太阳花教案

《向日葵》优秀教案《向日葵》优秀教案（精选10篇）《向日葵》优秀教案篇1活动目的：1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。

2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。

3、对身边的动植物感兴趣。

活动准备：1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。

了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。

2、物质准备：有关向日葵的视频。

3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》。

活动过程：一、以猜谜导入活动，激发兴趣。

谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。

（谜底：向日葵）二、引导幼儿观看多媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）引：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。

1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。

2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。

A、引：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。

B、提问：你是按什么顺序排列的？向日葵是怎样长大的呢？四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。

1、引：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。

3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？五、种植与记录引：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。

大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。

六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。

《向日葵》优秀教案篇2设计意图游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。

幼儿园中班《向日葵》教案（通用17篇）幼儿园中班《向日葵》篇1活动目标：1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。

2.认识梵高，简单了解梵高。

3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1.教师:大范例一张，白纸一张,油画棒一盒。

2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。

活动过程：一.激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。

今天宋老师给你们带来了一位新朋友。

你们想知道这位新朋友是谁吗?好，我们一起拍起小手请他出来吧。

(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。

让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。

梵高叔叔好。

小朋友们他是谁呀?小朋友们真聪明。

他是梵高叔叔。

二.激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。

(加火光音乐)它跳呀跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。

小花怎么画呢?(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。

(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。

这朵花是这样画的。

先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。

(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花?(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色?什么形状?怎么画呢?我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀?一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。

(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。

它在这里。

(加示范画)小花还少点什么呢?小叶子还没画呢。

(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。

鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。

小班美术教案及教学反思《美丽的太阳花》小班美术教案及教学反思《美丽的太阳花》精选3篇（一）教案：美丽的太阳花教学目标：1. 了解太阳花的外形和颜色特征。

2. 培养幼儿观察能力和绘画技巧。

3. 培养幼儿对自然界美丽事物的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 太阳花的真实图片或模型。

2. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。

教学过程：Step 1: 导入教师出示真实的太阳花图片或模型，让幼儿观察和描述太阳花的外形和颜色特征。

Step 2: 引导绘画教师使用彩色铅笔在黑板上示范画太阳花的步骤，引导幼儿按照示范进行绘画。

Step 3: 绘画实践幼儿使用彩色纸、彩色铅笔和剪刀进行绘画实践，根据自己的想象和观察绘制美丽的太阳花。

Step 4: 分享作品幼儿完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，让他们互相分享和欣赏。

Step 5: 教学反思教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，询问他们对太阳花的了解和绘画的感受，鼓励他们表达自己的想法。

教学反思：本节课通过观察真实的太阳花和绘画实践，培养了幼儿的观察能力和绘画技巧。

幼儿在绘画的过程中，由于鼓励他们发挥想象力，所以每个人的作品都呈现出独特的风格。

同时，通过分享作品，也培养了幼儿对他人作品的欣赏能力和分享精神。

整节课的教学效果较好，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

接下来，可以引导他们在绘制太阳花的基础上进行创作，加入自己的想法和装饰，进一步培养创造力和想象力。

小班美术教案及教学反思《美丽的太阳花》精选3篇（二）教案：教学目标：1. 培养学生对美的感知能力，提升审美意识。

2. 提供学生适当的艺术创造空间，培养学生的创造力。

3. 学习绘画的基本技巧和表现能力。

教学准备：1. 课件或图片：《美丽的小毛巾》。

2. 美术工具：画纸、彩色铅笔、水彩等。

教学过程：1. 导入：老师与学生闲聊，引导学生回忆并描述自己喜欢的事物，如动物、花草等，然后向学生展示《美丽的小毛巾》的图片，并引导他们根据图片形象来进行描述。

2024年《太阳花》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《太阳花》，具体内容包括第三章“美丽的植物”第二节“太阳花的特点与观察”。

详细内容主要围绕太阳花的结构、颜色、生长环境以及太阳花与阳光的关系等方面进行讲解。

二、教学目标1. 了解太阳花的基本特点，认识太阳花的结构、颜色和生长环境。

2. 通过观察和体验，让幼儿感受太阳花与阳光之间的密切关系。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力，激发幼儿对植物的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解太阳花与阳光之间的关系，观察太阳花的生长变化。

教学重点：掌握太阳花的基本特点，培养幼儿的观察力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：太阳花实物或图片、放大镜、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示太阳花的图片，引导幼儿观察太阳花的外观特点，讨论太阳花与阳光的关系。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解太阳花的结构、颜色和生长环境，让幼儿了解太阳花的基本特点。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察太阳花，并在画纸上描绘出太阳花的基本结构。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论太阳花与阳光之间的关系，分享观察心得。

5. 动手实践（10分钟）指导幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作太阳花的手工作品，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 《太阳花的特点与观察》2. 内容：太阳花的基本结构太阳花的颜色太阳花的生长环境太阳花与阳光的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描绘出它的特点，并尝试制作手工作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿了解了太阳花的基本特点，培养了幼儿的观察力和动手能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区环境中，继续观察植物，了解其他植物的特点，激发幼儿对大自然的热爱。

《太阳花》教学设计《太阳花》是一首非常经典的儿童歌曲，它朗朗上口，旋律明快，很适合用来教孩子们学唱。

下面是一个针对儿童学唱《太阳花》的教学设计，为了让孩子们更好地理解歌曲的意义和表达，我将同时涵盖歌曲的音乐性和词曲意义。

一、教学目标：1. 理解《太阳花》的歌词和基本意义。

2. 学唱《太阳花》的曲调和歌词。

3. 提高孩子们对音乐的感知和欣赏能力。

二、教学准备：1. 备好材料：《太阳花》的歌曲CD、歌词卡片。

2. 准备音乐播放器、音箱等设备。

三、教学步骤：1. 创设情境：在上课前，教室内摆放一些太阳花的图片，让孩子们看到，引发孩子们的兴趣和好奇心。

2. 引入歌曲：开启音乐播放器，播放《太阳花》的音乐，让孩子们仔细听歌曲的旋律和节奏。

3. 听歌理解：播放完整首歌曲后，引导孩子们回忆歌曲的内容和情感，鼓励他们自由表达，并与孩子们一起回忆歌词。

4. クイズ競争：発表競技を行って、歌詞の意味を一緒に理解しましょう。

5. 学唱歌曲：逐句教唱歌曲，并与孩子们一起跟着指挥老师的节奏和音高唱歌，注意帮助孩子们掌握正确的发音和感情表达。

6. 分组唱歌：将孩子们分成小组，每个小组轮流唱歌。

老师可以扮演指挥家的角色，带领孩子们安排合唱和合拍。

7. 表演展示：为了让孩子们可以展示自己的成果，可以安排小组表演。

每个小组可以自由发挥，例如编舞、演戏表演等。

四、教学评价：1. 歌词理解：观察孩子们是否能理解歌词的基本含义，并能表达出歌曲所传递的情感。

2. 唱歌技巧：观察孩子们是否掌握唱歌的基本要领，如节奏感、发音准确等。

3. 合作能力：观察孩子们在小组表演中的合作能力和团队精神。

通过以上的教学设计，我相信孩子们将能够在学唱《太阳花》的过程中获得更多的快乐和成就感，并在音乐欣赏与表达能力方面得到提高。

这也有助于培养孩子们的合作能力和团队精神，进一步促进他们的综合素质发展。

同时，教师的指导与引导将有助于孩子们更好地理解歌曲的意义和表达，激发孩子们对自我表达和创造性思维的兴趣。

《向日葵》教案（精选15篇）《向日葵》篇1活动目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。

3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：1、PPT。

2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。

活动过程：一、出示向日葵实物图片。

师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。

所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

1、幼儿欣赏作品。

师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！（一）让幼儿叙述对画面的第一感受。

师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。

教师小结。

1、色彩的感受。

提问：（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情…….）幼儿分别回答。

通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。

这样画面才能饱满、好看。

2、构图的感受。

提问：（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。

（14朵）（3）这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）那都有哪些方向呢？我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？（幼儿操作）3、线条的感受。

小班语言活动《太阳花》教案一、活动目标1. 认识并理解太阳花的特点。

2. 能够有节奏地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。

3. 培养幼儿对自然的热爱与保护意识。

二、活动准备1. 太阳花图片或实物。

2. 诗歌《太阳花》录音或视频。

3. 诗歌图谱，包括太阳、花瓣、花蕊等图案。

三、活动过程1. 导入新课（5分钟）·教师出示太阳花图片或实物，引导幼儿观察并描述太阳花的外貌特征。

·教师提问：“你们喜欢太阳花吗？为什么？”鼓励幼儿自由发言，分享对太阳花的喜爱之情。

2. 学习诗歌（10分钟）·教师播放诗歌《太阳花》录音或视频，请幼儿安静倾听。

·教师结合图谱，讲解诗歌内容，重点解释太阳花向阳生长的特点。

·教师示范朗诵诗歌，注意语调、语速和情感的表达。

3. 朗诵诗歌（10分钟）·教师分句教幼儿朗诵诗歌，确保每个幼儿都能跟上节奏。

·教师鼓励幼儿大胆尝试独立朗诵，教师给予适当的指导和鼓励。

·教师引导幼儿用轻柔的声音和表情朗诵，感受诗歌的韵律美和意境。

4. 拓展延伸（5分钟）·教师提问：“除了太阳花，还有哪些植物是向阳生长的呢？”引导幼儿思考并分享答案。

·教师鼓励幼儿观察周围的自然环境，发现并欣赏向阳生长的植物。

·教师引导幼儿思考如何保护植物，培养幼儿的自然保护意识。

四、活动结束1. 教师总结本次活动的重点内容，回顾诗歌《太阳花》的内容和韵律。

2. 教师提问幼儿：“你们学会朗诵《太阳花》了吗？喜欢这首诗歌吗？”鼓励幼儿发表自己的感受和想法。

3. 教师与幼儿共同收拾教学材料，结束本次语言活动。

幼儿园中班教案《太阳花》含反思教学背景这是一堂中班的生活常识课，课程名称是《太阳花》。

教学目的是引导幼儿了解太阳花的生长过程以及太阳花图案的画法。

通过教学活动，增强幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿对大自然的认识和热爱。

教学目标知识目标1.学习太阳花的生长过程。

2.学习太阳花图案的画法。

能力目标1.培养幼儿的观察能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿对大自然的认识和热爱。

情感目标1.培养幼儿的探索精神。

2.增强幼儿的自信心和自主性。

教学内容导入1.观察太阳花图片，并与幼儿交流他们对太阳花的认知和感受。

2.引导幼儿关注太阳花的颜色、形状、大小等特点。

3.介绍太阳花的生长过程。

活动1.观察太阳花盆栽，并边观察边讲解太阳花的种植和生长过程。

2.带领幼儿进行太阳花图案的画法教学。

提供橡皮泥、颜料、画笔等绘画材料，让幼儿自由发挥画出自己的太阳花图案。

3.辅导幼儿进行手印太阳花制作。

让幼儿先在纸上印出自己的手印，再用颜料和画笔完成太阳花的制作。

4.教师评价。

展示幼儿作品，鼓励他们表达自己的想法和学习收获。

回顾1.总结太阳花的特点和生长过程。

2.回顾太阳花图案的画法和手印太阳花制作过程。

3.让幼儿回答一些与课程有关的问题，复习课堂内容。

教学反思这堂教学中，我采用了多种教学方法，例如说导入、活动和回顾等，帮助幼儿更好地学习太阳花的知识。

其中，手印太阳花制作环节是本堂教学的亮点，让幼儿更加深入地了解到太阳花的特点，并且手印制作也能够培养幼儿的探索精神和想象力。

然而，本堂课的时间有些紧张，如果再增加一点点时间，会更有利于幼儿的学习和发展。

而且，提前准备好教材和备课，能够让教学更加顺畅，效果也会更好。

总的来说，这堂《太阳花》课程的教学效果还是不错的，但也需要进一步的完善和改进。

通过教学实践，不断地反思和探索，相信我能够成为一名优秀的幼教老师。

太阳花教案教学目标：1.让学生了解太阳花的特点和生长习性。

2.培养学生观察、思考和动手的能力。

3.通过实践活动，培养学生的团队合作意识和互助精神。

教学重点：太阳花的特点和生长习性。

教学难点：培养学生团队合作意识和互助精神。

教学准备：太阳花的图片、太阳花的种子、土壤、花盆、水壶、锄头、小铲子等。

教学过程：一、导入（5分钟）教师出示太阳花的图片，询问学生对太阳花的了解，并引导学生思考太阳花的特点和生长习性。

二、呈现（10分钟）1.教师发放太阳花的种子，让学生仔细观察种子的形状和颜色，并引导学生讨论种子的用途和种植方法。

2.教师引导学生用小铲子和锄头在花盆里铲土，并将种子种在土里。

三、实践（15分钟）1.学生分组进行实践活动，每个小组由2-4名学生组成。

学生根据分组情况，轮流进行浇水、松土和观察植物生长的任务。

2.教师在实践过程中及时指导学生注意观察太阳花的生长情况，并记录下来。

四、总结（10分钟）1.学生集体讨论太阳花的生长过程和特点，教师引导学生总结并归纳重要观察结果。

2.学生展示自己的观察记录，分享各自的发现和体会。

五、拓展（10分钟）1.教师引导学生思考太阳花的重要性和用途，并探讨太阳花对人类的意义。

2.学生根据自己的创意和想法，设计和制作太阳花的手工作品，以展示太阳花对人类的贡献。

六、小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并总结学生在实践活动中的表现和收获。

教学反馈：教师评价学生在实践活动中的观察和表现情况，并鼓励学生积极参与下次实践活动。

同时，教师收集学生的反馈意见，以便对教学内容和教学方法进行调整和改进。

中班向日葵教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班上学期美术教案《太阳花》中班上学期美术教案《太阳花》精选3篇（一）教案标题：太阳花教案目标：1. 学习太阳花的形状和颜色。

2. 能够使用基本美术工具创作太阳花。

3. 培养学生对大自然美的观察力和感受力。

教学准备：1. 材料：纸张、颜料、画笔、水杯、毛刷。

2. 图片或实物：太阳花图片或太阳花实物作为观察对象。

3. 教学辅助工具：投影仪或黑板。

教学活动：1. 导入（5分钟）：展示太阳花图片或实物给学生。

引导学生观察太阳花的形状和颜色，鼓励他们描述太阳花的特点。

2. 学习太阳花的形状和颜色（10分钟）：使用投影仪或黑板，在纸上画出太阳花的轮廓，并填充颜色，引导学生观察并回答关于太阳花的形状和颜色的问题。

3. 创作太阳花（25分钟）：将纸和颜料分发给学生。

引导学生按照示范或步骤进行自由创作太阳花，鼓励他们尽量充分表达自己的想法和感受。

4. 共享作品（10分钟）：引导学生将完成的作品展示给全班同学，让他们分享创作过程和想法。

5. 总结（5分钟）：回顾学习过程和创作经历，鼓励学生表达他们对太阳花和大自然美的感受和思考。

教学延伸活动：1. 继续观察和绘画其他花朵，让学生感受不同花朵的形态和颜色。

2. 制作花朵的立体造型，让学生感受花的立体形状。

3. 带领学生到室外近距离观察和绘画真实的太阳花，提高他们的观察力和绘画技巧。

评估建议：1. 观察学生在课堂上对太阳花形状和颜色的描述和表达的准确性。

2. 观察学生在创作过程中的积极性和创意表达。

3. 观察学生在共享作品环节中的表现和对他人作品的评价和赞赏。

教学反思：此教案以太阳花为主题，旨在通过观察和创作太阳花，培养学生的观察力、绘画技巧和对大自然美的感受力。

在教学过程中，要充分发挥学生的主动性和创造力，让他们充分发挥想象力和个性，在画太阳花的同时表达自己的感受和理解。

同时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。

中班上学期美术教案《太阳花》精选3篇（二）教案名称：《小鸡出壳》美术教案教学目标：1. 能够观察和描述小鸡出壳的过程。

《太阳花》教案（精选12篇）《太阳花》篇1教学内容：种一片太阳花教学目标：知识目标：自学本课的生字并理解新词的意思。

了解种花的过程。

能力目标：1、能有感情的朗读课文2、抄写并背诵第六自然段，理解其中的意思，体会文章表达的妙处。

情感目标：感受太阳花的灿烂多姿和生机勃勃，体会它给劳动者带来的乐趣，体会劳动者们喜爱太阳花的真挚情怀。

教学重点：体会文章表达的思想感情。

教学难点：体会文章表达的思想感情。

教学时间：两课时教学过程：一、导入：在院子里，默默地盛开这样一些不起眼的小花，它们向着太阳尽情绽放自己的美丽。

它，就是太阳花。

这节课，让我们和作者一起来欣赏它。

二、学习课文（一）、请同学们快速浏览课文，看看课文哪几个自然段写了太阳花开花的情景。

（5、6自然段）花美：1、指名读5自然段，思考：太阳花开了，刚开花时什么样？出示：一天清晨，太阳花开了。

在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。

师：为什么作者不说“开花”，要说“闪出”三朵小花？2、这三朵花是号音，号音一起，跟在后边的便一发而不可阻挡，你愿意读读吗？指名读第六自然段。

出示六自然段：生读。

师：并列关系用顿号，三个方面用逗号，很不好读，能读吗？师生配合读。

这么好看的花，引来无数的人观看，谁来呢？发散：（生填标点）男的女的年老的年少的院里的院外的都禁不住这美的吸引，一得空暇就围到花圃前欣赏起来。

4、作者为什么写不爱花的人来看？（衬托出了花的美，突出了人们对花的喜爱之情。

）体会读读，再次指名读6自然段。

5、指导背诵6 填空指名一齐背（二）经久不衰默读7—10找出太阳花为什么经久不衰的原因，划出相关的句子，你体会到什么，可以做做批注。

1、自学2、小组讨论3、集体交流（1）板书：不怕烈日师导读这部分：在酷热的阳光下：牵牛花（）美人蕉（）牡丹（）只有太阳花（）师：重点是太阳花，那为什么写另外三种花？男女生分读，男生读太阳花，女生读哪三种花。

（2）一朵太阳花又是怎样开花的？指名读这部分，体会一朵花开的情景。

太阳花教案太阳花教案一、教学目标1.了解太阳花的特征及种植要求。

2.培养学生的种植兴趣。

3.提高学生观察和动手能力。

二、教学准备1.布置教室的一角为太阳花种植区。

2.准备太阳花的种子、花盆、土壤、水等。

三、教学过程1.引入教师向学生们展示一包太阳花种子，然后询问学生们知道太阳花吗？太阳花是什么花？太阳花的种子长什么样？让学生们先回答一下。

2.讲解太阳花的特点和种植要求介绍太阳花的特点：太阳花是一种高大且花朵明亮的花，花色有黄色、红色、橙色等不同颜色，非常好看。

太阳花还有一个特点就是喜欢向太阳伸展，所以叫太阳花。

讲解太阳花的种植要求：太阳花喜欢阳光，每天都要有充足的阳光，所以在种植的时候要选择一个阳光充足的地方。

土壤要松软透气，最好是混合一些腐烂的有机肥，这样对太阳花的生长有好处。

3.实际操作给每个学生准备一个花盆和一些土壤，让学生们把土壤填入花盆中，然后在土壤中插入一个太阳花种子，深度大概是种子的两倍。

4.养护让学生们把花盆放在教室阳光充足的地方，并每天给太阳花浇水，保持土壤湿润。

在太阳花长出苗时，可以向土壤中施一些肥料，有助于太阳花长得更好。

5.观察太阳花的生长在接下来的几天里，学生们每天观察太阳花的生长情况，注意观察太阳花的幼苗是如何长高的，观察太阳花的叶子和花朵是如何长成的。

6.总结让学生们回答一些观察的问题：太阳花种子发芽需要多长时间？太阳花的幼苗是如何长高的？太阳花的叶子和花朵是如何长成的？7.展示成果当太阳花长大并开出鲜艳的花朵时，可以将它们摆放在教室的一角，和其他的植物一起展示。

四、教学评价观察学生在种植过程中的表现，看他们能否按照教学要求进行操作，并能够仔细观察太阳花的生长情况。

通过观察学生的反馈和讨论，了解他们对太阳花的了解和兴趣程度。

同时，教师也可以通过学生的回答问题来评价学生的学习情况。

《太阳花》幼儿园教案（精选15篇）《太阳花》幼儿园教案篇1活动目标：1、知道散文的题目，初步理解散文的内容和大意。

2、学习用各种形容词来描述太阳花的外形。

活动准备：1、幼儿平时见过太阳花。

2、幼儿用书。

活动过程：1、出示太阳花。

――你们知道这是什么花么？（太阳花）听了这个名字，你想到了什么？――为什么叫它太阳花？听了下面的散文我们就知道了。

2、教师配乐朗诵散文《太阳花》，幼儿欣赏。

――散文的题目叫什么？太阳花是在什么季节开放的？――太阳花有哪些颜色？是什么样子的.？为什么叫它太阳花？结合散文的内容，进一步了解太阳花的外形。

3、再次欣赏散文，可让幼儿边欣赏边看太阳花。

――散文中是怎样形容太阳花的？幼儿学习用散文中的词句来讲述。

4、幼儿一边听散文一边跟着轻轻的念。

5、幼儿绘画：幼儿用绘画的形式表现太阳花。

唐唐：我画的太阳花多像太阳啊，大大的、圆圆的，火红火红的、多好看啊！军军：我的太阳花虽然没有你的大，可是我的太阳花的颜色比你的多，我上面有红色、黄色、蓝色、绿色……活动反思：通过让孩子们先仔细观察，孩子们很容易的掌握了太阳花的特征，它像太阳一样是圆圆的，并知道太阳花是在早上开放的，孩子们通过画画涂涂的方式加深对太阳花的认识，增强幼儿对太阳花的兴趣。

孩子们在活动很积极主动，乐意把自己的作品和小朋友交流，愿意介绍自己的作品。

每个孩子都可以说有了不同程度的进步。

《太阳花》幼儿园教案篇2活动目标1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。

2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。

3、能迁移前期经验，大胆设计。

活动准备1、向日葵图片多幅。

2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。

活动过程1、猜谜引出活动主题。

教师：高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。

小朋友，你们能猜出这是什么花吗？（向日葵）2、欣赏图片，了解向日葵的外形特征。

（1）教师：向日葵是什么样子的？它的花瓣是什么样子的？什么颜色？像什么？给你什么感觉？（2）教师：它的花蕊和其他的花蕊完全不一样，它是什么样子的？3、重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。

幼儿园中班《向日葵》教案3篇幼儿园中班《向日葵》教案1活动目标：1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。

2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。

3、在作画时能保持画面和衣服整洁。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：1、向日葵图片2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。

活动过程：一、通过对话引起作画兴趣1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。

2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。

今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。

二、教师示范先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。

教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)三、幼儿创作，教师巡回指导。

提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。

注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。

四、作品欣赏与交流：幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。

活动反思：首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。

我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。

白色外衣的小号油画笔。

一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既方便又容易呈现。

随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。

凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。

如果让孩子们模仿学习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。

我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。

大班《向日葵》教案通用10篇大班《向日葵》教案 1一、课题：大班美术活动《向日葵的遐想》二、教材简解：《纲要》中指出: 在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

而大班上学期幼儿园综合丛书里主题《丰收的秋天》有一个美术欣赏活动《向日葵》，里面介绍的绘画作品《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。

在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。

观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到凡高丰富的主观感情中去。

总之,凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体激发人对生活的热爱。

在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学*的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

我根据本班幼儿年龄特点和本地特色，重新设计了这次活动，将欣赏活动改为美术活动并将侧重点定为了自我创造上，激发幼儿创造美的热情。

本次活动主要让幼儿通过欣赏《向日葵》感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

在教学中引导幼儿从最突出色彩入手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色的运用恰到好处。

并进行大胆遐想，选取自己喜欢的材料和颜色，创造出自己心中的与众不同《向日葵》。

三、目标预设：作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。

本次活动在认知目标上：1、通过欣赏艺术中和生活中的向日葵的美丽蓬勃，激发创作的兴趣。

技能目标上必须解决的问题是能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征。

在情感目标上，我想让孩子在制作向日葵的过程中培养感受美创造美的能力。

四、活动重点、难点：因为兴趣是幼儿学*的动力，所以我把重点定为：在欣赏和感受作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条的基础上大胆创作《向日葵》；难点定为：能选取自己喜欢的材料和颜色，表现向日葵的基本特征。

《太阳花》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《探索大自然的奥秘》第三章《美丽的植物世界》第二节《太阳花》。

教学内容主要包括太阳花的结构、生长特点和繁殖方式。

详细内容涉及太阳花的形态、色彩、生长环境、生命周期以及如何用种子繁殖。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳花的结构和生长特点，培养他们对自然界的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，使他们能够独立完成简单的植物观察和种植实验。

3. 培养幼儿的合作意识和环保意识，让他们在活动中学会关爱自然，珍惜生命。

三、教学难点与重点教学难点：太阳花的生长环境和繁殖方式的讲解。

教学重点：太阳花结构的观察和认识，以及种植实验的操作。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳花实物或图片、放大镜、种子、花盆、土壤、水、肥料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳花实物或图片，引导幼儿观察太阳花的形状、颜色等特点。

邀请幼儿分享他们对太阳花的认识，激发幼儿对太阳花的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师用放大镜观察太阳花的结构，引导幼儿认识太阳花的各个部分。

讲解太阳花的生长环境和繁殖方式，让幼儿了解太阳花的生命周期。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的太阳花。

邀请部分幼儿分享自己的作品，并说出画作中的太阳花的特点。

4. 种植实验（15分钟）教师演示如何用种子繁殖太阳花，讲解种植过程中的注意事项。

幼儿分组进行种植实验，教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与其中。

提问环节：教师提出关于太阳花的问题，邀请幼儿回答。

六、板书设计1. 太阳花的结构图2. 太阳花的生长环境和繁殖方式3. 种植实验步骤七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画出一幅你最喜欢的植物画。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象，画出自己喜欢的植物。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长特点，培养幼儿关爱自然的情感。

《太阳花》小班教案一、教学目标1.能够正确朗读课文中的汉字和词语。

2.能够理解课文中的内容，并能够用简单的语言表达出来。

3.培养学生喜爱读书的兴趣，提高学生的阅读能力。

二、教学准备1.教材：《太阳花》2.教具：PPT课件、乐器、幼儿画画用品等。

3.媒体设备：投影仪、音响等。

三、教学过程1.创设情境教师张贴教学目标和今天的课题：《太阳花》。

并与学生们一起探讨太阳花长什么样，有什么特点等。

2.导入新知教师播放一段太阳花的视频，并鼓励学生们发表观点，了解太阳花的特点和生长环境。

3.导读课文教师将课文《太阳花》呈现在大屏幕上，先进行整体呈现。

然后，在学生理解的前提下，学生齐读课文。

4.听读课文教师进行分段读，然后再师生一起朗读，让学生感受课文的朗读节奏。

5.理解课文（1）教师提问：课文中有哪些字是学生会读的？哪些字是新字？（2）教师让学生找出课文中的主要人物，并进行展示。

（3）教师与学生一起读课文，然后进行问答：-教师：为什么小猫、小狗和小兔子都不开心？-学生：因为太阳花还没有开。

-教师：太阳花怎么了？-学生：太阳花的种子不见了。

6.进一步理解（1）教师提问：-教师：为什么太阳花的种子不见了？-学生：可能被鸟儿吃掉了。

（2）教师引导学生通过课文内容以及自己的思考，了解太阳花的成长过程。

（3）教师放映有关太阳花生长的视频，引导学生观看。

7.开展活动（1）教师让学生合作进行表演，重新演绎课文内容，角色可以轮流扮演。

（2）教师组织学生进行小组活动，让学生在小组内互相交流并分享对课文的理解。

8.进行评价教师让学生根据课文内容，自由绘画太阳花，并鼓励学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力。

9.撤离教师总结本节课的内容，鼓励学生通过课后阅读《太阳花》认识更多的植物和动物，传递爱与关怀。

四、课堂延伸如果还有剩余时间，可以开展如下活动：1.听音乐：教师播放与太阳花有关的音乐，鼓励学生跟着音乐舞动，增加身体的活动和感受。

2.制作手工：教师带领学生制作太阳花手工，可以利用彩纸、面包粉等材料，让学生在动手的过程中感受太阳花的美丽和纯真。