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作为一名教师，我一直坚信，兴趣是最好的老师。
在教育的道路上，我不断探索，寻找适合自己的教学兴趣，以期在传授知识的同时，也能激发学生的学习热情。
经过一段时间的实践与反思，我有一些心得体会想与大家分享。
首先，发现并培养自己的教学兴趣至关重要。
在教学过程中，我发现自己在某些领域有浓厚的兴趣，如阅读、写作、音乐等。
这些兴趣不仅让我在课堂上更加投入，也让我能够更好地引导学生。
例如，在教授语文课程时，我会结合自己的阅读兴趣，引入经典文学作品，让学生在欣赏作品的同时，提升文学素养。
这样的教学方式，让我和学生都感到愉悦，也提高了教学效果。
其次，教学兴趣的探索需要不断学习。
教师作为知识的传播者，自身的学习能力至关重要。
为了拓宽自己的知识面，我积极参加各类教育培训，如教师工作坊、学术讲座等。
通过学习，我不仅丰富了教学素材，还提升了自己的教育教学水平。
例如，在接触到新的教育理念后，我尝试将项目式学习、合作学习等教学方法融入到课堂教学中，激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的综合素质。
再次，关注学生的兴趣，实现教学相长。
在教学过程中，我注重观察学生的兴趣爱好，了解他们的需求，以便调整教学内容和方法。
我发现，当教学内容与学生兴趣相结合时，学生的学习积极性会大大提高。
例如，在教授科学课程时，我会根据学生的兴趣，设计一些实验活动，让他们在实践中感受科学的魅力。
这样的教学方式，不仅让学生学到了知识，还培养了他们的动手能力和创新精神。
此外，保持乐观的心态，勇于面对挑战。
在探索教学兴趣的过程中，我遇到了不少困难和挑战。
例如，面对一些难以激发兴趣的学生，我曾一度感到沮丧。
但通过不断反思和调整，我学会了以积极的心态面对这些挑战。
我明白，作为一名教师，我的责任是帮助每一个学生成长，而不是让他们适应我的教学方式。
最后，分享经验，共同成长。
在探索教学兴趣的过程中，我结识了许多志同道合的教师。
我们相互交流、分享经验，共同成长。
这种合作精神让我深感欣慰，也让我更加坚定了探索教学兴趣的信念。
岳云中学110周年校庆专题片解说词【专题片宣传片头】一支笔，一卷书，一位睿智老者，一座书院，开创千年湖湘文脉。
一缕光，一条巷，一群志士仁人，一所学校，开启崭新教育征程。
【片头】再出发——衡山县岳云中学110周年华诞【同期声】1909年，我国现代教育家何炳麟先生邀集同仁在长沙创办了南路公学堂。
几番辗转，几经磨难，这所定名为岳云的学校终于在南岳衡山紫云峰下扎根。
在这片神奇的热土上，岳云人挥洒汗水，耕种希望，传承文脉，演绎了一个又一个荡气回肠的湖湘基础教育传奇。
北有南开，南有岳云，就是中国的教育界对岳云中学办学成果的充分肯定。
110年辛勤耕耘，桃李芬芳。
一代代岳云人赓续湖湘文化的道统，秉承“勤恪忠毅”的校训，薪火相传，上下求索。
五万名学子云程发轫，展翅天下。
他们用心血甚至生命编织了一幅幅动人的画卷。
可谓“桃李满天下，英才遍世间”。
110年励精图治，春华秋实。
经过几代岳云人的不懈努力，学校不断发展壮大，教育教学质量不断攀升，办学品位不断提升，品牌形象进一步塑造，个性特色进一步彰显。
今天的岳云中学，以校园环境优美、师资力量雄厚、教学设施完善、教学设备先进、教育管理规范、教学方法科学、教学手段灵活、教学质量优异而享誉社会。
110年霖雨春风，步履铿锵。
改革开放后，岳云人抢抓机遇，乘着时代的春风继往开来、再创辉煌。
今天的岳云中学，坐落在名山的怀抱之中。
亭、园、廊、阁，错落有致，假山池水，交相辉映，绿树如荫，花草满园，如诗如画。
走进校园，自然的灵秀与人文的瑰丽珠联璧合。
清新的气息扑面而来，让人倍感温馨和惬意。
学校重视环境的绿化、美化、净化和亮化。
乔木灌木，错落有致；红花绿草，相映成趣。
校园内生机蓬勃，鸟语花香。
文化橱窗、诗词楹联、名言警句、精美雕塑等园林建筑小品点缀其中，园林式的校园格局，为师生愉快的工作和学习创造了优美的环境，发挥了绿色环境对学生的教育功能。
学校修建和改造了图书馆、体育馆、运动场、男女生公寓、学生食堂、科技楼和各年级的教学楼，更新了多媒体教学设备，强化了理化生实验室、微格教室、多媒体教室、电子阅览室等方面的建设，学校面貌焕然一新。
2024年衡阳市一中高三语文3月模拟考试卷（试卷满分150分，考试时间150分钟）2024.03一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题。
人工智能对文学艺术领域的介入已构成一个醒目的事实。
微软“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》令人震惊——一些诗歌发表于互联网，几乎没有人意识到这是人工智能的作品。
相对地说，新闻稿或者侦探小说的基本模式远比诗歌清晰稳定，人工智能可以娴熟地驾驭它们的“叙事语法”。
人工智能绘画与作曲的消息已经屡屡见诸媒体，一个小视频曾经在互联网广泛流传：人工智能操纵的机械臂写出具有相当水准的书法作品。
如同自动驾驶、疾病诊断或者不同语种的翻译，文学艺术领域的“陷落”指日可待。
阿尔法狗击败围棋冠军是一个意味深长的事实：几乎没有人事先预料到，这一天的降临竟然如此之快。
人工智能的介入在文学艺术圈制造了持久的喧哗，各种观点错杂交叠。
欣然接受人工智能的作家不多，反对人工智能的观点指向不一：一些作家认为，人工智能的作品低劣粗陋，人工智能的“算法”无法企及幽深的精神世界，那些电子元件或者集成电路怎么可能体会微妙的韵味或者奇特的艺术风格？另一些作家感到，人工智能冒犯了人类的尊严，这些机械拼凑出来的作品不仅无可称道，而且包含了亵渎文学艺术的意味。
然而，没有理由蔑视人工智能的作品质量。
从韵味、风格到波动的意识轨迹，人工智能可能在模仿的意义上给予精确的再现。
考察过阿尔法狗对弈的棋谱即可发现，人工智能可以自如地处理微妙的权衡、关联，以及种种起伏、迂回、呼应。
如果阿尔法狗的“神经网络”深度学习投入文学艺术范畴，复制大师的水准并不困难。
即使现今的作品尚未达标，未来的潜力无可怀疑。
因此，问题的真正焦点毋宁是，我们是否接受这一切？通常的观念之中，科技以工具的面目出现。
时至如今，我们不再拒绝科技工具提供的种种产品——我们并不反感烤箱烘焙的面包、电磁波转换的电话语音或者电子望远镜显现的遥远星空。
如同耕田、捕鱼或者修建房屋，文学艺术同样依赖一套基本的工具实现自己的意图，例如画笔、刻刀、颜料、音响器材、电影屏幕等等。
道德模范候选人事迹材料甘为人梯育桃李，助人为乐显师德——记衡山县岳云中学刘智老师刘智，男，1981年5月出生，2000年9月考入湖南师范大学中文系，2003年4月光荣的加入中国共产党，现为衡山县岳云中学教师，校团委书记。
自从教以来，他始终保持对教育事业的无限热爱，时时以一名共产党员和人民教师的身份严格要求自己，无私奉献、助人为乐，始终以高度的使命感、责任感辛勤培育、关心学生。
在岳云，一提起刘智老师，很多同学就会在心底油然产生一种亲切、敬佩之感。
这种敬佩之情不仅源于刘老师富有激情、艺术的课堂，更源自刘老师那助人为乐的良好品质，提起刘老师，大家自然会联想到“真诚”、“善良”、“热心”。
他的脸上始终洋溢着谦和地微笑，他对学生的关爱之情是真挚、无私的。
从教十年来，他不知帮助过多少同学，不知为灾区募捐过多少财物，不知为青年教师排忧解难多少回。
就是这样一位老师，在担任班主任期间，每期都被学校评为“优秀班主任”，2008年被衡阳市教育局评为“优秀班主任”。
自2010年担任校团委书记以来，2011、2012、2014年学校被共青团衡山县委评为团工作“红旗单位”，刘老师也被评为衡阳市“优秀团干部”，并有幸成为衡阳市第十二届团代表。
2012年9月，刘老师更是被评为衡山县教育系统“道德模范”。
可以说，所有的荣誉是对刘老师甘为人梯、助人为乐最大的褒奖。
一．立足本职，平凡的工作有无尽的享受。
在教育教学上，刘老师任劳任怨，甘为人梯。
他深知每一个学生都承载着一个家庭的希望，老师的教育教学关乎着很多孩子和家庭的命运，只有把学生教好了，才无愧于学生、家长、学校、国家，才无愧于一个共产党员、一个人民教师的光荣称号。
因此他发自内心的关心爱护每一个学生。
学生在思想情绪上有什么波动，刘老师都能及时的发现，并很好的开导他们。
每次考试结束，刘老师都会找他的每一个学生谈心，了解他们在学习和生活上的困难,鼓励他们戒骄戒躁。
我们时常看到刘老师辅导学生，从教以来，刘老师不知辅导过多少学生，认识的，不认识的，他都尽其所能，但刘老师从没有接受过任何报酬，每接手一个班的教学，他都在第一节课上承诺，欢迎同学找他辅导，前提是无偿的！在走上教育岗位第一学期的教学调查中，刘老师任教的343、344班的所有同学都对他给出了满意的评价，100%的满意率，这是并不多见的。
朴实无华反生辉作者：暂无来源：《发明与创新·中学生》 2014年第3期——访湖南省临湘市第二中学科技教师杨石柱文本刊记者王继东2013年对于杨石柱来说，是一个“丰收年”。
11月，他被授予了“临湘市优秀科技工作者” 荣誉称号， 12月被评为湖南省科技活动优秀辅导员后，又收获了“全国科技创新优秀辅导教师”称号。
1984年，从岳阳师范学院毕业的杨石柱，先后在城南中学、桃林中学担任物理教师。
2002年，杨石柱来到桃林中学，担任学校理化生教研组长，并兼任科技辅导员。
12年来，杨石柱对青少年科技教育工作一直情有独钟，先后发表五十多篇科技教育理论文章，十余次被评为科技活动优秀辅导员。
在2013年第三届全国校园发明创意大赛上，杨石柱还荣获了“全国优秀科技辅导教师”的荣誉称号。
一位普通的教师却做出了如此不凡的成绩，实在令人称叹。
冰心诗曰：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而，当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
” 十多年如一日，杨石柱几乎没有休过一个完整的周末，没度过一个清闲的寒暑假。
他将科技创新视为挚爱，把奉献当作本分，播散下一片科技创新的种子。
做了多年物理教师的杨石柱，怎么也没想到自己还能与科技创新碰撞出火花。
2002年，到桃林中学不久后，学校接到了教育局的通知，要求每个中学必须完成两件以上科技创新作品。
这个任务落到了杨石柱的肩上。
接到任务后，杨石柱忙开了，到处找资料，与老师、学生们讨论，就连晚上睡觉都在琢磨。
在他的带动下，学校里掀起了一股发明创新的热潮。
很快他就从众多的作品创意中挑选了两件，辅导学生制作了《不发热的运动鞋》和《汽车防碰装置》，这两件作品都获得了临湘市三等奖。
虽然离目标还有一定的距离，但杨石柱与学生们收获了成功的喜悦。
正是因为这次任务，杨石柱渐渐认识了科技创新教育的意义和作为科技教师的责任——激发、培养学生的创新意识。
“国家的发展，需要创新教育的支持，科技教师必须挑起这个重担。
第三十届湖南省青少年科技创新大赛终评入围项目名单
（长沙）
第三十届湖南省青少年科技创新大赛终评入围项目名单
（常德）
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（郴州）
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（衡阳）
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（怀化）
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（娄底）
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（邵阳）
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（湘潭）
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（岳阳）
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（张家界）
第三十届湖南省青少年科技创新大赛终评入围项目名单
（株洲）。
兴趣是最好的作文老师衡南县三塘镇蒸北中学周均生内容摘要：大多数学生苦于作文难，一提到作文就头痛，写一篇作文要憋上半天才能完成，写作的兴趣更无从谈起，可是作文在语文中又占据很重要的地位，那么，如何才能提高学生的写作兴趣呢？本文根据自己多年的教学经验，总结了作文教学中的几点体会。
关键词：兴趣作文教学作文很难吗？大部分学生怕写作文。
常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。
”著名教育家夸美纽斯也曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲，勉强把食物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心和呕吐，最少也是消化不良，健康不佳。
反之，如果在饥饿的驱使下，把食物吞到胃里，那它就会乐于接受，并很好的消化它……”可见，作文教学应着力于使学生“想吃”——乐于表达。
那么，怎样才能改变学生苦不堪言的作文状况呢？本人认为关键就是激发学生的写作兴趣。
我们的体验是：一、融洽师生关系，创设一种民主和谐的学习氛围。
在作文教学中，融洽师生关系，创设了一种民主和谐的学习氛围，学生在轻松愉快的环境中，学习的情绪也就随之高涨，对学习就会产生兴趣。
师生关系融洽学生就敢想、敢问、敢说。
如在一次擦黑板之后，我走进学生中向学生“诉苦”：每天擦黑板时，粉笔灰飘得到处都是，如果落进眼睛里可就受苦了。
要是有一种吸尘粉笔擦，那该多好啊！学生一听，也纷纷应和我。
此时，我话锋一转：同学们，你们在生活中碰到一些问题时，想要些什么来帮你解决呢？教室里刹时热闹起来了。
有同学说要一把“自动扫把”可以自己按时扫地吸垃圾；有同学说要一支“神笔”，发现写错字时马上发出警告提醒你……这时，我板书了作文题目《我想要……》。
学生疑惑不解：“老师，今天的作文写这个？”我笑着点了点头。
不一会儿就看见学生们面带笑容，欣喜地开始今天的习作。
因此教师要营造一个良好的学习氛围，让学生感受课堂的广阔和丰富，让他们感到表达的乐趣，让他们感到表达是一种丰富的人生体验，使他们满怀信心的表达。
二、指导学生留心观察，细心体验生活。
七年级上册教案备课序号：第23 节【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣播放视频故事：“靠双手奔跑”的湖南少年，收到了录取通知书人物介绍：2020年长沙市“最美中学生”“湖南省新时代长沙好少年”，2021年“新时代湖南好少年”——彭兰溪少年强则国强。
多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展。
我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
问：从彭兰溪身上，你看到什么样的人生态度？预设：积极的人生态度。
【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.了解人生态度的含义及分类，了解积极人生态度的重要作用。
2.培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度和热爱生活的情感形成健全的人格。
3.通过分析实例，知道如何保持积极的人生态度。
【教学故事】——故事呈案例，快乐好学习故事研学：不屈于命运的“拼搏人”：彭兰溪彭兰溪，男，就读于长沙市南雅中学。
五年来，他无数次以双臂支撑着身体，“走”过了南雅大大小小的楼梯台阶，见证着南雅的春夏秋冬；十五年来，他无惧被命运束缚的双腿，“游”出了人生一次又一次意志的胜利，丈量着属于自己的生命高度，他就是2020年“新时代长沙好少年”彭兰溪。
议学任务：结合彭兰溪的故事，说说你对人生态度的认识。
含义：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
分类：积极的人生态度和消极的人生态度。
故事：不屈于命运的“拼搏人”：彭兰溪1岁7个月时，他就因一场车祸而永远失去了双腿。
预设：①积极的人生态度体现为乐观向上。
①积极的人生态度体现为认真务实。
①积极的人生态度体现为勤奋进取。
3．如何保持积极的人生态度？(1)积极的人生态度体现为乐观向上。
乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。
