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小班综合活动《找朋友》课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的交朋友方法和社交礼仪。
2. 培养幼儿主动与人交流、合作的意识，增强自信心。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿掌握主动与人交流、介绍自己、礼貌待人的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、卡通人物道具、情景模拟卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过卡通人物角色扮演，展现一个“找朋友”的场景，引导幼儿关注并思考如何与人交朋友。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解教材中的实例，引导幼儿学习基本的交朋友方法和社交礼仪。
a. 如何主动与人交流b. 如何介绍自己c. 如何礼貌待人六、板书设计1. 主题：《找朋友》2. 内容：a. 主动与人交流b. 介绍自己c. 礼貌待人七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅与好朋友一起玩耍的画，并简单描述画面内容。
b. 收集身边的礼貌用语，与家人分享。
2. 答案：a. 描述画面内容时，引导幼儿注意表达清晰、完整，如：“我和好朋友在公园玩滑滑梯，我们玩得很开心。
”b. 礼貌用语示例：请、谢谢、对不起、再见等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的具体社交技能教学3. 随堂练习的分组角色扮演4. 作业设计的实施与答案指导5. 课后反思与拓展延伸的家庭参与详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
应选择贴近幼儿生活的场景，通过卡通人物道具和生动的表演，让幼儿产生共鸣，自然引入主题。
1. 选择熟悉的场景：如公园、幼儿园游乐场等，让幼儿在熟悉的环境中更容易投入到情景中。
2. 注重情感表达：通过卡通人物的表情、动作和语言，展现积极主动、友好热情的交往态度，引导幼儿感知并模仿。
二、例题讲解例题讲解是教学的核心环节，直接影响幼儿对社交技能的掌握。
小班综合活动《找朋友》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《小班综合活动》的第四章《我们都是好朋友》进行教学。
详细内容包括：学习如何与同伴友好相处，理解朋友的定义，学会介绍自己以及认识新朋友的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解朋友的含义，认识到朋友之间的互相帮助与支持的重要性。
2. 培养学生主动与他人交流、结识新朋友的能力。
3. 培养学生友好相处、团结合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会介绍自己，克服与新朋友交流的紧张感。
教学重点：理解朋友的含义，学会结识新朋友的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：《小班综合活动》教材、课件、挂图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用课件展示小动物们找朋友的动画，引导学生关注朋友之间的互动。
邀请学生分享他们与朋友之间的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）：结合教材内容，讲解朋友的含义，强调朋友之间的互相帮助与支持。
介绍如何自我介绍，以及如何结识新朋友。
3. 随堂练习（10分钟）：分组让学生进行自我介绍，互相认识。
设计一个小游戏，让学生在游戏中寻找合作伙伴。
邀请学生分享他们在练习过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 主要内容：朋友的含义自我介绍方法结识新朋友的技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友一起玩耍的画，并写下你们的友谊故事。
2. 答案：画与朋友一起玩耍的场景，描述友谊故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在结识新朋友方面的困难。
调整教学方法，鼓励学生主动与他人交流。
2. 拓展延伸：开展“我的朋友”主题活动，让学生深入了解朋友之间的友谊。
组织学生参加校内外活动，提高他们结识新朋友的机会。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会介绍自己，克服与新朋友交流的紧张感。
2. 例题讲解：如何有效讲解朋友的含义和结识新朋友的方法。
3. 作业设计：确保作业能够巩固课堂所学，同时具有实际意义。
幼儿园教案小班音乐活动《找朋友》及PPT课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学活动《找朋友》精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，并能正确命名。
2. 培养学生运用图形进行配对的能力，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生遵守游戏规则，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形配对能力的培养。
2. 教学重点：认识图形，理解“找朋友”游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图形卡片、磁性黑板、磁性图形。
2. 学具：学生用图形卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，引入“找朋友”游戏，激发学生兴趣。
a. 展示情景：小动物们在公园里玩耍，他们找到了和自己相同形状的朋友，非常开心。
b. 提问：同学们，你们知道这些小动物找到朋友的原因吗？2. 讲解：介绍圆形、正方形、三角形等基本图形，引导学生观察并说出它们的名称。
a. 展示图形：在PPT上展示各种图形，让学生说出它们的名称。
b. 举例说明：用磁性图形在黑板上展示配对过程，解释“找朋友”的规则。
3. 例题讲解：讲解如何用图形进行配对，让学生观察并思考。
a. 展示例题：在PPT上展示例题，让学生观察图形配对的过程。
b. 讲解方法：引导学生找出相同形状的图形，进行配对。
4. 随堂练习：让学生用学具进行图形配对，巩固所学知识。
a. 学生操作：学生用图形卡片进行配对，教师巡回指导。
b. 检查反馈：教师检查学生配对结果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：a. 图形名称：圆形、正方形、三角形b. 配对方法：找出相同形状的图形进行配对c. 游戏规则：遵守“找朋友”游戏规则，进行团队协作七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片进行配对，找出与下列图形相同形状的图形。
a. 图形一：圆形b. 图形二：正方形c. 图形三：三角形2. 答案：a. 配对结果一：圆形b. 配对结果二：正方形c. 配对结果三：三角形八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了图形的认识和配对方法。
幼儿园小班社会课“找朋友”教学课件一、活动目标：1、锻炼分辨和配对能力。
2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。
3、体验与好朋友共同活动的乐趣，提高与他人交往的意愿。
二、活动准备不同小花卡片若干组，每组两张相同；《找朋友》音乐；饼干、果酱、勺子、盘子、餐巾纸。
三、活动过程：1、师幼问好，手指游戏。
2、出示小花图片，花朵找朋友，练习配对。
（1）师：小朋友们，今天老师带来了很多美丽的小花，每一种小花都有和它一模一样的好朋友，我们来帮帮它们找到自己的好朋友吧！（师将所有小花卡片扔到空中，自由散落在地上）（2）幼儿寻找小花的朋友，找到送还老师。
3、小花和我一起找朋友，引导幼儿互动。
（1）请幼儿每人选一朵自己喜欢的小花，播放《找朋友》音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友（拿着一模一样两个花朵的是好朋友）（2）请幼儿和好朋友一起跟随音乐自由舞蹈。
4、自己的好朋友，表达喜欢好朋友的情感。
（1）请幼儿说一说自己找到的好朋友是谁？你最喜欢和这位好朋友一起去做什么？如：喜欢和好朋友一起玩玩具、喜欢和好朋友一起看书、喜欢和好朋友一起跳绳......（2）让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说，让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作如：握手、拥抱等5、好朋友就像夹心饼干，体验共同活动的乐趣。
师：小朋友吃过夹心饼干吗？就是那种中间有奶油夹心的。
好朋友拥抱再一起，就像夹心饼干一样粘在一起。
请大家找到自己的好朋友，一起来做夹心饼干啦。
教师先示范做夹心饼干，然后分发材料，请好朋友一起制作夹心饼干。
（《找朋友》音乐做活动背景音乐）四、活动结束师：小朋友们，今天我们有没有找到了自己的好朋友啊？我们可自己的好朋友一起做了什么事情啊？和好朋友一起玩，一起分享好吃的会很开心。
今天的活动就到这里了，我们下次再见吧。
