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小学体育与健康小学足球运球与射门教案小学体育与健康：小学足球运球与射门教案引言：体育与健康教育在小学阶段起着重要的作用，而足球作为一项全面发展学生身体素质的运动项目，被广泛引入小学体育教育中。
本篇教案旨在教授小学生足球运球与射门技巧，通过系统的教学过程促进他们的身体协调性、敏捷性和团队合作意识的培养。
一、教学目标：1.掌握基本的足球运球技巧，包括控球和传球。
2.了解足球射门的基本动作和技巧。
3.培养学生相互合作、团队精神和积极参与的态度。
二、教学内容和方法：1.教学内容：（1）足球运球：- 步伐配合：向前跑步时，右脚运球则以右步频、右足坐稳球为主；左脚运球则以左步频、左足坐稳球为主。
- 黑夜练习：手势或眼神指示配合动作，带领学生感受运球的重心掌握。
- 运用场地障碍训练学生的反应能力和敏捷性。
（2）足球射门：- 位置调整：通过教师示范，让学生体验不同位置的射门转换技巧。
- 技巧练习：孤立某个动作，逐步增加难度和要求，提高射门的准确率和力度。
2.教学方法：（1）示范法：教师通过身体语言和实际操作示范足球运球和射门技巧。
（2）分组合作：将学生分组进行练习和比赛，培养团队合作和积极参与的意识。
（3）回顾总结：教学结束后对学生进行回顾总结，让学生了解到自己的进步和不足之处。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：老师向学生们介绍今天的课程内容，并激发他们对足球运球与射门的兴趣。
同时，讨论和了解学生对足球的了解程度，为今后的教学提供基础。
2.足球运球的教学（30分钟）：（1）步伐配合教学：- 教师以示范的方式，教授学生正确的运球动作和步伐配合技巧。
- 学生跟随老师的指示进行动作练习，并进行实际操作。
（2）黑夜练习：- 教师要求学生在暗中进行运球练习，通过手势或眼神指示来配合动作。
- 学生们互相配合、引导彼此，感受运球的重心掌握。
（3）场地障碍训练：- 将球场划分为不同的区域，让学生在有限的空间内进行运球训练。
- 设计一些障碍物，例如锥桶、跳绳等，让学生在运球过程中绕过障碍物，锻炼反应能力和敏捷性。
足球运球绕杆教案一、教学目标1、运动参与：学生能够对本堂足球课产生浓厚的兴趣，积极参与各种课堂练习2、运动技能：80%的学生能够掌握足球的绕杆运球技能和跳绳技能，发展学生的协调性3、情感目标：培养学生的团队协作意识，陶冶学生的情操二、教学重难点重点：运球的部位及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调、全身的协调能力三、教学过程（一）课堂常规1、体育委员集合整队，清点人数，向教师报告人数2、师生问好，宣布本次课的教学内容和教学目标及练习时的要求3、检查学生的服装，强调安全问题4、安排见习生休息5、热身跑：教师用口令指挥全班变成两路纵队绕操场跑慢跑两圈。
6、学生按照教师的口令跟做徒手操：4X8拍（1）头部运动（2）扩胸运动（3）腹背运动（4）振臂运动（5）体转运的（6）弓步压腿练习（7）侧弓步压腿练习（8）手腕踝关节运动（9）小步跑练习（10）高抬腿练习（二）基本部分1、讲解与示范：教师讲解技术要领并分解示范、强调重难点。
（学生认真听讲，不懂的地方提问）2、组织学生进行练习：把学生分为4个组进行练习，2个组进行跳绳练习，2个组进行足球练习；每个人运球绕过四个标志桶后把球踢出去，在把球拿给下一个同学练习。
要求：学生有秩序的进行练习，合理把握好运球的速度和击球的位置，从而完成足球的绕杆练习和跳绳的练习。
学生仔细观察教师的动作，认真练习，在练习的过程中注意安全。
3、易犯错误与纠正：学生踢球的位置和踢球的力度上掌握不好，上下肢不协调，控制球的能力差。
教师发现学生这些错误动作后及时纠正，重复示范，学生多练习，反思自己的动作加以改正。
（三）结束部分1、放松练习：教师带领学生进行拉伸练习，全身心的放松，使学生的心情得到平复2、集合整队清点人数，对本次课的练习情况进行评价3、布置回收器材4、师生再见四、器材：足球六个、红色标志桶10个、跳绳13根2017年12月19日。
足球《运球绕杆接力》教案一、教学目标1. 让学生掌握足球运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作的精神和竞技体育的意识。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容1. 足球运球技巧的讲解与实践。
2. 团队合作与战术意识的培养。
3. 竞技比赛中的心理素质训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球运球的基本技巧。
2. 教学难点：团队合作与战术意识的培养。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生进行示范，让学生跟随练习。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行团队合作练习。
3. 比赛法：组织学生进行竞技比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做一些简单的拉伸运动，准备活动。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解足球运球的基本技巧，并进行示范。
让学生跟随教师练习，纠正错误。
3. 分组练习（10分钟）：将学生分成小组，进行团队合作练习。
每组选出一个队长，带领队员进行运球绕杆接力比赛。
4. 竞技比赛（10分钟）：组织学生进行运球绕杆接力比赛。
比赛过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在比赛中的表现，以及团队合作和战术意识的运用。
教师进行总结，给予表扬和鼓励。
6. 课后作业：让学生回家后，自行练习足球运球技巧，提高自己的技术水平。
六、教学评价1. 观察学生在运球绕杆接力比赛中的表现，评价其技术水平和团队合作能力。
2. 收集学生反馈，了解其在练习过程中的困难和问题，为后续教学提供改进方向。
3. 结合学生的课后作业，评价其自主学习能力及技能掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行足球理论知识的学习，提高其足球素养。
2. 邀请专业足球教练进行讲座，让学生了解更多足球知识和技术。
3. 组织学生观看足球比赛，分析比赛中的团队合作和战术运用。
八、安全注意事项1. 确保运动场地平整、无障碍物，避免学生受伤。
2. 检查足球器材是否完好，如有损坏及时更换。
小足球运球优秀教学设计小足球运球优秀教学设计（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的小足球运球优秀教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
小足球运球优秀教学设计篇1[教学目标]1、运用多种识字方法自主学习7个“会认字”；学写8个“会写字”；参照“我的词语库”自主积累词语。
2.有感情地朗读课文；通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
3.结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。
4.学习观察人物，练习描写人物的动作和神态；并学习从侧面表现场面。
[教学重点]了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。
[教学准备]学生：预习课文；课前课后开展足球赛；搜集与足球运动及比赛有关的资料。
教师：组织学生进行足球比赛并留下足球比赛的图片、镜头；与学生同步搜集资料。
[教学时数]2课时[教学步骤]第一课时一、画面激趣，导入新课：1、同学们，课余你们喜欢什么体育运动？有谁喜欢足球运动吗？2.点击课件出示本班学生足球比赛的影片或展示照片，学生重温感受。
3.今天这节课我们来学习一篇有关足球的课文。
板书课题：《小足球赛》。
二、初读课文，检查识字读文情况：1、自读课文，重温生字。
2.用生字卡片检查学生预习课文时自学生字情况：指名读音、组词或汇报朗读课文中带有生字的句子。
3.与识字教学同步，指导写“卧”字，注意笔顺及字的结构布局（左宽右窄）。
4.指名接读全文，教师引导学生互相评价、正音。
如多音字“空地”的“空”，读准第四声；读准儿化的词语：“这儿”“两拨儿”“一块儿”等；读准轻声：“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”等。
三、看图读文，明确记叙顺序：1、课文有四个自然段，请你默读全文思考：每个自然段分别写了什么？再对应图说一说：小作者是按什么顺序观察画面的？（整幅画面—小守门员—左边的观众—右边的观众）2.选择你喜欢的自然段读一读，并画出描写你喜欢的人物的语句重点读一读。
足球：运球绕杆教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作的精神和竞技体育的兴趣。
3. 提高学生对身体协调能力，增强学生的身体素质。
二、教学内容：1. 足球运球的基本技巧。
2. 足球绕杆的训练方法。
3. 团队协作和竞技比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球运球的基本技巧，足球绕杆的训练方法。
2. 教学难点：足球运球时的身体协调，足球绕杆时的速度与方向的掌控。
四、教学资源：1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 障碍物若干个。
4. 计时器一个。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些简单的拉伸运动，放松肌肉，预防运动损伤。
2. 技术教学（15分钟）：（1）讲解足球运球的基本技巧，示范动作，让学生跟随示范进行练习。
（2）讲解足球绕杆的训练方法，示范动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 实践训练（15分钟）：（1）学生分组，进行足球运球绕杆的训练，教师巡回指导。
（2）设置障碍物，增加训练难度，提高学生的技巧。
4. 团队协作训练（10分钟）：（1）学生分组进行团队协作训练，培养团队精神。
（2）进行团队竞技比赛，提高学生的竞技水平。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）让学生总结本次训练的内容，分享自己的收获。
（2）教师对学生的表现进行评价，给出建议和指导。
六、教学评价：1. 观察学生在训练中的表现，评价其足球运球和绕杆技巧的掌握程度。
2. 通过团队竞技比赛，评价学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 收集学生的总结和反馈，了解教学效果，以便进行教学调整。
七、教学拓展：1. 邀请专业足球教练进行讲座，让学生了解更多足球知识和技巧。
2. 组织学生参加校内外足球比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
3. 开展足球社团活动，让学生在课余时间继续练习足球，培养足球兴趣。
八、安全注意事项：1. 确保学生在训练过程中穿戴合适的运动装备，预防运动损伤。
2. 注意学生在训练中的动作是否规范，避免错误的动作造成伤害。
小足球运球和射门游戏教学设计第一篇：小足球运球和射门游戏教学设计一、指导思想：本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生发展为宗旨，以培养学生创新精神及实践能力为目标，针对学生的生理和心理特点，安排了丰富多彩的教学内容，从而使学生愿学、乐学、会学。
教学中充分发挥学生主体性，注重对学生良好学习习惯和运动习惯的培养，为学生创设宽松的学习氛围，关注、赏识每一位学生。
让学生在学练过程中，学会学习、学会合作、学会创新，并在学练中注重对学生进行过程评价，为每位学生提供自我表现和自我展示的机会，让每位学生都能体验到运动的快乐与成功的喜悦。
二、教材分析：本课的教学内容是《小足球运球和射门游戏》选自九年义务教育六年制小学《体育与健康》第五册。
该课是在水平二阶段学习基础上，设计了本课的教学思路、评价指导思想；教法的选择及展开、场地器材的设计及利用。
重点：运球动作要协调自然，用力适宜难点：运球时，接触球部位要准确，不要向前弹或甩小腿。
三、学情分析：本课的授课对象是小学五年级学生，他们处在身体柔韧、灵敏素质的敏感期，运动感觉也处于发展阶段，在水平二阶段学习的基础上，他们对小足球运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强，具备了一定的自学、自练能力，并能在教师的引导下，从学练中发现问题、解决问题，愿意在教师和同伴面前展示自己，他们还具有较强的好胜心理，这些技术层面和心理层面的因素，为保证本次课顺畅高效奠定了基础。
四、教法、学法：根据学生和教材的特点，通过讲解示范法和分组单练的形式，进行“尝试体验----合作学练----巩固提高----创新展示”这一主题式教学，让学生不断尝试、体验、观察、模仿和相互评价学习，使学生在宽松、愉悦的学习氛围中，强化技术动作，让每位学生都能在本节课中有不同的收获和进步，最终使本课的教学目标的高效完成。
五、场地器材：小足球8个；标志物8个；口哨一个。
第二篇：小足球运球与射门游戏及体能练习教学设计小足球运球与射门游戏及体能练习教学设计课的内容：小足球运球与射门游戏及体能练习教学设计课的程序：集合公布课堂内容---绕垫子和球门跑热身---小足球专项准备活动---运球与射门练习---体能练习---《爱我中华》音乐舞蹈放松---讲评----下课。
《足球运球绕杆》教学设计一、指导思想本课以健康第一为指导思想，以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习和合作学习的能力。
使学生掌握技术的同时，获得快乐体验，从而提高足球运球绕杆成绩。
二、教材分析足球运球绕杆技术是足球比赛中运球过人的一个缩影，它既是前面所学足球基本动作的应用，也是今后足球教学的基础。
在提高中考成绩的同时对增强体质、促进健康有着积极的作用。
所以它在初三足球教学中处于非常重要的地位。
三、学情分析本次课的授课班级是高一2班，共有46人，男20人，女26人。
本课为复习课。
学生身心正处于青春期，运动技能有个体差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，虽然对足球运球绕杆项目很重视，但大多数学生掌握技术一般，所以本课教学中不能急于求成，我遵循循序渐进、区别对待的原则充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。
四、本课的教学目标1.通过练习使同学们能够进一步熟练掌握运球绕杆的技术要领。
2.通过练习熟练动作技术，提高学生身体协调和灵敏等身体素质。
3.培养学生团体协作、互相帮助的优良品质；增进学生吃苦耐劳的精神品质。
五、重点和难点重点：触球力量合适，触球部位准确。
难点：绕杆时身体的灵活性以及身体重心的控制。
六、教法与学法教法主要采用：纠正错误法、直观教学法、测试法、分组轮换法。
学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法。
七、教学流程（一）准备部分1.课堂常规（1）整队，报告人数；（2）师生问好；（3）宣布本课内容；（4）检查服装，安排见习生。
设计意图：养成良好习惯，培养团队精神。
2.热身活动（1）慢跑热身；（2）徒手操8节。
设计意图：达到热身的目的，预防运动损伤。
（二）基本部分1.熟悉球性（1）直线运球，听哨音后原路返回；（2）脚底踩球；（3）脚内侧左右拨球；（4）脚底左右拉球。
设计意图：激发学生的练习兴趣，熟练球性，更好的掌控足球。
2.复习足球运球绕杆复习要点：（1）开始时支撑腿微曲，击球脚脚尖翘起；（2）身体重心迅速跟上，并且迅速跑到球的侧面（这样有利于下一步的运球变向）；（3）注意：触球力量合适，足球在自己控制范围内；（4）绕杆过程中运球节奏非常重要，基本上是一次触球过杆，这样可以保持良好节奏，效率就会很高。
《运球射门》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周教学内容（一）运球射门。
（二）游戏：“运球绕杆射门”比赛。
教材分析本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”“我运动、我快乐”的教学指导思想，以“阳光体育运动”为理念，以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观，并获得终身体育锻炼的知识技能。
本课教学内容为足球运球射门，足球射门技术是足球运动中最基本的技术。
运动员运球突破对方防守，然后进行传球和射门，是足球比赛的主要目的。
在本课的教学设计上，安排了运球射门练习及相应的游戏活动，在教学中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材等条件来安排教学，通过教学活动和学生的练习，旨在培养培养学生球性和协调性和全面的运球技术，增强实战中的运球能力，为足球的其他技术的学习和提高奠定基础，同时培养学生勇敢顽强、积极进取、相互合作的精神，增强学生的集体荣誉感。
教学重点运球射门的动作要领，人与球之间的距离。
教学难点动作协调、控球以及衔接射门。
教学目标（一）认知目标：通过教学，使学生能够初步了解运球射门的技术动作要领和方法。
（二）技能目标：通过教学和练习，进一步提高学生的运球射门水平，能够在教学比赛中熟练运用这项技术。
发展学生的灵敏性和协调性，提高个人的运球射门能力。
（三）态度目标：通过练习和比赛，体验成功的快乐和喜悦，增强学生的集体荣誉感，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神品质。
场地器材场地：操场、跑道。
器材：足球、标志杆、演示板、图片、播放器。
安全措施1.课前检查场地与器材。
2.做好充分的准备活动。
3.进行安全思想教育。
教学顺序课的内容组织、教法学法和要求时间次数强度教师活动学生活动开始部分一、课堂常规1.整队集合。
2.清点人数。
1.指定集合地点（如图1）。
2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。
1.在指定地点快速集合。
课题：小足球：运球和射门游戏及体能练习版本：人教版
单元：第五单元
水平三--五年级
教法：教师边讲解边示范，学生跟着 教师一起做。
要求：动作到位、准确、协调。
金鸡独立
3、宣布课的内谷,
并提出要求
4、课堂常规检查,
安排见习生。
要求：
学生精神饱满，集合快、静、齐。
1、慢跑热身：
围着足球场中圈 慢跑6圈。
1、 要求：
声，有节奏的跑。
听清老师的哨
开始部分
6分钟 2、做“喊数抱团”
2、听清老师游戏规则，
的游戏。
看清楚伸出的手指，注意 不拥挤
3、跟着老师做徒
手操
头部运动
腰部绕环
甩臂运动
3、组织：同上
伸展运动
课后反思:
足球是学生在电视中常看的体育项目，学习一些运
球的知识，特别是掌握运球的技巧是本节的重中之重。
常见，但不一定了解规则，又因为常见，可能上课时不重视，觉的没什么意思，所以要很好去调动学生的积极性来学是本节课自始至终需加以注意的。
本节课注重对学生基本知识的传授和特别注重基本技能的熟练与掌握，体现知识与能力并重的思想，充分发挥学生的主观能动，集大家的智慧学习运球技巧并加以指导，得到很好的效果。
不足的地方，应该在实践中多花时间和精力多多练习并巩固运球技巧。
足球运球技术动作教案足球运球技术动作教案范文（精选17篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的足球运球技术动作教案范文（精选17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
足球运球技术动作教案1一、设计指导思想坚持“健康第一，以学生为本”的指导思想，以身体、心理和适应社会健康观为目标。
将课堂教学作为师生间的一种交流，营造轻松、愉悦的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，注重学生的个性发展。
通过合作、探究学习，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，激发学生主动参与运动的意识，培养终身锻炼的身体的良好习性。
二、教材分析足球战术是集意识、智慧、技术于一体的练习动作。
是建立在熟练的运球和射门技术的基础上拓展和提高的。
可以发展学生的空间定向能力和对时间的把握及身体协调柔韧性。
该运动具有很好的学练和锻炼价值。
利用信息技术与体育健康课程合理整合，引导学生思考、积极动脑，主动参与到运动中。
以分散和集中相结合的形式贯穿于课堂教学中，创造有利学生主动发展，积极探索的氛围，培养学生的实践能力和创新意识。
三、教学目标1.认知目标：了解下底传中的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意识。
发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。
提高学生对足球的兴趣。
课中利用“菜单”进行边路下底传中，中路包抄射门学练，使学生在初步掌握的同时能合理运用。
2.技能目标：引领学生利用“菜单”进行“点菜”式分层合作学习，使学生得到不同程度的发展，培养学生的合作、创新能力。
通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会边路下底传中，中路包抄射门含义，做到路线清楚。
发展协调性、力量等素质。
3.情感目标：通过合作创编、展示、评价，使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
增进学生间的团结协作精神，培养学生审美观，提高学生发现、分析和解决问题的能力。
