下载文档原格式
《我爱你，汉字》导学案年级：五年级学科：语文本周习惯：学会合作学会实践学会整理课题：开展街头错别字调查活动课型：综合性学习课课时：第三、四课时【学习目标】：1、通过社会用字的调查，增强学生规范汉字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
2、我会把组内的错别字搜集、归纳，并找出解决的方法。
3、结合资料，组内撰写简单的调查报告。
（重难点）【学法指导】合作学习【时间预设】导入3′，合作探究12′，展示交流20′，达标检测5′。
【课前预习提示】1、组织活动：让学生（有家长陪同）走上街头，调查招牌、广告、电视字幕、书籍报刊中不规范的错别字，把自己观察到错别字的情况采用记录表的形式记录，也可以拍摄下来。
2、搜集其他因错别字引发严重失误的故事。
3、搜集整理本组学生的练习册、听写本、作文本里的错别字，并分类归纳。
4、我能结合活动资料写成简单的调查报告。
学习流程教与学【导入】【学习过程】一、学习阅读资料，初识错别字1、学习阅读资料《一字值千金》，交流读后的感受。
2、交流搜集的其他有关错别字的故事，了解错别字对人的生活造成的严重影响。
二、合作探究小组交流大家在活动中搜集到的不规范用字情况1、街头搜集招牌、广告里的：2、练习册、听写本、作文本里的：3、分析错别字出现的原因4、提出合理的建议三、预展。
四、展示交流任务一展示街头搜集招牌、广告里的错别字任务二展示练习册、听写本、作文本里的。
任务三分析错别字出现的原因，并提出建议。
【达标检测】1、《练习册》53页第三、五题。
2、55页“百花园”五、组织指导写简单的调查报告------ 要仔细阅读调查报告一般分为三部分：1、调查的时间、地点、调查的目的——发现招牌、广告、作业里的错别字，向有关部门或他人提出改进意见；2、对调查的资料做分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现了招牌、广告上有错别字的有多少家；或调查了多少本作业，发现有错别字的有多少人；这些错别字大致有哪些类型；产生错别字的原因有哪些。
最新部编版五年级语文下册《我爱你汉字》（第二课时）教案及反思▶教学目标1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
2.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。
▶教学重难点1.制订主题为“我爱你，汉字”的活动计划。
2.根据制订的活动计划，开展主题为“我爱你，汉字”的综合性学习活动。
▶教学策略1.仔细阅读本板块的“活动建议”，浏览“阅读材料”，了解可以开展哪些活动，搜集哪些材料。
2.制订活动计划，回顾搜集资料的基本方法。
3.小组开展活动，运用搜集资料的基本方法搜集各种资料。
4.选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式展示学习成果。
▶教学准备准备资料：多媒体课件。
▶教学课时3课时第2课时▶课时目标1.分组交流汇报阶段性成果。
2.全班交流，解决现阶段的问题，并生成新问题。
3.在交流的过程中锻炼学生整理资料和语言表达的能力，提升学生的团队意识。
▶教学过程一、汇报阶段性成果1.引入：同学们，最近我们在汉字的王国里感受到了汉字的无穷魅力，在这样美妙的过程中，我们分组制订了活动计划，确定了活动内容，经过一段时间的实践活动，相信大家一定搜集了不少相关资料，有的小组还走出了校园去实地考察，相信你们一定有不少收获。
现在先请各组的代表说说你们的进展。
2.各组组长或各组选派代表进行汇报，其他小组成员认真聆听，并说说自己的看法。
3.针对学生搜集到的资料，教师引导学生将其进行整理归类。
4.对优秀个人或小组给予肯定和鼓励，引导学生在交流中体会：综合性实践活动需要切身去体验，注重实践。
【设计意图】及时与学生交流信息，引导探讨具体从哪几个方面着手去搜集和整理归类信息，引导学生将阶段性成果进行适当的删减、整理。
二、解决问题提出实践过程中遇到的问题，全班交流并解决问题。
预设：1.文字组：我们在查找的过程中发现查找同一资料，有时会搜索出不同的结果，我们不知道到底哪种说法正确。
科目语文课题一点值万金、街头错别字课型班级五（）组名姓名主备人张妍审核人使用时间学稿编号【学习目标】1.知识与技能：会写常用字，不写错别字。
知道“一点值万金”的故事，并从中的得到写好规范字的启发。
2.过程与方法：阅读课文，观察插图，小组合作探究。
3.情感态度和价值观：培养写规范字，不写错别字的毛病。
【重点难点】......重点：知道“一点值万金”的故事，并从中的得到写好规范字的启发。
难点：常用字的规范写法。
【结构化预习导向】......1.初读课文，画出文中你不认识的生字，并查工具书注音。
（把多音字写在预习本上）2.给课后生字表中的字注音，画出它在文中的词语读读，并识记。
3.再读课文，画出不理解的词语，并查工具书理解（把意思写在书上）。
【独学建构自我感知】1．认真阅读《一点值万金》，了解错别字的危害。
2．认真观察《街头错别字》中的插图，你能发现什么？【带问探究合作交流】1．同桌互复述《一点值万金》的故事，并在小组内交流自己的感受。
2.说说你在插图中发现了什么？你能列举出来一些容易写错的字吗？说说常写错别字的危害。
3．想想为什么会写错别字？你有什么办法可以减少错别字？【读说写议达标检测】一、更正下列成语中的错别字：无机之谈（）生死有关（）礼上往来（）含辛如苦（）中流抵柱（）惹事生非（）所向披糜（）手足无处（）喜笑眼开（）再接再励（）意正辞严（）笑容可鞠（）千均一发（）按步就班（）坦荡如抵（）方兴未爱（）性格钢强（）病入膏盲（）防为杜渐（）更古未有（）二、找出句子中的错别字：1.春天来了，山尖尖的冰雪消化了。
（）2.白云在山间漂浮，像孩子般快乐地游戏。
（）3.泼水节名声大振，规模越来越大。
（）【拓展链接】—拓展延伸，升华情感搜集作业和生活中的错别字，并改正。
部编版五年级语文下册第三单元《我爱你汉字》第2课时教案（集体备课）一、教学目标1.了解《我爱你汉字》这篇文章的核心内容和主题。
2.学习关于汉字的相关知识，培养学生对汉字的兴趣。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力。
二、教学重点1.理解文章的主题和内容。
2.学会运用相关汉字。
三、教学难点1.理解文章中的比喻和隐喻。
2.掌握汉字的发音和笔顺。
四、教学准备1.课文《我爱你汉字》。
2.黑板、粉笔。
3.学生课本和练习册。
五、教学过程第一步：导入1.准备一些汉字卡片，让学生猜测汉字的含义。
2.引导学生谈谈自己对汉字的认识和感受。
第二步：导读课文1.教师快速浏览全文，让学生猜测文章的主题。
2.逐段阅读，并解释生词和短语。
第三步：分组讨论1.将学生分成小组，让他们讨论文章中的隐喻和比喻。
2.每组派代表发言，总结讨论结果。
第四步：语文活动1.让学生自愿朗读课文。
2.学生分角色表演课文中的对话部分。
第五步：知识巩固1.带领学生一起学习生字词，并做相关练习。
2.学生互相默写生字，并相互批改。
六、课堂小结1.回顾本节课内容，强调难点知识点。
2.鼓励学生对汉字保持热爱和兴趣。
七、作业布置1.要求学生背诵课文并理解文章主旨。
2.要求学生完成练习册上相关习题。
本课教案以集体备课形式进行，通过多种活动形式培养学生对汉字的理解和表达能力，帮助学生更好地理解文章内容和提高汉字识字能力。
