《二十四节气》幼儿园教案
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幼儿园精品教案《二十四节气》7篇幼儿园教案《二十四节气》(篇1)一、活动主题:二十四节气——小暑二、活动目的:1.知道二十四节气——小暑,这是一年二十四个节气的第十一个,夏天的第五个节气。
表示天气开始炎热,有的地方进入雷雨最多的时节。
2.了解小暑的简单知识及习俗,丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。
3.积极参与小暑相关的活动。
三、活动时间:20__年7月6日前后四、活动地点:家庭、户外五、活动参与人员:老师、小朋友、家长。
六、活动流程:(一)集体活动:1.搜集小暑知识图片,拍和小暑有关的活动照片(布置班级主题墙)。
2.有关小暑古诗诵读《玉溪小暑却宜人》[宋]晁补之一碗分来百越春,玉溪小暑却宜人。
红尘它日同回首,能赋堂中偶坐身。
(二)特色活动:1.阅读活动:有关小暑的绘本小故事等。
2音乐表演活动:打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。
3.美术活动:以绘画、图文等形式记录天气情况,感受小暑节气前后的气候特征。
4.手工活动:粘贴画(泥工)冰激凌、荷花、西瓜、饺子等5.科学探索活动:寻找蛐蛐、天牛。
6.亲子制作、品尝活动:吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。
7.亲子户外活动:感受徐州特色—伏羊节,晒书、晒衣服,捉蛐蛐。
幼儿园教案《二十四节气》(篇2)教学目标1.了解小暑的由来,收集小暑有关的诗句、习俗等。
2.引导学生观察生活,了解生活,感受小暑所包含的文化含义。
3.激发学生对二十四节气的兴趣,增加对传统文化的热爱之情。
重难点教学重点:了解小暑有关的诗歌、习俗。
教学难点:感受传统文化的博大精深。
教学准备PPT教学环节问题导入师:同学们,你们知道二十四节气中的第十一个节气是什么吗?生:小暑!师:没错,就是小暑,看来大家都有认真的预习,今天我们就一起来学习一下二十四节气中小暑。
(板书:小暑)课堂新授师:小暑即为“小热”,意思是此时虽然已经能够感受到天气的炎热,但是并未达到一年内最热,小暑只是炎炎夏日的开始。
季风气候是我国气候的主要特点,季风气候是大陆性气候与海洋性气候的混合型,夏季受来自海洋的暖湿气流的影响,高温潮湿多雨。
幼儿园二十四节气教案
标题:幼儿园二十四节气教案
一、课程目标:
1. 让孩子们了解中国传统的二十四节气,感受四季的变化。
2. 通过观察和实践活动,提高孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们热爱自然、尊重传统的情感。
二、教学内容:
1. 春季篇
(1) 立春:介绍立春的意义,让孩子们画出春天的景象。
(2) 雨水:讲述雨水的由来,做“滴水成珠”的实验。
(3) 惊蛰:解释惊蛰的意思,教孩子们认识昆虫。
2. 夏季篇
(1) 立夏:讲解立夏的习俗,组织“立夏蛋”绘画活动。
(2) 小满:讨论小满的含义,带孩子们去田野里看麦穗。
(3) 芒种:理解芒种的概念,一起种植豆芽。
3. 秋季篇
(1) 立秋:学习立秋的知识,制作秋叶标本。
(2) 白露:解释白露的现象,观察露水。
(3) 秋分:介绍秋分的习俗,绘制秋天的图画。
4. 冬季篇
(1) 立冬:了解立冬的含义,制作冬季主题的手工。
(2) 大雪:解释大雪的原因,堆雪人比赛。
(3) 冬至:介绍冬至的习俗,品尝饺子。
三、教学方法:
采用故事讲述、实物展示、实地观察、动手实践等多元化的教学方式,让孩子们在愉快的氛围中学习和体验。
四、教学评估:
通过观察孩子们在课堂上的表现,以及他们对二十四节气的理解和记忆程度,进行教学效果的评估。
五、教学建议:
1. 教学过程中要注重引导孩子们思考,激发他们的探索精神。
2. 在活动中,要确保孩子们的安全,做好安全防护措施。
3. 家长也可以参与进来,共同教育孩子,增强亲子关系。
幼儿园二十四节气教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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24节气的教案优质6篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣,使课堂更加生动有趣,优秀教案的详细设计能够帮助教师在课堂上更好地掌控教学进度和节奏,以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案优质6篇,供大家参考。
24节气的教案篇1一、活动目标1、了解简单的大雪文化,知道小雪的由来与相关习俗。
2、理解大雪儿歌的含义,并大胆尝试复述。
3、知道冬季如何防寒,保护自己。
二、活动准备1、ppt故事《二十四节气图画故事|第二十节大雪》或图片+老师讲故事的形式。
2、儿歌大雪到,大雪到,天寒地冻开始了。
冷风吹,雪花飘,山川树木尽萧条。
穿厚衣,带厚帽,加强锻炼身体好。
3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分三、活动过程1、故事图片(节节虫、吉鸟、大尾鱼)导入,激发幼儿兴趣。
2、教师讲述故事内容,并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。
(1)大雪的天气是怎样的?(2)大地、树木都有些怎样的风景?(3)在天冷的时候,我们要怎样保护自己,抵抗严寒?小结:在二十四节气中,大雪表示降雪的起始时间与程度,寒气降至零下形成雪,雪小,地面上又无积雪,是小雪节气的原本之意。
小雪过后,要要添加厚实冬衣保暖,还要加强身体锻炼。
3、添画节节虫:小班可以只涂色,中大班加入数物对应的内容。
4、健康领域还可以延伸,给树木的防寒和小朋友保暖,大雪后的食物(腌腊肉、吃糍粑的风俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯)。
四、活动延伸24节气的教案篇2一、活动目标1、了解大雪节气后,南北方气候的变化。
2、了解各地相应的习俗(给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等)。
3、知道冬季树木保温的方法。
4、体验串山楂,提高动手能力。
二、活动准备1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳(或薄膜纸、绳子)山楂、木签。
2、谚语:节到大雪天下雪;趁地未封冻,赶快把树种;瑞雪兆丰年;大雪雪满天,来年必丰年等。
三、活动过程1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。
幼儿园中班教案《二十四节气》一、活动目标1. 了解二十四节气是中国传统文化的重要组成部分,对幼儿进行传统文化的启蒙教育。
2. 认识并了解春分、清明、谷雨等六个节气,能简单描述节气的特点。
3. 感受自然界变化与节气的关系,激发幼儿对自然现象的好奇心。
二、活动准备1. 多媒体课件,包含二十四节气歌、节气特点介绍等内容。
2. 实物道具,如小茶壶、茶杯代表春雨;柳枝、风筝代表春风。
3. 分组讨论板、马克笔等绘画工具。
三、活动过程1. 导入新课·播放二十四节气歌,引导幼儿跟唱,感受节奏感。
·提问:“你们知道这首歌唱的是什么吗?”引导幼儿初步感知节气的概念。
2. 新课讲解·利用多媒体展示六个节气的图片和简介,如春分、清明、谷雨等。
·讲解每个节气的特点,如春分:昼夜平分;清明:天气晴朗,扫墓祭祖;谷雨:春雨滋润,百谷生长。
3. 互动探究·分组讨论:每组选择一个节气,讨论这个节气的特点和习俗。
·小组展示:每组轮流上台,用绘画的方式表现所选节气的特点。
4. 情感升华·教师总结:二十四节气是中华民族的智慧结晶,它指导着我们的农耕和生活。
·提问:“我们为什么要了解二十四节气?”引导幼儿体会节气与自然、生活的紧密联系。
四、活动延伸1. 鼓励幼儿在日常生活中观察天气变化,记录自己感受到的节气特征。
2. 组织幼儿进行有关节气的亲子活动,如踏青、放风筝等,感受春天的气息。
五、评价与反馈1. 通过幼儿的回答和绘画作品,评价幼儿对节气的理解和表现能力。
2. 在活动结束后,与家长沟通,了解幼儿在家中对节气的学习和兴趣表现,共同促进幼儿的成长。
科学活动《二十四节气》教案一、教学目标。
1. 了解中国传统的二十四节气,包括节气的名称、时间和与之相关的气候变化;2. 了解二十四节气与农业生产、生活习俗的关系;3. 培养学生的观察和记录能力,让学生通过实地观察和实验,了解节气的特点;4. 培养学生的合作意识和团队精神,让学生在小组中共同完成实验和报告。
二、教学重点和难点。
重点,二十四节气的名称、时间和与之相关的气候变化;难点,二十四节气的气候特点和与农业生产、生活习俗的关系。
三、教学过程。
1. 导入。
通过图片或视频展示二十四节气的名称和时间,引导学生了解二十四节气的概念。
2. 学习。
讲解二十四节气的名称、时间和与之相关的气候变化,让学生了解每个节气的特点。
3. 实地观察。
安排学生到校园或周边田野进行实地观察,让他们记录当天的气温、天气情况和植物生长状况,以了解节气与气候变化的关系。
4. 实验。
安排学生进行实验,观察不同节气下植物的生长情况,了解节气对植物生长的影响。
5. 小组讨论。
将学生分成小组,让他们讨论二十四节气与农业生产、生活习俗的关系,并撰写小组报告。
6. 总结。
通过学生的报告和讨论,总结二十四节气的重要性和与生活的关系。
四、教学评价。
1. 观察记录。
学生根据实地观察和实验结果,记录当天的气温、天气情况和植物生长状况,完成观察记录表。
2. 报告评价。
根据小组报告的内容和表现,评价学生的合作意识和团队精神。
3. 知识检测。
通过问答或小测验,检测学生对二十四节气的理解和掌握程度。
五、教学反思。
通过这次科学活动,《二十四节气》教案的设计,学生不仅了解了中国传统的二十四节气,还通过实地观察和实验,加深了对节气与气候变化、农业生产、生活习俗的理解。
同时,学生在小组合作中培养了观察和记录能力,提高了合作意识和团队精神。
这样的科学活动不仅拓展了学生的知识面,还培养了学生的综合素质,是一次富有意义的教学实践。
有趣的“二十四节气”教案7篇“二十四节气”教案精选篇1教学目标1.初步感知二十四节气,了解二十四个节气名称。
2.通过学习,让学生了解二十四节气的由来和划分依据。
并了解二十四节气的基本常识。
3.探索节气含义及民间谚语等文化内涵。
感受古代劳动人民的智慧和力量给子孙后代带来的无尽财富,引导学生感悟“付出就有收获”的道理。
教学重难点重点:引导学生交流探讨各个节气的含义及民间谚语等文化内涵。
难点:了解二十四节气的划分依据。
教学准备搜集资料、准备日历、准备课件教学过程谈话导入:一看到《认识二十四节气》,你想到了什么?一共有多少个节气?你能说出几个你所熟悉的节气?由课题引入《节气歌》,大家齐背。
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
节气是干什么用的?与什么有关?让我们一起走进二十四节气吧!板书:认识二十四节气。
走入课堂(一)解惑二十四节气1.观察日历,说出你的发现。
上半年逢六廿一,下半年逢八廿三。
每月两节日期定,最多相差一二天。
2.节气的划分古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序,把一年365天分成24段,分列在12个月中,以反映四季、气温、气候、物候等情况,这就是二十四节气。
每月分为2段,月首叫“节”,月中叫“气”。
现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
节气的由来中国是农业发达的文明古国,农业社会的春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事,因此勤劳智慧的劳动人民根据对天气和季节变化的长期观察,总结出一套规律方法来指导农业生产。
二十四节气就是在这种情况下制定出来的。
(二)走进二十四节气。
1.把班级分成四个大组,分别是春季组、夏季组、秋季组和冬季组。
每个大组又以四人一小组讨论课前搜集的表格资料:每个季节有哪些节气,每个节气的时间和含义是什么。
讨论完之后,各季节组的代表汇报交流。
2、教师讲解部分节气的含义及出示节气的精美图片。
3、总结特殊节气的特点。
简单介绍“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”这些特殊的节气。
教授二十四节气知识教案幼儿园(7篇)二十四节气知识教案精选篇1教学目标:1.借助《二十四节气歌》,了解二十四个节气名称和由来.2.通过了解二十四节气,感知中华传统文化的博大精深.教学过程:【导入】1.观看视频:节气-时间里的中国智慧-年11月30日,中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录,这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。
【提问思考】那么二十四节气有哪些?它的由来又是什么呢?【教师讲解】中国是农业发达的文明古国,对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事,因此对气候与季节变化,须有一套准则或方法来遵循,以指导农业生产。
二十四节气就是在这种情况下制定出来的.二十四节气如下:立春雨水惊蛰春分清明谷雨(春季)立夏小满芒种夏至小暑大暑(夏季)立秋处暑白露秋分寒露霜降(秋季)立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)人们为了便于记诵节气名称,编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
【教师讲解】节气,是中国人诗意栖居的创造,衣食农事,依季候而作,随时间流转,二十四节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。
【提问】立春、立夏、立秋、立冬,合称“四立”,“立”是何意呢?【总结】“立”者,始也。
它们是各自季节中的第一个节气。
【提问】祖先们还从天文的角度划分了:春分、夏至、秋分、冬至。
“分”是平分了什么?“至”又是何意?【总结】“分”是平分了昼夜,“至”是到达了极致。
春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门,两个简单的汉字,写出了四季最诗意的分界点。
【教师讲解】二十四节气是季节的流转,它告知我们气温的变化,它预兆着夏雨冬雪,它分享着物候乐事。
在流年往复的千百年里,我们过着比四季更精致的二十四节气,才比任何人都明白时间的意义。
因为有了二十四节气,让我们无比感恩作为一个中国人,生活不仅仅是四季轮转,更是二十四个感知自然细微的时刻,这让我们相信:生活远比你想象的美好。
幼儿园二十四节气教育教案一、教学背景及目标春、夏、秋、冬四季交替,而在每个季节中又有特定的时节,这些时节常常被称为二十四节气,是古代中华文化的重要组成部分。
二十四节气是中国传统文化中的一部分,不仅反映了中国人民对气象变化的观察和认识,而且特别注重与农业生产的联系。
本教案的主要目标是使幼儿了解二十四节气的基本概念,学习二十四节气在农业生产中的作用,了解民俗文化及民间习俗。
同时,本教案旨在通过幼儿园教育这一载体,培养幼儿的爱国主义情感,激发其对传统文化的热爱。
二、教学内容1. 二十四节气的概念和特点;2. 二十四节气在农业生产中的作用;3. 节日与习俗:春节、清明节、端午节、中秋节。
三、教学过程及内容1.引入教师引领幼儿回忆过去几天的天气变化,引出“春、夏、秋、冬”四季的概念,并让幼儿分享自己对每个季节的特点和喜欢做的事情。
2.学习二十四节气的概念及特点引导幼儿回顾上一个季节的情景,并将其中的二十四节气与幼儿进行简单介绍。
简单介绍一两个节气代表的特点,如:“春分”代表昼夜等分,气候渐暖,草木萌发;“小满”代表麦子收获的时节。
最后,引导幼儿说出当前的节气。
3.学习二十四节气在农业生产中的作用从季节的角度出发,让幼儿认识到气候和农业生产的关系。
以“秋分”为例,介绍它是农业生产中的重要节点之一。
在它之前种植的农作物如水稻、玉米、高粱等就要开始收割;在它之后播种的如小麦、油菜、蚕豆、黄豆等也要开始。
教师引导幼儿思考,在不同的季节里,农作物的生长需要的气候环境是不同的,我们可以通过观察二十四节气这一传统文化反映的气象现象,帮助农民合理地安排农事活动,提高农业生产的效率。
4.节日与习俗(1)春节:介绍春节是中国传统文化中最重要的节日之一,是农历的“正月初一”,而在二十四节气中,春节指的是“立春”之后一段时间。
教师通过图片等多媒体手段展示春节的传统习俗:贴福字、贴对联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等等。
(2)清明节:介绍清明节是中国传统节日之一,是为纪念先祖、扫墓祭祖的重要节日。