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教师德能勤绩考核表第一篇：教师德能勤绩考核表教师德能勤绩考核表姓名：所教学科：日期：本学年担任课第一学期节/周第二学期节/周教研组长签字：教务主任签字：分管校长签字：校长签字: 姓名：所教学科：日期：2010年2月4日本学年担任课第一学期节/周教研组长签字：教务主任签字：校长签字：姓名：所教学科：日期： 2010年7月11日本学年担任课第二学期节/周教研组长签字：教务主任签字：校长签字：第二篇：教师德、能、勤、绩教师（校长）德能勤绩一、德本人坚持四项基本原则，,坚持改革开放，,遵纪守法。
积极参加单位组织的各项政治活动,认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。
团结同志,做到爱校如家,爱生如子。
全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。
教学思想端正,工作态度好。
严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
二、能近一年来，使学校工作总体上稳中有进，领导班子分工清楚，职责明确，在抓常规管理的基础上，着力突出以下几个方面的工作：一是进一步明确了学校的发展思路，那就是“立足自身，抢抓机遇，充实内涵，提升质量”。
强化大家的责任、忧患、大局、服务等方面意识；继续加强队伍建设。
首先为甘于奉献的年轻人提供机会，让他们参与到学校的管理中来。
其次为全体老师提供学习培训的机会，让他们的业务素质得到提高；丰富教育教学活动，促师生全面发展；着力改善环境和办学条件，营造良好育人环境。
三、勤本人能较好地遵守学校的各项规章制度，作为校长，力争能成为全体教职工的榜样，因此做到了小事、小病不请假，坚持出勤、出满勤，积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、,做到五必到。
不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作。
在工作中,尊领敬导、团结同事,对人真诚,从不闹无原则的纠纷,尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
德能廉绩勤考核表
一、德（20分）
1. 政治立场坚定，坚决维护党的领导，自觉执行党的路线、方针、政策。
（8分）
2. 热爱祖国，自觉维护国家尊严和利益。
（4分）
3. 遵守社会公德，热心公益事业，积极参加志愿服务活动。
（4分）
4. 家庭美德良好，孝敬父母，关爱配偶，自觉承担家庭责任。
（4分）
二、能（20分）
1. 工作能力强，能够独立完成交给的各项任务。
（8分）
2. 学习能力出众，能够快速掌握新知识、新技能。
（4分）
3. 沟通协调能力好，善于与他人合作共事。
（4分）
4. 创新能力突出，能够创造性地解决问题。
（4分）
三、廉（20分）
1. 严格遵守廉洁自律规定，不收受礼品、礼金，不利用职权谋取私利。
（8分）
2. 自觉接受监督，不搞特殊化，不违反规定。
（4分）
3. 认真履行职责，不推诿扯皮，不滥用职权。
（4分）
4. 勤俭节约，不奢侈浪费，不违反财务规定。
（4分）
四、绩（30分）
1. 工作实绩突出，能够高质量完成工作任务。
（10分）
2. 工作效率高，能够高效完成工作任务。
（10分）
3. 工作态度认真，能够积极主动地完成工作任务。
（10分）
五、勤（10分）
1. 出勤率高，能够按时上下班，不迟到早退。
（4分）
2. 工作勤奋，能够积极主动地完成工作任务。
（3分）
3. 积极参加单位组织的各项活动，能够承担突发性任务。
（3分）。
教师道德师风评估考核表评估对象：教师姓名：学科：任教年级：评估日期：评估人：教师自评：评分细则：1. 教学能力与业务水平（满分10分）- 能够熟练运用所授学科知识，教学内容准确无误，且有深入的理解和解释能力。
- 能够合理设计教学过程，注重学生的主动参与，激发学生的研究热情。
- 能够及时反馈学生的研究情况，针对学生的差异性制定有针对性的授课计划。
- 教学目标明确，教学进度合理，学生研究效果较好。
2. 课堂管理与学生关系（满分10分）- 能够有效管理课堂秩序，确保学生的研究环境安全舒适。
- 能够与学生积极互动，建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异。
- 能够关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 职业操守与道德修养（满分10分）- 严格遵守教师职业道德准则，言行端正，不参与与教育无关的活动。
- 维护学校声誉，不进行违法、违纪或损害学生利益的行为。
- 具备良好的团队精神，与同事和谐相处，互相尊重。
4. 个人成长与进修（满分10分）- 持续关注教育教学动态，积极研究新知识，提高自身教学能力。
- 参加相关培训和讲座，提升教育教学技能和专业知识。
- 参与学科教研活动，积极与同事分享经验和教材。
评分标准：- 8-10分：优秀，具备较高的教育教学水平，是学校的楷模教师。
- 6-7分：良好，具备一定的教育教学能力，对学生有良好的影响。
- 4-5分：一般，需要在教学方法和课堂管理方面进行改进，提高教学效果。
- 0-3分：较差，教学能力严重不足，对学生的影响不利。
评估结果：（评估人填写）备注：。
