《我有一个想法》作文指导

习作我有一个想法【教学目标】1.引导学生观察生活，发现问题。

2.能根据自己的发现清晰地写下生活中的某种现象及自己对此的想法，能找到积极的合理的解决方法。

3.能主动用书面的方式与别人交流想法。

4.培养学生热爱生活的情感。

【教学重点】能清晰地写下生活中的某种现象，能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清晰。

【教学课时】 1 课时第一课时【教具准备】课件【教学过程】内容一、导入课题，了解内容。

1.课件出示：生活中的现象(1)学生认真观察图片，看自己能想到什么。

(2)小组交流看图后的想法。

(3)小组派代表参预全班交流，教师评议。

2.课件出示。

2.学生自由阅读，说说自己读懂了什么及感悟。

3.教师小结：第一则例文片段先说了爱玩手机的人特殊多的现象，接着以具体事例强调了问题的普遍性和严重性，然后提出不应该总是玩手机的想法。

第二则例文片段先以问句提出了建立班级植物角的想法，接着建议了植物角运作的方式，然后点明了开辟植物角对班级的益处。

4.导入课题：生活中有不少需要改进的问题。

如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加夸姣。

这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。

(课件出示：生活中有哪些现象或者问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或者同学列举的现象中选择一个写一写。

)(板书：我有一个想法)【设计意图：通过交流引导学生了解积极发表自己想法的实际意义是能让生活变得更加夸姣，激发了学生发表想法的兴趣。

】二、审题指导。

1.学生独立阅读课本上的有关内容。

2.小组学生自由交流：说说本次习作对我们提出了哪些要求？3.全班交流，教师小结：“我有一个想法”要求我们选择一个生活中引起自己关注的问题或者现象，用一段话写下来。

要把这种现象和你的想法写清晰，如果有改进的办法或者建议，也可以写下来。

写好后，读给同学听，看看他是否明白你的看法，再问问他对这个问题有什么看法。

习作《我有一个想法》（教案）一、教学目标1.了解想法的含义及产生方式2.激发学生对发掘自己想法的兴趣和能力3.训练学生的写作能力，提高写作质量和表达能力二、教学重难点1.如何引导学生寻找自己的想法2.如何帮助学生用简单明了的语言表达自己的想法三、教学准备1.语文三年级上册《我有一个想法》的课文2.PPT或黑板等教学辅助工具3.纸笔等写作工具四、教学过程1.导入1.1 老师可以通过展示一张或多张图片或漫画等，引出本课的主题“我有一个想法”，激发学生的兴趣1.2 引导学生谈论自己的一些想法，提高学生对思维的认识程度2.分享学生的想法2.1 让学生分享自己的想法，并在黑板上记录下来2.2 老师或同学可以对学生分享的想法进行讨论，引导学生自发思考、思想火花碰撞3.展示课文3.1 展示课文《我有一个想法》，引导学生认真阅读，理解文中的想法是如何产生，如何实现的3.2 老师可以简要讲解课文的意思，并与学生一起探讨深层次的思想4.小组合作探讨4.1 将学生分成小组，让小组共同讨论和分享自己的想法4.2 小组成员互相讨论和补充，帮助学生更好地发掘自己的想法5.撰写文章5.1 在小组讨论后，每位学生可以根据自己发掘的想法，自行开始撰写文章5.2 老师可以在此时，为学生提供写作指导或点拨，使学生更好地表达自己的想法6.分享、评价6.1 在学生完成写作之后，老师可以邀请学生上台分享自己的文章6.2 老师和同学可以对学生的文章进行评价，提供针对性的建议和指导五、教学总结通过本节课的学习，我们了解到想法是如何产生的，并且学习到如何用文字表达自己的想法。

同时，也激发了学生寻找和发现自己想法的兴趣和能力，这对于培养学生的创新意识和创造力是十分必要的。

六、课后作业1.按照上课的要求，撰写一篇关于“我有一个想法”的小作文2.进一步思考，如果要实现你的想法，应该怎么做？。

小学三年级作文《我有一个想法》一、题目解析“我有一个想法”这个作文题目，直接而鲜明地指向了孩子们内心世界的探索和表达。

它鼓励孩子们勇敢地说出自己的想法、愿望或是对某个问题的看法，是培养孩子们观察力、思考力和表达能力的好机会。

二、审题要点1. 明确“想法”的范畴：想法可以是关于学习、生活、环境、科技、未来等方面的，可以是对现状的改进建议，也可以是对未来的美好憧憬，鼓励孩子们从自己的实际经历或观察到的现象出发，提出真实、有意义的想法。

2. 强调“我”的主体性：文章必须是以第一人称“我”来叙述，体现个人的思考和见解。

强调个人感受和体验，让读者感受到这是孩子自己真实的心声。

3. 注重“想法”的可行性和创新性：虽然孩子们的想法可能还不成熟，但应尽量鼓励其提出具有可行性或创新性的观点。

可以引导孩子思考如何将自己的想法付诸实践，或者为什么这个想法值得被关注。

三、立意方向1. 改善生活环境的想法：比如，提出在小区里增设儿童游乐设施，让小伙伴们有更多一起玩耍的地方。

或者，建议学校开设环保课程，提高大家的环保意识，共同保护我们的地球家园。

2. 促进学习的创新方法：比如，发明一种新型的学习工具，帮助同学们更好地记忆英语单词或数学公式。

或者，提出在课堂上采用小组合作学习的方式，激发大家的学习兴趣和创造力。

3.关爱他人的温暖行动：比如，想在学校里组织一次为贫困地区的孩子们捐赠图书和文具的活动。

或者，倡议在社区里设立一个“爱心角”，方便大家捐赠闲置物品给需要的人。

4.面向未来的大胆设想：比如，想象自己成为一名科学家，发明出能够治愈所有疾病的神奇药物。

或者，设想未来人们的生活方式将如何因科技的发展而发生翻天覆地的变化。

四、写作建议1. 开头引入：可以用一个简短的故事、一个问题或是一个引人入胜的场景来引出自己的想法。

注意要迅速吸引读者的注意力，让读者对你的想法产生兴趣。

2. 详细阐述：在阐述自己的想法时，要条理清晰、逻辑严密。

三年级语文上册作文《我有一个想法》教案教案名称：《我有一个想法》一、教学目标：1. 学生能通过观察生活，发现身边的问题，并提出自己的想法。

2. 培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的语言表达能力。

3. 激发学生对生活的热爱，培养他们关心社会、关注他人的良好品质。

二、教学重点和难点：重点：引导学生观察生活，发现问题，提出自己的想法。

难点：如何将自己的想法用准确、生动的语言表达出来。

三、教学过程：（一）导入新课教师可以先让学生分享一下自己在生活中有什么特别的想法，以此来引入课题，激发学生的兴趣。

（二）新课讲解1. 教师首先解释题目“我有一个想法”的含义，让学生明白这篇作文主要是写自己对某个问题的看法或者解决方法。

2. 然后，教师可以通过一些例子，比如环保、节约用水等，引导学生思考生活中有哪些问题需要我们去关注，我们可以提出什么样的想法来解决这些问题。

（三）写作指导1. 引导学生列出提纲。

首先，要明确我们要写的是什么问题，然后，我们的想法是什么，最后，我们打算怎么去做。

2. 写作过程中要注意以下几点：（1）要有明确的主题，不能跑题；（2）要用具体的事例来支持自己的观点；（3）语言要通顺，条理要清晰；（4）尽可能地使用一些修辞手法，使文章更生动有趣。

（四）课堂练习让学生根据刚才的讲解，尝试写一篇《我有一个想法》的作文。

（五）作业布置回家后，继续观察生活，找一个问题，写下你的想法，并在下次课上分享。

四、教学反思：在这次教学中，学生是否积极参与，是否有提出自己的想法，他们的作文是否达到了预期的效果，这些都是我们需要反思的地方。

三年级语文上册第七单元习作《我有一个想法》指导+范文第一步：审题生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。

第二步：选材此次作文主要是针对生活里的现象或问题进行观察与思考，它们既可以是我们在生活中看到的现象或遇到的小麻烦，也可以是学校或家庭中的一些现象或问题。

例如：①家庭生活问题——父母工作忙，很少陪伴孩子；对手机、电脑的依赖；“啃老”现象；溺爱孩子；爱吃零食、喝可乐……②社会生活问题——共享单车乱停乱放；食品安全问题；开车往窗外扔垃圾；游客胡乱投喂动物……③学校生活问题——攀比现象；不重视中国传统文化的教育；纪律性差……选择的现象应该是比较普通的，能引起大家共同关注的。

很多小朋友在写这篇作文时，会只注重于现象的描写，例如写爸妈怎样爱玩手机，环境如何受到污染，排队没有秩序，图书角较为混乱等，而没有写明其危害，以及自己的改进建议和解决办法，这才导致了这篇作文的不完整。

第三步：构思我们在这里简要列出写作提纲。

开头：写生活里存在的现象和问题，让“我”烦恼。

(略)中间：谈谈“我”的想法，针对现象提出改进方法或建议，写得具体一些。

(详) 结尾：“我”希望想法能够实现，给人启迪。

(略)第四步：表达①为自己的习作起个好题目；②按照先后顺序将想法写清楚；③注意写出改进方法或建议，给人们带来启迪。

题目：《我有一个想法》、《我的好想法》、《我的金点子》、《爱玩手机的妈妈》好词：愈演愈烈、热闹非凡、计上心来、苦苦思索、眉开眼笑、五体投地、佩服不已、心想事成、心旷神怡、兴高采烈好开头：①每个人的想法都是不同的，有人的想法很宏伟，有人的想法很平常。

我也有一个想法，这个想法虽然很微小，但是很温暖。

②我有许多想法，有不给他人取外号，不做恶作剧，不说谎……其中，我最想说的是我们千万不要沉迷游戏。

好结尾：①在我的努力下，我们一家人都从“手机沉迷海”里出来了，真希望世上玩手机的“低头族”越来越少。

小学三年级作文《我有一个想法》一、写作指导（一）、引言《我有一个想法》是一篇鼓励学生关注生活、积极思考并提出改进建议的作文题目。

对于小学三年级的学生来说，这既是一次写作练习，也是一次对生活现象的观察和思考能力的培养。

（二）、审题与选材审题学生首先要明确题目的要求，即“我有一个想法”。

这个想法应源于对生活中某一现象或问题的观察，可以是家庭生活、社会生活、学校生活等方面的。

这个想法需要是具体的、可操作的，并且具有积极的改进意义。

选材1. 家庭生活：父母工作忙，陪伴孩子时间少；孩子对手机、电脑的依赖；溺爱孩子；不良饮食习惯等。

2. 社会生活：共享单车乱停乱放；食品安全问题；公共场所不文明行为；环境保护问题等。

3. 学校生活：同学间的攀比现象；传统文化教育的缺失；课堂纪律问题等。

（三）、列提纲开头简述所关注的现象或问题，并引出自己的想法。

可以用生动的描述或具体的例子来吸引读者的注意。

中间详细阐述自己的想法，包括为什么会产生这个想法，这个想法的意义在哪里。

提出具体的改进建议或解决办法，并说明这些建议的可行性和预期效果。

可以适当运用举例、对比等手法来增强文章的说服力。

结尾总结自己的想法，强调其重要性和紧迫性。

表达自己对实现这个想法的期待和信心，鼓励读者共同参与。

（四）、写作技巧1. 观察细致：学生要学会用眼睛去观察生活，用心去感受生活中的点滴，从中发现问题并提出自己的想法。

2. 思路清晰：在写作前，要理清自己的思路，明确自己想要表达的观点和主张。

3. 语言生动：运用形象的语言和丰富的词汇来描绘现象、阐述想法，使文章更加生动有趣。

4. 逻辑严密：在阐述想法和提出建议时，要注意逻辑关系的清晰和严密，避免出现自相矛盾的情况。

二、重难点分析难点一：如何发现并提出问题分析：小学三年级的学生对生活的观察和理解能力有限，可能难以发现深层次的问题或提出有建设性的想法。

对策：教师可以通过引导学生关注身边的小事、提供范例、组织讨论等方式来帮助学生发现问题并提出自己的想法。