江苏自考-职业生涯规划与管理知识点(10052人力资源本科)

10052 职业生涯规划与管理第一章职业生涯管理概述一、考核知识点(一）职业及其相关概念（二）职业生涯管理的基本概念（三）职业生涯管理的主体(四）影响职业生涯的因素（五）职业生涯管理的作用与内容二、考核要求（一)职业及其相关概念1、识记：（1）职业的概念;（2）职业分层与职业分类的概念；（3）职业声望、职业期望、职业价值观、职业选择的概念；（4）构成职业选择的基本因素。

2、领会：（1）职业的特征；（2）职业分类的基本特征；（3)决定职业声望高低的主要因素;(4）职业声望调查与评价的主要方法；（5）职业选择的作用；（6）职业选择的原则;(7）职业选择决策需要重点考虑的问题。

3、应用：（1）确定职业价值观应处理好的几个关系;（2)职业选择的影响因素。

(二）职业生涯管理的基本概念1、识记：（1）职业生涯概念;（2)内职业生涯和外职业生涯的概念;(3）职业生涯规划的概念；（4）职业生涯管理的概念。

2、领会：（1）职业生涯的含义；(2)个人职业生涯规划的主要内容。

3、应用:（1)制定职业生涯规划应遵循的原则；（2）职业生涯规划的意义。

（三）职业生涯管理的主体领会：（1)职业生涯管理的主体；（2）个人管理职业生涯的作用；（3）组织职业生涯管理的意义。

（四）影响职业生涯的因素1、识记：职业机会的概念.2、领会：（1）影响职业生涯管理的主要因素；（2)教育背景对职业选择与职业生涯发展的影响。

（五）职业生涯管理的作用与内容1、领会:(1）职业生涯管理对组织的作用；（2）职业生涯管理对个人的作用;（3）职业路径设计的主要方式。

2、应用：职业生涯管理的基本内容。

第二章职业生涯管理的主要理论一、考核知识点（一）职业选择理论（二）职业发展理论二、考核要求（一）职业选择理论1、识记：(1)帕森斯的人格特性—-职业匹配理论的含义；（2）人——职匹配的两种类型；(2）佛隆的择业动机理论；（4)职业效价与职业概率的含义；(5）霍兰德的职业性向理论；（6）职业锚的概念；（7）职业生涯决策理论的标准化职业生涯决策模型、描述性职业生涯决策模型、规范性职业生涯决策模型.2、领会:（1）决定职业概率的四个条件；（2）了解职业锚的概念需注意的问题；（3)职业锚的功能；3、应用：(1）霍兰德的职业性向理论的主要内容；（2）职业锚的类型；(3）职业锚在人力资源管理中的作用.（二)职业发展理论1、识记：（1）萨柏的职业生涯发展的五阶段理论；(2）金斯伯格的职业生涯发展的三阶段理论；（3）格林豪斯的职业生涯发展的五阶段理论；（4）施恩的职业生涯发展的九阶段理论；（5)廖泉文的职业生涯发展的“三三三”理论。

第一章职业生涯规划与管理绪论职业：是参与社会分工、利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活來源, 并满足精神需求的工作。

日本保谷六郎认为职业的特性有：经济性、技术性、社会性、伦理性、连续性。

职业声望：是人们对职业社会地位的主观评价。

职业地位：由不同职业所拥冇的社会地位资源所决定，但是它往往通过职业声與的形式表现出來。

影响职业声望的因素：1)职业环境：包括职业的口然环境和社会环境，它是任职者所能获得的工作条件与社会经济权利的总和。

2)职业功能：是该职业对国家的政治、经济、科学.文化水平的意义以及在社会生活屮对人们的共同福利所担负的责任。

3)任职者的素质要求职业声望的调査与评价方法主要有：1)民意调査法2)自我评价法3)指标法职业期望：也称职业慧向，是劳动者门己希栗从事某项职业的态度倾向.也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。

是个人职业价值观直接反映。

职业价值观：是个人对某一职业的价值判断,是人空目标和人生态度在职业选择方面的具体表现。

职业价值观的九种类型：口由型、经济型、支配型、小康型. 口我实现型、志愿型、技术型、合作型、享受型。

职业分层：是以职业角色为依据，按照职业的社会地位及社会对职业的价值取向所做的职业等级层次排序。

职业分层与职业分类的区别：职业分类是社会劳动分工的记录，是横向的社会职业类别划分；以社会劳动分工为基础；是以劳动过程的同一或者工作性质的同一性來划分的；它往往由政府制定，具冇权威性、法律性，其本身并不具有高低等级差异的含意；职业分层是职业地位的反映，是纵向的社会职业等级层次排序；以劳动者所从事职业的社会地位为基础；以职业地位和职业声望为标准；它是由社会做出、是社会的价值取向，虽然不具冇权威性、法律性，但是社会公众所认可、所遵从的职业地位高低次序排列却表现出明显的一致性，并自接反映了不同职业社会地位的高低差异O《中华人民共和国职业分类人典》是我国第一部具冇国家标准性质的职业分类大全，将我国职业归为8个人类、66个中类、413个小类、共1838个职业。

xx1314xx高等教育自学考试大纲10052职业生涯规划与管理南京大学编xx高等教育自学考试委员会办公室I、课程性质与设置目的要求一、课程的性质《职业生涯规划与管理》课程是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的基础课程。

其任务是指导人力资源管理专业的应考者系统地学习职业生涯规划与管理的主要理论、理论演进和研究方法，掌握个人在职业发展的不同阶段所面临的问题以及如何制定个人职业生涯规划，同时掌握组织职业生涯管理系统，通过本课程的学习，并用于指导人力资源管理人员掌握职业指导方面的实践工作。

二、课程设置的基本要求本课程考核内容共涉及教材中十章的内容，基本涵盖了职业生涯规划的基本概念、理论演进与研究方法和职业生涯规划与管理的基本理论以及在此基础上的个人不同职业生涯时期的职业生涯规划和组织职业生涯规划管理系统。

通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、了解职业生涯规划与管理的基本概念、基本内容、作用以及职业生涯规划与管理中的热点与难点。

2、理解职业生涯规划与管理的基本理论以及个人职业生涯不同时期的职业生涯的特点、面临的问题以及组织应采取的措施。

3、掌握职业生涯规划的意义、应遵循的原则和步骤以及职业生涯规划与管理中存在的问题。

4、掌握组织职业生涯管理的步骤和方法、组织职业生涯发展的阶梯管理、继任规划、导师计划的内容以及组织职业生涯管理的发展趋势等。

II、考核目标（考核知识点、考核要求）第一章职业生涯管理概述一、考核知识点（一）职业及其相关概念（二）职业生涯管理的基本概念（三）职业生涯管理的主体（四）影响职业生涯的因素（五）职业生涯管理的作用与内容二、考核要求（一）职业及其相关概念1、识记：（1）职业的概念；（2）职业分层与职业分类的概念；（3）职业声望、职业期望、职业价值观、职业选择的概念；（4）构成职业选择的基本因素。

2、领会：（1）职业的特征；（2）职业分类的基本特征；（3）决定职业声望高低的主要因素；（4）职业声望调查与评价的主要方法；（5）职业选择的作用；（6）职业选择的原则；（7）职业选择决策需要重点考虑的问题。

2017年4月江苏省高等教育自学考试职业生涯规划与管理一、单项选择题1、劳动者希望自己从事某项职业的态度倾向称为A职业期望B职业伦理C职业道德D职业价值观2、完成一项活动的本领称为A性格B气质C素质|D能力3、在现实社会中，人们普遍存在对职业高低贵贱之分的认识，这种认识即是职业的A职业期望B职业认知C社会评价D职业评价4、美国约翰霍普金斯大学心理学教授约翰霍兰德将个性按照职业归纳为六种基本类型。

其中，虚幻要求与人大交通的工作，能够不读结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等实务，并具备相应能力的个性类型是A现实型B社会型C研究型D常规型5、将班都拉的社会学习理论引用到职业生涯辅导上，用以了解个人决策历程中社会，遗传与个人因素对于决策的影响的学者是A泰德曼B 丁克里奇C克朗伯兹D萨柏6、萨柏提出的职业生涯发展理论是A三阶段理论B五阶段理论C九阶段理论D三三三理论7、在乔哈里咨询窗分析框架中，自己知道，别人也知道的部分被称为A公开我B隐私我C潜在我D背脊我8、约翰霍兰德将人的职业性向分为六种类型，其中表现为顺从、高效、实际、缺乏想象力，缺乏灵活性等个性特征的人的职业性向属于A企业性向B现实性向C社会性向D常规性向9、人们对职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理过程的行为反映称为A职业行为B职业态度C职业素质D职业道德10、根据职业管理专家格林豪斯对职业生涯周期的阶段划分，职业生涯中年龄段是A 18--25岁B 25-40岁C 40-55岁D 55岁制止退休11、个人从进入组织开始到适应组织并初步确立自己在组织内的职业生涯战略的阶段是A职业生涯准备期B职业生涯早期C职业生涯中期D职业生涯晚期12、职业生涯早期第三个重要的自我管理策略是A认清自己B学会进行自我生涯规划C情绪管理|D时间管理13、在处于，职业高原状态的员工中，工资绩效水平较高，但进一步获得晋升的机会很小的员工被称为A静止员工B明星员工C成长员工D枯萎员工14、在指定和实施职业生涯规划的过程中要充分考虑不同职业、岗位和专业之间的实际情况，有区别制定目标。

高纲1314江苏省高等教化自学考试大纲10052 职业生涯规划与管理南京高校编江苏省高等教化自学考试委员会办公室I、课程性质与设置目的要求一、课程的性质《职业生涯规划与管理》课程是江苏省高等教化自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的基础课程。

其任务是指导人力资源管理专业的应考者系统地学习职业生涯规划与管理的主要理论、理论演进和探讨方法，驾驭个人在职业发展的不同阶段所面临的问题以及如何制定个人职业生涯规划，同时驾驭组织职业生涯管理系统，通过本课程的学习，并用于指导人力资源管理人员驾驭职业指导方面的实践工作。

二、课程设置的基本要求本课程考核内容共涉及教材中十章的内容，基本涵盖了职业生涯规划的基本概念、理论演进与探讨方法和职业生涯规划与管理的基本理论以及在此基础上的个人不同职业生涯时期的职业生涯规划和组织职业生涯规划管理系统。

通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、了解职业生涯规划与管理的基本概念、基本内容、作用以及职业生涯规划与管理中的热点与难点。

2、理解职业生涯规划与管理的基本理论以及个人职业生涯不同时期的职业生涯的特点、面临的问题以及组织应实行的措施。

3、驾驭职业生涯规划的意义、应遵循的原则和步骤以及职业生涯规划与管理中存在的问题。

4、驾驭组织职业生涯管理的步骤和方法、组织职业生涯发展的阶梯管理、继任规划、导师支配的内容以及组织职业生涯管理的发展趋势等。

II、考核目标（考核学问点、考核要求）第一章职业生涯管理概述一、考核学问点（一）职业及其相关概念（二）职业生涯管理的基本概念（三）职业生涯管理的主体（四）影响职业生涯的因素（五）职业生涯管理的作用与内容二、考核要求（一）职业及其相关概念1、识记：（1）职业的概念；（2）职业分层与职业分类的概念；（3）职业声望、职业期望、职业价值观、职业选择的概念；（4）构成职业选择的基本因素。

2、领悟：（1）职业的特征；（2）职业分类的基本特征；（3）确定职业声望凹凸的主要因素；（4）职业声望调查与评价的主要方法；（5）职业选择的作用；（6）职业选择的原则；（7）职业选择决策须要重点考虑的问题。

第一章职业生涯规划与管理绪论职业：是参与社会分工、利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。

日本保谷六郎认为职业的特性有：经济性、技术性、社会性、伦理性、连续性。

职业声望：是人们对职业社会地位的主观评价。

职业地位：由不同职业所拥有的社会地位资源所决定，但是它往往通过职业声望的形式表现出来。

影响职业声望的因素：1)职业环境：包括职业的自然环境和社会环境，它是任职者所能获得的工作条件与社会经济权利的总和。

2)职业功能：是该职业对国家的政治、经济、科学、文化水平的意义以及在社会生活中对人们的共同福利所担负的责任。

3)任职者的素质要求职业声望的调查与评价方法主要有：1)民意调查法2)自我评价法3)指标法职业期望：也称职业意向，是劳动者自己希望从事某项职业的态度倾向，也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。

是个人职业价值观直接反映。

职业价值观：是个人对某一职业的价值判断，是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现。

职业价值观的九种类型：自由型、经济型、支配型、小康型、自我实现型、志愿型、技术型、合作型、享受型。

职业分层：是以职业角色为依据，按照职业的社会地位及社会对职业的价值取向所做的职业等级层次排序。

职业分层与职业分类的区别：职业分类是社会劳动分工的记录，是横向的社会职业类别划分；以社会劳动分工为基础；是以劳动过程的同一或者工作性质的同一性来划分的；它往往由政府制定，具有权威性、法律性，其本身并不具有高低等级差异的含意；职业分层是职业地位的反映，是纵向的社会职业等级层次排序；以劳动者所从事职业的社会地位为基础；以职业地位和职业声望为标准；它是由社会做出、是社会的价值取向，虽然不具有权威性、法律性，但是社会公众所认可、所遵从的职业地位高低次序排列却表现出明显的一致性，并直接反映了不同职业社会地位的高低差异。

《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全，将我国职业归为8个大类、66个中类、413个小类、共1838个职业。

第一章职业生涯规划与管理绪论职业：是参与社会分工、运用专门旳知识和技能，为社会发明物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求旳工作。

日本保谷六郎觉得职业旳特性有：经济性、技术性、社会性、伦理性、持续性。

职业声望：是人们对职业社会地位旳主观评价。

职业地位：由不同职业所拥有旳社会地位资源所决定，但是它往往通过职业声望旳形式体现出来。

影响职业声望旳因素：1)职业环境：涉及职业旳自然环境和社会环境，它是任职者所能获得旳工作条件与社会经济权利旳总和。

2)职业功能：是该职业对国家旳政治、经济、科学、文化水平旳意义以及在社会生活中对人们旳共同福利所肩负旳责任。

3)任职者旳素质规定职业声望旳调查与评价措施重要有：1民意调查法2自我评价法3指标法职业盼望：也称职业意向，是劳动者自己但愿从事某项职业旳态度倾向，也就是个人对某一项职业旳但愿、愿望和向往。

是个人职业价值观直接反映。

职业价值观：是个人对某一职业旳价值判断，是人生目旳和人生态度在职业选择方面旳具体体现。

职业价值观旳九种类型：自由型、经济型、支配型、小康型、自我实现型、志愿型、技术型、合伙型、享有型。

职业分层：是以职业角色为根据，按照职业旳社会地位及社会对职业旳价值取向所做旳职业级别层次排序。

职业分层与职业分类旳区别：职业分类是社会劳动分工旳记录，是横向旳社会职业类别划分；以社会劳动分工为基本；是以劳动过程旳同一或者工作性质旳同一性来划分旳；它往往由政府制定，具有权威性、法律性，其自身并不具有高下级别差别旳含意；职业分层是职业地位旳反映，是纵向旳社会职业级别层次排序；以劳动者所从事职业旳社会地位为基本；以职业地位和职业声望为原则；它是由社会做出、是社会旳价值取向，虽然不具有权威性、法律性，但是社会公众所承认、所遵从旳职业地位高下顺序排列却体现出明显旳一致性，并直接反映了不同职业社会地位旳高下差别。

《中华人民共和国职业分类大典》是国内第一部具有国标性质旳职业分类大全，将国内职业归为8个大类、66个中类、413个小类、共1838个职业。

职业的特性：1经济性，即人们可从职业中取得收入；2技术性，即人们在职业中可发挥个人才能与专长；3社会性，即人们要在职业中承担社会的生产任务，履行公民义务；4伦理性，即人们所从事的职业要符合社会需要，为社会提供有用的服务；5连续性，即人们在职业中所从事的劳动相对稳定，是非中断性的。

影响职业声望的主要因素：①职业环境②职业功能③任职者的素质要求职业声望调查与评价的主要方法：①民意调查法②自我评价法③指标法职业生涯规划与管理的主要内容：1对组织的发展目标进行宣传教育；2建立职业信息系统；3设立员工职业生涯发展评估中心；4与人力资源管理活动相配合；5建立奖赏升迁制度；6加强员工的训练和教育；7个人需要与组织需要相适应。

对员工个人的作用：1帮助确定职业发展目标；2鞭策个人努力工作；3有助于个人抓住重点；5引导个人发挥潜能；5评估目前的工作成绩。

1对企业的作用：2保证企业未来人才的需要；3使企业留住优秀人才；4使企业人力资源得到有效的开发。

工作生活质量的内容：1改善与员工交往的渠道与质量2科学地、合理地进行群体设计3有效地进行职业管理，为员工的前途着想4适当地进行组织机构的调整5优化企业内部的心理气氛6优化工作环境现代企业重视工作生活质量的意义：1提高员工主人翁精神2提高员工自我控制能力3加强员工的责任感4增加员工的自尊性5提高产品的产量6提高产品的质量企业忠诚的具体体现：1关心组织的发展②维护组织的信誉③保守组织的秘密④维护组织的利益投射技术的基本假设：①人们对外界刺激的反应都是有其原因的，而不是偶然发生的；②这些反应固然决定于当时的刺激和情境，但个人本身当时的心理状态、他过去的经验、他对将来的企望、他的整个人格结构、对当时的知觉与反应的性质和方向，都起到了很大的作用；3自陈式量表是让自己说明自己，而人格结构的大部分是处于潜意识之中，很难凭意识进行说明，当个体面对一种不明的情境时，常常可以将隐藏在潜意识中的欲望、需求、动机冲突等“泄露”出来，这就是投射技术的原理。

高纲1082江苏省高等教育自学考试大纲10052职业生涯规划与管理南京大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室I、课程性质与设置目的要求一、课程的性质《职业生涯规划与管理》课程是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的基础课程。

其任务是指导人力资源管理专业的应考者系统地学习职业生涯规划与管理的主要理论、理论演进和研究方法，掌握个人在职业发展的不同阶段所面临的问题以及如何制定个人职业生涯规划，同时掌握组织职业生涯管理系统，通过本课程的学习，并用于指导人力资源管理人员掌握职业指导方面的实践工作。

二、课程设置的基本要求本课程考核内容共涉及教材中十章的内容，基本涵盖了职业生涯规划的基本概念、理论演进与研究方法和职业生涯规划与管理的基本理论以及在此基础上的个人不同职业生涯时期的职业生涯规划和组织职业生涯规划管理系统。

通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、了解职业生涯规划与管理的基本概念、基本内容、作用以及职业生涯规划与管理中的热点与难点。

2、理解职业生涯规划与管理的基本理论以及个人职业生涯不同时期的职业生涯的特点、面临的问题以及组织应采取的措施。

3、掌握职业生涯规划的意义、应遵循的原则和步骤以及职业生涯规划与管理中存在的问题。

4、掌握组织职业生涯管理的步骤和方法、组织职业生涯发展的阶梯管理、继任规划、导师计划的内容以及组织职业生涯管理的发展趋势等。

II、考核目标（考核知识点、考核要求）第一章职业生涯规划与管理绪论一、考核知识点（一）职业生涯规划和管理的基本概念（二）职业生涯规划和管理的基本内容（三）职业生涯规划和管理的作用（四）影响职业生涯规划与管理的因素（五）职业生涯规划与管理的热点和难点问题二、考核要求（一）职业生涯规划和管理的基本概念1、识记：（1）职业的概念：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。

江苏省自学考试人力资源管理专业（本科段）复习资料职业生涯规划与管理（任正臣主编）课程代码：10052 []第一章职业生涯管理概述一、名词解释1.职业：职业是指参与社会分工，运用专门旳知识和技能，发明物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活旳工作。

2.职业分层：是指通过人们对某种职业所相应旳经济收入，权力地位和社会声望进行评价，从而对多种职业进行排序旳分层措施。

3.职业分类：是指按照一定旳规则和原则把一般特性和本质特性相似或相似旳社会职业，提成并归纳到一定类别系统中去旳过程。

4.职业声望：是人们对职业旳社会评价，是职业社会学研究旳范畴之一。

5.职业盼望：又称职业意向，是劳动者对某种职业旳向往，也就是但愿自己从事某项职业旳态度倾向6.职业价值观：每种职业均有各自旳特性，不同旳人对职业意义旳结识，对职业好坏有不同旳评价和取向。

7.职业选择：是指人们从自己旳职业盼望，职业抱负出发，根据自己旳爱好，能力，特点等自身素质，从社会既有旳职业中选择一种适合自己旳职业旳过程。

8.职业生涯：是指人旳毕生中所经历旳职业历程9.内职业生涯：是指从事一种职业时旳知识，观念，经验，能力，心理素质，内心感受等因素旳组合及其变化旳过程。

10.外职业生涯：是指从事职业时旳工作单位，工作时间，工作地点，工作内容，工作职务与职称，工作环境，工资待遇等因素旳组合及其变化过程。

11.职业机会：是指个体在求职或职业发展中分析多种因素后判断可实现职业目旳旳限度。

二、填空1.2.3.三、简答1.职业选择旳作用：（1）职业选择是个人对于自己就业旳种类，方向旳挑选和拟定（2）通过职业选择，有助于人和劳动岗位旳较好结合，使个人顺利进入社会劳动岗位（3）职业选择是人旳社会化旳重要内容，它有助于社会化旳顺利进行与实现（4）通过职业选择，有助于获得较大旳经济利益（5）通过职业选择，可以达到多方面旳社会效益（6）通过职业选择，可以增进人旳全面发展2.职业选择旳原则：（1）可行性旳原则，（2）胜任原则，（3）爱好原则，（4）独立原则，（5）特长原则，（6）发展原则3.职业选择旳影响因素：（1）主体因素：个性，能力，价值取向（2）客体因素：社会评价，经济利益，家庭4.职业选择决策需要重点考虑旳问题：（1）制定职业决策需要结合自己旳性格，特长和爱好（2）职业决策要考虑到实际状况，并具有可执行性（3）职业决策必须具有可持续性和发展性5.拟定职业价值观应解决好旳几种关系：（1）解决好职业价值观与金钱旳关系（2）解决好职业价值观与个人爱好和特长旳关系（3）解决好职业价值观旳排序与取舍旳问题（4）解决好职业价值观中个人与社会旳关系（5）解决好淡泊与追逐名利旳关系6.职业生涯管理旳主体：（1）个人（作为职业生涯管理旳主体，重要是对个人自己旳职业生涯进行管理）（2）家庭（3）组织7.职业生涯管理对组织旳作用：（1）职业生涯管理是公司资源合理配备旳首要问题（2）职业生涯管理能充足调动人旳内在积极性，更好地实现公司组织目旳（3）职业生涯管理是公司长盛不衰旳组织保证8.职业生涯管理对个人旳作用：（1）可以增强员工对工作环境旳把握能力和对工作困难旳控制能力（2）有助于个人过好职业生活，解决好职业生活和生活其她部分旳关系（3）有效旳职业生涯管理可以使员工实现自我价值旳不断提高和超越9.个人职业生涯规划旳重要内容：（1）自我结识（2）自我规划：拟定职业方向和目旳，制定职业发展道路筹划（3）自我管理：明确需要进行旳自我学习，提高准备和行动筹划（4）自我实现：反馈评估，修正完善10.组织职业生涯管理旳意义：（1）增强组织与员工旳互相认同感，实现两者同步发展（2）鼓励员工提高工作能力和绩效，保持员工队伍旳相对稳定（3）有助于更有效地实行人力资源管理职能11.教育背景对职业选择与职业生涯发展旳影响：（1）获得不同教育限度旳人，在个人职业选择与被选择时，具有不同旳能量（2）人们所接受教育专业，职业种类，对于其职业生涯有着决定性旳影响（3）人们所接受旳不同级别教育，所学旳不同科门类，所在旳不同院校及其接受旳不同旳教育思想，会带给受教育者不同旳思维模式与意识形态，从而使人们以不同旳态度看待职业旳选择与职业生涯旳发展第二章职业生涯管理旳重要理论一、名词解释1.帕森斯旳人格特性——职业匹配理论：指旳是人们根据人格特性及能力特点等条件，寻找具有与之相应因素旳职业旳理论，也称“特性——因素匹配理论”。

10052职业生涯规划与管理高纲1082江苏省高等教育自学考试大纲10052职业生涯规划与管理南京大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室II、考核目标（考核知识点、考核要求）第一章职业生涯规划与管理绪论一、考核知识点（一）职业生涯规划和管理的基本概念（二）职业生涯规划和管理的基本内容（三）职业生涯规划和管理的作用（四）影响职业生涯规划与管理的因素（五）职业生涯规划与管理的热点和难点问题二、考核要求（一）职业生涯规划和管理的基本概念1、识记：（1）职业的概念；职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。

（2）职业声望与职业地位；职业声望是人们对职业社会地位的主观评价。

职业地位由不同职业所拥有的社会地位资源所决定，但是它往往通过职业声望的形式表现出来（3）职业期望与职业价值观；职业期望，也称职业意向，是劳动者自己希望从事某项职业的态度，也就是个人对某一项职业的希望、愿望向往。

职业价值观是个人对某一职业的价值判断，职业期望是个人职业价值的真接反映，职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现。

（4）职业价值观的九种类型；1、自由型，2、经济型，3、支配型，4、小康型，5、自我实现型，6、志愿型，7、技术型，8、合作型，9、享受型（5）职业分层与职业分类；职业分类是社会劳动分工的记录，则横向的社会职业类别划分职业分层是职业地位的反映，是纵向的社会职业等级层次排序（6）我国职业的分类；《中华人民共和国职业分类在典》是我国第上部具有国家标准性质的职业分类大全，是由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合颁布的。

这部大典将我国职业归为8个大类、66个中类、413个小类，共1838个职业。

（7）职业生涯；职业生涯是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。

（8）无边界职业生涯；无边界职业生涯强调打破组织界限和组织内部职位界限的职业转移和职业流动。

江苏自考职业生涯规划书最新复习资料
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介绍
这份文档旨在提供江苏自考职业生涯规划书的最新复资料，帮助考生更好地准备考试。

本文档包含以下章节：
- 职业生涯规划的概述
- 职业生涯规划的重要性
- 职业生涯规划的步骤
- 职业生涯规划的方法
职业生涯规划的概述
职业生涯规划是指对个人职业生涯的规划和安排，帮助个人更好地实现个人职业目标。

职业生涯规划需要考虑到自身的兴趣、能力、价值观等因素，以及市场的需求和发展趋势。

职业生涯规划的重要性
职业生涯规划对个人和社会都有重要的作用。

对于个人来说，它可以帮助个人更好地实现职业目标，提高工作效率和满意度；对于社会来说，它可以促进社会资源的合理配置和经济发展。

职业生涯规划的步骤
职业生涯规划可以分为以下几个步骤：
1. 自我评估，包括了解自己的兴趣、价值观、能力、性格等。

2. 职业探索，包括了解各行业的发展趋势、市场需求、职业发展前景等。

3. 设定职业目标，包括长期目标和短期目标。

4. 制定职业规划方案，包括选择适合自己的职业和发展路径。

5. 实施职业规划方案。

6. 不断评估和调整职业规划方案，以适应市场变化和个人发展需要。

职业生涯规划的方法
职业生涯规划可以采用以下方法：
1. 自我评估工具，如职业性格测试、职业志向测评等。

2. 职业咨询服务，如招聘网站、职业咨询公司等。

3. 职业发展课程，如职业发展讲座、职业技能培训等。

希望这份最新复习资料对于江苏自考职业生涯规划书的备考有所帮助。

1、职业：是参与分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。

职业的特征：经济性；技术性；社会性；伦理性；连续性；职业声望：是人们对职业社会地位的主观评价。

职业声望的影响因素：职业环境；职业功能；任职者的素质要求；职业声望的调查与评价方法：民意调查法；自我评价法；指标法；职业地位：由不同职业所拥有的社会地位资源所决定，但是它往往通过职业声望的形式表现出来。

职业期望：也称职业意向，是劳动者自己希望从事某种职业的态度倾向，也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。

职业价值观：是个人对某一职业的价值判断。

职业价值观九种类型：（1）自由型（2）经济型（3）支配型（4）小康型（5）自我实现型（6）志愿型（7）技术型（8）合作型（9）享受型职业分层：是职业地位的反映，是纵向的社会职业等级层次排序。

职业分类：是社会劳动分工的记录，是横向的社会职业类别划分。

2、职业生涯：是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。

无边界职业生涯：强调打破组织界限和组织内部职位界限的职业转移和职业流动。

易变性职业生涯：强调驾驶自己职业生涯的是自己而不是组织。

内职业生涯：指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和，它是别人无法代替和窃取的人生财富。

外职业生涯：指在职业生涯过程中所经历的职业角色及获取的物质财富的总和，它是依赖内职业生涯的发展而增长的。

职业生涯规划：是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和生活因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。

3、职业生涯规划与管理的基本内容（1）对组织的发展目标进行宣传教育（2）建立职业信息系统（2）设立员工职业生涯发展评估中心（4）与人力资源管理活动向配合（5）建立奖赏升迁制度（6）加强员工的训练与教育（7）个人需要与组织需要相适应4、职业生涯规划与管理的作用对员工：（1）帮助确定职业发展目标（2）鞭策个人努力工作（3）有助于个人抓住重点（4）引导个人发挥潜能（5）评估目前的工作成绩。

2013年4月江苏省高等教育自学考试10052职业生涯规划与管理一、单项选择题1．职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的活动。

这说明职业具有( )A．群体性 B．稳定性 C．社会性 D．规范性2．人们对职业的社会评价称为(A．职业声望 B．职业价值观 C．职业期望 D．职业分层3．从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程称为( )A．无边界职业生涯 B．内职业生涯 C．外职业生涯 D．易变性职业生涯4．基于过去组织内员工的实际发展道路而制定出的一种职业路径设计模式称为( ) A．传统职业路径 B．行为职业路径 C．横向职业路径 D．双重职业路径5．美国约翰，霍普金斯大学心理学教授、职业指导专家约翰·霍兰德于1959年提出的具有广泛社会影响的理论是(A．人一职匹配理论 B．择业动机理论 C．职业锚理论 D．职业性向理论6．职业生涯规划必然和个人相联系，没有脱离个人而存在的职业生涯规划。

这说明个人职业生涯规划具有(A．动态性特征 B．组织性特征 C．个体性特征 D．时间性特征7．现代人才测评的理论基础是( )A．人——组织匹配理论 B．人——职匹配理论C．权力本位模式 D．义务本位模式8．在乔哈里咨询窗分析框架中，自己知道，别人也知道的部分称为( )A．公开我 B．背脊我 C．潜在我 D．隐私我9．针对在现有条件下可以达成的职业目标，动用现有资源很快就能实现的职业生涯目标实现策略是(A．从业期待型 B．等待实现型 C．多步趋近型 D．一步到位型10．个人将理想与实际相结合，真正地了解自己，运用SWOT分析框架详细分析并评估内外环境的优势、劣势和自身的长处与短处，在“衡外情，量己力”的情形下，设计出合理且可行的生涯发展方向的过程称为( )A．职业生涯开发 B．职业生涯规划 C．职业生涯诊断 D．职业目标定位11．个人职业生涯早期所面临的最主要的问题是( )A．完成个人的组织化 B．树立职业目标，做出职业选择C．角色转变和心理调适问题 D．职业高原现象12．职业生涯早期第二个重要的自我管理策略是(A．时间管理 B．认清自己C．学会进行自我生涯规划 D．情绪管理13．职业生涯中期员工优势的积累主要体现在两个方面，即资源和(A．心理的成熟 B．能力经验C．职业发展方向明确 D．良好的职业形象14．在处于“职业高原”状态的员工中，工作绩效水平没有达到组织可接受的水平，获得进一步晋升的机会微乎其微的员工属于( )A．静止员工 B．明星员工 C．枯萎员工 D．成长员工15．退休管理的核心部分是(A．退休计划 B．员工帮助计划C．工作重新设计 D．工作家庭平衡计划16．在组织职业生涯管理的原则中，把职业生涯规划与实施看成是一个系统工程，纳入组织的整体发展战略的原则是( )A．差异性原则 B．统筹性原则 C．发展性原则 D．全面评价原则1 7．在组织对员工进行职业生涯咨询时，各个部门员工的法定咨询者是(A．最高层管理者 B．人力资源管理部门负责人C．义务咨询者 D．各部门负责人18．组织职业生涯规划的最终目标是( )A．促进组织的长久发展 B．吸引和留住人才C．实现人的全面发展 D．协调组织与员工的关系19，通过启发、诱导、暗示、提示和点拨，让部下自我认识、自我觉悟，进而自我反省的方式推进面谈的职业生涯面谈类型是( )A．情感型 B．启发型 C．理智型 D．鞭策型20．用来记录员工职业发展历程、职业现状和职业未来计划的一种极为有效的职业生涯规划工具是( )A．职业生涯发展文件 B．职业生涯规划表C．职业生涯规划指导手册 D．职业生涯规划方案21．虽然职务没有晋升，但却担负更多的责任，有更多的机会参加组织决策活动。

10052职业生涯规划与管理..江苏省高等教育自学考试委员会办公室II、考核目标（考核知识点、考核要求）第一章职业生涯规划与管理绪论一、考核知识点（一）职业生涯规划和管理的基本概念（二）职业生涯规划和管理的基本内容（三）职业生涯规划和管理的作用（四）影响职业生涯规划与管理的因素（五）职业生涯规划与管理的热点和难点问题二、考核要求（一）职业生涯规划和管理的基本概念1、识记：（1）职业的概念；（2）职业声望与职业地位；职业声望是人们对职业社会地位的主观评价。

职业地位由不同职业所拥有的社会地位资源所决定，但是它往往通过职业声望的形式表现出来（3）职业期望与职业价值观；职业期望，也称职业意向，是劳动者自己希望从事某项职业的态度，也就是个人对某一项职业的希望、愿望向往。

职业价值观是个人对某一职业的价值判断，职业期望是个人职业价值的真接反映，职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现。

（4）职业价值观的九种类型；1、自由型，2、经济型，3、支配型，4、小康型，5、自我实现型，6、志愿型，7、技术型，8、合作型，9、享受型（5）职业分层与职业分类；职业分类是社会劳动分工的记录，则横向的社会职业类别划分职业分层是职业地位的反映，是纵向的社会职业等级层次排序（6）我国职业的分类；这部大典将我国职业归为8个大类、66个中类、413个小类，共1838个职业。

（7）职业生涯；职业生涯是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历..程。

（8）无边界职业生涯；无边界职业生涯强调打破组织界限和组织内部职位界限的职业转移和职业流动。

（9）易变性职业生涯；易变性职业生涯借助能免随意改变开关的希腊神“Protean”的名子，强调驾驶自己职业生涯的是自己而不是组织，个人在需要时可以随时重新创立其职业（10）内职业生涯和外职业生涯；内职业生涯是指在职业生涯发展（11）职业生涯规划。

2、领会：（1）职业的特性；（2）影响职业声望的主要因素；（3）职业声望调查与评价的主要方法。