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校本课程教案【优秀10篇】写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
为了大家学习方便，为您带来了10篇《校本课程教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
校本课程教案篇一一、指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
二、基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。
本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的'教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。
校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。
这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。
三、时间设置每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课；周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。
周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。
四、实施过程（一）全员参与走班课程的研发每一位教师要树立“我就是课程”意识。
根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。
每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。
我们的校园教案设计《5 我们的校园》教学设计教学目标1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
教学重点通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
教学难点调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、创设情景1、导入谈话。
小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗？请你用心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”。
3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备1、通过录象了解校园。
（1）说到我们的校园，你知道些什么呢？（2）学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）（3）跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
（播放学校环境录象）（4）咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）（5）在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）2、分类。
（1）我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？（2）师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室（3）这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
学校健康教育课程教案（5篇）学校健康教育课程教案1教学目的：１、关心同学进一步了解吃的科学。
２、明确不能常吃熏烤，油炸和腌制食品。
３、养成良好的饮食习惯。
活动过程：一、导入新课你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？最初人类吃东西是为了什么？思索问题：我们学校生为什么也要关怀吃的科学呢？二、学习新课近年来随着我国经济的进展，人们的生活水平有了大幅提高，人们的养分状况有了显著改善，儿童的生长发育有了明显的改变，但是养分缺乏和养分过剩的问题还是普遍存在，怎样才能全面摄取养分呢？反思自己每天的饮食结构，都喜爱吃些什么食物？调查：煎、炸、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体健康有哪些不利影响？熏烤食品的卫生：油炸食品的卫生：腌制食品的卫生：师：怎样防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？同学商量：老师归纳结论三、结束语。
自己平常对这些吃的问题都留意了吗？哪些地方还不够好？今后准备怎样改良？1、同学熟悉到吃也是一门科学。
2、同学知道怎样才能全面摄取养分。
学校健康教育课程教案2教学目标：①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培育同学树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点：通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
课前预备：老师：预备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
同学：每人发一把牙具。
教学设计：一、新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化汲取。
二、创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙的'意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，削减牙菌斑〔虫牙〕的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其养分及氧的供应，有助于组织代谢，增添抗病力量，使牙齿更加牢固。
校本课程(7篇)校本课程教学计划篇一一、指导思想：1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强本教研组教师之间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创立合作、探究的校本教研氛围。
二、教学目标：1、提高孩子们的人文修养，从学生生活实际出发，以自我的家乡为切入点，使学生了解家乡、热爱家乡，并为家乡的`发展献计献策，从小立志把家乡建设得更加完美。
2、提高综合本事，发挥学生潜能。
三、学情分析：学生的认识范围一般，知识面比较狭窄，在这方面加强教育是很有必要的，以便使学生能更加热爱家乡、热爱祖国的传统文化，增强学生的民族自豪感。
上学期学生对名胜学习，学生们了解了家乡名胜由来、搜集歌颂家乡名胜的诗歌、并将自我游览的感受真实地记录下来，受到了热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母、保护环境的情感熏陶，提高了语文素养。
四、具体措施：1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本课程开发实验。
3、综合与开发有机结合。
五、对教师的要求：1、认真备好每一节课；2、认真上好每一节课，课堂教学中认真思索，积极钻研培养学生本事的方法，不断反思，构成经验。
六、个人业务学习安排：1、参加各种教研活动，并积极参与研讨。
2、积极参与相关的教研活动，努力学习电脑新技术，在实践中提高课件制作水平，促进校本课程的教学。
3、研究教材与教育教学理论知识，他山之石，能够攻玉，努力借鉴别人的成功经验，使自我的教育教学经验得以迅速提高。
4、利用休息时间，多多阅读教育教学期刊，搜集、筛选并积累有益相关信息提高个人的综合素质。
七、实践活动：1、办一期介绍家乡的手抄报。
选择自我最喜欢的一处家乡景色，画下来或拍成照片，并在下方配上一首小诗。
要求图文并茂。
2、搜集革命先烈的故事，开一次读书演讲会。
八、时间安排：校本课程《可爱的家乡》与《国学启蒙》隔周上一课。
小学五年级学校课程教案(7篇)小学五年级学校课程教案(精选7篇)。
小学五年级学校课程教案篇1学习阶段：水平三学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。
积极参与跳长绳活动。
学习内容：跳长绳广播操学习步骤：一、小组活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。
3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。
4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。
5、分组展示“1+1”跳长绳。
组织：六列横队、小组分散二、合作学练，提高质量教师活动：1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。
2、组织学生分组练习。
3、组织学生分组过关。
学生活动：1、了解本课复习的要求。
2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。
3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。
组织：场地器材：操场、录音机、长绳三根小学五年级学校课程教案篇2教学目标1、通过品读，自悟，讨论，交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义。
2、有感情地朗读诗句。
3、鼓励学生大胆模仿并创作诗歌。
教学重点：1、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的深深母爱。
教学难点：1、能联系生活实际谈谈自己对“母爱”的理解。
2、引导学生创作诗歌。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习：同学们，请大家快速浏览课文，说说课文主要讲了些什么?指名说板书：做故乡的蘑菇听故乡的声音斗笠感故乡的温暖闻故乡的芬芳戴故乡的明月二、再读课文，感受语言美。
1、同座的为一组再读课文，一个读一个听，说说自读后或者听后的感受或者疑问。
开始!a 、读b 、指名说自读后或者听后的感受或者疑问.2、师小结：从你们的回答中，老师知道你们刚才认真读了，也认真听了。
校本课程教案（优秀4篇）校本课程优秀的教学设计篇一设计背景：让学生把愉悦的心情带人科技制作课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。
这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。
其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。
完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。
把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。
最后，进一步向课外拓展。
让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。
活动目标1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。
活动准备1、教师：课件一个。
作品若干。
2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。
活动过程分5个小活动进行活动一：创设情景激发兴趣1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）2、欣赏其他班同学的一些风车模型。
3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？4、对同学的制作提出问题。
5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？活动二：仔细观察、设计方案1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。
台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作品作作评价？2、教师介绍一种制作方法（教师制作）“方方正正纸一张”。
请同学准备一张正方形的稍厚的白纸（彩纸也可）。
校本课程教学教案【校本课程教学教案】一、课程背景与目标1.1 课程背景：在当前教育改革的大背景下，校本课程作为个性化教育的重要载体，旨在满足学生多元化的学习需求，提升学校特色和教学质量。
本教案旨在设计一套科学、实用的校本课程教学方案，以促进学生全面发展。
1.2 课程目标：- 知识目标：通过本课程，学生应掌握核心的学科知识，形成独立思考和解决问题的能力。
- 技能目标：培养学生的实践操作能力，提升团队协作和自主学习的技巧。
- 思维目标：引导学生从多角度理解和应用知识，培养创新思维和批判性思考。
- 价值目标：弘扬学校文化，培养学生对本校特色课程的热爱和认同。
二、课程内容与教学策略2.1 课程内容：课程内容将围绕校本特色，如艺术、体育、科技、人文等展开，具体包括（此处列举课程内容，如“艺术设计基础”、“环保科技实践”等）。
2.2 教学策略：- 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，安排实践操作环节，让学生亲身体验。
- 分组合作学习：鼓励学生以小组为单位，共同探究，培养团队协作精神。
- 项目驱动：设计具有挑战性和创新性的项目，激发学生主动学习。
- 个性化指导：针对不同学生的需求，提供个别辅导和反馈。
三、教学活动与评估3.1 教学活动：- 课程讲解：通过讲授、演示、案例分析等形式进行。
- 实践操作：提供必要的工具和材料，指导学生进行实践操作。
- 项目展示：定期组织项目分享，鼓励学生展示成果。
- 评估与反馈：定期进行课程评估，包括自我评估、同伴评估和教师评价。
3.2 评估方式：- 知识掌握：通过测试和作业检查。
- 技能评估：观察学生实践操作和项目完成情况。
- 思维与态度：通过课堂参与度和项目报告评价。
- 个性化发展：根据学生表现，提供个性化建议和指导。
四、课程资源与支持4.1 课程资源：- 教材与参考书：选用与课程内容相关的教材和补充资料。
- 实验设备与材料：确保教学所需设备的充足和安全。
- 专业教师：配备有丰富教学经验的教师团队。
《我们的学校》教学设计《我们的学校》教学设计篇一教学目标：1、学会本课2个生字，认识新笔画。
2、培养学生良好的写字姿势。
教学重点：学会本课3个生字。
教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程：一、抽读生字卡片，读准字音。
开、门、了二、用各字组词，进一步了解字义。
给“开”找对子三、自己看课后的笔顺跟随表，独立掌握各自笔画。
1、认识新笔画“弯钩”。
2、书空练习，指书练习。
四、指导书写。
1、看田字格中的范字。
观察范字。
（注意各笔的位置）2、按正确的笔顺描写。
3、独立写一个，和范字比较，再写。
4、注意学生的写字姿势。
六、朗读课文。
七、教学反思：学生的字写的很端正。
《我们的学校》教学设计篇二活动目标1．通过活动知道学校的基本情况，能有条理地向他人介绍学校。
2．激发学生对学校的自豪感和热爱之情。
活动准备1．学习利用课余时间进行考察、采访，了解自己的校园。
2．准备小礼物。
活动过程（一）激趣导入教师：同学们，现在老师要扮演一位来宾，参观我们的学校，你们有没有信心接待好我这位贵宾呀？教师：伙伴们，大家好！我是来自××学校红领巾广播站的站长。
早就听说贵校的名气，今天很荣幸有机会来参观。
哪位小导游的介绍最生动、最精彩，我就送给他一份我们学校小朋友捎来的小礼物。
（二）我来当导游——夸夸我们的学校学生可以选取以下几个方面介绍自己的学校。
（1）学校的全称、地理位置。
（2）学校的环境。
（3）学校获得的荣誉以及自己的自豪感。
（4）学校的设施及其带来的便利。
（5）学校快乐的生活，如同学之间的友谊、课间活动的快乐时光等。
学生介绍时，教师可以随机提问：你是怎样知道这些的？（引导学生总结学习方法）学生可以采取以下方式进行介绍。
开展《校园一角》美术作品、照片展，唱校歌，讲讲自己和学校、老师、同学之间发生的故事，自己写儿歌、标语、宣传语等。
（三）活动小结教师：朋友们，你们的介绍真是让我长了不少见识，你们的学校确实是一所好学校！我一定把你们的学校介绍给我的伙伴们。
中职教学设计大赛优秀教案教案名称：中职学校语文课程设计——古诗词赏析一、课程背景与目标1. 课程背景：古诗词是中华文化的重要组成部分，是中职学生了解和传承中华传统文化的重要途径。
本次课程旨在通过赏析古诗词，提高学生的文化素养和审美能力。
2. 课程目标：通过本次课程，学生能够了解古诗词的基本特点，掌握赏析古诗词的方法，培养对古诗词的热爱和欣赏能力。
二、教学内容与安排1. 教学内容：本次课程选取了中职语文教材中的《静夜思》、《登高》等五首经典古诗词作为教学内容。
通过对这些古诗词的赏析，学生能够了解古诗词的基本特点、表现手法和思想内涵。
2. 教学安排：本次课程共分为五个课时，每个课时完成一首古诗词的赏析。
通过教师讲解、学生讨论和自主探究等多种方式，使学生深入理解古诗词的魅力。
三、教学方法与手段1. 教学方法：采用启发式教学和案例分析法相结合的方式。
通过问题引导、小组讨论和案例分析等方式，引导学生自主探究，培养学生的思维能力和创新能力。
2. 教学手段：利用多媒体技术，制作精美的教学PPT，结合传统板书，将古诗词的意境与美感完美呈现。
同时，利用网络资源，引导学生自主搜集相关资料，拓宽知识面。
四、教学资源与评估1. 教学资源：教师需准备教学PPT、教案、案例分析等教学资源。
同时，还需准备一些古诗词鉴赏的相关书籍和文章，以便学生课后阅读和拓展。
2. 评估方式：采用多种评估方式相结合的方式，包括课堂表现、小组讨论成果展示、个人作业等。
通过评估，及时了解学生的学习情况，以便教师及时调整教学策略。
五、总结与反思本次课程通过赏析经典古诗词，旨在提高学生的文化素养和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生自主探究，发挥学生的主体作用。
同时，教师应根据学生的实际情况和反馈及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。
此外，教师应积极反思教学过程，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
第一章认识周围的世界【教材说明】本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。
教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。
【教学目的】1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。
2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。
【课堂教学设计】《我们的学校》（第一课时）教学设计一、激情导入同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）二、组织课堂活动1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。
六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。
第二章在大家庭中生活【教材说明】本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。
【教学目的】1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
【课堂教学设计】《热爱集体》教学过程一、谈话导入班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。
二、看图讨论教师出示图片，学生看图讨论。
三、组织课堂活动你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）四、想一想1.你做过那些有意集体的事情？2.见到有损集体的现象应该怎么做？五、课堂小结第三章劳动创造了人类社会【教材说明】本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。
【教学目的】1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。
【课堂教学设计】《劳动创造财富》（第一课时）教学设计一、谈话导入同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。
二、看图讨论教师出示图片，学生对图片进行讨论。
三、组织课堂活动一同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。
四、组织课堂活动二认识其他的劳动方式。
五、课堂小结六、布置课外活动了解周围的人，看他们分别从事什么职业。
第四章兴趣是最好的老师【教材说明】本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。
【教学目的】1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。
2.培养学生的参与意识和成功意识。
【课堂教学设计】《从小培养广泛的兴趣》教学设计一、激趣导入教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？学生认真观察图片后回答。
教师再问：你喜欢参加哪些活动？二、组织课堂活动一同学之间交流各自的兴趣爱好。
交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。
三、组织课堂活动二认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。
四、课堂小结第五章交通安全课题1 ：交通安全准则目的：了解交通安全知识，增强学生安全防范意识教学过程：一、谈话导入我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢？这节课我们就来学习。
教师讲述1 、在道路上行走，要遵守交通规则，要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。
2 、靠右行的原则，所谓靠右行，是指行人或车辆在法律、法规规定的范围内，必须遵守靠道路右边一侧行走或行使，禁止逆行。
3 、行人、车辆各行其道的原则。
4 、确保交通安全的原则。
广大青少年必须遵守“车辆、行人必须在确保安全的原则下通行”的原则。
二、小结在日常生活中青少年参与最多的是道路交通，要维护道路交通秩序，确保道路交通安全，必须掌握并坚持交通安全原则，这既是经验教训的总结，更是交通法规的要求。
三、作业：交通安全有哪几条原则?教后小记：学生能按要求去做，掌握了交通安全准则。
课题2：行路安全目的：让学生了解在路上行走应怎样防止事故发生教学过程：一、启发谈话，引入内容同学们，你们在上学或放学的路上，都做些什么？有的同学做的很好，有的同学做的不对，这节课我们就一起来学习行路安全。
二、进行新课1 、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。
2 、通过路口或者横过道路，应当走人行横道或过街设施；有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。
3 、通过没有交通信号灯的人行横道的路口，或者没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
4 、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。
5 、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。
6 、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。
7 、不要进入高速公路，高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。
8 、学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走。
三、总结行人应当及决遵守交通法规，增强自我保护和现代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。
教后小记：学生知道马路上的安全应注意什么并能按要去做。
课题3 ：骑车安全目的：让学生知道骑车应注意些什么。
教学过程：一、导入同学们都学会了骑自行车，老师发现你们平时做的有一些是不应该的。
今天老师就和你们一起来学习关于骑车安全的知识。
二、讲授为了维护公共交通秩序，减少不必要的矛盾或伤害，骑车人应遵守以下交通安全事项：1 、转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不突然猛拐。
2 、超越前车时，不要妨碍被超车的行驶。
3 、通过陡坡，横穿4 条以上机动车道时，须下车推行。
下车前须伸手上下摆动示意，不要妨碍后面车辆行驶。
4 、不要双手离把，攀扶其他车辆或单手持物骑车。
5 、不牵引其他车辆，更不要被其他车辆牵引。
6 、出带有固定座椅的学龄儿童外，在市区骑自行车不准带人。
7 、不准与三轮车并行。
8 、不闯红灯，遇停车等信号时不越停车横线。
三、议一议看一看，还不能在哪骑车？教后小记：学生们明白了在道路上骑车的危害，并开始不做这样了。
课题4 ：乘车安全目的：了解乘车时应注意些什么教学过程：同学们，你们都喜欢座车吗？知道乘坐汽车应注意哪些吗？下面我们就来学习乘坐汽车应注意的事项：二、讲述1 、遵守国家有关安全法规，不待易燃有毒有害物品上车。
2 、乘坐各类公共汽车，应在站台或指定地点候车，待来车停稳后，先下后上，依次上车。
3 、如以往曾发生过晕车的情况，应在开车前半小时服用晕车药。
4 、不要将头、手伸向车窗外边，以防出现挂伤或撞伤。
5 、不要同司机攀谈，以免分散司机注意力。
不要催司机开快车或以其他方式妨碍世纪的正常驾驶。
6 、下车时，应首先看前后有无来车，从较为安全的右门下车。
如确需从左门下车，应观察确认没有来车时再开车门下车，并迅速从车后走上人行横道，切不可从车前或车后突然猛跑横过马路。
教后小记：学生们知道了怎样乘车。
第六章防火安全俗话说, 水火无情。
能烧掉人类辛勤劳动所创造的物质财富，能烧掉茂密的森林和光柔的草原等珍贵的自然资源能烧掉古建筑文化典籍等文化遗产，还会烧死来不及逃走的生灵。
全世界平均每天发生 1 万起火灾，平均每天有数百人在火灾中死亡。
课题1：火灾的成因目的：让学生知道火灾形成的原因教学过程：一、导入火灾，就是在时间和空间上失去控制的燃烧。
一般说来，引起火灾的原因主要有两方面：一是自然因素引起的火灾；二是人为因素引起的火灾。
二、讲述自然因素引起的火灾，主要指由于地震、火山爆发、雷击、物体自然等原因造成的火灾。
自然火灾比较少见，现实生活中的火灾，绝大多数是认为火灾。
人为因素引起的火灾，主要有以下几种类型：1 、用火不慎。
2 、用电不慎。
3 、吸烟不慎。
4 、用油不慎。
5 、燃放烟花爆竹。
6 、小孩玩火。
7 、学生在寝室违规纪用火。
课题2：火灾的预防目的：让学生知道怎样预防火灾教学过程：一、导入火灾对人身安全造成的危害，主要是高温灼伤、窒息、烟中毒、爆炸冲击波伤、电击伤、砸伤和摔伤等。
在火灾发生的同时，有时还伴随着有化学物质、有毒物、放射性物燃烧或爆炸等恶性事故，因而其危害比单纯的火灾更为复杂和严重。
二、讲述1 、家庭防火家庭生活离不开火。
如用火不慎就会酿成火灾。
所以在家庭生活中要时时处处注意，防止火灾的发生。
第一，安全使用液化石油气。
燃气做饭时要注意通风，使用石油液化气罐一定要按换气站安全操作规程去做，避免发生意外事故。
切忌用笔要管好阀门、开关。
第二、安全用电及家用电器。
要经常检查电器线路，发现导线绝缘层有破损或老化现象，要及时更新。
第三，安全使用火炉。
炉旁不要放柴草、废纸等易燃物质。
生火时，不要使用汽油、煤油等助燃物，以防猛烈燃烧，引起火灾。
第四，吸烟和燃放烟花爆竹要注意防火。
吸烟是重要的火灾隐患，许多日常生活用品，如：被褥、衣物等，都容易被烟火、火星引燃。
因此，卧床时，尤其是困倦时，不能吸烟。
在禁止吸烟的地方一定要遵守规定，不能吸烟，未熄灭的烟头绝不能乱扔。
2 、公共场所防火。
3 、山林防火。
教后小记：学生知道了应该怎样预防火灾的发生。
课题3：火灾出发时的急救措施目的：要求学生知道一些初发时的补救措施教学过程：一、导入火灾多是由小火引起的，初起时，只要应对得当，都能补救。
在按实生活中，由于火灾的发生大都具有突发性，一但发生，火势会迅速蔓延，稍有迟疑，会造成重大损失。
会在初发，人们往往感到措手不及或惊惶忙乱，从而措施灭火良机，使小火变成大火。
因此，当你遇到火灾时，可以采取以下应急措施。
二、讲述1 、报警一旦发现火情，即出现失火情况，为尽快扑灭大火，减少损失，首先应该立即报警。
报警越早，火灾损失越小。
打电话报警时，首先要记清拨准火警电话：“119 ”，同时，报警时还要注意说明失火地点以及失火单位名称，报请所在区（县）、街道或村庄、路名、门牌，要用全称，不要用简称，也可以说明失火地点附近的明显目标，作为寻找的参照物。
2 、初起火灾的补救措施（1 ）初起火灾时，及时灭火时应对火灾的最重要环节。
（2 ）若是因用电不当引起火灾，应迅速切断电器电源，再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，而不宜用水扑救。
（3 ）根据火场的具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法四种方法灭火。
（4 ）火灾可能危及其他物资安全时，必须组织人员对物资进行紧急疏散。
（5 ）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
（6 ）易燃、易爆危险场所发生火灾时，必须尽快采取防爆措施。
（7 ）如有人被大火围困，要坚持救人第一的原则。
（8 ）若初起火灾被扑灭后，青少年学生可协助大人保护好火灾现场。
作业：发生火灾时，有哪些应急措施？教后小记：通过学习，学生明白了火灾初发时的一些急救措施，知道一旦发生火灾拨打火警电话119 。
课题4：火场自救与逃生目的：让学生掌握简单的自救方法。
