如何给汉字加拼音

《字音档案——汉字的注音方法》【教学目标】1 了解汉字的四种注音方法2 熟悉《汉语拼音方案》及汉语拼音拼写规则【教学难点】同上【课时安排】：2 课时【教学过程】第一课时一导入古人是如何给汉字注音的？二了解汉字的四种注音方法1 课堂活动：辨字识音查阅书上所给出的《康熙字典》和《新华字典》上的“语言文字”四个字的注音方法，带着问题自学什么是“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”。

2 我来当老师由领悟快的同学来就“语言文字”四个字讲解何谓“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”，教师酌情补充。

3 结合课文说说“直音法”、“反切法”、“注音字母”的局限性。

4 趣味练习：小组合作完成课后练习一的汉子拼图游戏。

三突破重点：熟悉《汉语拼音方案》及汉语拼音拼写规则1 《汉语拼音方案》包含哪些内容？明确：字母表、生母表、韵母表、声调符号、隔音符号。

2 课堂活动：标注《采桑谣》和《捕鱼歌》两首诗的注音，复习21 个生母和38 个韵母。

3 何谓音节？它有哪些要素构成？明确：音节是汉语可以自然感知的最小的语音片段，也是语音的最基本的结构单位。

音节都有声母、韵母、声调构成。

（如需要，可补充“音素”——最小的语音单位。

包括元音和辅音这一概念。

）4 何谓“韵头、韵腹和韵尾”？明确：以yuan 为例，u 为韵头，a 为韵腹，n 为韵尾。

5 汉语拼音拼写规则有哪些？教师补充“韵母表”以消解学生理解难度。

【韵母表】第二课时【教学重点】课堂练习【教学过程】1 完成课后练习三2 补充练习（1 ）请用汉语拼音拼写下面各组词语，注意拼写规范。

①中华人民共和国，国家，北京大学，母校；②新华字典，工具书，参考资料，辅导教材；③毛主席，周恩来，邓小平同志，李先生；④皮袄，飘，延安，西安爱国人士，现案。

参考答案：①中华人民共和国：Zh ō n ɡhu á R é nm í n G ò n ɡh éɡu ó，国家：ɡu ó ji ā，北京大学：B ě ij ī ngd à xu é，母校：m ǔxi à o ；②新华字典：X ī nhu á z ì di ǎn ，工具书：ɡō n ɡj ù sh ū，参考资料：c ā nk ǎo z ī li à o ，辅导教材：f ǔd ǎo ji à oc á i ；③毛主席：M á o zh ǔx í，周恩来：Zh ō u Enl á i ，邓小平同志：D è n ɡXi ǎop í n ɡt ó n ɡzh ì，李先生：L ǐxi ā nsh ē ng ；④皮袄：p í’ǎo ，飘：pi ā o ，延安：y á n ’ā n ，西安爱国人士：X ī’ā n à i ɡu ó r é nsh ì，现案：xi à n ’à n 。

怎样给汉字注拼音怎样给汉字注音汉语里每个字的音，按传统的说法是由“声”和“韵”这两部分构成的。

事实上，只有“声”是比较单纯，可以不再分析；“韵”却相当复杂，还可以进一步分析。

首先应该提出来的是“声调”，就是字音的高低升降，古时候的“平、上、去、入”，现在普通话的“阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）”。

把声调除开之后，“韵”还可以分成“韵头、韵腹、韵尾”三部分。

换个说法，汉语里一个字是一个音节（只有极少数例外，如“??”念“千瓦”，“?? ”念“海里”），一个音节包含声调、声母、韵头、韵腹、韵尾五个成分。

这里面只有声调和韵腹是必不可少的，声母、韵头、韵尾不是必要的，有些音节里缺少这个，有些音节里缺少那个，有些音节里全都没有。

用1，2，3，4代表声母、韵头、韵腹、韵尾，我们可以用下面这些字作各种音节结构的例子：（1234）敲qiā （234）腰iāo黄hu¨ng 王u¨ng（134）报b¨o （34）傲¨o潘pān 安ān（123）家jiā （23）鸦iā瓜guā 蛙uā（13）苦kǔ （3）五ǔ河 h¨ 鹅¨每个音节都可以有声调变化，例如“敲qiāo，瞧qi¨o，巧qiǎo，窍qi¨o”。

有些音节四声不全，某一声有音无字，例如“光guāng，○gu¨ng，广guǎng，逛gu¨ng”。

这就是汉语字音结构的基本情况。

反切法为什么要用那么多不同的上下字呢？首先是因为反切下字要管韵头、韵腹、韵尾、声调四个成分，只要有一个成分跟被切字不同，就不适用，因此字数就不可能太少。

还有一个原因是历代编纂的各种字书的反切用字，有因袭也有创新，很不一致。

例如“东”字，《康熙字典》引《广韵》德红切，又引《集韵》都笼切；旧《辞海》又作都翁切。

我们现在用汉语拼音字母来注音，比反切法进步多了。

声母、韵头、韵腹、韵尾、声调，都只要用少数符号来表示：声母：b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，q，x，zh，ch，sh，r，z，c，s.韵头：i（y），u（w），¨（y）.韵腹：a，e，o，i，u，¨.韵尾：i，o，u，n，ng .声调：―／ˇ＼。

如何给汉字加拼音和声调
第一步选中要加拼音和声调的汉字，执行菜单“格式”?“中文版式”?“拼音指南”
第二步在弹出的“拼音指南”对话框中输入对应汉字的拼音，单击“确定”按钮，关闭拼音指南对话框，如下图所示
第三步给每个汉字拼音加声调。

单击输入法右侧“设置”按钮，在弹出的下拉菜单中选择“软键盘”?“拼音符号”打开“拼音符号软键盘”，再次执行菜单“格式”-------“中文版式”-----“拼音指南”，用“拼音符号软键盘”中对应字母替换加声调的字母，操作如下图所示：
打开拼音符号软件盘修改加声调的字母修改结果如下所示：
中zhōng市shì。

PPT课件制作中汉字如何加拼音核心提示:很多语文老师在制作课件的时候，在PPT中要给生字做拼音注解的时候经常无从下手，这里介绍几种简单的办法: 1、特殊符号法不标调的字母用英文拼，标有声调的字母点工具栏中的“插入”，找“特殊符号”中的“拼音”，里面会有你需要的带有声调的字母。

2、下载带拼音字体下载个带拼音的字库。

例如方正拼音字库...很多语文老师在制作课件的时候，在PPT中要给生字做拼音注解的时候经常无从下手，这里介绍几种简单的办法: 1、特殊符号法不标调的字母用英文拼，标有声调的字母点工具栏中的“插入”，找“特殊符号”中的“拼音”，里面会有你需要的带有声调的字母。

2、下载带拼音字体下载个带拼音的字库。

例如方正拼音字库。

然后打出的字自己就带有拼音。

3、汉语输入法辅助功能选择一种汉语输入法，找到输入法的工具条，右击上面的键盘模样的图表，选择标音符号或者拼音这类的选项，打开小键盘，可以鼠标点击出现的键盘或敲击相应的键，用完后单击键盘图标关闭小键盘，否则打不出字了4、WORD中制作，然后复制先在word中输入好文字，然后点上面幻灯片中的输入汉字拼音•教育工作者在教学过程中肯定会遇到要输入汉字的拼音的问题，可是对于电脑不太懂的老师，就不知道怎么输入拼音了，今天我来分享怎么在幻灯片中输入汉字拼音。

工具/原料•电脑••PowerPoint •方法/步骤.将所有的拼音先输入。

...删除要输入带声调的字母。

...点菜单栏的“插入”，再点“特殊符号”。

...弹出特殊符号窗口。

...点“拼音”选项卡。

...点自己想要的拼音字母，再点“确定”。

.word文档中输入汉字拼音的方法••|•浏览：1432•|•更新：2013-08-09 22:51•|•标签：word••••••••••••••分步阅读word 文档汉字拼音的输入方法及修改方法工具/原料•唐诗一首•方法/步骤.1 .首先选中你需要配拼音的汉字。

...2.设置拼音出现的相关问题，设置字段把行间距设置“多倍行距”为“4”，并确定。

1、在excel中给汉字注拼音，一行为拼音、一行为汉字：先打拼音字母，到需注声调的字母时用插入、符号（在弹出的窗口中的子集中找出“标点和符号”）找到带音调的字母双击即可。

2、excel中如何进行行列转换：1、打开需要转置的单元格区域；2、复制这片区域；3、把光标定位到要转置的位置，如A1单元格；4、选择“编辑”菜单，点击“选择性粘贴”，在打开的对话框中，右下角有一个转置复选框，我们勾选它；设置好点击“确定”即可。

3、在word中输入分数：1、打开WORD后，按住CTRL 键+ F9 键，在弹出的大括号中输入EQ \F(*，*) ，（注意在EQ的后面有一个空格，斜杠是反斜杆，逗号左边输入数字的是分子,逗号右边输入的数字是分母）；2、编辑完成后，选中该代码，按F9 键，就出现了分数形式。

3、如果要在文档中多次输入分子，只要复制任意一个分数到需要输入的地方粘贴，然后选中该分数，右击，点‘切换域代码’，然后编辑代码里面的分子与分母，编辑完成后，选中该代码，按F9 键，就出现了新的分数。

4、在Word、Excel、PPT快速输入国际音标以及解决Word文件中音标变成乱码问题（附件：国际标准音标字体库）（一）、解决音标成乱码问题：操作步骤：1.下载本文附件中的（Ksphonet.zip (12.90KB)）文件，解压，文件夹里有一个文件文件名：Ksphonet 文件类型是：TrueType 字体文件(.ttf)；2.复制解压后的Ksphonet 文件到下面文件夹，C:\WINDOWS\Fonts 里面（把上面路径复制到文件夹地址栏转到就可以了）。

这个文件夹是系统字体库文件夹。

3.再该文件夹里面找到该文件，选定-->点右键-->安装，安装完成了就可以了。

一定要记得安装，不然的话不回吧乱码转换成音标。

这个安装很快很简单，不会像安装程序那样选路径什么的，只管安装就行了。

再打开看一下《新东方BEC词汇例解》，你会发现乱码不见了，会有标准的音标。

第一节字音档案——汉字的注音方法学习重点 1.了解几种比较重要的汉字注音方法。

2.掌握汉语拼音方案。

阅读引子部分，思考：引用周有光的两首小诗说明了什么？答：________________________________________________________________________答案(1)汉语是以音节为基本单位的。

(2)汉语普通话有22个声母(包括零声母)和38个韵母。

(3)声母和韵母是汉语音节的基本要素，体现了现代汉语注音方法的主要特征。

阅读课堂活动部分，完成下表。

答案1．比较“直音法”“反切法”“注音字母”和“汉语拼音方案”这四种注音方法，完成下表。

答案2.汉语拼音的拼写规则有哪些？请结合具体例子说明。

答：________________________________________________________________________答案(1)给单个汉字标注拼音“知、蚩、诗、日”和“资、雌、思”等字的韵母都写成“i”。

韵母“儿”单用时写成“er”，做韵尾时写成“r”。

韵母“ㄝ”单用时写成“ê”。

韵母“iou、uei、uen”前面加声母的时候，写成“iu、ui、un”，例如“niu(牛)、ɡui(归)、lun(论)”。

“ɑ、o、e”开头的音节在给词拼音而连接在其他音节后面时，如果音节界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开。

例如“pi’ɑo(皮袄)”。

“i、u、ü”行韵母前面没有声母构成音节时要分别换成或加上隔音字母(“y”或“w”)。

例如“yi(衣)、yɑn(烟)、yin(因)、yɑnɡ(央)、wu(乌)、wɑi(歪)、wei(威)、wɑn(弯)”。

“ü”行韵母跟声母“j、q、x”拼时两点省略，写成“ju(居)、qu(区)、xu(虚)”；跟声母“l、n”相拼时仍保留两点，写成“lü(吕)、nü(女)”。

(2)给各种词语标注拼音汉语拼音拼写普通话基本以词为书写单位，例如“fúrónɡ(芙蓉)、pénɡyǒu(朋友)、qiǎokèlì(巧克力)”。