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教育的名人名言在生活、工作和学习中，大家都接触过比较经典的名言吧，名言易于留传，是浓缩的精华。
究竟什么样的名言才是优秀经典的名言呢？以下是店铺收集整理的有关教育的名人名言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育的名人名言 11、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
——别林斯基2、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
——赫尔巴特3、智力教育就是要扩大人的求知范围。
——詹·拉·洛威尔4、事实上教育便是一种早期的习惯。
——林肯5、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知6、天赋的力量大于教育的力量。
——伏尔泰7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞8、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
——苏霍姆林斯基9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
10、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
11、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
12、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
——席勒13、没有自我教育就没有真正的教育。
这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
——苏霍姆林斯基14、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
——（法）卢梭《爱弥儿》15、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
——苏霍姆林斯基16、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基18、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
经典教育名言名句大全关于教育的名言警句【篇一】1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
——蒙田3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
——苏霍姆林斯基4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
——苏霍姆林斯基5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
——叶芝7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
——园斯金8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
——亚里士多德9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
——R.M.H.10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
——哈钦斯11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
——（前苏联）苏霍姆林斯基12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
——赫尔巴特13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
——苏霍姆林斯基14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯15、教育技巧的全部奥秘也就在于爱护儿童。
——苏霍姆林斯基16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——苏霍姆林斯基17、教育能开拓人的智力。
——贺拉斯18、教育人就是要形成人的性格。
——欧文19、教育上的水是什么就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。
关于教育的经典名言名句关于教育的经典名言名句 1寄语：把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
来自贝多芬《贝多芬语言》，培训祖国的花朵不仅仅是教师的责任，也是家长的的任务，每位家长都望子成龙望女成凤，教育是一门终身学习的艺术！1. 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
──《增广贤文》2. 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。
因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
——苏霍姆林斯基3. 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
——郭沫若4. 婴儿的情绪，是认识世界的反映。
5. 许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。
有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。
当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。
——马克·吐温6. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知7. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
8. 凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
9. 教是为了不需要教。
……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
——叶圣陶10. 身教重于言传。
——王夫之11. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
12. 人生办一件大事来，做一件大事去。
13. 有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。
”14. 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。
关于教育名言名句大全摘抄本文是关于关于教育名言名句大全摘抄的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
导语：只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。
下面是小编整理的一些关于教育的名言名句，欢迎查阅，谢谢!1、提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦2、尽信书则不如无书。
——孟子《孟子·尽心》3、把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。
4、当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。
——周立波5、我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则。
6、无知的人不一定粗鲁，但粗鲁的人一定无知。
7、自己当猪，望子成龙。
8、别人家的孩子是别人教出来的。
父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。
9、在历史终结的地方，总有生命;当生命试图超越‘生命’时，总有思想。
如同麦田里吹过的风，思想转瞬即逝。
但那毕竟是清新的，带着泥土的生命气息，打动了我们灵魂的瞬间。
——汪丁丁10、一种学问，总要和人之生命、生活发生关系。
凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。
——顾随11、中国人的教育是努力后玩，外国人的教育是玩后努力，那为什么往往是大多数的中国人给外国人打工?12、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。
13、败坏之先，人心骄傲;尊荣以前，必有谦卑《圣经》14、要消灭一个民族，首先瓦解它的文化;要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言;要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。
——俾斯麦15、在我们给出评价的时候，我们暗暗使用了上帝，至少是专家的视角。
我们自认为是有资格给对方打分的。
无论是赞美还是批评，这里面都暗含着某种不平等，甚至是妄自尊大。
2023经典教育名言名句2023经典教育名言名句11、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。
”2、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”3、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”4、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。
”5、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。
”6、北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。
”7、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。
”8、华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。
“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
”9、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。
”10、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
”11、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
”12、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
”13、孔子说：“不愤不启，不悱不发。
”14、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
——陶行知15、“凡为教，目的在于达到不需要教。
分享经典关于教育的励志名言80句经典关于教育的励志名言1、教育能开拓人的智力。
——贺拉斯2、教育为公以达天下为公。
——陶行知3、教育人就是要形成人的性格。
——欧文4、吾爱吾师，吾更爱真理。
——亚里士多德5、事实上教育便是一种早期的习惯。
——林肯6、教育最伟大的技巧是：知所启发。
——亚美路7、使教育过程成为一种艺术的事业。
——赫尔巴特8、只有受过教育的人才是自由的。
——爱比克泰德9、才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
——孔明10、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。
——书摘11、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
——希特勒12、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
——列宁13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
——格林西安14、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。
——《格言对联》15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
——蔡元培16、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
——威廉·叶芝17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《中庸》18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
——苏霍姆林斯基19、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
——吴非20、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
——夸美纽斯21、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
——周国平22、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
——斯托达德23、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
——培根24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
——陶行知27、劳动受人推崇。
为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
——杜威28、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
——第斯多惠29、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
——第斯多惠30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
有关教育的名言名句1、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
2、执着杏坛，乐于奉献。
3、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
4、表扬用喇叭，批评用电话。
5、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
6、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
9、把一切知识教给一切人。
（夸美纽斯）10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
11、德高为师，身正为范。
12、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
（华罗庚）13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
（马卡连柯）14、我爱我师，我更爱真理。
（亚里士多德）15、尚自然，展个性。
（蔡元培）16、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
――（德）第斯多惠17、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。
（前苏联）捷尔任斯基18、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
19、不要随便给一个人定性。
20、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
21、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
22、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
23、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
24、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。
合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
25、要有健康的体魄，和—谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
26、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
27、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
关于陶行知教育的经典名言精选135句1. “教师之职责，发扬人类之文化，启发学生之智慧，培养学生之品格。
”2. “学校教育之重要，不在储存知识，而在启发人类之思维。
”3. “教学最高原则，应当以教师之良心为依据。
”4. “教学之目的，在于培养思想自由之公民。
”5. “教育非唯一之道，但定能使人灵魂升华。
”6. “每个学生都是一面镜子，教师得看到自己的影像。
”7. “教师的职责不是向学生输送知识，而是点燃学生内心的火焰。
”8. “教育的本质是关于人类，而不是知识本身。
”9. “成功的教育，不是指学生以后成为什么，而是指学生的人格有何发展。
”10. “教学的成功与否，关键在于教师的掌握。
”11. “教育不应只是传授知识和技能，更应该是提供人生的价值观。
”12. “教育的最终目的是培养自立、自由和负责任的人。
”13. “教育就是要用温柔的手，将最美好的思想和感情灌输给下一代。
”14. “教育是唯一的事业，人类只有通过它才能获得真正的幸福。
”15. “教育中最重要的任务不是填鸭式的传授知识，而是启发学生的创造性思维。
”16. “教育是永无止境的，学生被教育之后，教师也被教育。
”17. “教育的真正核心不在于教什么，而在于教什么样的人。
”18. “教育是建立在责任的基础上，而不是单纯追求学生的成绩。
”19. “教育应该更多地注重学生思维能力的培养，而不是纯粹的背诵。
”20. “只有教育才能真正改变一个人的命运。
”21. “教育是培养未来，而不是满足当下。
”22. “教育是社会的基础，没有教育就没有真正的文明社会。
”23. “真正的教育不是简单地告诉学生应该做什么，而是教会学生如何思考。
”24. “教育是开启学生心灵的钥匙。
”25. “教育是随时随地发生的，不只是在课堂上。
”26. “教育是一项良心工程，必须做到尽善尽美。
”27. “教师的责任不是仅仅让学生懂得知识，更要教会他们如何应用知识。
”28. “教育是一种乐趣，能够让人们享受到生命的无限美好。
教师的经典名言80句1. 教育是点燃学生心灵的火炬。
2. 教师是引领学生走向成功的导航。
3. 教育的目标不仅是灌输知识，更要培养学生的思考能力。
4. 教授学问，关键是激发学生对知识的兴趣。
5. 教师是种子的播种者，学生是花朵的开放者。
6. 教育没有捷径，只有努力。
7. 引导学生掌握方法，是教师的责任。
8. 教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的品格。
9. 教育是一种默默耕耘的事业。
10. 教师的工作不是填满学生的脑袋，而是点燃他们心中的火焰。
11. 学海无涯，努力不息。
12. 教育是为了培养学生做一个有价值、有意义的人。
13. 知识是宝藏，学习是探险。
14. 教育是种子的托付，学生是未来的希望。
15. 教育的真正价值在于改变学生的生活。
16. 教师的责任是引导学生发掘他们的潜力。
17. 教育是点亮黑暗中的一盏灯。
18. 永远相信学生的潜力。
19. 教师的工作是播种希望，收获成功。
20. 教育要培养学生的团队合作精神。
21. 与学生相处要真诚、友善、耐心。
22. 教育的目标是培养学生的终身学习能力。
23. 教师要成为学生的榜样。
24. 培养学生的创造力是教育的核心。
25. 学生的成功是教师的骄傲。
26. 教育是点滴的沉淀，积累成才。
27. 教师要用爱心呵护学生的成长。
28. 精心的准备是教师成功的关键。
29. 教育是一场艰苦卓越的奋斗。
30. 培养学生的责任感是教师的使命。
31. 学习是成长的阶梯。
32. 教育是培养学生未来希望的种子。
33. 对学生要有高期望，给予他们更多自信。
34. 教育是一种天职，是青春的奉献。
35. 教师要关注每个学生的特长与兴趣。
36. 兴趣是最好的老师。
37. 学生的进步是教师最大的喜悦。
38. 教育要关注学生的全面发展。
39. 想象力是创造力的源泉。
40. 教育需要耐心和恒心。
41. 分享知识是一种快乐。
42. 学习使人进步，改变命运。
43. 教师要激发学生的学习动力。
教育中国古代经典名言教育中国古代经典名言1（983字）1、学而不思则罔，思而不学则殆。
2、学贵心悟，守旧无功。
3、学然后能行，思然后有得。
4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
5、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
6、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
7、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
8、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。
9、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
10、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。
”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
11、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。
孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
12、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。
夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。
否则辍”。
13、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
14、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
15、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
16、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。
人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。
立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
17、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
18、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。
故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。
教之，示以好恶有常。
如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。
若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。
虽日挞而求其不升，不可得也。
养异类且尔，况人乎。
19、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。
咸无焉，为众人。
20、学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。
可疑而不疑者不曾学，学则须疑。
譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
教育中国古代经典名言2（923字）博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
