初中语文句子、语法

初中语文句式语法总结归纳语文学科作为中小学课程的重要组成部分，在学生的学习中起着举足轻重的作用。

语文学科的基础是语法和句式的学习，掌握了语法和句式，可以更好地理解和运用语言，提高自己的语文素养。

本文将对初中语文句式语法进行总结和归纳，帮助大家更好地理解和运用。

一、基本句子结构句子是语言的基本单位，它由主语、谓语和宾语构成。

在初中语文中，我们常常会遇到以下几种基本句子结构：1. 主谓结构：由主语和谓语构成的句子，例如：“小明吃饭。

”，“他跑步。

”。

2. 主谓宾结构：由主语、谓语和宾语构成的句子，例如：“妈妈买了一本书。

”，“我喜欢吃水果。

”。

3. 主谓宾宾补结构：由主语、谓语、宾语和宾语补足语构成的句子，例如：“他们选举他为班长。

”，“我们认为他是个好老师。

”。

二、常见句式和语法规则1. 并列句：由两个或多个分句构成，分句之间用连词或逗号相隔，例如：“我喜欢吃苹果，他喜欢吃橙子。

”、“我喜欢唱歌，跳舞也不错。

”2. 简单句：只包含一个主语和一个谓语，例如：“他们在玩游戏。

”，“我把书放在桌子上。

”。

3. 复合句：由一个主句和一个或多个从句构成，从句可以充当主语、宾语、定语或状语，例如：“他告诉我他明天不来。

”、“我们知道他是一个好学生。

”。

4. 定语从句：用来修饰一个名词或代词的从句，一般可以使用关系代词“关系代词”形成，例如：“我喜欢的那本书很有趣。

”，“我遇到的那个人很友好。

”。

5. 状语从句：用来修饰动词、形容词或副词的从句，一般可以使用连词形成，例如：“我学习很努力，以便考上好大学。

”，“她很高兴，因为她得到了一份工作。

”。

6. 名词性从句：在句子中充当主语、宾语或表语的从句，例如：“健康是最重要的。

”、“我知道你在说谁。

”。

7. 倒装句：主语和谓语的位置颠倒，一般在句首置于句子中，例如：“只有努力学习，才能取得好成绩。

”、“卧底人员全去了哪里？”。

8. 否定句：在句子中使用否定词构成的句子，例如：“我不喜欢吃辣的。

初中语文语法知识全面复习(词类、短语、句子)初中语法知识（1）——词类、短语、句子一、词类划分（一）实词：实词：是具有实在意义，而且可以单独充当句子成分的词。

1、名词：表示人或事物、时间、方位，在句子中常作主语、宾语，时间名词、处所名词可以作状语：例如：[今天]咱们开个会。

[屋里]他们几个正在开会呢。

能被数量词、不被副词修饰，指人的名词+们表示复数，不能重叠（重叠后成为量词性质。

如：人人、家家、年年、天天、队队，表示“每一”的意思。

）2、动词：在句子中常作谓语或谓语中心语，多数能带宾语；动词后面一般可以带“着、了、过”等，表示动态。

助（能愿）动词在句子中一般做状语、趋向动词可做补语。

他[能]来吗。

你现在[应该]做作业。

3、形容词：大部分都能作定语，也能作谓语或谓语中心词，有的可作状语、补语，不能带宾语。

多数可受程度副词“很、太、非常”等的修饰，并且都可以修饰名词性成分。

（激烈）的战争开始了。

你坐下来，[慢慢]说。

这花〈美丽〉。

他走得〈慢〉。

4、数词、量词：数词经常和量词组合，构成数量短语，充当定语或补语。

（万里）长城去。

〈一趟〉医院。

5、副词：限制、修饰动词、形容词。

副词都能作状语、补语。

6、代词：代词和它所代替的实词或短语的用法大致相当，就是说所代的词语能做什么句子成分，那个代词就能作什么成分。

7、象声词：模拟声音，可以作状语、定语、谓语、补语、独立语，主要作状语。

8、叹词：表示感叹、呼唤、应答，独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作感叹词或独立成名+主谓：产品样式多他心地善良4、动宾短语：有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思，有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫做动宾短语。

其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等。

（1）动+名：巩固国防分析问题翻修马路爬悬崖峭壁热爱科学富有幽默感（2）动+动：喜欢游泳要求善改（3）动+形：感到高兴害怕拥挤5、中补短语（动补、形补）：短语内部构成成分之间有补充和被补充的关系，有“AB ”和“A得B”两种结构。

初中语文的基础知识语法一、句子成分1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

例如：(1)中国人民志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。

例如：(1)满天乌云顿时消散了。

(2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。

(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。

(5)明天星期日。

(6)什么书他都看。

3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

(2)（三杯）美洒敬亲人。

(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

(4)（中国）的历史有（自己）的特点。

5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

例如：(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。

动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。

一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。

6．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈于1918年〉。

(4)他坐〈在桌子旁〉。

初中语文语法知识全面复习(词类、短语、句子)初中语法知识（1）——词类、短语、句子一、词类划分（一）实词：实词：是具有实在意义，而且可以单独充当句子成分的词。

1、名词：表示人或事物、时间、方位，在句子中常作主语、宾语，时间名词、处所名词可以作状语：例如：[今天]咱们开个会。

[屋里]他们几个正在开会呢。

能被数量词、不被副词修饰，指人的名词+们表示复数，不能重叠（重叠后成为量词性质。

如：人人、家家、年年、天天、队队，表示“每一”的意思。

）2、动词：在句子中常作谓语或谓语中心语，多数能带宾语；动词后面一般可以带“着、了、过”等，表示动态。

助（能愿）动词在句子中一般做状语、趋向动词可做补语。

他[能]来吗。

你现在[应该]做作业。

3、形容词：大部分都能作定语，也能作谓语或谓语中心词，有的可作状语、补语，不能带宾语。

多数可受程度副词“很、太、非常”等的修饰，并且都可以修饰名词性成分。

（激烈）的战争开始了。

你坐下来，[慢慢]说。

这花〈美丽〉。

他走得〈慢〉。

4、数词、量词：数词经常和量词组合，构成数量短语，充当定语或补语。

（万里）长城去。

〈一趟〉医院。

5、副词：限制、修饰动词、形容词。

副词都能作状语、补语。

6、代词：代词和它所代替的实词或短语的用法大致相当，就是说所代的词语能做什么句子成分，那个代词就能作什么成分。

7、象声词：模拟声音，可以作状语、定语、谓语、补语、独立语，主要作状语。

8、叹词：表示感叹、呼唤、应答，独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作感叹词或独立成句。

所、时间、条件等。

介词不能单独做句子成分，总要组成介词短语，介词短语主要作状语，有的还可以做补语、定语。

例如：在阅览室看书对人民负责同他说话按客观规律办事比过去更好他[在家]休息 [沿着山路]往前走有很多[关于月亮]的传说大家反复研究了[对这个问题]的处理2、连词：连接词、短语、分句和句子，不能成为句子成分。

3、助词：附着在词或短语后面表示某种语法意义。

初中语文语法句式归纳总结语文句式归纳总结在学习语文的过程中，语法句式是非常重要的一部分。

正确的句式能够让我们的语言更加地清晰、流畅，并且能够准确地表达我们的意思。

在初中阶段，我们接触到了很多常用的语法句式，下面我们就来进行归纳总结。

一、主谓句式1. 主语 + 不及物动词例句：小猫睡觉。

2. 主语 + 及物动词 + 宾语例句：他喜欢读书。

3. 主语 + 系动词 + 表语例句：天空是蓝色的。

4. 主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语例句：妈妈给我买了一本书。

二、并列句式1. 并列句例句：我喜欢打篮球，也喜欢踢足球。

2. 并列句（倒装）例句：玩笑已经过去了，严肃的时刻到了。

三、从句句式1. 名词性从句例句：他说他会来。

2. 定语从句例句：我喜欢读的那本书很有趣。

3. 状语从句例句：因为下雨，所以我们没能去野餐。

四、插入语句式1. 呼喊句例句：天哪！2. 感叹句例句：多么美丽的风景啊！3. 问句例句：你是怎么做到的？五、省略句式1. 主语 + 动词例句：你想吃苹果吗？2. 助动词 + 主语例句：我也会做。

六、倒装句式1. 完全倒装例句：小溪流水，滚滚向前。

2. 部分倒装例句：雪花飘落，遍地都是。

七、比较句式1. 像……那样例句：她唱歌像天使一样动听。

2. 越来越……例句：他越来越高了。

八、虚拟句式1. If条件句例句：如果我有时间，我会去参加聚会。

2. 以“人”命令句例句：要是明天下雨，我们就不去野餐了。

九、强调句式1. It is/was + 被强调部分 + that/who + 句子其他部分例句：是他给了我这本书。

以上就是初中语文中常见的一些语法句式的归纳总结。

通过熟练掌握并运用这些句式，我们可以更好地表达自己的意思，提升语文写作的能力。

当然，句式的运用需要结合具体的语境和写作需求，希望同学们能够在实践中不断积累，不断提高自己的语言表达能力。

初中语文语法知识：句子成分及其主干句子由不同的成分构成。

句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”；谓语用来说明、陈述主语，经常由动词、形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”；宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题；定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等；状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

例1请找出下面句子的补语成分，并说明其作用。

广大人民干得热火朝天。

本句话中的补语是“热火朝天”，用在谓语动词“干”的后面，补充说明“干”的结果和程度，生动地描写了人们干活时的精神面貌和热烈场景。

例2请说说下列句子中加点词语的作用。

丰收的麦田里，沉甸甸的麦穗，像一垄垄金黄的珍珠。

“沉甸甸”和“金黄”都是句子中的定语，用来表示麦子丰收时的状态，“沉甸甸”“金黄”写出了麦子成熟时的颜色和饱满程度，生动地描写了麦子丰收时的景象。

在句子构成过程中，各种成分分别有各自的作用，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。

所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。

句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。

例如：南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。

把这一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的。

结合中考考点复习句子成分及其主干知识，主要集中在病句的辨析和按要求仿写句子两大题型。

七年级语文语法知识点归纳语文学习的重点之一是语法知识的学习，而在初中阶段，则是语法知识的打基础、夯实基础的阶段。

本文将梳理七年级语文语法知识点，帮助同学们更好地学习和掌握语法知识。

一、句子成分1. 主语：代表动作的执行者或发起者；可以是名词、代词等。

2. 谓语：动作、状态、行为或情感的表达，一般由动词构成。

3. 宾语：动作的对象，可以是名词、代词、数词或句子。

4. 表语：说明主语的身份、特征、状态等，可以是形容词、名词、代词等。

5. 定语：对名词或代词进行限定或描述，可以是形容词、数词、名词等。

6. 状语：修饰动词、形容词、副词等，表示动作的情况、时间、原因等。

7. 补语：补充说明主语、宾语等，可以是形容词、名词、副词等。

二、句子分类1. 陈述句：陈述一件事实或表达一种情感。

2. 疑问句：发出疑问，需要回答。

3. 命令句：表达命令、要求或建议。

4. 感叹句：表达强烈的情感、感叹、赞叹等。

5. 祈使句：表达请求、劝告、警告等。

6. 虚拟语气句：表示非现实的假设情况。

7. 条件句：表达条件关系。

三、词类1. 名词：表示人、事物、地点等具体或抽象的东西。

2. 代词：用来代替名词或代指人、事物等。

3. 动词：表示动作、状态或存在的词。

4. 形容词：描述名词性质、特征等的词。

5. 副词：修饰动词、形容词等。

6. 介词：连接词与词之间关系，表示地点、时间、方式、原因等。

7. 连词：连接句子、词与词之间的关系。

8. 叹词：表示强烈情感的词。

四、语法现象1. 主谓一致：主语与谓语在人称和数上的一致。

2. 宾语补足语：补充说明宾语的词或词组。

3. 介词短语作定语：介词短语修饰名词或代词的用法。

4. 元音变调：多音节词在读音时，某些字母键位会发生变化。

5. 反义疑问句：一种常用于口语交际中的句型。

6. 引导词：引导从句的词汇。

五、常见错误1. 名词单复数错误：名词的单复数形式不正确。

2. 代词误用：代词使用不当，造成语义模糊。

`初中语法知识（ 1）——词类、短语、句子一、词类区分（一）实词：实词：是拥有实在乎义，并且能够独自充任句子成分的词。

名称意义名表示人或事物表示时问词表示方向表示动作、行为表示发展变化动表示心理活动表示存现消逝词表示使令表示可能、意向表示趋势表示判断形表示事物状态容表示事物性质词表示事物形状实数表示确数表示概数词表示序数词量物量词动量词词代人称代词疑问代词词指示代词副表示时间表示围表示程度词表示语气表示肯 / 否认象声词模拟事物声音叹表示叹息、呼喊、应答等词词例说明雷锋、白、鲁迅、课桌、海燕、同志学生计算机法律一般名词昨天、昨年、夏天、夜晚、礼拜天时间名词上、下、南、北、里、外、中间、屋里方向名词走、打、吃、学习地方名词发展、扩大、提升爱、厌烦、担忧、惧怕、喜爱、希望、感觉存在、发生、发展、出现、变化、死亡、消逝派、让、严禁、命令使令动词愿意、应当、应当、能够、能、能够、会、肯、敢、要能愿动词上柬、进来、上去、出去、上、下、来、去、回、出、进、下去、过去趋势动词是、成为、属于判断词快、激动、娴熟、轻松好、冷、伟大、聪慧圆、高、平展、笔挺三、万、四分之一几、很多、五六十第一、初六、老大根、架、双、寸、吨用在名词前改、顿、趟、阵用在动词后我、她、你、自己谁、哪儿、多少、如何这、那、这样已经、以前、刚、刚才、正在、将要、立刻时间副词只、都、全、不过、单单、一概、一共、总合、一齐、一味、几乎、一起围副词很、最、极、挺、顶、太、真、分外、更、更为、愈发、过于程度副词终究、莫非、恰恰、几乎、大概、居然、其实语气副词必、一定、必然、务必、不、没、没有、未必、不用、难免肯/ 否认副词呼、叭、哗哗、嘤嘤嗡嗡、咣、轰隆、呀、叽叽喳喳、哈哈、啊吆哇表示伤心、难过：唉、哎哟不一样其余词表示愤慨、歧视：呸、哼发生组合，单独成句。

有些表示吃惊：哎呀、咦、啊叹词的汉字表示呼喊：喂、嗨写法不固定。

表示应答：嗯、哦、晤如：“啊”因为音变又写表示愉悦：哈哈、嘿嘿成“呀”“哪”。

初中语文中考语法句子成分划分方法1、句子成分分析构成句子有六大基本成分，分别是主语、谓语、宾语三大主要成分;其次是定语、状语、补语三大附属成分。

2、句子类型及其划分依据(一)主语主语是谓语陈述的对象，指说明的是“什么人”或“什么事”。

一般充当主语的主要是：名词、代词、也可以是名词性词组。

举例分析：(1)春天像刚落地的娃娃。

其中春天是主语，谁像什么?春天是名词。

(2)他来的太迟。

其中他是主语，谁来的太迟?他是代词。

(3)发光的不都是金子。

其中发光的是主语，值得注意的是，发光的属于名词性短语。

(二)谓语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

一般充当谓语的主要是：名词、动词、以及形容词。

举例分析：(1)明天晴天。

明天是主语，晴天是谓语，词性属于名词。

(2)漫天乌云顿时消散了。

消散作为句子的谓语，属于动词。

(3)树叶黄了。

树叶怎么了?黄了，黄作为形容词在整个句子中充当了谓语。

(三)宾语宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”，一类的问题。

一般充当宾语的主要是：名词、代词、也可以是名词性词组。

其中充当主语的词性和充当宾语的有相似之处，因此提醒考生要分析清楚，切忌盲目划分。

举例分析：(1)这就叫做信息。

(2)我很尊敬他。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

其中主语分别是这、我、马克思。

而宾语分别是信息、他、以及知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

(四)其他成分其他成分主要是包括定语，一般放在名词前面，用来修饰、限制中心语。

状语，一般放在动词或形容词前面，用来修饰、限定动词或形容词的。

补语，一般放在动词或者形容词后面，用来补充说明的。

通过简单了解每种句子成分究竟是由什么词性充当的，以及它们的基本位置后，提醒考生熟记顺口溜：主谓宾、定状补;主要成分主谓宾，修饰成分定状补;定语必在主宾前，谓前为状谓后补，牢牢记住别忘记。

这样更加有利于考生将句子成分划分清楚，掌握方法和技巧，取得好成绩。

初中语文语法知识一一句子成分划分练习题汇编一、汉语句子成分：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语所说的是〃谁〃或〃什么〃。

3、符号：双行线。

谓语：1、定义：用来说明陈述主语。

2、特点：A、经常由动词、形容词充当。

B、一般表示主语〃怎么（3）我觉得我们的战士太伟大了。

（4）消息在乡下传得特别快。

（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

（6）我一直沉醉在世界的优美之中。

（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

（8）理想中的女儿应该是个淑女。

样〃或〃是什么〃。

3、符号：单行线。

宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语〃怎么样〃或〃是什么〃。

3、符号：波浪线。

4、凡能愿动词，如〃希望、想、可以、说〃等词后面的一般都作宾语处理。

定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。

B、一般定语与中心词之间有〃的〃字连接。

3、符号：小括号（）。

状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。

B、一般状语与中心词之间有〃地〃字连接。

3、符号：中括号［］。

补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答〃怎么样〃、〃多久〃、〃多少〃（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

2、特点: A、经常由动词、形容词、副词充当。

B、一般补语与中心词之间有〃得〃字连接。

3、符号：单书名号〈〉。

一般完整的句子成分的排列为：1.（定语）主语［状语］谓语< 补语> （定语）宾语2.重要绕口令主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

初中语文语法知识一、初中语文语法知识----短语短语又叫词组，是由两个或两个以上的词按照一定的结构组合起来，能充当句子成分的语法单位。

短语按其词与词组合的结构关系，主要有五种类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语和主谓短语。

名称构成方式短语成分间的关系举例并列短语由两个或两个以上的实词并列组成的，词性必须相同，主要有三种类型：名词+名词、动词+动词、形容词+形容词并列关系北京、天津和上海发明创造生动活泼偏正短语由两个或两个以上的成分构成，前边的修饰限制后边的成分，即中心语被修饰语修饰或限制。

主要有三种类型：定语+名词，状语+动词，状语+形容词修饰关系复习提纲仔细观察批判地继承十分漂亮动宾短语由动词和其他的成分组合而成的，动词后面的成分是它所支配或涉及的对象，称为宾语，包括四种类型：动+名，动+代，动+动，动+形支配关系热爱祖国来这边爱打扮喜欢诚实动补（行补）短语由动词（形容词）和补语组成，动补包括动+形，动+数量两种类型，行补包括形+数量，行+副，行+得+短语补充关系说明白走一趟好得很高兴得跳起来主谓短语由主语和谓语组成，其类型包括：名+动，代+动，名+行，名+名，名+动宾短语陈述关系春天来了心情舒畅今天星期天党关心人民二、初中语文语法知识------句子成分1．什么是句子句子是由词或短语（也叫词组）构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

根据结构可分为单句和复句。

2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用“‖”划开。

3.句子成分的名称、种类及例句【1】、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

例如：(1)中国人民志气高。