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备课参考１２㊀２０１８ ３中的受害者赫留金说得这么认真ꎬ把法律当作自己的护身符ꎬ就是一个被法律所愚弄的典型代表ꎮ他竟然还天真的认为有法律的保障ꎬ大家都应该平等ꎬ从他的语言中我们发现ꎬ他居然把他当宪兵的兄弟搬出来ꎬ仿佛他对法律十分清楚并且把握十足ꎬ他有兄弟在他们的阶层中ꎬ同时又将自己向这个阶层靠近了一层ꎮ但是我们又从他的语言中可以看出这样的话 法律是调解法官的法律 ꎬ法律怎么可能是某个人的呢?这又充分说明了当时法律的虚伪ꎮ四㊁民众麻木ꎬ变色自然很容易那么短的时间之内ꎬ警官奥楚蔑洛夫作了六次判定ꎬ五次变色ꎬ当着那么多的民众ꎬ居然表演得如此轻松ꎬ民众没有一个人站出来对他的行为提出质疑ꎬ全都被他玩弄于鼓掌ꎮ课文开头有这样的句子 带着睡意的脸纷纷从小铺里探出来ꎬ不久木柴场门口就聚上一群人ꎬ像是从地底下钻出来的一样ꎮ 人群一下子从地底下钻出来ꎬ作者用很夸张的笔法为我们描绘出一群极其无聊的看客ꎬ他们唯恐天下不乱ꎬ只要稍有一丝风吹草动ꎬ就会立刻像潮水涌过来ꎬ他们却忘了自己也是受害者ꎬ竟然和所谓的执法者 警官奥楚蔑洛夫一起来欺侮同样是受害者的赫留金ꎮ正所谓 可怜之人必有可恨之处 ꎮ更可恨的是ꎬ居然还有人出来指证赫留金: 他ꎬ长官ꎬ把他的雪茄烟戳到他脸上去ꎬ拿他开心ꎮ他呢ꎬ不肯做傻瓜ꎬ就咬了他一口ꎮ 他是个无聊的人ꎬ长官! 为了看到赫留金受到惩罚ꎬ竟胡乱编出这样的理由ꎮ到此ꎬ我们终于可以明白ꎬ为什么警官奥楚蔑洛夫可以在民众面前随意耍威风ꎬ随意翻手为云覆手为雨了ꎬ那是因为民众的愚昧和麻木ꎮ总之ꎬ奥楚蔑洛夫的变色 表演 催人深思ꎬ发人深省ꎮ如此丑恶嘴脸㊁卑劣灵魂ꎬ怎不叫人痛恨?可究其因由ꎬ他又何尝不是黑暗时代的受害者?作者单位:江苏省东台实验中学城东校区(２２４２００)浅谈小说环境描写的作用韩㊀青㊀㊀小说的环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写ꎮ其中ꎬ社会环境是指能反映社会㊁时代特征的建筑㊁场所㊁陈设等景物以及民俗民风等ꎮ自然环境是指自然界的景物ꎬ如季节变化㊁风霜雨雪㊁山川湖海㊁森林原野等ꎮ在小说中环境描写有以下作用:一㊁㊀交代时代背景小说中的环境描写ꎬ常常会点明故事发生的时间ꎬ交代人物活动的社会背景ꎮ比如ꎬ«孔乙己»中开头对鲁镇酒店的格局的描写: 鲁镇的酒店的格局ꎬ是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台ꎬ柜里面预备着热水ꎬ可以随时温酒ꎮ做工的人ꎬ傍午傍晚散了工ꎬ每每花四文铜钱ꎬ买一碗酒ꎬ 这是二十多年前的事ꎬ现在每碗要涨到十文ꎬ 靠柜外站着ꎬ热热地喝了休息ꎻ倘肯多花一文ꎬ便可以买一碟盐煮笋ꎬ或者茴香豆ꎬ做下酒物了ꎬ如果出到十几文ꎬ那就能买一样荤菜ꎬ但这些顾客ꎬ多是短衣帮ꎬ大抵没有这样阔绰ꎮ只有穿长衫的ꎬ才踱进店面隔壁的房子里ꎬ要酒要菜ꎬ慢慢地坐喝ꎮ 这段环境描写赋予人物活动以特定的空间ꎬ就像一幅清末江南小镇的世俗画ꎮ顾客贫富悬殊ꎬ阶级明显对立ꎮ这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影ꎬ具有鲜明的时代特色ꎮ这样的描写为主人公孔备课参考１３㊀２０１８３乙己的出场做铺垫ꎮ孔乙己生活在这样的社会环境里ꎬ因而会遭逼迫㊁受侮辱㊁得不到温饱㊁没有人同情与怜悯ꎬ最后悲惨的死去ꎮ二㊁烘托人物心情小说中的景物描写对于烘托人物心情㊁表现人物形象有着重要的作用ꎮ如ꎬ莫泊桑«我的叔叔于勒»中有两处景物描写:一处是 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处 ꎬ此处景物描写烘托出菲利普一家去哲尔赛岛游玩时愉快兴奋的心情ꎻ另一处是 天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来ꎮ那就是哲尔赛岛了 ꎬ 紫色的阴影 烘托了人物的失落㊁沮丧ꎬ表明于勒的再次出现已经成了菲利普夫妇心头挥之不去的阴影ꎬ有力地表现出菲利普夫妇嫌贫爱富的势利嘴脸ꎮ三㊁渲染故事气氛小说中的景物描写能够渲染故事气氛ꎬ营造一定的氛围ꎮ如ꎬ鲁迅«故乡»一文中ꎬ作者进行了许多有针对性的景物描写ꎬ这些描写ꎬ对于推动故事情节的发展ꎬ烘托人物的心情ꎬ揭示社会现实等方面ꎬ都起到了积极的作用ꎮ在文中ꎬ作者眼中的景物都是灰暗阴沉的ꎬ死气沉沉的ꎬ没有一点活气ꎮ这些景物描写ꎬ既是当时社会现实的反应ꎬ也是作者当时沉重心情的反应ꎮ这些景物描写ꎬ凸显了社会的破败和荒凉ꎬ使读者对当时农村的社会现状留下了深刻的印象ꎬ也引起了读者对如何改变当时社会现状的深层次的思考ꎮ在第２自然段中ꎬ作者对眼前故乡的景物进行了描写: 苍黄的天底下ꎬ远近横着几个萧索的荒村ꎬ没有一些活气ꎮ 这一描写ꎬ充分显示了故乡萧条㊁破败的景象ꎮ家乡在每一个游子的心中都是美好而明丽的ꎬ在许多的文章中ꎬ我们看到的都是对自己家乡的赞美ꎮ那么ꎬ鲁迅先生为什么一反常态的这么写呢ꎬ这正是给读者的警醒之处ꎮ这一段中的景物描写ꎬ既烘托了 我 的悲凉心情ꎬ又揭示了帝国主义㊁封建主义的统治给中国农村经济带来的深重灾难ꎮ再如ꎬ鲁迅的«孔乙己»寥寥数十字ꎬ为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷㊁悲凉的气氛ꎬ也让读者自然而然地联想到社会的冷漠ꎬ从而暗示了孔乙己悲剧结局的必然性ꎬ激起了人们对当时社会的憎恶和对孔乙己的深切同情ꎮ四㊁推动故事情节的发展小说的环境描写ꎬ有时也能推动故事情节的发展ꎬ为下文做铺垫ꎬ埋伏笔ꎮ如ꎬ«最后一课»中 天气那么暖和ꎬ那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌ꎻ锯木厂后边草地上ꎬ普鲁士士兵正在操练ꎮ 最近两年来ꎬ我们的一切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦ꎬ征发啦ꎬ司令部的各种命令啦ꎮ 这些环境描写的作用是:写了上学途中的情景ꎬ交代故事发生的背景ꎮ普鲁士士兵操练和两年来一直有坏消息ꎬ这就巧妙地暗示了时代背景ꎮ许多人围观新的布告ꎬ但究竟出了什么事却未直接写出ꎻ这让读者产生悬念ꎬ吸引读者急于读下去ꎬ推动了故事情节的发展ꎮ五㊁突出小说主题小说的环境描写ꎬ有时也能突出小说主题ꎬ点明作品的意旨ꎮ如ꎬ小说«最后一课»中描写小弗朗士在上学路上所见的景象ꎬ反映了他无忧无虑㊁天真幼稚的心理状态ꎬ为以后小弗朗士思想感情的转变形成鲜明的对比ꎬ从而更加突出小说爱国主义的主题ꎮ再如ꎬ曹文轩的«孤独之旅»中描写芦荡的暴风雨是极其可怕的ꎬ雷声 如万辆战车从天边滚动过来 ꎬ暴风雨 歇斯底里 天昏地暗 ꎬ 仿佛世界已到了末日 ꎮ暴风雨冲垮了鸭栏ꎬ惊散了鸭群ꎮ杜小康表现了成人般的勇气与坚强ꎬ在暴风雨中搏斗ꎮ暴风雨给了他一个成长的机会和舞台ꎬ为人物成长提供了广阔的背景ꎬ烘托了人物的心理ꎬ衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格ꎬ还有文中的渲染气氛ꎬ具有推动情节发展ꎬ突出主题的作用ꎮ除此之外ꎬ自然环境描写还有交代故事发生的时间㊁地点的作用ꎬ社会环境描写还有衬托人物性格㊁深化主题的作用ꎮ作者单位:甘肃省武威市天祝县第三中学(７３３２０６)。
这里只有一个破财神庙，里面住着一个侉子。
陶虎臣家的货色齐全。
除了鞭炮，还出一种别家不做的鞭，叫做“遍地桃花”，不但外皮，连里面的筒子都一色是梅红纸卷的。
放了之后，地下一片红，真像是一地的桃花瓣子。
如果是过年，下过雪，花瓣落在雪地上，红是红，白是白，好看极了。
他还有一项绝技，是做焰火。
做焰火，除了配料，关键是串捻子。
串得不对，会轰隆一声，烧成一团火。
弄不好，还会出事。
陶虎臣的一只左眼坏了，就是因为有一次放焰火，出了故障，一个火星迸进了瞳孔。
陶虎臣坏了一只眼睛，还看不出太大的破相。
他依然随时是和颜悦色的，带着宽厚而慈祥的笑容。
这种笑容，只有与世无争，生活上容易满足的人才会有。
但是，鞭炮生意，是随着年成走的。
什么时候风调雨顺，国泰民安，什么时候炮仗店就生意兴隆。
这样的年头，能够老是有么？这一年，伏汛安然度过，保住了无数人畜。
秋收在望，市面繁荣，城乡一片喜气。
有好事者倡议：今年放放焰火！东西南北四城，都放！一台七套，四七二十八套，陶家独家承做了十四套。
东城定在八月十六放。
地点：阴城。
这天万里无云，一天皓月。
阴城的正中，立起一个四丈多高的架子。
有人早早吃了晚饭，就扛了板凳来等着了。
人们寻亲访友，说短道长，来来往往，亲亲热热。
阴城的草都被踏倒了。
人们的鞋底也叫秋草的浓汁磨得滑溜溜的。
忽然，上万双眼晴一齐朝着一个方向看。
人们的眼睛一会儿睁大，一会儿眯细；人们的嘴一会儿张开，一会儿又合上；一阵阵叫喊，一阵阵欢笑；一阵阵掌声。
——陶虎臣点着焰火了！最热闹的是“炮打泗州城”。
起先是梅、兰、竹、菊四种花，接着是万花齐放。
然后，一声炮响，照眼的灯球之中有一座四方的城，眼睛好的还能看见城门上“泗州”两个字。
城外向里打炮，城里向外打，灯球飞舞，砰磅有声。
最有趣的是“芦蜂追瘌子”，一阵火花之后，出现一个泥头的纸人，手里拿着一把破芭蕉扇。
霎时飞来许多马蜂——火花，纷纷扑向他，他四面躲闪，扇不停地挥舞。
看到这里，满场大笑。
这些辛苦得近于麻木的人，是难得这样开怀一笑的呀。
微课课件小说环境描写的作用一、引言小说作为一种文学体裁，通过塑造生动的人物形象、讲述曲折的故事情节以及描绘丰富的环境背景，展现了社会生活的方方面面。
其中，环境描写在小说中具有举足轻重的作用。
本文将分析小说环境描写的作用，以期对读者深入理解小说创作有所帮助。
二、小说环境描写的作用1.烘托氛围环境描写能够为小说营造特定的氛围，使读者在阅读过程中产生身临其境之感。
通过对自然环境的描绘，如季节、气候、地理等，作者可以表达出不同的情绪和氛围。
例如，鲁迅的《祝福》中，通过描绘雪地、寒风等自然环境，营造了一种凄凉的氛围，为祥林嫂悲惨命运的展开奠定了基调。
2.表现人物性格环境描写有助于表现人物性格。
小说中的人物性格往往受到所处环境的影响，环境背景的变化可以反映出人物内心的波动。
如《红楼梦》中，贾宝玉在荣府和宁府的不同环境中，表现出了不同的性格特点。
在荣府，他才华横溢、风流倜傥；而在宁府，他则变得忧郁、多思。
这种性格的转变与环境的变化密切相关。
3.推动情节发展环境描写对小说情节的发展具有推动作用。
环境背景的变化往往预示着故事情节的转折，为人物命运的发展提供动力。
如《水浒传》中，梁山好汉们因遭受官府迫害，被迫离开家乡，流落江湖。
这一环境变化促使他们走上反抗道路，推动了故事情节的发展。
4.反映社会现实环境描写可以反映出一个时代的社会现实。
小说通过对社会环境的描绘，如政治、经济、文化等，展现了当时社会的风貌。
如巴金的《家》通过对家庭环境的描绘，反映了封建社会家族制度的衰落和新时代的曙光。
5.丰富审美内涵环境描写丰富了小说的审美内涵。
小说中的环境描写往往具有诗意，通过对自然景观、人文景观的描绘，使作品具有独特的艺术魅力。
如沈从文的《边城》通过对湘西自然风光的描绘，展现了人与自然和谐共生的美好画卷。
6.增强作品表现力环境描写增强了小说的表现力。
通过对环境的描绘，作者可以更加细腻地表现人物心理、情感和命运。
如张爱玲的《金锁记》中，通过对曹七巧所处环境的描绘，展现了她在封建礼教压迫下的无奈与挣扎。
高考备考之小说环境描写的作用（教学设计）一、复习目标1、通过典例分析掌握小说环境描写的作用；2、掌握小说环境描写的解题思路及规范化答题方法。
二、复习重难点掌握小说中环境描写的作用、解题思路及规范化答题方法。
三、复习过程导入：（1）图片1、图片2（图片趣味式导入）提问：看图文，说说这两幅图片给你的视觉感受和心理感受？（2）配上文字：小说《我的叔叔于勒》关于大海的描写提问：作家和我们的感受是否相同？由此，我们可以发现环境可以渲染气氛、烘托人物心理，但环境作用还不止这些，特别是小说中的环境描写。
茅盾先生曾经说过：“无论是社会环境或者是自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切联系着人的思想和行为。
”那末环境描写在小说中到底有多重要?我们一起来看看近5年的高考考情。
（一）高考考情：高考曾经这样考（PPT展示）（2022全国卷1）《锄》（中国小说） 选择题 文中第8、9段环境的对照描写2分（2022全国卷1）《天嚣》（中国小说）选择题 A.小说开头不仅描写风暴也细致表现了人物的直觉印象和切身感受，烘托渲染了“天嚣”的恐怖气氛。
2分（2022全国卷3）《到梨花屯去》（中国小说）简答题 小说中有多处景物描写，请分析其功能。
6分（2022全国卷1）（美国）海明威《越野滑雪》选择题 B.小说中多处个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成对照，氛围由此发生变化 。
3分（2022全国卷3）《书匠》（中国小说）选择题 C.小松鼠跳到地上，“像人一样站起了身”,渲染了此处的生机与野趣。
3分提问：由高考考情可以看出来近五年小说环境描写考查什么?明确：1.近年高考中，小说环境描写为常考考点。
2.题型：选择题、主观题。
3.考查形式由单纯鉴赏景物描写变为考查环境描写的作用。
普通是分析其特点，鉴赏其技巧(手法)，概括其作用，俗称“一景三考”。
所以小说环境描写的作用我们是很有必要做一做梳理的。
（二）目标展示接下来，大家先明确一下本节课的复习目标1、通过典例分析，掌握小说环境描写的作用；2、掌握小说环境描写的解题思路，能规范化答题。
高考复习——小说中环境描写的作用
小说中环境描写的作用是多方面的，它能够为故事情节提供背景和情
感氛围，增强读者的阅读体验，同时也能够反映社会和历史背景，展示作
家的思想和艺术水平。
最后，环境描写还能展示作家的思想和艺术水平。
环境描写是小说中
重要的创作元素之一，作家通过对环境的描写，能够展示自己对自然和社
会环境的细腻观察和把握能力，以及对艺术形式的独特理解和运用。
例如，鲁迅的小说《狂人日记》中通过对上海的街道和建筑特点的描写，展示了
鲁迅对当时社会现象的犀利批判和对人性的深刻思考，同时也展示了他对
艺术形式的独特运用和创新。
综上所述，小说中环境描写的作用是多方面的。
它不仅能够为故事情
节提供背景，还能增强读者的阅读体验，同时也能够反映社会和历史背景，展示作家的思想和艺术水平。
通过对环境的描写，读者可以更加深入地理
解故事情节，感受人物的情感状态，了解社会和历史的背景，感受作家的
思想和艺术水平，从而实现对小说的全面理解和沉浸式阅读。
因此，在高
考复习中，我们应该注重对小说中环境描写的理解和把握，从而提升对文
学作品的综合阅读和分析能力。
