第二章新课程 改革的具体实 施
第一章新课程改革概述
高频考点·新课程改革的理论基础和理念
第二章新课程改革的具体实施
高频考点一·课程目标改革 高频考点二·课程结构改革 高频考点三·课程实施改革 高频考点四·课程评价改革 高频考点五·课程管理改革
第一章教师职 业道德概述
第二章教师职 业道德的基本 原则、范畴及 规范
第七章课程
高频考点一·课程概述 高频考点二·课程类型 高频考点三·制约课程的主要因素及课程理论流派 高频考点四·课程目标 高频考点五·课程资源 高频考点六·课程内容 高频考点七·课程设计 高频考点八·课程实施 高频考点九·课程评价
第八章教学
高频考点一·教学概述 高频考点二·教学过程 高频考点三·教学原则 高频考点四·教学方法 高频考点五·教学工作的基本程序/基本环节 高频考点六·教学组织形式 高频考点七·教学模式
第十一章教学设计
高频考点一·教学目标 高频考点二·教学策略
第十二章课堂管理
高频考点·课堂管理
第十三章心理健康
高频考点一·心理健康概述 高频考点二·学生常见的心理健康问题 高频考点三·心理辅导概述 高频考点四·影响学生行为改变的方法
第十四章教师心理
高频考点·教师心理概述
第一章新课程 改革概述
高频考点一·操作技能 高频考点二·心智技能
第八章学习策略及其教学
高频考点一·学习策略的分类 高频考点二·学习策略的训练原则
第九章问题解决与创造性
高频考点一·问题及问题解决 高频考点二·创造性与创造性思维
第十章态度与品德
高频考点一·态度与品德的实质及结构 高频考点二·品德发展阶段理论 高频考点三·态度与品德学习的一般过程 高频考点四·态度与品德学习的一般条件 高频考点五·良好态度与品德的培养
