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行为美作文行为美是一种积极向上的行为态度，它不仅仅是指外在的行为表现，更重要的是体现了一个人的品德和修养。
行为美是社会公德的一种体现，是我们每个人应该追求和践行的。
行为美首先体现在待人接物上。
待人要真诚、友善、宽容。
在与他人相处时，我们要学会尊重他人的意见和想法，不轻易妄加批评和指责。
待人宽容是一种修养，要理解别人，帮助别人，不做伤害他人的事情。
其次，行为美也需要体现在生活中的细节中。
行为美不仅仅指大公无私的事情，也包括一些微小的行为举止。
在公共场合，我们要让座给老人、孩子或者有需要的人。
在排队时，要守规矩，不插队，不以大欺小。
在家里，要讲究卫生，保持环境的整洁。
行为美的细节不仅会给他人留下好印象，更可以让自己内心充满喜悦和满足。
另外，行为美还体现在关心帮助他人上。
行为美不仅仅是对自己做到的，更是对他人的关心和帮助。
我们经常听到一些感人的故事，有的人为了帮助他人尽可能地付出。
行为美是一种无私奉献的行动，它可以温暖他人的心，也能够改变自己的生活态度。
最后，行为美还需要体现在自我修养上。
行为美是一种内在的修养，它要求我们具备良好的生活习惯和道德底线。
我们要保持健康的生活方式，养成良好的卫生习惯。
同时，我们还应该崇尚正义，守法守规，不做违法乱纪的事情。
行为美是培养自我修养、提升自身素质的过程。
行为美是人类文明进步的基石，是社会和谐发展的重要条件。
如果每个人都能以行为美为指导，那么社会将充满爱和温暖。
因此，让我们从小事做起，从身边的一点一滴做起，让行为美成为我们生活的一部分，为创造美好的社会作出贡献。
行为美作文500字
行为美，其实很简单，就像那天我看到的，一个大妈在超市门
口摔倒了，周围的人都围了上来，没有嘲笑，没有拍照，都是真心
实意地问，“大妈，您没事吧？”然后一起扶她起来。
那一刻，我
觉得这个世界真的很温暖。
有时候，行为美就藏在我们的小日常里。
记得有次下班高峰期，地铁上挤得要命，突然一个妈妈抱着小孩上车，大家瞬间都站起来
让座。
那一刻，车厢里虽然挤满了人，但我感觉空气都流通了，心
情也舒畅了。
还有啊，行为美不只是大事，有时候就是一些小事。
比如你在
咖啡店看到有人把喝完的咖啡杯扔在地上，你顺手捡起来扔进垃圾桶。
可能这个动作对你来说微不足道，但对那些看到这一幕的人来说，他们会觉得，“哇，这个人真不错。
”。
其实，行为美就是这样，不需要什么华丽的辞藻，也不需要你
去做什么大事。
它就在我们的日常生活中，就在我们的一举一动中。
只要我们用心去做，用心去感受，行为美就会无处不在，让这个世
界变得更加美好。
行为美的演讲稿大学生尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“行为美的演讲稿大学生”，我想和大家一起探讨什么是行为美，以及大学生如何展现行为美的重要性。
首先，我们来回顾一下什么是行为美。
行为美是指通过自己的行动和举止，展现出对他人关爱、尊重、友善的态度和行为，体现出良好的道德品质和社会责任感。
行为美不仅仅是一个个案例，更是一种价值观和生活方式的体现。
那么，大学生如何展现行为美呢？首先，大学生应该尊重他人，并展现出礼貌和谦逊的态度。
无论是对同学、老师还是校园服务人员，我们都应该以礼待人，在交往中展示出自己的修养和素质。
例如，我们可以主动为老师开门、礼让他人先行，或者是主动向同学或老师问好等。
这样的行为展示了我们对他人的尊重，使人感受到温暖和愉快。
其次，大学生可以通过参与志愿者活动，为社会做出积极的贡献。
志愿者服务是行为美的重要体现之一，通过为他人提供帮助和支持，我们可以传递爱心和温暖。
例如，我们可以参与到社区义务清洁活动中，与社区居民一起清理垃圾、打扫卫生，为社区营造一个美好的环境。
此外，我们还可以参与到慈善机构的活动中，为贫困地区的孩子们捐赠书籍和物资，帮助他们改变命运。
同时，大学生应该树立正确的人生观和价值观，在学习和工作中展现出自己的才华和能力。
我们应该努力学习，不断提升自己的专业知识和技能，为将来的事业铺好基础。
同时，我们应该注重团队合作，与同学和同事共同努力，互相支持和帮助，共同创造出更大的价值。
此外，大学生还应该关注社会热点问题，积极参与公益事业，为社会的发展和进步做出贡献。
例如，我们可以关注环境保护问题，提倡低碳生活、绿色出行，并积极参与到相关的环保活动中。
我们还可以关注贫困地区的教育问题，捐赠图书、资助贫困学生，帮助他们实现自己的梦想。
总而言之，作为大学生，我们应该时刻牢记行为美的重要性，并通过自己的言行来展现出这种美。
我们应该尊重他人，展示出礼貌和谦逊的态度；参与志愿者服务，为社会做出积极的贡献；树立正确的人生观和价值观，展示出自己的才华和能力。
行为美演讲稿
尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于行为美的观点和
看法。
行为美，是指一个人在日常生活中表现出来的良好品质和行为举止。
它不仅仅是一种外在的表现，更是一种内在修养和精神追求。
在当今社会，行为美已经成为我们每个人都应该追求的目标，因为它不仅能够提升个人的品德修养，更能够促进社会和谐稳定的发展。
首先，行为美体现在我们的日常生活中。
比如，我们要尊重他人，不说脏话，
不随地吐痰，不乱扔垃圾等。
这些看似微不足道的小事，却能够体现出一个人的修养和素质。
一个人如果连最基本的行为规范都做不到，那么他就很难在社会上立足，更谈不上得到他人的尊重和认可。
其次，行为美也体现在我们的学习和工作中。
一个品学兼优的学生，不仅仅是
在学习成绩上表现出色，更重要的是他能够遵守学校的纪律规定，尊敬师长，乐于助人。
而在工作中，一个有素质的员工，不仅仅是工作能力强，更重要的是他能够团结同事，尊重领导，积极进取，勇于承担责任。
最后，行为美还体现在我们的社会交往中。
一个有修养的人，不仅仅是在家庭
和朋友之间和睦相处，更重要的是他能够关心他人，乐于助人，积极参与公益活动，为社会做出自己的贡献。
总而言之，行为美是一个人综合素质的体现，是我们每个人都应该努力追求的
目标。
只有通过不断的自我修炼和提升，我们才能够成为一个有品德、有修养、有责任感的人。
希望我们每个人都能够从现在做起，从点滴小事做起，努力培养自己的行为美，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。
谢谢大家！。
行为美引言行为美是指人们在生活中所展现出来的良好行为举止。
它涵盖了个人的言行举止、待人接物、助人为乐以及关心社会等方面。
行为美不仅能够提升个人的品质和修养，还能为社会和谐发展作出积极的贡献。
本文将探讨行为美的重要性以及如何在日常生活中培养良好的行为习惯。
行为美的重要性行为美在个人和社会层面都具有重要的意义。
首先，行为美体现了一个人的修养和素质。
一个有良好行为举止的人通常能够遵守公共道德规范，尊重他人，有礼貌待人，待人真诚而友善，关心他人的困难和需要。
这些良好的行为习惯能够塑造出一个和谐、友善的人际关系，并为他人树立榜样。
其次，行为美对社会的发展和稳定起到了积极的推动作用。
一个充满行为美的社会将会变得和谐有序，人与人之间的关系更加融洽。
当每个人都积极地努力践行行为美时，整个社会就会变得更加和谐，人们之间的信任感和归属感也会增强。
行为美的力量能够影响和激励更多的人积极参与到社会公益和志愿活动中，共同为社会的繁荣贡献力量。
培养良好的行为习惯如何在日常生活中培养良好的行为习惯呢？下面是几点建议：1. 关注道德伦理的教育在家庭和学校中，我们应该注重对道德伦理的教育。
通过故事、寓言、经典文学等方式，引导孩子正确对待自己和他人。
家长和教师应该起到榜样的作用，言传身教，让孩子能够在日常生活中模仿和学习到正面的行为习惯。
2. 积极参与公益活动参与公益活动是培养行为美的好途径。
可以通过参与志愿者活动、捐款、参与环境保护等方式，为社会做出一份贡献。
这样的行为不仅能够提升个人的人文关怀和社会责任感，还能够感受到帮助他人的快乐和满足感。
3. 注重个人修养和素质提升行为美与个人的修养和素质息息相关。
我们应该注重自身的素质提升，不断提高自己的知识水平和文化修养。
通过阅读经典著作、参与艺术活动、学习一门新技能等方式，培养自己的审美能力和社会思维能力，提升自己的情商与智商。
4. 培养良好的待人接物习惯待人接物是行为美的重要方面。
以行为为话题,自拟题目作文篇一《行动胜于空谈每次看到那些在电视上侃侃而谈的人，我就会想起我的邻居老张。
老张这人啊，那口才是相当好，不管是国际大事还是邻里八卦，他总能唠上半天，而且说起来头头是道。
有一回，我们小区打算集体翻修一下小区的小花园。
大家聚在一起商量这事，老张那可是滔滔不绝啊。
他说小花园应该搞出个什么主题，要有这个花那个草的搭配，还要弄个小喷泉，旁边再摆上几个艺术雕塑啥的，听着确实特别美好。
有人就说，老张你这么有想法，那你牵头干呗。
老张马上开始说这有多难，什么要走各种流程啦，还得联系很多人啦，反正是各种借口。
就在老张一个劲在那说的时候，老李默默地开始行动了。
老李先是去问了物业关于翻修需要办的手续，一笔一划地记下来。
然后他一家一家去问邻居们对小花园的想法，把大家合理的建议都整理在小本子上。
老李还找了做园艺的朋友，拉着他来小区实地查看，讨论怎么规划布局既美观又省钱。
在老李一点点忙乎这些的时候，老张还在旁边指手画脚，说老李这个做得不好，那个想得不周全。
可是老李根本没理他，就按照自己的计划稳步推进。
从联系施工队，到挑选合适的花草树苗，老李都亲力亲为。
渐渐地，小花园开始有了模样，原本杂草丛生的地方变成了错落有致的花坛，中间还修好了一个小小的木头栈桥。
而老张呢，刚开始还在挑刺，后来就只能偶尔去小花园晃悠的时候说两句风凉话。
通过这件事我就觉得啊，有的人总是嘴上说得厉害，可是真正做事的时候就怂了。
只有像老李这样脚踏实地去行动的人，才能够真正把事情做好。
行动这东西啊，真不是光靠嘴说的，与其在那空谈，不如赶紧挽起袖子开干来得实在呢。
篇二《无心的行为却有大影响》我们班里有个同学叫小王，长得普普通通，平时在班里也不太起眼。
他呢，有个比较特别的“小习惯”，就是特别喜欢随手捡地上的小垃圾。
就说有一次吧，学校里组织全校大扫除。
我们每个人都被分配了一定的任务，像擦窗户啊、扫过道啊之类的。
小王的任务是打扫教室后面那一小片卫生角。
国开日常行为表现范文在国开的学习生活就像一场丰富多彩的冒险，每天都充满了不一样的故事和成长的惊喜。
一、学习方面。
在学习上，我就像个在知识海洋里扑腾的小鸭子。
每次打开国开的课程视频，就像是打开了一个个神秘的宝藏盒子。
有时候，那些专业知识就像一群调皮的小精灵，在我脑袋里转来转去，让我有点晕头转向。
比如上经济学课程的时候，那些复杂的图表和公式，一开始就像天书一样。
但是我可不会轻易被打败，我就像个执着的探险家，一遍又一遍地看讲解、做笔记，直到那些小精灵们乖乖听话，变得有条有理起来。
线上讨论的时候也特别有趣。
同学们就像来自不同星球的小生物，每个人都带着自己独特的观点和想法。
我就像个好奇的小听众，在大家的发言里穿梭，一会儿觉得这个同学的想法像闪闪发光的星星，一会儿又觉得那个同学的观点像一阵清新的风，给我带来新的启发。
我自己也会鼓起勇气分享自己的见解，虽然有时候紧张得像个第一次上台表演的小猴子，但每次说完都觉得自己又勇敢了一点。
做作业就像打小怪兽升级一样。
遇到简单的题目，我就像个超级战士，“刷刷刷”几下就搞定了。
可要是碰到那些难题，就像遇到了大boss，我得绞尽脑汁，想各种办法。
有时候要翻遍课本，有时候要在网上搜索各种资料，就盼着能找到打败它的秘诀。
当最后成功解决难题的时候，那种成就感，就像登上了山顶看到了最美的风景一样，简直爽歪歪。
二、社交方面。
国开的社交生活也特别有意思。
我们就像一群来自四面八方的小候鸟，因为学习聚在了一起。
我和同学们相处得可好了，就像一群在森林里玩耍的小动物。
课间休息的时候，我们会在群里聊天，从学习的烦恼到生活里的趣事，什么都聊。
有个同学分享他自己在家种的小花小草，还会发照片给我们看，那些可爱的小植物就像他的宝贝一样，我们就会在群里各种夸，就像一群欢乐的小鸟叽叽喳喳。
线下偶尔有机会见面的时候，那更是热闹非凡。
大家一开始可能还有点害羞，就像刚认识的小猫小狗互相试探。
但没过一会儿，就像老朋友一样嘻嘻哈哈起来。
关于行为美的作文800字行为美是人们在社会中最看重的东西，它是古老的思想，逐渐在我们的生活中流行起来，成为一种文化的象征。
它改变了人们善良的感觉，让我们对真理和虔诚有更强烈的感受。
行为美不仅是一种理念，而且也是一种技能。
人们需要通过自身努力来学习它们，并在行为上去实践它。
从而让我们的行为更有美。
行为美的第一个要素就是自律。
当我们有欲望的时候，不要被它所迷惑，要有自制力，不能被它所支配；当我们遇到挫折时，不要气馁，要坚持不懈，持之以恒，直至达到目标。
这样，我们就能够塑造我们自己的性格，并且让自己的行为变得格外优秀。
另外，行为美还需要我们拥有适当的礼仪。
不论在哪种场合，都要礼貌待人，尊重他人，不要践踏他人的感情；总之，以真心对待他人，把爱心付诸行动，传播正能量，与大家团聚，把和谐的氛围传递给每一个人。
同时，也应该善待动物，关爱大自然，把我们的爱心传递给每一个生命，用和平的心去感受这个世界的美好。
此外，行为美还需要合乎道德的行为。
我们要牢记要做好人，做善良的人，做正义的人，不要把自己的利益置于他人之前，要有担当，不伤害他人，尊重他人的权利，尊重他人的意见，不得滥用职权，不能贪图利益，而要遵守职业道德操守，锲而不舍地把自己的职责做好。
最后，行为美还要涵盖智慧。
智慧的意思是懂得如何与他人相处，谦逊地去生活，去听取他人的意见，懂得怎样去对待别人，怎样去包容别人，去帮助他人，怎样去把不同的观点都尊重。
因此，智慧是一种必要的要素，也是行为美的重要组成部分。
行为美是一种文化的象征，它让我们更加真挚虔诚，它改变了人们的思想，使我们的生活更加美好，也使我们的行为更加优雅，更有礼貌。
让我们在探索行为美的礼仪与道德中，走向更优秀的自我，用行为来改变自己，去探索自己的幸福，逐渐把行为美淡入到我们的社会之中，让社会变得更加美好。
以行为美为主题的作文
早晨，寒风呼啸，一位清洁工正在扫地，还不时用手把墙上贴的废纸撕去，有的撕不掉，他便用小刀慢慢刮去，露出一片洁白的墙壁。
当他走进最后一张纸时，看了看，他没有撕，而是微笑着收拾工具走了。
一位晨跑的大爷跑近那张纸，低声说:“哪个清洁工这么懒，这最后一张也不撕就走了。
”老大爷边看边伸出手去撕，刚撕下一个角，他也停住了，像石头一样站着，当他看完那张纸上的内容后也微笑着跑开了。
一个去上学的小男孩唱着歌来到那儿，停住了脚步，定睛一看，从书包里拿出胶水把那撕下的角又贴了回去。
接着他又唱着欢乐的歌向学笑走去。
有许多人来来往往，都准备撕去那张纸，可谁也没有撕掉，都微笑着走开了，就是勤值的警察也没有去撕。
因为从云峰间透出来的阳光正照在那张纸上，四个大字一目了然：“寻母启示”。
按理说清洁工应该毫不留情的把那张纸撕掉，那个小孩没有必要把撕下的,那个角在贴回去，勤值的警察没有理由不去撕掉那张纸然而，他们中间没有一个去撕掉它，他们全被孩子对母亲的爱所感动,谁也不愿让一个失去母亲的孩子在失去寻找母亲的机会。
人生而有情，但并不都有美好的德与行，而高尚纯结之习惯，需要美的熏陶。
作为当代青年，当陶养美之感情，彰显美之行为。
行为规范活动感想作文最近，我们学校组织了一次行为规范活动，让我深受启发。
这个活动让我深刻地认识到了行为规范的重要性，也让我意识到了自己在日常生活中可能存在的一些不规范的行为。
在这次活动中，我学习到了许多关于行为规范的知识，并且也意识到了自己应该如何做一个守规则的人。
在此，我想分享一下这次行为规范活动给我带来的启发和感悟。
首先，这次行为规范活动让我深刻地认识到了行为规范的重要性。
在这次活动中，老师通过讲解和讨论，让我们明白了行为规范对我们的生活有着重要的影响。
行为规范能够提高我们的自我管理能力，让我们在日常生活中更加有序和高效。
同时，行为规范也能够提高我们的社交能力，让我们在与人交往的过程中更加得体。
通过这次活动，我明白了只有遵守行为规范，我们才能够更好地适应社会、更好地融入社会。
其次，这次行为规范活动也让我意识到了自己在日常生活中可能存在的一些不规范的行为。
在这次活动中，老师列举了许多生活中常见的不规范行为，有些让我意识到了自己曾经也犯过同样的错误。
比如，上课迟到、随地吐痰、骂人粗话等行为，我在这次活动中发现了自己曾经也存在这些问题。
这让我感到惭愧和愧疚，同时也让我明白了应该如何改正这些不规范的行为，让自己变得更加守规矩。
最后，这次行为规范活动也让我意识到了自己应该如何做一个守规则的人。
在这次活动中，老师给我们讲解了一些关于行为规范的道理和法则，这让我对自己以后应该如何行为有了更清晰的认识。
我明白了遵守行为规范并不是一件难事，只要我们能够坚持一些基本的原则和法则，就能够做到。
比如，遵守交通规则、讲究卫生、尊重他人等，都是我们做一个守规则的人应该做到的。
通过这次活动，我清楚地认识到了自己应该如何做一个守规则的人，也愿意在以后的生活中不断努力，让自己变得更加规范。
总之，这次行为规范活动让我得到了许多启发和感悟。
我认识到了行为规范的重要性，也意识到了自己在日常生活中可能存在的一些不规范的行为。
同时，我也明白了自己应该如何做一个守规则的人。
“行为”话题的散文化写法——发散感受行为之美，表达自我追求将“行为”话题，写成记叙文，作者要将命题设定的某一类行为，转化为特定的某个人，在特定的时间、地点，所做的特定事件，借助一件或几件具体的事件，来表达作者的某种思想感情。
作者可以根据自己的需要，随意选择主要人物、时间、地点、人物的具体行为、行为指向的具体对象以及要表达的思想感情。
而散文化写法，与一般的记叙文，有着显著的差别。
一.“发散感受行为之美，表达自我追求”写法的独特性运用“发散感受行为之美，表达自我追求”写法，有以下五个显著特征：一是无需将“行为”话题具体化——话题设定一类行为，作者就整体着眼来写这种行为，不必将这类行为转化成具体的事件来写。
二是必须运用发散思维选材——作者要围绕命题设定这类行为，多角度收集与话题相关但彼此不相关的材料。
以话题为中心，展开雷达似的搜索形式，从更多的角度收集选择材料，从多个角度看这种行为，感受这种行为。
只有这样才能给读者视角开阔，思维灵动，笔意纵横的艺术享受，让读者切实感受到“形散”的神韵。
三是选材具有定向性——最终选定的材料，必须从不同的角度，表现这种行为之美、参与这种行为给人的感受之美。
行为丑陋的一面以及那些美感以外的感受，要彻底摒弃，不提半个字。
如此选材，方能将目光聚焦在单一的审美角度，凸显行为本身之美、行为带来的精神愉悦之美，将作者对这种行为无限喜爱的思想感情，淋漓尽致地呈现出来，让读者深切的感受到文章“形虽散，而无一字不神聚”的文学境界。
四是主体内容必须按思维角度划分层次——将选取的材料按照角度分类，每一个角度均形成相互独立的部分，角度不同的内容绝不交叉使用，确保调理清晰，层次井然。
五是主题必须是个人情趣类主题——文章要表达的主题，表达的必须是作者自己对这种行为的热爱之情。
二.“发散感受行为之美，表达自我追求”写法特点的范例解读以“读书”为话题，写一篇不少于700字的散文。
一是无需将“读书”话题具体化——不限定具体是谁读书，不限定在某个具体时间、具体地点读书，不限定具体读什么书。
写作时将“读书”行为作为一个整体来写。
二是必须运用发散思维选材——收集素材时，围绕“读书”这种行为，变换角度收集材料。
如：读书的意境、读书的情调、读书的形式、读书的过程、读书的目的、读书的魅力、读书的条件、读书的收获、读书的作用等等。
当然也可以就其中的某个大方面，展开更细致的发散思考，比如就“读书的作用”进行再发散,从不同的角度思考读书的作用，又可以获得更多的小角度：读书可以明事理；读书可以洞悉世界的本质、读书可以拓展我们的视野、读书可以提高我们的能力、读书可以提高人的素质、读书可以休养人的美德......。
三是选材具有定向性——最终选定的材料，必须从不同的角度，表现读书行为之美、参与读书给人的感受之美。
如果从读书的意境、情调、收获三个方面来选材，就要精选最能体现意境之美、情调之美、作用之大的素材。
其他的一概删除，只字不提。
四是主体内容必须按思维角度划分层次——文章主体部分，选取的材料，凡是刻画读书意境，凸显意境之美的地方，要写成一个自然段，或者写成并列的几个自然段，构成一个相对独立的部分。
这一部分写完了，再依次写读书的情调、读书的收获，不能将读书的意境和读书的情调混在一起，也不能将读书的情调与读书的收获交叉描述，要做到一个角度一个部分，确保条理清晰。
五是主题必须是个人情趣类主题——以“读书”为话题，文章要思想感情，表达的必须是作者对读书行为的深爱之情，倡导之意。
三.标题的拟定方法（一）表达自我对这种行为的情趣、爱好、感受。
例如：《书趣》、《一案书香》、《读之韵》、《开卷之享》、《情迷墨香》、《梦里一卷幽兰》、《书情.书恋》等等。
（二）倡导这种行为。
例如：《斜倚春光品墨香》、《万般皆下品》、《青春作伴有书香》、《书海泛舟正当时》、《最美休闲是读书》、《有书何不趁夜读》、《书声，青春不朽的伴奏》等等（三）揭示行为目的、或意义。
《为青春插上知识的翅膀》、《让生命多一份儒雅》、《书香浸染的精神世界》、《人生的航标》、《谁给我一双慧眼》等等。
四.开头切入方法（一）借题发挥，开篇点明题旨。
就是借助与命题行为相关的诗句、故事、情境为内容带来的奇特感受，顺势挖掘原因，点明自己对这种行为的情有独钟的情感——点明文章的主题。
例如：1.借诗句A.“半亩方塘一鉴开，天光云影兴徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。
”小时候背诗，内容大多是父母指定的，自己并不知晓个中含义与神韵，然而第一次读到《观书有感》，就倍感亲切，这大约就是所谓的书缘吧！(以“读书”为话题作文，文章开头借助与“读书”行为相关的诗句，写自己“一见面就倍感亲切”这种特殊感受，顺势挖掘其中原因，点明题旨——书缘，即自己对读书的喜爱。
）B.“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”每到落英缤纷时节，触景生情，便常常会想起这两句诗，并身不由已的伤情，升起一种黛玉葬花般的冲动。
人以类聚，物以群分，或许，我骨子里早已藏着一份对奉献者与生俱来的钦佩情结。
（以“奉献”为话题作文，文章开头借助与“奉献”行为相关的诗句，写自己触景生情，莫名伤感、冲动的特殊感受，接着顺势探寻自己如此这般的缘由——对“奉献”行为的钦佩，点明题旨。
）2.借事件A.小孩子满周岁时，父母为了预测孩子的未来，大都要搞一个抓周仪式。
长辈们事前在一个盒子里摆上钱币、印章、书本等一些列有象征意义的东西，捧到孩子面前，看孩子第一个抓什么。
抓了钱币，自然未来就是一个成功的商人，父母希望我做官，就直接把印章凑到我的指尖，可是谁也没想到，我避开了所有人的暗示，伸手抓起了离我最远的一本书。
读书，注定是我一生的最爱。
（以“读书”为话题，作者借助“抓周事件”中自己独特的表现，顺势挖掘原因点明题旨——读书是我一声的最爱。
）B.菊花，为何要到秋天才绽放；大黄蜂那么小的翅膀，怎么就能托着肥大的身体飞翔；为什么树叶有的边缘如此光滑，有的却形如锯齿......小时候，一放学，别人都去做游戏、玩蹦蹦床、踢足球，而我，总是一个人跑到楼下的花园里里，或者甬路旁的树丛中，怀揣着数不清的离奇问题，一呆就是几个小时。
亲近自然，阅读自然，感悟自然，是我的天性。
（以亲近“自然、阅读自然、感悟自然”为话题，作者开篇借助自己不同于其他小朋友，小时候痴迷自然，热中探究的事件，顺势挖掘原因，点明题旨：亲近自然、阅读自然、感悟自然是自己的天性。
）3.借助情境A.宁静的午后，独处静室，无公务之累，亦无俗事烦心，坐拥一榻慵懒的阳光；或者幽夜微阑，斜倚半截书橱，远离功利的喧嚣，香茶在手，一帘灯火，月色妖娆。
与这良辰美景最般配的，莫过一卷在手，书香满怀。
（以“读书”为话题作文。
作者开篇从描绘绝佳读书的唯美情境入手，自然引出文章主旨——与这良辰美景最般配的，莫过一卷在手，书香满怀。
）B.一缕斜阳，透过阴翳葱隆的树冠，在枝干的东西两侧，在树叶的正反两面，涂上明暗鲜明的光影，然后把清凉的树荫，在微风中，散落一地。
起伏悠扬的蝉鸣，醉了西天的云霞。
大自然的造化，有意无意的诱惑着我们经常熟视无睹的眼睛，悄悄地告诉我们，一切唯美的幸福，就挂在我们的睫毛上，别丢失了欣赏的目光。
（以“欣赏”为话题作文，作者先刻画非常值得欣赏的具有诗情画意的意境，然后自然引出欣赏自然的必要性认识，点明主旨。
）（二）逆峰起笔，转折切题。
就是针对话题设定的行为，作者本来要表达的是自己对这种行为的欣赏、赞美、喜好情感，却从鄙夷、漠视、丑化落笔，然后运用转折，笔锋一转，切入正题，表达自己昂扬的情怀。
这种方法，实际是抑扬法在文章开头的运用。
例如：A.一个人独坐一隅，置身世外，神无旁骛，唯有书卷在心，总会给人寂寞、孤苦之感，甚至还辐射出几分不食人间烟火的清高，不谙人情世事的迂腐和痴傻来。
然而真正走进了书的世界，你才会惊奇的发现，现实生活之外，书中别有洞天！（以“读书”为话题作文，运用先抑后扬的写法，先写读书表面给人的痛苦感受，然后运用转折，点明读书之美，表达自己对读书的喜爱之情）B.花开花落，周而复始；月圆月缺，四季常态。
岁月就像一架复印机，不厌其烦的重复着俗人，俗事、俗景、俗物。
单调的生活，几乎麻木了人们的神经，欣赏实在是一种奢侈品。
然而当我们换一种心情，去认真审视这个世界的时候，我们就会懂得，用什么样的眼神看世界，世界就是什么样的状态和神情。
（以“欣赏”为话题作文，运用先抑后扬的写法，先写世界的单调枯燥不值得欣赏，然后运用转折，点明心境对情绪感受的影响，强调以欣赏的视角看世界的重要性，点明题旨。
）（三）比兴法开头。
就是用“先言彼物，后言此物，以彼物引出此物”的写法。
从相关的事物写起，引出真正要刻画的事物，进而引出真正要表达的思想感情。
例如：A.仁者爱山，智者爱水，而我，尤其喜读书。
每有好书在手，便喜不自禁，必先睹而后快。
（以“读书”为话题作文，作者欲表达自己的“读书”之爱，先言仁者之爱、智者之爱，以仁者智者之爱，引出自己的爱好，切题开篇。
）B.大千世界，个性迥异。
彩蝶恋花，银鹅戏水，苍鹰戾天。
我为万物之灵，更喜亲近自然。
（以“亲近自然、阅读自然、感悟自然”为话题作文，作者先写彩蝶、银鹅、苍鹰之喜好，以此引出自己对大自然的喜好，切题，点明文章主题，总领全文。
）五.主体部分写法主体部分，一般指文章去掉开头和结尾，中间所剩下的详写部分。
采用“发散感受行为之美，表达自我追求”写法，文章主体部分，通常由三个自然段组成，一个自然段从一个角度描述话题行为，描写作者的一种感受。
三个自然段是并列关系，基本没有详略之分。
以“读书”话题作文为例，具体讲解主体部分如何写作：（一）运用发散思维，概括列出主体三部分的写作提纲第一段：从购书的艰难角度，感受购书后的欣喜之美，为感受读书之美提供前提。
写作提纲：（一）段落选材——自己购书的过程中的难忘经历和结果；（二）写作目的——1.直接表现：A.购书的艰难；B.得书的喜悦；2.间接意图：表达自己的独特感受——购书越艰难，书读起来就别有滋味。
第二段：从读书的入迷角度，感受读书中的沉醉之美。
为藏书品味图书之美做铺垫。
写作提纲：（一）段落选材——自己读书前的准备和读书行为；（二）写作目的——1.直接表现：A.读书时对书的无限珍惜和敬畏；B.读书的忘我；2.间接意图：表达自己对读书行为的痴迷。
第三段：从藏书的珍惜角度，感受读书中的回味之美。
收束主体。
写作提纲：（一）段落选材——自己藏书的特点和独特行为；（二）写作目的——1.直接表现：A.对书的珍爱；B.对书的回味；2.间接意图：表达自己的独特感受——藏书，是对书珍惜表现形式，更是读书的延续——对书中内容的重现、反刍、回味。
（二）严格遵循提纲，叙写各段内容选材力求典型，叙事采用概括叙事，重点写细节，突出内心唯美感受的写法。
