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生物高考知识点激素调节激素调节是生物体内一种非常重要的调节机制，它通过分泌激素来调节生物体各种生理功能的平衡和协调。
而激素则是由内分泌腺分泌出来的一类化学物质，它们在生物体内以血液为介质传递并对特定的靶细胞产生作用。
激素调节是一个复杂而精巧的调节网络，下面我们将分别来介绍一些常见的激素及其调节作用。
首先，我们来讨论胰岛素和血糖的调节问题。
胰岛素是由胰腺的β细胞分泌的一种激素，在血糖升高时起到降低血糖浓度的作用。
胰岛素通过促进肝脏和骨骼肌细胞内葡萄糖的合成和储存来降低血糖浓度，同时也能抑制脂肪酸的氧化分解，从而使血糖水平保持稳定。
除了胰岛素，下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴还是一个非常重要的激素调节机制。
在压力或紧张的情况下，下丘脑会分泌促肾上腺皮质激素释放激素（CRH），这个激素会刺激垂体前叶分泌促肾上腺皮质激素（ACTH），而ACTH又会刺激肾上腺皮质分泌皮质醇等激素。
皮质醇则能提高机体对压力的适应能力，促进糖原的减少，同时也会抑制免疫系统的作用。
除了上述的激素调节机制之外，青春期的性腺发育也是一个非常重要的激素调节过程。
女性的卵巢内分泌激素雌激素和孕激素起到了很重要的作用。
正是这些激素的调节作用，青春期女孩子的乳房才会发育，生理周期才会开始。
而男性的睾丸则分泌了睾酮等激素，这些激素能够促进男性的性腺发育，并维持男性第二性征的出现。
此外，甲状腺激素也是一个非常重要的调节因子。
甲状腺激素能够调节机体的基础代谢率、体温、心率和蛋白质合成等生理功能。
当体内缺乏甲状腺激素时，机体会出现甲亢，而甲状腺功能亢进会导致机体的代谢异常、体重减轻等症状。
总结起来，激素调节是生物体内一个非常复杂而重要的调节机制，它涉及到许多生理功能的协调与平衡。
上述只是其中一些常见的激素及其调节作用的示例，实际上激素的种类非常多，每一个激素都在维持着生物体内部稳定的环境。
对于生物高考来说，对激素调节机制的掌握是非常重要的，希望本文能够帮助大家更好地理解和应用相关知识。
高三生物激素调节知识点激素，作为生物体内一种重要的化学调节物质，扮演着调节和维持身体正常功能的重要角色。
在高三生物学中，激素调节是一个重要的知识点，理解和掌握激素的种类、作用和调节机制对于学生顺利通过考试至关重要。
一、激素的种类和作用激素主要分为三种类型：蛋白质类激素、类固醇激素和生物胺类激素。
不同类型的激素在不同的器官和组织中发挥着不同的生理作用。
蛋白质类激素包括胰岛素、生长激素等，它们通常通过与细胞表面受体结合，激活细胞内的信号传导通路，从而调节细胞代谢和生长。
类固醇激素包括睾丸激素、雌激素等，它们通过进入细胞内部，结合靶蛋白质，进而影响基因表达和蛋白质合成。
生物胺类激素包括肾上腺素、多巴胺等，它们通过与细胞表面受体结合，调节细胞的兴奋性和传导速度。
每一种激素都有其特定的靶组织和作用方式，这些作用细节的理解对于解答生物学题目至关重要。
二、激素的调节机制激素的产生和释放通常受到负反馈机制的调节。
负反馈机制指的是当血液中某种激素浓度升高时，会抑制其产生和释放，从而维持激素浓度在适当范围内。
以甲状腺激素的调节为例，当血液中甲状腺激素浓度过低时，位于脑下垂体的甲状腺刺激素释放激素（TRH）会被释放，促使脑下垂体分泌甲状腺刺激素（TSH）。
TSH随后进入血液，刺激甲状腺分泌甲状腺激素，从而提高血中甲状腺激素浓度。
一旦血液中甲状腺激素浓度达到一定水平，它会抑制TRH和TSH的分泌，形成负反馈。
除了负反馈调节，一些激素的释放还受到其他因素的影响，如外界刺激、内在生理状态的改变等。
例如，饥饿状态会促使胰岛素分泌减少，从而提高血糖浓度；运动会促使肾上腺素分泌增多，从而提高心率和血压。
这些非负反馈调节的机制使得激素能够在不同的生理需求下发挥相应的作用。
三、激素与生理现象的关系高三学生在学习生物学的过程中，常常需要运用激素知识解释生理现象。
例如，为什么女性在月经周期中会发生情绪波动和乳房胀痛？这可以解释为卵巢激素在月经周期中的波动引起了这些生理变化。
高三生物激素调节的知识点高三生物学中，激素调节是一个重要的知识点。
激素是一种化学物质，由内分泌腺体分泌，通过血液传递到靶器官，调节机体的生理活动。
下面将介绍几种常见的激素及其调节功能。
一、甲状腺激素甲状腺激素由甲状腺分泌，对机体的新陈代谢产生影响。
它可以增加体温和基础代谢率，促进骨骼的发育和骨骼的再吸收。
过多或过少的甲状腺激素都会导致身体不适，如甲状腺功能亢进或甲状腺功能减退。
二、胰岛素胰岛素是由胰岛的β细胞分泌的，主要调节机体的血糖水平。
胰岛素可以促进体内葡萄糖的摄取和利用，将血糖转化为能量。
胰岛素不足会导致糖尿病，而胰岛素过量则会导致低血糖。
三、雌激素和孕激素雌激素和孕激素是女性体内的激素，对生殖系统起重要作用。
雌激素可以促使子宫内膜的增生和排卵，控制女性月经周期。
孕激素则可以维持妊娠，保护胎儿的发育。
女性在月经周期和妊娠期间激素水平的变化对生育起着至关重要的作用。
四、雄激素雄激素主要由睾丸分泌，对男性的性征和生殖系统起着关键作用。
雄激素可以促使精子的形成和发育，增强肌肉力量和骨骼的密度。
男性中出现雄激素水平异常可能会导致男性不育症等问题。
五、垂体激素垂体是脑下垂体的前叶腺体，它分泌了多种激素，如促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、生长激素等。
它们分别对甲状腺激素、肾上腺皮质激素和生长起调节作用。
六、肾上腺素肾上腺素由肾上腺髓质分泌，对机体的应激和紧张状态有重要影响。
它可以提高心率和血压，增加肺活量，促进肌肉血管舒张，传递机体应对紧急情况的信号。
肾上腺素分泌过多可能导致高血压、心律不齐等问题。
激素调节对机体的正常生理活动至关重要。
它们相互之间进行复杂的调控关系，形成一个动态平衡的调节系统。
当人体内的激素出现异常时，可能会导致一系列的生理和病理性反应。
因此，了解激素的调节机制和功能对我们理解人体的生理和病理状态起着重要作用。
总的来说，高三生物的激素调节知识点非常重要。
我们需要理解不同激素的功能和作用机理，以便在学习和实践中能更好地应用这些知识。
高三激素调节知识点激素调节是人体内分泌系统的重要组成部分，它通过分泌激素来调节多种生理过程，维持机体内部环境的稳定。
在高三生物学学习中，掌握激素调节的知识点对于理解人体的生理机制以及应对高考生物考试至关重要。
本文将就高三生物学中常见的激素调节知识点进行探讨。
一、激素调节的基本原理激素调节是通过内分泌系统实现的，内分泌系统由内分泌腺和靶器官组成，它们通过血液循环相互联系。
内分泌腺负责合成和分泌激素，而靶器官则对激素做出反应。
激素调节的基本原理是：1. 负反馈调节：当机体内某种物质浓度过高或过低时，激素系统会通过负反馈的方式进行调节。
负反馈调节的特点是高浓度的物质会抑制激素的分泌，从而减少该物质的生成或释放；低浓度的物质则会刺激激素的分泌，增加该物质的生成或释放。
2. 正反馈调节：正反馈调节是一种少见的调节机制，它与负反馈调节不同，高浓度的物质会刺激激素的分泌，从而增加该物质的生成或释放；低浓度的物质则会抑制激素的分泌，减少该物质的生成或释放。
二、主要激素及其调节功能1. 生长激素（GH）：生长激素主要由垂体前叶分泌，它可以促进骨骼和软骨的生长，促进蛋白质合成，以及促进脂肪分解等。
生长激素的分泌受到多种调节因素的影响，如生长激素释放激素（GHRH）和生长激素抑制激素（GHIH）等。
2. 促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素抑制激素（TSH）：TRH是由下丘脑产生的，它可以促使垂体前叶分泌促甲状腺激素（TSH），而TSH则促使甲状腺分泌甲状腺激素（T3、T4）。
T3、T4对机体的影响很广泛，包括调节能量代谢、心血管功能、神经系统发育等。
3. 胰岛素和胰高血糖素：胰岛素由胰岛β细胞分泌，它能够促进葡萄糖的入胞转运和利用，降低血糖浓度。
胰高血糖素则由胰岛α细胞分泌，它能够促进葡萄糖的合成和释放，升高血糖浓度。
胰岛素和胰高血糖素对血糖的调节起着至关重要的作用。
4. 雄激素和雌激素：雄激素主要由睾丸和肾上腺分泌，而雌激素主要由卵巢分泌。
高考生物5年真题（2019-2023）专题解析—植物激素的调节考点1植物激素的调节〖2023年高考真题〗1．（2023·全国·统考高考真题）植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程【答案】D【详解】A、生长素的产生位置主要是植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子；色氨酸是合成生长素的原料，A 正确；B、植物激素都是由产生部位运输到作用部位的，B正确；C、植物激素之间相互协调，互相配合共同影响植物生命活动，调节植物生长发育，C正确；D、生长素是信号分子，不是催化剂，催化是酶的作用，D错误。
故选D。
2．（2023·湖南·统考高考真题）番茄果实发育历时约53天达到完熟期，该过程受脱落酸和乙烯的调控，且果实发育过程中种子的脱落酸和乙烯含量达到峰值时间均早于果肉。
基因NCEDI和AC01分别是脱落酸和乙烯合成的关键基因。
NDGA抑制NCED1酶活性，1-MCP抑制乙烯合成。
花后40天果实经不同处理后果实中脱落酸和乙烯含量的结果如图所示。
下列叙述正确的是（）A．番茄种子的成熟期早于果肉，这种发育模式有利于种群的繁衍B．果实发育过程中脱落酸生成时，果实中必需有NCEDI酶的合成C．NCED1酶失活，ACO1基因的表达可能延迟D．脱落酸诱导了乙烯的合成，其诱导效应可被1-MCP消除【答案】ACD【详解】A、种子的成熟期早于果肉，能确保果实成熟后被传播时的种子也是成熟的，有利于种群的繁衍，A正确；B、由题干信息可知，基因NCED1是脱落酸合成的关键基因，且由左题图分析可知，NCED1酶活性被抑制时几乎没有脱落酸，所以只能说明脱落酸的生成必须有NCED1酶的作用，但不能说明脱落酸合成的同时就必须有NCED1酶的合成，B错误；C、基因ACOI是乙烯合成的关键基因，由右题图分析可知，NDGA组（抑制NCEDI酶）前10天乙烯含量都很少，第10-12天乙烯含量略有一点增加，后面时间乙烯含量未知，因此，NCED1酶失活，ACOI基因的表达可能延迟，C正确；D、由右图分析可知，脱落酸组乙烯含量更多，所以可推测脱落酸诱导了乙烯合成，但脱落酸+1-MCP组乙烯含量极少，说明其诱导效应可被1-MCP消除，D正确。
6.3 通过激素的调节知识梳理：一、激素调节（一）激素调节1.概念由内分泌腺或细胞分泌的化学物质进行的调节。
2.特点（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞。
3.人体主要激素4.激素间的相互关系拮抗作用：胰岛素和胰高血糖素协同作用：促进生长→甲状腺激素和生长激素促进代谢加快产热→甲状腺激素和肾上腺素升高血糖→胰高血糖素和肾上腺素（二）激素调节的实例1.血糖平衡的调节（1）血糖的含义血浆中的葡萄糖（正常人空腹时浓度：0.8 ~ 1.2g/L）。
（2）血糖的来源和去路（3）调节血糖的激素①胰岛素：降血糖分泌部位：胰岛Ｂ细胞作用机理：a．促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖原、转变成脂肪酸等非糖物质；b．抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。
（抑制2个来源，促进3个去路）②胰高血糖素：升血糖分泌部位：胰岛Ａ细胞作用机理：促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进2个来源）。
（4）血糖平衡的调节：（5）糖尿病病因：胰岛Ｂ细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：多饮、多食、多尿和体重减少（三多一少）2.甲状腺激素分泌的分级调节3.人体体温调节（1）体温调节中枢：下丘脑。
（2）体温调节方式：神经－体液共同调节。
4.水盐平衡调节（1）神经调节途径：下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴觉。
（2）体液调节途径：下丘脑渗透压感受器→下丘脑分泌垂体后叶释放抗利尿激素→作用于肾小管和集合管→加大对水份的重吸收→尿量减少。
寒冷刺激冷觉感受器炎热刺激温觉感受器 传入神经 传入神经 体温调节中枢（位于下丘脑） 传出神经 传出神经 骨骼肌战栗肾上腺素分泌增加 立毛肌收缩（鸡皮疙瘩） 毛细血管收缩（面色苍白） 汗腺分泌减少维持体温恒定毛细血管舒张 汗腺分泌增加垂体甲状腺 增加产热 减少散热 增加散热 促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素 甲状腺激素 体液调节神经调节二、神经调节与体液调节（一）神经调节与体液调节的比较反射弧主要是内分泌腺（二）神经调节与体液调节的关系1．内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。
