让我自己来吧公开课教案

品德主备人赵树芳授课教师课题重点难点教具学具教学程序昔阳县东关小学盟区教学设计年级单位单位让我自己来吧一年级课型昔阳县东关小学新授课时一课时1、情感与态度：让学生愿意尝试、自己动手。

乐于为父母做事，并能体会到成就感。

2、行为与习惯：培养学生穿衣、洗漱等生活自理能力。

培养学生基本学习习惯。

能为父母做一些力所能及的事。

3、知识与技能：懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领，锻炼学生多方面能力。

培养学生穿衣、洗漱等生活自理能力。

培养学生基本学习习惯。

能为父母做一些力所能及的事。

课件师生活动评论或修改、示标活动一：逛果园师：小朋友，今天老师带大家去一个非常好玩的地方。

(课件展示一个美丽的大果园, 一棵棵树上结满了红红的大苹果，园中有一群可爱的小精灵在快乐的游戏，有一位小精灵说：“小朋友，欢迎你们来到“我能行” 快乐果园，这里有那么多果子等着大家来摘。

如果你能完成我们提出的任务，就能得到它们。

”)1、观看录像，说说这位小朋友有什么做得不对。

学生指出他不该让妈妈喂饭，不能让奶奶背书包等现象。

你想对这位小朋友说什么？揭题，一起大声说“让我自己来吧”。

2、说说自己会做哪些事。

尽量让学生多说,教师及时肯定。

小精灵：听到大家说会做那么多事，我真为你们高兴。

但我们小精灵还是想亲眼看看小朋友的能干表现，想好好向你们学习学习, 可以吗?、探究活动二：照镜子1、请个别小朋友站到数码相机镜头前来,通过电视显示屏看自己的穿戴。

边提示儿歌边自己整理。

儿歌：镜子镜子，我的衣领有没有翻好?镜子镜子，我的纽扣有没有扣起?镜子镜子，我的裤腿会不会卷起?镜子镜子，我的脸上是不是干净?镜子镜子，我的行为是不是有礼?2、请一位小朋友上台面对大家，大家当镜子“昭一昭”。

J 八、、八、、°3、小小组内互当镜子“照一照”。

（及时奖励“仪表端庄果”）、展示活动三:1、赛一■赛课件展示（课件中苹果被点击时，能落下）：“我能行”快乐果园中的六种苹果内容：穿衣、系鞋带、整理书包、刨铅笔、叠被子。

让我自己来吧公开课教案[001]一、课程背景与目标本次公开课的课程对象为高三学生，主要内容为自主学习和问题解决的方法。

课程目标：•学生了解自主学习的重要性；•培养学生自主学习的能力；•提高学生解决问题的能力。

二、教学内容和要点•自主学习的重要性；•自主学习的方法；•问题解决的方法；•实践操作。

三、教学流程1. 自主学习的重要性•概念解释：什么是自主学习•与传统学习方式的对比•自主学习的重要性及优点2. 自主学习的方法•设定目标•搜集信息•资源整合•记录笔记•实践操作•反思总结3. 问题解决的方法•确定问题•搜集信息•分析问题•找到解决方案•实践操作•反思总结4. 实践操作•分组进行实践操作，每组人数不超过5人•按照自主学习和问题解决的方法进行实践操作•教师在一旁指导和辅助四、教学评价•考查学生对自主学习和问题解决方法的理解•考查学生在实践操作中的自主学习和问题解决能力•评价标准：进度、方法、结果和总结四个维度。

五、教学过程中措施•在课前通过邮件或微信群向学生发送自主学习相关的材料，为教学铺平道路；•在教学过程中注重学生的互动交流，激发学生的积极性；•在实践操作中，加强对学生的指导和辅助，避免学生走弯路；•对于错题或者错误的做法，及时给予反馈，帮助学生纠正错误。

六、教育效果分析与改进教学完成后，教师可以进行评价和改进。

•分析教学效果，通过成绩的变化来进行评价；•收集学生的反馈意见，适时调整教学内容和方法；•教师本着不断优化自己的教育目的，不断改进教学进度和方法。

七、教学展望通过本次公开课的教育，教师希望学生可以更好地掌握自主学习和问题解决的方法，提高自主学习的能力和综合解决问题的能力，为将来的进一步发展打下坚实的基础。

同时，希望未来教育可以更好地拓展学生的视野、提高学生的思维水平，让学生能够更深入地理解自主学习和问题解决，不断进步。

让我自己来吧公开课教案[001]一、教学内容此次公开课教学的主题是：“让我自己来吧”，旨在培养学生的自主学习能力、解决问题的能力和创新能力。

具体内容包括：1.自主学习能力的培养；2.问题解决能力的提高；3.创新思维的培养。

二、教学目标1.学生能够对自主学习进行初步的思考和总结；2.学生能够运用所学知识，解决简单问题；3.学生能够运用创新思维，进行设计和创造。

三、教学准备1.工具：笔记本电脑、投影仪等；2.材料：教材、课件等；3.环境：整洁的教室、干净的黑板等。

四、教学过程1. 自主学习课前准备学生需要提前阅读《语文》、《数学》、《英语》三本教材中，任选一本第一单元的内容，并做好笔记和思考。

在课堂上，学生将分享自己的笔记和思考，展示自己的学习成果。

集体学习1.学生分享自己的笔记和思考过程；2.老师点拨和引导学生，帮助学生找到不足和不好的地方；3.老师提出一些自主学习的方法和技巧，比如“提问法”、“归纳法”、“总结法”等。

小组讨论根据老师提出的问题，学生自行分组，小组内讨论答案。

小组讨论主要分为两个环节：1.小组内讨论并互相展示答案；2.整个班级集体讨论并总结归纳。

2. 问题解决找出问题老师提出一些常见的问题，比如“如何更快地完成作业”、“如何更好地理解教材”，学生在小组内进行讨论，并找出同龄人普遍存在的问题。

解决问题小组内学生根据所学课程中的知识，结合自己的思考和想法，设计并解决这些问题。

小组内讨论完毕后，再将问题解决的方法呈现给全班。

3. 创新思维创造新东西老师提出一个简单的创新任务，比如设计一个简易的手工制品。

学生在课堂上自主创造、实践和评价。

评价过程老师要求学生将自己的制品呈现给全班，并介绍设计的思维过程和道路。

整个班级进行一个简单的投票，选出三个最受欢迎的制品，并对每个制品进行评价。

五、教学总结通过本节公开课教学，学生了解到了如何进行自主学习、解决问题和创新思维的方法和技巧。

学生以小组为单位，通过讨论和合作实现了信息传递和共享，既增强个体的学习能力，也促进了团队协作和整体提高的效果。

让我自己来教案6篇让我自己来教案篇1一、教学目的：经过本节教学，使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处，培育学生人际交往的本领，使学生安康欢快的成长。

二、教学过程：(一)、谈话导入：我们每个人都有自我的心情情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会掌握自我的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，坚持乐观的心情，今日，就让我们一齐走进心理安康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。

先来看情境表演：(二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎样玩呢小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!“听到小芳说自我笨，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!“小英听到小芳骂她，哀思地跑到一边，哭了起来师：小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来说说(生充分说)生：小芳不合群，说别人由于小芳说她，称赞她，她受不了师：应对这种情形，应当怎样解决呢生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要称赞同学的缺点要学会敬重别人，不污辱他人，这是我们每个人做人的原则。

接下来请大家连续看情境表演《上课铃响了》2.情境表演：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了“同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对为什么(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自我的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅他，更何况，常生气对身心安康没有好处，仅有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢快下头(出示)我们一齐来看以下同学之间友好相处的正确做法，教师给大家的提议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师：同学们每一天生活在一齐，在学习中遇到以下情景，你又该怎样做信任你会正确处理(出示)(三).说句心里话(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线“(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨日你跟他借笔，他没有借给你(3)选班长时，你的好朋友中选，你却落选了(先各小组争论，然后找学生代表发言)师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢快!奉献着，信任你也会欢快着!下头，请看(师读)信任你们必需能做到来，一齐读：同学之间：学会关爱热忱大方学会爱护细致入微学会调整消退妒忌学会鼓励相互提高(4)给爸爸妈妈写封信，说说自我的心里话。

让我自己来教案（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年让我自己来小班教案5篇让我自己来小班教案篇11、理解并初步学习朗诵儿歌，学习根据图片的顺序，记忆并表演儿歌。

2、尝试摆放小图片，学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。

3、乐意参与诗歌表演活动。

1、观察幼儿是否自己走着上幼儿园。

2、操作图片：小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿。

3、小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿头饰若干。

一、幼儿观察图片，根据图片上的顺序学说：“你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游……”教师（出示图片）：图片上有什么？他们是这么走路的？运用指图、做模仿动作等暗示，帮助幼儿学说“你看（指图）小燕儿（指图）能飞（做模仿动作）；小兔儿（指图）能跳（模仿动作）；小狗儿（指图）能跑（模仿动作）；小鱼儿能游……”二、幼儿完整欣赏诗歌，并学习朗诵诗歌。

师：小动物都能自己飞，自己跳，自己跑，小朋友，你能自己走吗？教师表演诗歌，中间部分迁移前一环节的学习经验。

引导幼儿借助教师的语言、动作、图片的帮助朗诵诗歌。

在朗诵过程中，教师注意逐步退出。

三、幼儿进一步理解并表演诗歌。

师：你为什么要自己走？现在，我就是你们的妈妈。

如果你想象小动物那样自己走，你们怎么说呢？——教师鼓励幼儿有表情地用诗歌语言表达。

四、引导幼儿尝试按原结构更换歌词，进行仿编。

师：燕子能飞，还有谁能飞？小兔能跳，还有谁能跳？小狗能跑，还有谁能跑？小鱼能游，还有谁能游？引导幼儿讲述动物名称，教师用简笔画的形式画出动物，鼓励幼儿进行儿歌仿编活动，教师可以先让幼儿与同伴交流，再请个别幼儿在集体面前看图念儿歌，教师对幼儿的表现给予充分的肯定。

五、鼓励幼儿扮角色表演儿歌，可请几位小朋友扮动物和宝宝表演儿歌。

让我自己来小班教案篇2活动目标：1、体验自己的各种情绪以及了解与各种情绪相对应的不同表情。

2、产生观察自己的兴趣。

活动准备：1、小镜子若干，每人一个小镜子2、各种能反光的物体，如：电视屏幕、杯子、杯架、不锈钢盆子等活动重难点：观察自己。

让我自己来吧公开课教案[001]
1. 教学目标
本课程是一节以学生自主学习为中心的公开课，旨在让学生掌握以下技能或知识：
1.知道如何自主学习
2.掌握合理的学习方法和技巧
3.提高自主学习能力
2. 教学内容与过程
本课程由以下三个部分构成：
(1) 自我认知与自主学习问题探索
1.激发学生探索自主学习的兴趣和意愿。

2.组织学生回顾自己的学习过程，发现其中的不足之处。

3.分析探索学习不足的原因，激发学生从内部动机出发有意识地进行自
主学习。

(2) 学习方法和技巧的讲解
1.介绍学习方法和技巧的基本概念。

2.分析不同学习方法和技巧的适用场合和优缺点。

3.演示并指导使用不同的学习方法和技巧。

(3) 学生自主学习时间
1.学生自主选择并执行一次自主学习任务。

2.教师在一旁提供必要的指导和支持。

3.学生自我反思学习过程和成果，包括自主学习的效果、自身存在的问
题以及自己下一步的计划。

3. 教学评价
1.学生一期间自主学习的效果。

2.学生提出的问题和需要改进的方面。

3.教师的参与和引导。