画时,将书写工具从小毛笔更换为大毛笔。
那为什么不能“小笔写大字”呢?这与书法创作的术语“三分笔”有关。
一个毛笔两个锋,位于笔尖的笔毫是中锋,位于笔锋侧面的笔毫是侧锋。
侧锋依下笔轻重程度可分为一、二、三分笔。
写字时如果用笔腹或笔根写字,笔锋容易散乱无力。
正因如此,所以通常只用到三分笔(相当于整个笔头的十分之三),可以“大笔写小字”,但不能“小笔写大字”,以便于随时向中锋转化,使笔锋挺直。
因为用笔不能超过“三分笔”,所以对于小毛笔来说,它的前三分笔毫少,写出的点画细。
故而要写粗的点画时只好换大毛笔了。
此外,使用笔锋超过三分,就容易让笔锋失去弹性,如压缩或拉伸过分的弹簧一样失去活力。
这样就不便于笔锋由侧锋转向中锋,从而加强笔力,并方便笔势的边贯与行笔速度的加快。
这样一来,再写新的点画就只能重新回笔砚里将笔锋舔直了。
所以,为更好地实现侧锋与中锋的转化,就要注意不能“小笔写大字”,用笔不超过“三分笔”。
不过,书法功底达到一定境界后,也能用笔腹写字,将其随时切换为中锋。
书法家梁三日说:“有不少书家惯用笔腰,如颜真卿等,‘力点’常不在锋而在笔腰,腰一触纸即能弹走,所以顿重而能清劲。
可惜很多学他的人,一顿即倒腰软无力,外形相似而神情大异。
近代康有为,笔腹腰也运用得很精彩。
”当然,这样做是不容易的。
后人不得随时将“侧锋转中锋”用笔之妙,故学颜字、苏字者多成“墨猪”。
从这个角度来说,苏字、颜字均不甚适合初学者练习。
赵松雪说:“或者议坡公书太肥,而公却自云:‘短长肥瘦各有态,玉环飞燕谁敢憎?’又云:‘余书如棉裹铁。
’余观此帖,潇洒纵横,虽肥而无墨猪之状,外柔内刚,真所谓棉裹铁也。
”苏东坡说:“东坡平时作字,骨撑肉,肉没骨。
”在侧锋转中锋的过程中,多一边行进一边调锋,笔毫由躺卧渐渐站起,笔锋由边侧渐渐收归中心,铮铮然反弹而起,力感很强,因此又被称为“立锋杀纸”。
《笔尖上的语言——侧锋与中锋的转换》教学设计
莱州市沙河镇中心小学刘旭军
教材分析
四年级的校本课程之毛笔书法课从学情出发,以学生的喜好兴趣出发,采用学生走班制,每周一节的模式开展。
学习书法一个多学期,从一点一画入手,从书写姿势执笔姿势进行规范,虽缓慢前行,但坚持不懈。
从汉字基本笔画的书写过渡到以古典范本为依托的学习。
本学期重点学习欧阳询《九成宫醴泉铭》选字。
从笔法入手展开课堂教学。
学习写法的同时了解汉字的演变,探索中国汉字的文化内涵,感受中国汉字文化的博大精深。
学情分析
课堂教学从汉字基本笔画的写法与分类逐渐过渡到以欧阳询《九成宫醴泉铭》为古典范本依托的的单字练习,从基本笔画的基本写法逐渐过渡到针对欧体特点的笔法练习。
学生当下存在的问题是书写时笔法出现技法性失误或错误。
侧锋与中锋的转换不到位,出现“偏锋”。
介于这一问题的产生,是设计本节课的主要目的。
旨在建立学生对正确用笔方法的运用,学会中锋侧锋的转换在笔画中的运用。
书法是一门综合的学科,在学习书法的初级阶段,应书法技法与书法文化并举,渗透汉字发展规律,了解汉字造字法,激发学生对汉字文化的兴趣,引导学生利用各种工具进行探索某一汉字演变规律及字义变化,培养学生汉字文化意识,感受汉字的文化内涵。
故,基于学情下的教学目标如下:
教学目标:
1、学会中锋侧锋在书写过程中的转换并认识“偏锋”的错误性。
2、将中侧转换运用于“欧体”三点水的书写中。
并举一反三,探索中侧转换在其他笔画中的运用,
3、书写“江”的同时,探索其文化内涵,感受书法的艺术魅力。
重难点:
学会中锋、侧锋之间的转换并运用于书写实践中。
课堂程序展开:
一、课前诵读。
最不可忙,忙则失势;次不可缓,缓则骨痴:又不可瘦,瘦则形枯;复不可肥,肥则质浊。
(欧阳询《传授诀》)
我们刚才诵读的内容是出自于欧阳询的《传授诀》,欧阳询不仅仅是唐代的楷书大家,同样也是一位书法理论家。
他的这段话的意思是首先是不可匆忙,一忙就会使笔失去控制,其次是不可缓慢,缓慢就会使字失去力度。
同时又不可过瘦,瘦就会使字形显得干枯;当然也不可过肥,肥就会使字体显得俗气。
这是欧阳询对用笔的解释,在欧阳询的字中,他也是这样做的。
所以我们可以看到在《九成宫醴泉铭》中,每一个字是那样的端庄,每一笔是那样的精彩。
而我们在书写过程中却暴露出这样一个问题:同学们请看,仔细观察屏幕上的字,说一说他们最大的不同在哪里?
预设:第一个三点水边缘光滑,比较饱满。
第二个三点水笔画显得不整齐。
这就是他们最大的不同,一个饱满圆润,一个带有锯齿形状。
想知道是什么原因吗?(想)看来大家求知欲望非常强烈。
先不急。
润笔蘸墨,在你的练习纸上先来写一个三点水。
搁笔端坐。
观察你的三点水,是哪种情况呢?
预设:第二种(了解学情,平日的训练与练习已经暴露出,但学生有时却不以为然,让学生在对比观察后认识自己的书写出现了错误,激发学生对问题解决的兴趣。
)
怎样来解决这一问题让我们从本节课的课题中来寻找答案——齐读课题:笔尖上的语言——中锋与侧锋的转换。
什么是中锋与侧锋的转换呢?请认真观看这段微课。
(播放微课)温馨提示:请同学们认真观察,仔细聆听,你都看到了什么?
观看完毕后学生进行交流。
预设:我看到了起笔切笔后要提笔。
预设:我看到了,提笔后边顿笔边行笔。
看来同学们都看得认真,听得仔细。
想不想大显身手啊?不急。
请出我们的第一个锦囊。
打开。
你看到了什么?(三点水)这就是《九成宫醴泉铭》中的三点水。
根据微课中的讲解,参照字帖。
润笔蘸墨,临写开始。
观察你写的两个三点水,有什么变化?
大屏幕展示,生交流变化。
看来同学们开始运用中锋与侧锋的转换了。
学习书法,要反复临写。
希望你越写越精彩。
再写一个。
看到同学们如此的认真,我真是不忍心打断。
请搁笔端坐。
子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。
我一直提倡用脑袋写字。
在刚才的临写过程中你有怎样的体会呢?
学生交流临写体会。
在书写三点水中,我们还应该注意什么?
(根据课堂灵活掌握,学生举手则令其回答,不举手则令其打开第二个锦囊)
你看到了什么?
预设:三点水三个点起笔的连线是一条弧线。
预设:三个点之间有呼应关系。
三点之间的呼应关系实际上就是笔画之间的连带,行书中的连带我们可以清晰的看到,而楷书虽然没有明显的笔画连接,但呼应关系是存在的。
同学们注意观察我书写时笔尖上的动作。
示范。
看完老师的示范,很多同学都跃跃欲试。
请端坐,润笔蘸墨,开始书写。
集中评价。
温馨提示:评价时从三方面进行评价,笔画是否饱满圆润。
三个点起笔连线是否是弧线。
你能感觉出三个点之间的呼应关系吗。
学生评价。
同桌互评。
学会侧锋与中锋的转化有助于我们将笔画写的圆润饱满,那么这种用笔方法还应用于那些笔画当中呢?先自己思考,然后在小组中交
换你们的意见。
小组交流。
既然在如此之多的笔画中都会得到运用,你想不想试着写个字呢?(想)不急。
请打开第三个锦囊。
你看到了什么?(江)在这个字中每一笔的起笔都会运用到我们中侧转换。
对照字帖,。
注意用笔正确和笔画的位置。
开始你的临写。
展示。
评价。
修改。
今天的我们坐在教室中,享受着古人带给我们的绚烂文化,感受着我们汉字的形态美。
一点一画书写我们的汉字文化是对祖国文明的尊重,而我们的每一个汉字都凝结着祖先的心血,凝结着中华千年的文化。
那么这个“江”字中又有怎样的奥秘呢?跟随古人的脚步让我们一起来探寻。
谁来大胆的猜一猜?你觉得这个江会有怎样的意思?
学生交流。
让我们一起来验证你的想法是否正确呢?
江由三点水和工组成。
是一个会意字。
有两种解释。
第一种:
工是巨的省略写法,意思是巨大的水,也就是说水很多,汇聚在一起便是江。
后来江也作为长江的特定称谓。
例如诗句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的江南就是指长江以南的地区。
还有另外一种解释。
工是指人工。
那么江的意思就是指人工挖掘的水道。
在古代,人们就对河流进行治理了,例如我们熟悉的大禹治水的故事,在远古时期,治水的领头人是共工氏,这里的江,也许与
共工氏有关吧。
一个小小的江字竟然有这么多故事,想知道老师是怎么知道这么多的吗?猜一猜。
学生进行猜测。
老师会借助许多工具,例如:东汉许慎编纂的《说文解字》,是世界上最早的字典之一。
例如:借助网络平台。
细心地同学有没有发现你的锦囊中有一行小字?谁发现了?读一读。
打开百度搜索,然后输入“象形字典”。
点击搜索后,打开第一个,然后你就可以遨游汉字王国了。
想不想去畅游一番?老师还真需要你们帮帮我。
我们知道江的意思了,南方有长江,我们北方有黄河,为什么不叫黄江?“河”字又有怎样的文化呢?
通过今天的学习你都有哪些收获?
学生谈收获。
最后,让我们带着对古人崇高的敬意,再来回顾欧阳询的《传授诀》最不可忙,忙则失势;次不可缓,缓则骨痴:又不可瘦,瘦则形枯;复不可肥,肥则质浊。
下课!。