幼儿园保教管理工作的地位和作用知识讲解

幼儿园保教工作的地位是怎样体现的？幼儿教育是人生最初的教育，幼儿的身心发展特点，决定了幼儿教育必须是保教并重的。

《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》反复强调保教结合的原则，促进幼儿身心和谐发展，服务家长。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，坚持保育与教育相结合的，保教并重。

保教结合是我国幼儿园教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。

保护幼儿的生命和身心健康，同时对幼儿实施体、智、德、美全方面发展的教育。

保育和教育二者相互渗透，相互结合，构成不可分割的统一整体，保中有教，教中有保。

例如，洗手、喝水、睡眠等，这些不仅是保育工作，也是教育工作。

著名教育家陶行知指出：“全部的课程即全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。

”即教育即生活。

幼儿教育是人的启蒙教育，奠定一生发展的教育，保教工作做得好与坏直接影响幼儿成长。

保教工作是幼儿园全部工作的中心，保教结合是幼儿教师工作的重点。

如何实施保教结合原则？（一）树立保教结合的管理观念虽然保教结合原则现在强调得比较多，但并不意味着我国刚刚开始注意或实施这一原则，更不是学习外国经验的产物。

回顾我国幼儿教育发展的历史，不难看到保教结合是我国幼儿教育的传统。

早在幼稚园创立之初，在《蒙养院章程法》中就提出，蒙养院的要旨就是保育教导儿童，“当体察儿童身体、气力之所能为，心力知觉之所能为，断不可强授以难记、难解之事或使为疲乏过度之业。

”其意思是强调在蒙养院的教育中，同时要注重保育身体。

老解放区的保育院创造地形成了保教合一的思想，提出既要重保，又要重教。

新中国成立后，我国的幼儿园继承了老解放区的宝贵经验，坚持保教结合原则，较好地完成了教育幼儿和为家长服务的双重任务。

历史的经验告诉我们，坚持保教结合原则是促进幼儿身心健康发展的重要保证。

《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》都十分明确地指出，“幼儿园应该贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境”，“促进幼儿身心和谐发展。

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X幼儿园保教工作管理;幼儿园保教工作管理;保教工作在幼儿园管理中的地位保教工作的组织与实施幼儿园教科研活动的组织一、保教工作是幼儿园全部工作的中心:《幼儿园工作规程》对幼儿园性质任务的规定，决定了保幼儿园工作规程》对幼儿园性质任务的规定，教工作是双重任务的核心我园幼儿园工作实践中，我园幼儿园工作实践中，对幼儿园的性质和任务的理解存在着一些错误、偏差，主要表现为以下两点;：在着一些错误、偏差，主要表现为以下两点：过分强调幼儿园为家长服务的任务。

1)过分强调幼儿园为家长服务的任务。

过分强调幼儿园为家长服务的任务2）单纯强调幼儿园的保教任务，忽略了为家长服务的任务）单纯强调幼儿园的保教任务，忽略了为家长服务的任务. 幼儿园的双重任务：幼儿园的双重任务：根据保育和教育相结合的原则对幼儿实施体智、德、美诸方面发展的教育，进其身心的和谐发展。

方面发展的教育，促进其身心的和谐发展。

为家长参加工作、学习提供便利条件。

为家长参加工作、学习提供便利条件。

保教工作是幼儿园的中心工作，是幼儿园最经常、最大量、保教工作是幼儿园的中心工作，是幼儿园最经常、最大量、最基本的工作二、保教结合是幼儿园工作的基本原则之一保教结合的内涵所谓教，通常是指有目的、有计划、有系统地创造良好的环境，合理安排幼儿生活，培养幼儿良好的习惯，丰富幼儿知识、经验，发展智力，促进其良好的社会适应性等活动过程。

所谓保，通常是指第2 页共6 页为保护幼儿生理、心理健康，增强体质、促进生长而进行的体格锻炼、预防疾病、执行科学作息制度、保健卫生制度等内容的活动过程。

可见，保和教的概念既有独立的含义，又有相互交叉包含的关系，两者并不时截然分离的，保教结合是一个整体的概念。

保与教在保教工作系统中的各自作用与相互联系性保和教在保教工作系统中所起的作用侧重点是不同的，保，更多的生活环节中占优势，作用明显，但两者在幼儿的一日生活中，是教中有保，保中有教，保教相结合、包含、渗透，构成成分的有机联系。

幼儿园保教工作管理的幼儿园保教工作管理的PPT课件主要包含了PPT课件，教案，幼儿园保教工作是什么，保教工作的重要地位与作用，保教工作内容，审核要素，保教工作常规管理等内容，。

（一）幼儿园保教工作是什么保育（护；健；养；育）工作教育（影响；指导；培育）工作保育和教育虽然是两个不同的概念但是它们对幼儿的发展却有着整体性的影响，因为幼儿的身心发展是一个统一的整体，保教对幼儿的影响也是统一的。

保育与教育是在同一过程中实现的。

纲要保教工作：保和教结合的教育保：教工作：以保为先的教育（二）保教工作的重要地位与作用保教工作是幼儿园全部工作的中心直接关系着幼儿的发展和幼儿园的教育质量。

幼儿园保教工作的地位与作用1、保教结合是幼儿健康成长的保障幼儿生长发育特点决定：：幼儿教育是以保为先，保教结合的教育生长迅速但远未完善；可塑性强但经验匮乏；活动欲望强力但自我保护意识差；心灵纯洁稚嫩易受伤害；幼儿园保教工作的地位与作用2、保教工作是完成双重任务的基础。

幼儿园任务决定：幼儿园的保教工作是双重任务的核心。

承担着双重任务：：幼儿园工作规程中也有明确的规定。

保教幼儿：促进其身心健康发展。

服务家长：保教好幼儿，而实现为家长服务。

(三)保教工作内容确立保教结合观念是我国幼儿教育的基本要求，一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。

落实保教工作内容：体现在幼儿园的一切工作中渗透在幼儿园一日活动；环境；家庭；卫生保健工作中；落实在幼儿的实际发展中（一）一日活动（10分）一日活动的基本要求认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《重庆市幼儿园一日活动行为细则》，尊重幼儿身心发展规律，坚持保教并重，游戏为基本活动，环境育人，全面奠基的原则，对幼儿实施全面发展的素质教育，促进幼儿身心和谐发展，完成双重任务。

两个全面：身心和谐发展完成工作任务一个规律：身心发展一个原则：幼儿教育的基本原则1、作息制度（4）（1）什么是作息制度作息制度是指一日活动与保教工作的程序化。

幼儿园保教工作的管理
幼儿园保教工作的管理PPT课件主要包含了幼儿园保教工作的地位，幼儿园保教工作的原则，保教结合的含义，保教工作计划的制定，建立保教工作制度，班级是实施保教任务的基本单位，幼儿科研研究的任务和内容等内容，。

幼儿园保教工作的地位
一、保教工作是双重任务的核心
幼儿园承担着双重任务：一教育幼儿和为家长服务，《幼儿园工作规程》明确的规定。

"幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段"；"实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

"
幼儿园承担着为幼儿发展和家长服务的重任务，幼儿园下是通过保教工作来促进幼儿的发展，实现为家长服务的目的，优质的保教工作是完成双重任务的根本，是幼儿园的核心工作。

二、保教工作是幼儿园全部工作的中心
幼儿园工作包括许多方面，主要有教育工作、卫生保健工作、总
务后勤工作、师资队伍的建设等，其中，保教工作是全部工作的
中心。

保教管理工作是幼儿园管理的核心和关键。

Contents幼儿园保教工作的原则
幼儿园保教工作的原则是实行保育与教育相结合。

这是因为：
第一、实行保育与教育相结合原则是幼儿教育教育的特点。

第二、实行保育与教育相结合原则是幼儿生理和心理发展的需要。

第三、实行保育与教育相结合原则是中国幼儿教育的优良传统，
也是世界教育发展的趋势。

幼儿园论文：浅谈保教管理引言保教管理是幼儿园日常运行中的重要组成部分，它涉及到幼儿的安全、教育环境、教育质量等方面。

保教管理的好坏直接影响幼儿园的形象和家长对幼儿园的信任度。

本文旨在浅谈保教管理的重要性、内容和方法，以期为幼儿园提供一些可行的管理思路和方法。

保教管理的重要性保教管理在幼儿园的发展中起着至关重要的作用。

首先，保教管理能够确保幼儿的安全。

幼儿园是幼儿在家庭外的第二个生活环境，幼儿园的安全问题直接关系到幼儿的身心健康。

保教管理能够通过建立健全的安全制度和防范措施，保障幼儿的日常生活安全。

其次，保教管理能够提供一个良好的教育环境。

幼儿园是幼儿接受早期教育的重要场所，一个良好的教育环境对幼儿的成长有着重要的影响。

通过保教管理，可以营造一个积极向上、温馨有序的教育环境，为幼儿提供优质的教育资源和学习体验。

最后，保教管理能够提高教育质量。

幼儿园的教育质量是家长选择幼儿园的重要考量因素之一。

通过保教管理的规范化和系统化，可以提高教育质量，增加家长对幼儿园的满意度和信任度。

保教管理的内容保教管理的内容涵盖了多个方面，包括以下几个方面：幼儿园安全管理幼儿园安全管理是保教管理的基础，它涉及到幼儿的人身安全和心理安全。

幼儿园应建立健全的安全制度和措施，包括入园登记制度、出入园管理制度、安全检查制度等，保障幼儿的安全。

幼儿园教师管理幼儿园教师是保教工作的核心，教师的素质和能力直接关系到教育质量。

幼儿园应建立科学合理的教师招聘、培训和评价机制，提升教师的专业素养和教育能力，确保教师能够胜任保教工作。

幼儿园教育管理幼儿园的教育管理是保教管理中的重要内容。

幼儿园应制定教育目标和教育计划，落实教育教学活动，完善幼儿园课程体系，提高教育质量。

同时，还应加强对幼儿学习、行为习惯的指导和管理，促进幼儿的全面发展。

幼儿园家长沟通管理幼儿园与家长的紧密合作是保教管理的重要内容之一。

幼儿园应建立健全的家长沟通机制，通过家长会、家长课堂等形式，有效地与家长沟通，了解家长的意见和需求，共同关心幼儿的成长。

幼儿园保教工作的地位是怎样体现的？
《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》都十分明确地指出，“幼儿园应该
贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境”，
“促进幼儿身心和谐发展。”这就将保教结合的原则定位为幼儿园教育工作的根本
原则，也是管理工作的出发点和最终归宿。幼儿园管理工作的好坏最终要看保教
结合原则落实得如何，可以说保教结合是幼儿园管理工作的灵魂。
如何实施保教结合这一原则？请结合自己的工作实际说明。
“保”就是保护幼儿的健康。“教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、
德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。如合理安排幼儿
的饮食、睡眠，帮助他们养成良好的生活习惯同时又要传授知识经验，发展智力、
语言及社会适应能力；还要培养积极的情感和良好的个性品质。
保教又是相互依存的。如：我们上手工课，一般要进行折纸，还要用到剪刀
和蜡笔。在幼儿折纸过程中老师既要观察幼儿折纸情况又要注意幼儿座的姿势，
当幼儿用剪刀剪纸时既要提醒幼儿正确的剪纸方法，又要观察使用剪刀时是否有
不安全的隐患，及时发现问题。使用蜡笔时也要观察幼儿的姿势，以免头太低，
养成习惯影响视力。手工课后还要提醒幼儿把剪掉的碎纸放到纸篓里，不要随地
乱扔，并整理好自己的用具，养成良好的习惯，又培养了能力。如此看来，保育
和教育是没有明显的分界线，要在实际工作中才体现出来。因此把保教结合贯穿
于日常生活，日常教学，日常游戏中，做到两者相互渗透、相互结合。

作为幼儿园里的工作内容，保教工作有着不可替代的地位，并通过幼儿园日常管理和全园工作逐层体现；首先，幼儿园的对象是孩子和家长，是教育孩子，服务家长的教育机构，教育幼儿是它最主要任务。

其它工作都是为教育工作服务的。

根据幼儿的身心发展特点，做好卫生保健工作，是为了保证幼儿的健康，更好地接受教育；做好总务后勤工作，是为了提供更好的物质条件和良好的环境，以确保教育工作的顺利实施；建设一支高素质的师资队伍是落实教育工作的关键，没有教师来完成教育工作，教育工作只能是纸上谈兵，不能成为现实。

其次，幼儿园的教育目标是培养人才，为了实现这一目标，必须将保教结合放在中心的位置上。

保教工作是培养人才最直接的工作，其它工作都是围绕保教工作而展开的，保证保教工作质量是保证幼儿全面发展目标得以实现的前提。

第三，幼儿园保教工作目标对其它工作目标具有很强的导向作用。

每所幼儿园总是先确定保教目标，然后再根据保教目标确定其它工作的目标，如卫生保健工作目标、总务后勤工作目标等。

第四，坚持保教结合的原则，并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是保教管理工作的基本任务。

教育者的儿童观、教育观，以及管理者办园的指导思想、理念都是通过保教人员的保教工作落实到幼儿身上的。

《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》反复强调了保教结合的原则，明确指出，“幼儿园应该贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境”，“促进幼儿身心和谐发展。

”这就进一步将保教结合确定为幼儿园教育工作的根本原则。

幼儿园教育工作者和管理工作者必须深刻领会保教结合的原则，并将这一原则贯彻到实际工作中。

这是做好保教管理工作的关键。

例如，在节日教育活动《圣诞节》中，我们的目标是通过活动让孩子们了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日；了解节日的传统习惯，体验节日的气氛，能够与同伴分享节日的快乐。

当保教工作制订后，我们便有了当天早上早餐是“自制三明治”的内容，这便是保教结合最具体的体现。

学前教育中的幼儿园保教管理幼儿园保教管理在学前教育中起着至关重要的作用。

一个好的保教管理体系能够有效地提高学前教育的质量，为孩子们提供一个良好的成长环境。

本文将探讨幼儿园保教管理的重要性以及如何建立和实施一个有效的保教管理体系。

一、幼儿园保教管理的重要性幼儿园保教管理是指对幼儿园的教育教学、行为规范、安全卫生等方面进行有效管理和监督的工作。

它对幼儿园的发展和孩子们的成长起着决定性的作用。

首先，幼儿园保教管理能够确保幼儿的安全。

幼儿敏感度高，安全风险也相应增加。

通过建立健全的保教管理机制，可以有效地预防和应对事故和危险事件，确保幼儿的人身安全。

其次，保教管理能够提升教育质量。

通过规范教师的教学行为和管理要求，幼儿园能够提供高质量的教育服务，确保幼儿的全面发展和学习效果。

第三，保教管理能够促进家园合作。

幼儿园保教管理要求与家长进行密切合作，了解幼儿的家庭背景和需求，共同关注孩子的成长，并及时沟通解决问题，营造和谐的教育环境。

二、建立有效的幼儿园保教管理体系要建立和实施一个有效的幼儿园保教管理体系，需要以下几个方面的工作。

首先，设立明确的管理目标和指标。

幼儿园应制定明确的管理目标和发展方向，并将其转化为具体的管理指标，以便衡量和评估管理工作的效果。

其次，建立完善的管理制度和规范。

幼儿园需要制定和完善相关的管理制度和规范，包括教育教学管理、行为规范、安全管理等方面，确保管理工作的科学性和规范性。

第三，培养专业的管理团队。

幼儿园应注重培养和选拔具备教育管理专业知识和技能的管理人员，他们应具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地组织和协调幼儿园的各项工作。

第四，加强师资培训和发展。

幼儿园应定期举办教师培训和专业发展活动，提高教师的专业素质和业务能力，确保教师能够适应学前教育的需求，提供优质的教育服务。

第五，加强与家长的沟通与合作。

幼儿园应建立健全的家园沟通渠道，并定期开展家长会和家长培训活动，促进家园合作，实现家庭和学校的紧密联系，共同关注孩子的成长。